高校晉商課程設計

高校晉商課程設計一、課程目標

知識目標：

1.讓學生理解晉商的歷史背景、發(fā)展過程及其在中國經(jīng)濟發(fā)展史上的重要地位。

2.掌握晉商的經(jīng)營理念、管理方法和商業(yè)模式。

3.了解晉商文化中的誠信、勤儉、合作等核心價值觀。

技能目標：

1.培養(yǎng)學生運用晉商案例進行商業(yè)分析的能力，提高解決問題的能力。

2.培養(yǎng)學生團隊合作、溝通交流的能力，通過小組討論、演講等形式，提升表達與展示技巧。

3.培養(yǎng)學生運用現(xiàn)代商業(yè)理論與晉商經(jīng)營理念相結合，進行創(chuàng)新思考的能力。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.培養(yǎng)學生對晉商文化的尊重和認同，弘揚誠信、勤儉、合作的晉商精神。

2.增強學生的民族自豪感，激發(fā)其為國家和民族經(jīng)濟發(fā)展貢獻力量的責任感。

3.培養(yǎng)學生具備正確的商業(yè)道德觀，使其在面對商業(yè)誘惑時，能夠堅守誠信原則。

課程性質(zhì)：本課程為高校晉商課程，旨在通過晉商歷史、經(jīng)營理念等方面的學習，幫助學生深入了解晉商文化，培養(yǎng)具有晉商精神的新時代商業(yè)人才。

學生特點：學生為高校本科生，具有一定的商業(yè)理論基礎，好奇心強，善于思考，具備一定的分析和溝通能力。

教學要求：結合課程性質(zhì)和學生特點，課程設計應注重理論與實踐相結合，鼓勵學生主動參與，發(fā)揮學生的主體作用。通過案例分析、小組討論等形式，提高學生的商業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。在教學過程中，注重評估學生的學習成果，確保課程目標的實現(xiàn)。

二、教學內(nèi)容

1.晉商歷史背景與經(jīng)濟發(fā)展

-晉商的起源與發(fā)展歷程

-晉商在明清時期的繁榮及其原因

-晉商與國內(nèi)外經(jīng)濟發(fā)展的關系

2.晉商的經(jīng)營理念與管理方法

-誠信為本的經(jīng)營原則

-勤儉持家的經(jīng)營作風

-家族企業(yè)與股份制經(jīng)營模式

-晉商的用人之道與激勵機制

3.晉商的商業(yè)模式與創(chuàng)新

-晉商的金融創(chuàng)新：票號與匯兌業(yè)務

-晉商的物流與供應鏈管理

-晉商的市場拓展與品牌建設

-晉商的國際化發(fā)展及影響

4.晉商文化傳承與價值觀

-晉商文化中的誠信、勤儉、合作等價值觀

-晉商家族的教育與傳統(tǒng)

-晉商文化在現(xiàn)代社會的影響與應用

教學大綱安排：

第一周：晉商歷史背景與經(jīng)濟發(fā)展

第二周：晉商的經(jīng)營理念與管理方法

第三周：晉商的商業(yè)模式與創(chuàng)新

第四周：晉商文化傳承與價值觀

教學內(nèi)容進度：

每周安排一次課，共計四次課。每次課講解一個主題，結合教材相關章節(jié)，通過案例分析、小組討論等形式，幫助學生深入理解晉商的各個方面。確保教學內(nèi)容科學性、系統(tǒng)性和實用性。

三、教學方法

本課程采用以下多樣化的教學方法，旨在激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的主動性和參與度：

