2023一年級數(shù)學(xué)上冊 八 10以內(nèi)的加法和減法第9課時(shí) 得數(shù)是10的加法和相應(yīng)的減法說課稿 蘇教版

2023一年級數(shù)學(xué)上冊八10以內(nèi)的加法和減法第9課時(shí)得數(shù)是10的加法和相應(yīng)的減法說課稿蘇教版一、設(shè)計(jì)意圖

本節(jié)課旨在通過具體情境，幫助學(xué)生掌握10以內(nèi)的加法和相應(yīng)的減法，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和基本計(jì)算能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用10以內(nèi)的加法計(jì)算，并能夠逆向運(yùn)用減法解決問題，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合蘇教版一年級數(shù)學(xué)上冊第8章第9課時(shí)，確保與課本高度關(guān)聯(lián)，符合學(xué)生的認(rèn)知水平和教學(xué)實(shí)際。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維與數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。通過探究得數(shù)是10的加法和相應(yīng)的減法，學(xué)生將提升數(shù)感，理解數(shù)的合成與分解，發(fā)展直觀思考和問題解決能力。在操作活動(dòng)中，學(xué)生將學(xué)會觀察、分析、抽象和概括，培養(yǎng)符號意識。同時(shí)，通過解決實(shí)際問題，學(xué)生將增強(qiáng)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和獨(dú)立思考的習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是掌握得數(shù)是10的加法和相應(yīng)的減法。具體包括：

-能夠正確計(jì)算10以內(nèi)的加法算式，例如2+8=10，5+5=10等。

-能夠逆向運(yùn)用減法，從10中減去一個(gè)數(shù)得到另一個(gè)數(shù)，例如10-4=6，10-7=3等。

-能夠理解加法和減法之間的關(guān)系，即加法的逆運(yùn)算是減法。

舉例：通過給出不同數(shù)量的物品，讓學(xué)生進(jìn)行配對，使其總數(shù)達(dá)到10，如5個(gè)蘋果和5個(gè)橘子可以配對成10個(gè)水果，從而讓學(xué)生理解5+5=10。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)在于學(xué)生對加法和減法關(guān)系的理解，以及從加法到減法的逆向思維轉(zhuǎn)換。具體包括：

-學(xué)生可能難以理解加法和減法的互逆關(guān)系，即加法的算式可以通過減法來驗(yàn)證。

-學(xué)生可能在計(jì)算過程中混淆加法和減法的運(yùn)算規(guī)則。

舉例：對于算式8+2=10，學(xué)生可能不容易理解10-2=8是同一個(gè)關(guān)系的另一種表達(dá)?？梢酝ㄟ^實(shí)際操作，如將8個(gè)物品放在一個(gè)盤子里，再拿走2個(gè)，讓學(xué)生觀察剩下的6個(gè)，然后引導(dǎo)他們理解10-2=8的含義。通過這種直觀的教學(xué)方法，幫助學(xué)生突破理解加法和減法關(guān)系的難點(diǎn)。四、教學(xué)資源

-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、計(jì)數(shù)棒、小物品（如玩具汽車、積木等）

-軟件資源：數(shù)學(xué)教學(xué)軟件、PPT演示文稿

-課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：數(shù)學(xué)教學(xué)視頻、在線互動(dòng)練習(xí)題

-教學(xué)手段：小組合作學(xué)習(xí)、游戲化教學(xué)、情境模擬五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對10以內(nèi)加法和減法的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“同學(xué)們，我們平時(shí)在買玩具或者分水果的時(shí)候，有沒有想過我們是怎么知道每個(gè)人應(yīng)該得到多少呢？”

-展示一些關(guān)于日常生活中使用加法和減法的圖片，如分水果、購物找零等，讓學(xué)生初步感受數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。

-簡短介紹10以內(nèi)加法和減法的基本概念，以及它們在生活中的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.10以內(nèi)加法和減法基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解10以內(nèi)加法和減法的基本概念、運(yùn)算規(guī)則。

過程：

-講解10以內(nèi)加法的定義，通過實(shí)物演示，如使用計(jì)數(shù)棒來表示加法運(yùn)算。

-介紹減法的概念，通過從已知的總數(shù)中減去一部分來得到另一部分，同樣使用計(jì)數(shù)棒進(jìn)行演示。

-使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解加法和減法的互逆關(guān)系。

3.10以內(nèi)加法和減法案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解10以內(nèi)加法和減法的應(yīng)用。

過程：

-選擇幾個(gè)典型的10以內(nèi)加法和減法案例進(jìn)行分析，如“小明有3個(gè)蘋果，小華給了他2個(gè)，小明現(xiàn)在有多少個(gè)蘋果？”

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、運(yùn)算過程和結(jié)果，讓學(xué)生全面了解10以內(nèi)加法和減法的應(yīng)用。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例在生活中的應(yīng)用，以及如何使用加法和減法解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與10以內(nèi)加法和減法相關(guān)的實(shí)際問題進(jìn)行討論。

-小組內(nèi)討論問題的解決方法，如何運(yùn)用加法和減法來得出答案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對10以內(nèi)加法和減法的認(rèn)識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括問題的描述、解決方法及答案。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)10以內(nèi)加法和減法的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括10以內(nèi)加法和減法的基本概念、運(yùn)算規(guī)則、案例分析和小組討論。

