部編版小學語文五年級下冊《聞官軍收河南河北》教學設(shè)計

《聞官軍收河南河北》教學設(shè)計

第一學時

教學目標：

1、正確并有感情的朗讀古詩，理解詩歌的意思。

2、感受詩人內(nèi)心的喜悅，體會詩人的愛國之情。

教學重難點：

重點：引領(lǐng)學生走入詩人的內(nèi)心，感收詩人的喜悅。

難點：抓住關(guān)鍵詞理解詩意，從而感受詩歌的藝術(shù)魅力。

教學過程：

一、導(dǎo)入

同學們你們好！早已聽聞你們個個都非常優(yōu)秀，很高興

能跟你們一起分享一節(jié)課，期待你們精彩的表現(xiàn)，希望接下

來我們將會度過愉快而又輕松40分鐘。（贊美杜甫的古詩）

二、知詩人

說說你了解到的杜甫吧？

杜甫,字子美，本襄陽人，后徙河南鞏縣。因曾居長安城南

少陵,故自稱少陵野老,世稱杜少陵.唐代偉大的現(xiàn)實主義

詩人,與李白合稱“大李杜”。與詩人李商隱與杜牧合稱“小

李杜”。杜甫在中國古典詩歌中的影響非常深遠，被后人稱

為“詩圣”，他的詩被稱為“詩史”。后世稱其杜拾遺、杜

工部，也稱他杜少陵、杜草堂。

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為了能幫助大家更好地理解今天我們要學習的這首詩，老師

也為大家準備了杜甫的資料。誰能讀一讀。

三、（解課題）

今天，我們就來學習杜甫的一首律詩。板書:聞官軍收河南

河北。請同學們拿出你的右手跟老師一起書寫課題，一筆一

劃寫好中國字做好中國人。齊讀課題

聞，什么意思？1,聽到。官軍:唐朝的軍隊。收:收復(fù)。

河:你知道是哪條河嗎?是黃河。那河南河北在唐朝時,就是

指黃河以南以北的區(qū)域,不僅僅是現(xiàn)在的河南河北省。你能

完整地解釋一下詩題的意思嗎?杜甫聽到官軍收復(fù)河南河北

的消息。再來讀一讀課題。

四、杜甫聽到的官軍收復(fù)的消息，是什么反應(yīng)，又有什么樣的

表現(xiàn)呢?請同學們自己先來讀讀這首詩。

注意要把字音讀準確。

把詩句讀流利。

五、誰愿意讀給大家聽?2名。

六、誦詩文，明詩意

詩中哪個字最能體現(xiàn)作者此時此刻的心情。你再默默地

看一下全詩，思考一下,板書:喜。

你是從哪句詩中讀出來的？

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漫卷詩書喜欲狂?？纯聪旅娴淖⑨專f說漫卷詩書喜欲

狂這句什么意思?漫卷:胡亂地卷起。欲:要。胡亂地卷起詩

書,高興得欣喜若狂。

誰能想象著當時的情景,來讀一讀這首詩。

讀著這句詩,看到這個喜字,此時你心中有沒有什么疑

問產(chǎn)生呢?他為什么而喜，喜到簡直要發(fā)狂的程度??？誰知道?

（因為他聽到了官軍收復(fù)薊北的消息。）從哪句讀出來的?讀

讀第一句:劍外忽傳收薊北。劍外和薊北是兩個地名。僉矽卜：

就是杜甫寫這首詩時的所在地。薊北:就是叛軍的老巢。忽

傳:忽然傳來。消息來得有點突然。再讀一下這一句。再讀。

一聽到這樣的消息，作者最初的反應(yīng)是什么？（流淚了。）誰來

讀讀這一句?初聞涕淚滿衣裳。板書:淚。初聞：剛一聽到。

涕淚：眼淚。滿衣裳:整個衣襟都濕透了。再讀第二句，你覺

得哪個詞用得好?滿。好在哪?作者僅僅是熱淚盈眶嗎？是流

淚幾滴眼淚嗎?一個滿字,說明他流了很多淚。那不是熱淚盈

眶啊，那是淚雨滂沱、是淚如雨下、是淚滿衣裳。讀到這，你

的心中有沒有另外一個疑問產(chǎn)生?他的反應(yīng)為什么如此強烈?

