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認(rèn)證信息

認(rèn)證類型：個(gè)人認(rèn)證

認(rèn)證主體：魏**（實(shí)名認(rèn)證）

IP屬地：湖南

IP屬地：湖南 上傳時(shí)間：2024-12-17 格式：DOC 頁(yè)數(shù)：6 大?。?7.50KB 積分：12 舉報(bào) 版權(quán)申訴

2024年年幼兒園大班上學(xué)期語(yǔ)言教案《懶惰的小蝸牛》一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自幼兒園大班上學(xué)期語(yǔ)言領(lǐng)域教材，第三章“寓言故事”中的《懶惰的小蝸牛》。詳細(xì)內(nèi)容包括：理解故事內(nèi)容，掌握故事中的新詞和句型；通過(guò)故事，了解懶惰帶來(lái)的后果，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，勤奮努力。二、教學(xué)目標(biāo)1.理解故事《懶惰的小蝸?！返膬?nèi)容，能夠復(fù)述故事主要情節(jié)。2.學(xué)會(huì)故事中出現(xiàn)的新詞和句型，并能運(yùn)用到實(shí)際情境中。3.培養(yǎng)幼兒珍惜時(shí)間、勤奮努力的良好品質(zhì)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，掌握故事中的新詞和句型。難點(diǎn)：通過(guò)故事，培養(yǎng)幼兒珍惜時(shí)間、勤奮努力的品質(zhì)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：故事課件、小蝸牛玩偶、時(shí)鐘。2.學(xué)具：畫紙、彩筆、剪刀。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入（5分鐘）教師帶一只小蝸牛玩偶進(jìn)入教室，引發(fā)幼兒對(duì)蝸牛的興趣。邀請(qǐng)幼兒分享他們對(duì)蝸牛的了解，為新課鋪墊。2.故事講解（10分鐘）教師播放課件，生動(dòng)形象地講述《懶惰的小蝸牛》的故事。在講解過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒關(guān)注故事中的新詞和句型。3.例題講解（5分鐘）教師挑選故事中的一個(gè)場(chǎng)景，引導(dǎo)幼兒用新學(xué)的詞句進(jìn)行描述。4.隨堂練習(xí)（5分鐘）幼兒分組，每組挑選一個(gè)場(chǎng)景進(jìn)行角色扮演，用新學(xué)的詞句進(jìn)行對(duì)話。5.互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）教師提問(wèn)，幼兒回答，鞏固故事內(nèi)容和新學(xué)的詞句。6.價(jià)值觀引導(dǎo)（5分鐘）教師引導(dǎo)幼兒討論小蝸牛因?yàn)閼卸瓒e(cuò)過(guò)的事情，讓幼兒認(rèn)識(shí)到珍惜時(shí)間、勤奮努力的重要性。7.作業(yè)布置（5分鐘）布置課后作業(yè)，要求幼兒回家后向家長(zhǎng)復(fù)述故事，并用新學(xué)的詞句進(jìn)行描述。六、板書設(shè)計(jì)1.故事《懶惰的小蝸?！?.新詞：懶惰、勤奮、珍惜時(shí)間3.句型：因?yàn)椤浴摺⒆鳂I(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：復(fù)述故事《懶惰的小蝸?！?，用新學(xué)的詞句進(jìn)行描述。2.答案：略八、課后反思及拓展延伸1.教師對(duì)本次教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思，針對(duì)幼兒在課堂上的表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)方法。2.拓展延伸：讓幼兒觀察生活中的蝸牛，了解其生活習(xí)性，培養(yǎng)幼兒的觀察力和興趣。同時(shí)，鼓勵(lì)幼兒珍惜時(shí)間，勤奮努力，做一個(gè)有責(zé)任心的人。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.教學(xué)目標(biāo)中的“通過(guò)故事，了解懶惰帶來(lái)的后果，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，勤奮努力”。2.教學(xué)難點(diǎn)中的“通過(guò)故事，培養(yǎng)幼兒珍惜時(shí)間、勤奮努力的品質(zhì)”。3.教學(xué)過(guò)程第六步的“價(jià)值觀引導(dǎo)”。4.作業(yè)設(shè)計(jì)中的“復(fù)述故事并用新學(xué)的詞句進(jìn)行描述”。一、教學(xué)目標(biāo)中的重點(diǎn)故事《懶惰的小蝸?！分荚谧層變赫J(rèn)識(shí)到懶惰帶來(lái)的后果，進(jìn)而學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間和勤奮努力。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，教師需在故事講解過(guò)程中，突出小蝸牛因懶惰而錯(cuò)過(guò)美好事物的情節(jié)，引導(dǎo)幼兒從中吸取教訓(xùn)。二、教學(xué)難點(diǎn)中的重點(diǎn)1.