1.講授法：

-對于晉商歷史背景、經(jīng)營理念等基礎理論知識，采用講授法進行系統(tǒng)講解，確保學生掌握課程核心概念。

-講授過程中，注重啟發(fā)式教學，引導學生思考問題，提高課堂互動性。

2.案例分析法：

-選擇具有代表性的晉商案例，如票號、商幫等，讓學生通過分析案例，深入理解晉商的商業(yè)模式和管理方法。

-引導學生從案例中總結經(jīng)驗教訓，培養(yǎng)學生的商業(yè)思維和分析能力。

3.討論法：

-將學生分成小組，針對特定主題進行小組討論，如晉商的誠信經(jīng)營、家族企業(yè)傳承等。

-通過討論，促進學生之間的交流與合作，提高學生的溝通能力和團隊協(xié)作能力。

4.實驗法：

-設計模擬商業(yè)實驗，讓學生在實驗中體驗晉商的商業(yè)模式和管理方法。

-通過實驗，培養(yǎng)學生的實際操作能力，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識。

5.小組展示與演講：

-安排學生進行小組展示，分享晉商案例研究成果，提高學生的表達能力和展示技巧。

-鼓勵學生發(fā)表個人見解，培養(yǎng)自信心和獨立思考能力。

6.課后閱讀與反思：

-布置課后閱讀任務，讓學生深入閱讀教材相關章節(jié)，鞏固課堂所學知識。

-要求學生撰寫課后反思報告，總結學習收獲，提出疑問和改進建議。

四、教學評估

為確保教學目標的實現(xiàn)和學習成果的全面反映，本課程設計以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)：

-課堂參與度：鼓勵學生積極發(fā)言、提問和參與小組討論，評估學生在課堂中的活躍程度和思考能力。

-小組合作：評估學生在小組活動中的貢獻度、協(xié)作能力和團隊精神。

-課堂筆記：檢查學生的課堂筆記，評估學生的聽課效果和整理歸納能力。

2.作業(yè)：

-案例分析報告：學生需完成至少兩份晉商案例分析報告，評估學生對晉商商業(yè)模式和管理方法的理解和分析能力。

-課后反思報告：定期提交課后反思報告，評估學生的自我反思能力和學習進步。

3.考試：

-期中考試：以閉卷形式進行，主要測試學生對晉商基本概念、歷史背景、經(jīng)營理念等基礎知識的掌握。

-期末考試：以開卷形式進行，重點考查學生對晉商商業(yè)模式、管理方法及文化價值觀的深入理解和應用能力。

4.小組展示：

-對小組展示進行評分，評估學生在展示過程中的表達、邏輯思維和團隊協(xié)作能力。

5.實驗報告：

-對模擬商業(yè)實驗的報告進行評估，檢查學生對晉商經(jīng)營理念的實際操作和總結能力。

6.總評成績：

-平時表現(xiàn)占20%，作業(yè)占30%，期中考試占20%，期末考試占20%，小組展示占10%。

-評估方式客觀、公正，全面反映學生的學習成果。

五、教學安排

為確保教學任務的順利完成，同時考慮學生的實際情況和需求，本課程的教學安排如下：

1.教學進度：

-課程共計16周，每周一次課，每次課2學時。

-按照教學大綱，依次進行晉商歷史背景、經(jīng)營理念、商業(yè)模式、文化傳承等四個主題的教學。

-每個主題安排4周時間，確保學生對各個主題有深入理解和掌握。

2.教學時間：

-課堂講授時間：每次課安排2學時，共計32學時。

-小組討論與展示時間：共計8學時，分布在課程期間，每周安排1學時。

-課后閱讀與作業(yè)時間：學生自行安排，保證每周至少2學時用于課后學習。

3.教學地點：

-課堂講授：安排在學校的多媒體教室，便于使用PPT、視頻等教學資源。

-小組討論：安排在圖書館或公共討論區(qū)，為學生提供良好的學習和交流環(huán)境。

-模擬商業(yè)實驗：在學校實驗室或計算機教室進行，確保實驗設備齊全。

4.考試與評估：

-期中考試安排在課程進行到8周時，為期1周。

-期末考試安排在課程結束前1周，為期1周。

-作業(yè)、小組展示和實驗報告