以至于淚滿衣裳?此時,你感受到了什么呢？

背景：

杜寫這首詩的年代,正是安史之亂爆發(fā)的年代,官府到處抓

壯丁。這一家的三個兒子都被抓走了，一個在守城，另外兩個

已經(jīng)戰(zhàn)死疆場了。家里再也沒有什么壯丁了，只有一個正在

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吃奶的小孫子。因為孩子小,兒媳婦沒有離開,但出出入入己

經(jīng)沒有一條完好的裙子了。再看看咸陽橋邊，戰(zhàn)車行、戰(zhàn)馬

鳴、妻兒老小互相攙扶著、來為征夫們送行，這一別,怕是永

別。咸陽橋已經(jīng)被人們踩起的塵土掩蓋了，哭聲、喊聲，驚天

動地,直沖云霄。歷經(jīng)了8年的戰(zhàn)亂,如今聞聽收復(fù)，（板書）

你說,他們又怎能不喜呢?這淚里,不知有著多少生離死別，

這淚里，不知有多少心酸與苦難。來,讀讀前兩句。劍外忽傳

收薊北,初聞涕淚滿衣裳。8年來,他四處漂泊,居無定所,好

不容易靠朋友救濟,在四川成都的浣花溪畔蓋了個茅草房，

屋頂還被大風掀開了。屋漏偏逢連夜雨，屋內(nèi)已經(jīng)沒有一塊

干燥的地方了，可雨還在下個不停。被子已經(jīng)蓋了多年，像鐵

一樣又冷又硬，無法御寒。

看看吧，這就是杜甫貧困潦倒、歷經(jīng)苦難［板書）的生活。

你說,止匕時，他聞聽收復(fù),又怎能不喜極而泣呢。這淚里,有著

多少的苦難與漂泊呀！

再讀前兩句。

再回頭看看親人,我們一起來讀讀第三句：（卻看妻子愁

何在?）卻看：回頭看。妻子:妻子和孩子。愁何在?愁云到底

還在不在?哪去了？被收復(fù)的消息沖得煙消云散了。人都是這

樣,在你高興或難過的時候,都愿意找找身邊的親人或朋友，

跟他們一起分享或傾訴。杜甫也是，在他喜極而泣的時候，回

頭去找親人，看到親人們?nèi)绱烁吲d時，自己也欣喜若狂。

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誰愿意讀讀這四句?誰來讀?你覺得有沒有把你想要表

達的心情傳遞出來,沒有,那你來讀,誰來讀。

七、詩的前四句寫了杜甫聞聽收復(fù)后的喜悅心情。那么，他

的心情是通過什么行為表現(xiàn)出來的呢?讀讀第五句：白日放

歌須縱酒。放歌:縱情歌唱?？v酒:盡情喝酒。白日：就是白

首,年紀很大了。白首之年仍然放歌縱酒，說明什么？對，高興

啊。高興的同時有沒有什么想法呢？（板書:想）想回故鄉(xiāng)。板

書：（回歸故鄉(xiāng)）所以詩中說，（青春作伴好還鄉(xiāng)。）板書:想。

青春:在這里是春光的意思。有著美好的春光作伴，正好回到

我那魂牽夢繞的故鄉(xiāng)。

想到這，他有沒有立刻動身呢?沒有。那為什么詩的最后

兩句會是“即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽呢？”那是作者

的想象。此時此刻，雖然他沒有馬上動身，但心卻仿佛插上了

翅膀，回到了離別已久的故鄉(xiāng)。可見作者心情的急切!再讀讀

這兩句。你覺得哪幾個詞更能體現(xiàn)他這種急切的心情？（即

從、穿、下、向）。屏幕出示。

好，我們現(xiàn)在一起來看看這段路途。（點擊屏幕）杜甫寫

這首詩的時候在哪？（劍外）故鄉(xiāng)在哪？（洛陽）。從劍外的巴峽

出發(fā),到巫峽這一段,峽谷又窄又險,舟行其中要穿梭而行，

所以用穿。出了巫峽到襄陽這一段，順流而下，所以用下。從

襄陽到洛陽，由水路換成了陸路,方向也發(fā)生了改變,所以用

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向。你覺得這些詞用得怎么樣?好在哪？（準確、傳神）難怪后

人說杜甫的詩是“語不驚人死不休。”

“即從巴峽穿巫峽，巴峽對巫峽。便下襄陽向洛陽。襄

陽對洛陽。這就是句內(nèi)對，也叫地名對?！毕乱痪涞拿枋鍪?/p>

緊接著上一句的行程,如行云流水一般,這就是人們所說的

流水對。（板書側(cè)面）

想一想:這四句該怎樣讀？

找同學試讀。

然后老師指導(dǎo)：

八、悟詩情

八年來，人們飽受戰(zhàn)亂的傷害，戰(zhàn)亂讓骨肉分離、戰(zhàn)亂

讓戰(zhàn)士們血流成河，到處都是白骨，到處都是餓殍，這時人

們最渴望什么呢？因此當聞聽收復(fù)才會喜極而泣、才會欣喜

若狂，他不僅為自己欣喜，他還為誰欣喜，為國為民，這都

源于他有一顆真誠的愛國之心。

九、小結(jié)

這首詩學完了，讓我們一起再來回顧一下全詩。你知道

作者最后是否真正回到了他魂縈夢牽的故鄉(xiāng)？我查找了很多

資料。據(jù)我了解，非常遺憾，（板書:遺憾!）因為饑荒、因為貧

困潦倒、他終沒能實現(xiàn)他的愿望。就在寫這首詩的7年后，

他死在了湘江的一條破船上?；毓枢l(xiāng)，成了他永遠的一個夢、

一個愿望。（遺憾!愿望!）

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好的古詩就是這樣的,它所包含的意蘊總是讓人體會不盡

的。通過這節(jié)課的學習，我們走進了詩人的內(nèi)心世界，感受

到了真摯的愛國之情。課后，我們還可以多讀一些杜甫或其

他人的詩，觀今宜鑒古，無古不成今，這就是學習古詩的益

處。讓我們一起來讀詩吧！（配音樂配動作朗誦）

十、深化主題（結(jié)合時事）

我們詩人杜甫聞聽收復(fù)欣喜若狂，都是源于他有一顆愛

國之心，談古論今，今年是中國共產(chǎn)黨建黨100周年，我們

黨用100年時間立國，100年風雨兼程鑄就100年光輝歷程。

黨在召喚，時代