培養(yǎng)幼兒珍惜時(shí)間的意識(shí)：教師可以通過(guò)故事中小蝸牛因懶惰而錯(cuò)過(guò)的場(chǎng)景，讓幼兒認(rèn)識(shí)到時(shí)間的重要性。例如，小蝸牛因?yàn)槠鸫餐?，錯(cuò)過(guò)了和朋友們一起玩耍的機(jī)會(huì)，從而讓幼兒明白珍惜時(shí)間的重要性。2.培養(yǎng)幼兒勤奮努力的品質(zhì)：教師可以通過(guò)故事中小蝸牛在努力追趕，但仍然無(wú)法彌補(bǔ)因懶惰而錯(cuò)過(guò)的時(shí)光，讓幼兒明白勤奮努力的重要性。三、教學(xué)過(guò)程第六步的價(jià)值觀引導(dǎo)1.教師在引導(dǎo)幼兒討論小蝸牛因懶惰而錯(cuò)過(guò)的事情時(shí)，可結(jié)合幼兒的生活實(shí)際，讓幼兒分享自己因懶惰而錯(cuò)過(guò)的事情，從而增強(qiáng)幼兒對(duì)珍惜時(shí)間和勤奮努力的認(rèn)識(shí)。2.教師可以邀請(qǐng)幼兒家長(zhǎng)參與課堂，共同討論如何在生活中培養(yǎng)幼兒珍惜時(shí)間和勤奮努力的習(xí)慣，形成家校共育的良好氛圍。四、作業(yè)設(shè)計(jì)中的重點(diǎn)1.復(fù)述故事：要求幼兒回家后向家長(zhǎng)復(fù)述故事，有助于鞏固幼兒對(duì)故事內(nèi)容的記憶，同時(shí)鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。2.用新學(xué)的詞句進(jìn)行描述：通過(guò)讓幼兒運(yùn)用新學(xué)的詞句描述故事中的場(chǎng)景，提高幼兒對(duì)新詞句的掌握程度，并培養(yǎng)幼兒在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。1.語(yǔ)言表達(dá)：教師應(yīng)以生動(dòng)、形象的語(yǔ)言講述故事，吸引幼兒的注意力，提高幼兒的興趣。2.互動(dòng)環(huán)節(jié)：教師應(yīng)充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，讓幼兒參與到課堂討論和實(shí)踐中，提高幼兒的參與度和學(xué)習(xí)效果。3.價(jià)值觀引導(dǎo)：教師應(yīng)以故事為載體，結(jié)合幼兒的生活實(shí)際，引導(dǎo)幼兒樹(shù)立正確的價(jià)值觀。4.家園共育：教師應(yīng)與家長(zhǎng)保持密切溝通，共同關(guān)注幼兒在家的表現(xiàn)，形成家校共育的良好氛圍。5.作業(yè)設(shè)計(jì)：教師應(yīng)注重作業(yè)的針對(duì)性和實(shí)踐性，讓幼兒在完成作業(yè)的過(guò)程中鞏固所學(xué)知識(shí)，提高幼兒的綜合能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)1.講故事時(shí)，教師應(yīng)運(yùn)用豐富的表情和變化多端的語(yǔ)調(diào)，以吸引幼兒的注意力。2.在強(qiáng)調(diào)故事中的重點(diǎn)內(nèi)容時(shí)，適當(dāng)提高音量，以突出關(guān)鍵信息。二、時(shí)間分配1.確保故事講解、互動(dòng)環(huán)節(jié)和價(jià)值觀引導(dǎo)的時(shí)間充足，避免過(guò)于緊湊或拖延。2.控制好課堂節(jié)奏，保證每個(gè)環(huán)節(jié)的過(guò)渡自然流暢。三、課堂提問(wèn)1.設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性和開(kāi)放性的問(wèn)題，鼓勵(lì)幼兒積極思考，主動(dòng)回答。2.針對(duì)不同幼兒的個(gè)性特點(diǎn)，給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和鼓勵(lì)，使每位幼兒都能參與到課堂提問(wèn)中。四、情景導(dǎo)入1.利用小蝸牛玩偶和生動(dòng)形象的語(yǔ)言，引起幼兒對(duì)故事的好奇心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2.結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)與故事相關(guān)的情景，讓幼兒更容易理解和接受故事內(nèi)容。教案反思一、教學(xué)目標(biāo)方面1.是否充分體現(xiàn)了培養(yǎng)幼兒珍惜時(shí)間和勤奮努力的品質(zhì)？2.是否針對(duì)幼兒的實(shí)際水平，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)目標(biāo)？二、教學(xué)內(nèi)容方面1.是否把握住了故事的要點(diǎn)，突出新詞和句型的教學(xué)？2.是否注重故事與實(shí)踐的結(jié)合，使幼兒能夠?qū)W以致用？三、教學(xué)方法方面1.是否采用了豐富多樣的教學(xué)手段，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣？2.是否注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)思考和探索？四、課堂管理方面1.是否有效地調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，保證課堂秩序良好？2.是否關(guān)注到每位幼兒的學(xué)習(xí)狀態(tài)，給予個(gè)別化的指導(dǎo)和關(guān)愛(ài)？五、作業(yè)設(shè)計(jì)方面1.是否