-強(qiáng)調(diào)10以內(nèi)加法和減法在現(xiàn)實(shí)生活中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用這些基本運(yùn)算。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生編寫一些關(guān)于10以內(nèi)加法和減法的實(shí)際問題，并計(jì)算出答案，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-數(shù)學(xué)習(xí)題集：提供一些額外的練習(xí)題，包括10以內(nèi)的加法和減法，以及相關(guān)的wordproblems（文字問題），幫助學(xué)生鞏固和加深對課程內(nèi)容的理解。

-數(shù)學(xué)故事書：推薦一些適合一年級學(xué)生的數(shù)學(xué)故事書籍，通過故事的形式讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，如《數(shù)學(xué)島歷險(xiǎn)記》等。

-數(shù)學(xué)游戲：介紹一些數(shù)學(xué)游戲，如“數(shù)學(xué)接龍”、“計(jì)算比賽”等，這些游戲可以在課堂上或家庭中進(jìn)行，增加學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。

-數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)：提供一些可以在家中或?qū)W校進(jìn)行的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，如測量物品長度、稱重等，讓學(xué)生將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。

2.拓展建議

-定期組織數(shù)學(xué)角活動(dòng)：在教室設(shè)立一個(gè)數(shù)學(xué)角，定期更新數(shù)學(xué)游戲、謎題和練習(xí)材料，鼓勵(lì)學(xué)生在課余時(shí)間自由探索和學(xué)習(xí)。

-家庭作業(yè)延伸：鼓勵(lì)家長參與孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，通過完成家庭作業(yè)，如制作數(shù)學(xué)手抄報(bào)、設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)小游戲等，增進(jìn)家長對數(shù)學(xué)教育的理解和支持。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源：雖然不提供具體網(wǎng)址，但建議教師和家長可以引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線數(shù)學(xué)教育平臺和視頻，來輔助學(xué)習(xí)。

-組織數(shù)學(xué)競賽：定期舉辦數(shù)學(xué)競賽或數(shù)學(xué)日，鼓勵(lì)學(xué)生展示他們的數(shù)學(xué)才能，同時(shí)提高整個(gè)班級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍。

-創(chuàng)造數(shù)學(xué)日記：鼓勵(lì)學(xué)生記錄下他們在日常生活中遇到的數(shù)學(xué)問題和解決方案，通過寫數(shù)學(xué)日記的方式，提高學(xué)生的觀察力和問題解決能力。

-數(shù)學(xué)小講師活動(dòng)：讓學(xué)生輪流擔(dān)任“數(shù)學(xué)小講師”，向同學(xué)講解他們選擇的數(shù)學(xué)題目或概念，這樣既能提高學(xué)生的表達(dá)能力，也能加深他們對數(shù)學(xué)知識的理解。七、教學(xué)反思與總結(jié)

今天，我上了一節(jié)關(guān)于10以內(nèi)加法和相應(yīng)減法的數(shù)學(xué)課。在整個(gè)教學(xué)過程中，我嘗試運(yùn)用了多種教學(xué)方法和策略，也遇到了一些挑戰(zhàn)，以下是我對這節(jié)課的反思與總結(jié)。

教學(xué)反思：

在設(shè)計(jì)這節(jié)課的時(shí)候，我充分考慮了一年級學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和興趣，力求讓課堂生動(dòng)有趣。我使用了實(shí)物演示、故事情境和游戲化的教學(xué)方法，學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)得非?；钴S。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。

首先，在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在理解加法和減法的互逆關(guān)系時(shí)遇到了困難。盡管我使用了計(jì)數(shù)棒和實(shí)物來輔助教學(xué)，但仍有部分學(xué)生不能很好地理解加減法之間的關(guān)系。這提示我，在今后的教學(xué)中，我需要更加細(xì)致地觀察每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對不同的學(xué)生采取更加個(gè)性化的教學(xué)方法。

其次，在小組討論環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生們積極參與，但我也注意到有些小組的合作不夠深入，討論內(nèi)容較為表面。這可能與我對小組討論的引導(dǎo)不夠有關(guān)，未來我需要更加明確地設(shè)定討論目標(biāo)和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深度學(xué)習(xí)。

再次，在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律在個(gè)別時(shí)候略顯松散。這節(jié)課涉及到了一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們的情緒高漲，但這也導(dǎo)致了課堂紀(jì)律的難度增加。我意識到，在活躍課堂氛圍的同時(shí)，我還需要更好地維護(hù)課堂紀(jì)律，確保每個(gè)學(xué)生都能在有序的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

教學(xué)總結(jié)：

盡管存在上述問題，但整體來看，這節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生們在課堂上展現(xiàn)出了對數(shù)學(xué)的興趣，他們能夠積極參與討論，并且在解決數(shù)學(xué)問題時(shí)表現(xiàn)出了較高的熱情。通過這節(jié)課，學(xué)生們在知識、技能和情感態(tài)度方面都有了一定的收獲。

在知識方面，學(xué)生們掌握了10以內(nèi)的加法和相應(yīng)減法，能夠運(yùn)用這些知識解決簡單的數(shù)學(xué)問題。在技能方面，學(xué)生們的計(jì)算能力和問題解決能力得到了鍛煉。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了更加積極的態(tài)度，他們開始意識到數(shù)學(xué)在生活中的重要性。

針對教學(xué)中存在的問題和不