第11課《爸爸媽媽在我心中》（第一課時）（說課稿）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊

第11課《爸爸媽媽在我心中》（第一課時）（說課稿）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊一、設(shè)計意圖

本節(jié)課《爸爸媽媽在我心中》旨在通過引導(dǎo)學(xué)生回顧和分享自己與父母之間的感人瞬間，培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識和家庭責(zé)任感。結(jié)合統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊教材內(nèi)容，我將以生動的故事、圖片和互動活動為載體，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中認(rèn)識到父母對自己的關(guān)愛和付出，從而學(xué)會珍惜家庭情感，尊重父母，培養(yǎng)良好的家庭關(guān)系。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、學(xué)情分析

三年級的學(xué)生正處于個性發(fā)展和價值觀逐步形成的階段，他們對于父母的感情較為純真和直觀，但往往缺乏深入的思考和表達。在知識層面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力，能夠通過文字和圖片獲取信息，但在道德與法治學(xué)科方面，還需進一步培養(yǎng)他們的理性思考和判斷能力。在能力方面，學(xué)生的自我管理能力和情感表達能力正在發(fā)展，需要通過引導(dǎo)來加強。素質(zhì)方面，學(xué)生開始有了一定的責(zé)任感，但往往局限于個人事務(wù)，對于家庭責(zé)任的認(rèn)識尚淺。

行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能已經(jīng)形成了一些基本的生活習(xí)慣，但在家庭關(guān)系處理上可能存在溝通不足、感恩意識不強等問題。這些習(xí)慣和態(tài)度對課程學(xué)習(xí)有著直接影響，可能會影響到他們對課程內(nèi)容的理解和吸收。因此，在教學(xué)過程中，需要通過實際案例和互動活動，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴，引導(dǎo)他們理解和感悟父母的辛勞與付出，從而提升他們的家庭責(zé)任感和道德素養(yǎng)。四、教學(xué)方法與策略

1.教學(xué)方法：結(jié)合三年級學(xué)生的認(rèn)知特點和課程內(nèi)容，將采用講授與討論相結(jié)合的方式，輔以案例研究和情境模擬，以增強學(xué)生的情感體驗和實際操作能力。

2.教學(xué)活動：設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬家庭場景，表達對父母的感激之情；組織小組討論，分享自己在家中承擔(dān)的責(zé)任和感受。

3.教學(xué)媒體：利用多媒體展示父母辛勤工作的圖片和視頻，以及相關(guān)故事資料，幫助學(xué)生更直觀地理解父母的愛與付出。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

以一首關(guān)于父母的歌曲《爸爸媽媽》作為導(dǎo)入，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進入課堂。接著，邀請學(xué)生分享聽完歌曲后的感受，自然過渡到本節(jié)課的主題《爸爸媽媽在我心中》。

2.講授新知（20分鐘）

首先，通過多媒體展示父母在不同場景下辛勤工作的圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論父母在工作中的付出。接著，講述一個關(guān)于父母關(guān)愛孩子的感人故事，讓學(xué)生感受到父母之愛的偉大。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生思考：我們應(yīng)該如何回報父母的愛？

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

組織學(xué)生進行小組討論，分享自己在家中承擔(dān)的責(zé)任和感受。每個小組選派一名代表進行匯報，其他小組成員進行補充。教師根據(jù)學(xué)生的分享，總結(jié)出孝敬父母的具體做法。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)孝敬父母的重要性，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用到實際生活中。同時，提醒學(xué)生要珍惜與父母相處的時光，學(xué)會感恩。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置一道開放性作業(yè)：讓學(xué)生回家后，選擇一種方式向父母表達自己的感激之情，如寫一封信、制作一份手工藝品等。要求學(xué)生在下節(jié)課分享自己的作業(yè)成果。六、拓展與延伸

1.提供拓展閱讀材料：

-《孝經(jīng)》：古代關(guān)于孝道的經(jīng)典著作，讓學(xué)生了解孝道的傳統(tǒng)文化背景。

-《弟子規(guī)》：古代家庭教育讀物，內(nèi)有關(guān)于尊敬父母的內(nèi)容，可幫助學(xué)生進一步理解孝敬父母的含義。

-《父母恩重難報經(jīng)》：佛教經(jīng)典，講述父母的恩德和子女應(yīng)如何報答。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀看有關(guān)孝敬父母的紀(jì)錄片或電影，如《我和我的家鄉(xiāng)》中關(guān)于家庭的故事，讓學(xué)生在觀看中感悟家庭關(guān)系和父母之愛。

-閱讀一些現(xiàn)代關(guān)于親子關(guān)系和青少年成長的書籍，如《正面管教》《好父母勝過好老師》等，幫助學(xué)生和家長共同學(xué)習(xí)，改善家庭溝通。

-參與社區(qū)或?qū)W校的志愿者活動，如探訪養(yǎng)老院、幫助困難家庭等，讓學(xué)生在實踐中體驗關(guān)愛他人的快樂，培養(yǎng)感恩意識。

-開展家庭小調(diào)查，讓學(xué)生觀察父母每天的生活和工作，記錄下父母的辛勤付出，從而更加理解父母的不易。

-設(shè)立家庭日，鼓勵學(xué)生與父母共同參與家庭活動，如做飯、打掃衛(wèi)生、戶外運動等，增進親子關(guān)系，體驗家庭和諧的氛圍。

-定期進行家庭會議，讓學(xué)生在會議中表達自己的想法和建議，同時學(xué)會傾聽父母的意見，培養(yǎng)家庭責(zé)任感。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①重點知識點：

-父母在生活中的辛勞與付出。

-孝敬父母的重要性和具體表現(xiàn)。

-家庭責(zé)任感與個人行為的關(guān)聯(lián)。

②重點詞匯：

-孝敬、感激、責(zé)任、關(guān)愛、回報。

③重點句子：

-“爸爸媽媽為了我們付出了很多?！?/p>

-“我們應(yīng)該怎樣孝敬父母？”

-“我的家庭責(zé)任是什么？”八、教學(xué)反思與總結(jié)

在今天的課堂上，我教授了《爸爸媽媽在我心中》這一課，通過多種教學(xué)方法和策略，我試圖讓學(xué)生理解和感悟父母的愛，以及如何去回報這種愛。以下是我對本次教學(xué)的一些反思和總結(jié)。

教學(xué)反思：

在教學(xué)方法上，我使用了講授、討論、案例研究和情境模擬等多種方式。通過播放多媒體資料，我觀察到學(xué)生們對父母工作場景的反應(yīng)非常觸動，這證明了視覺輔助材料在激發(fā)學(xué)生情感方面的有效性。然而，我也發(fā)現(xiàn)，在小組討論環(huán)節(jié)，一些學(xué)生表現(xiàn)得比較內(nèi)向，不愿意分享自己的感受。這可能是因為我沒有充分營造一個安全和支持的環(huán)境，讓他們感到舒適和被接納。

在策略上，我試圖通過故事講述來讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴，但我也意識到，對于三年級的學(xué)生來說，可能需要更多的互動和參與感。我在課堂上的引導(dǎo)可能還不夠細(xì)致，沒有讓學(xué)生充分參與到故事的情境中來。

在教學(xué)管理方面，我注意到課堂紀(jì)律整體良好，但仍有少數(shù)學(xué)生注意力不集中。我需要思考如何更好地吸引這些學(xué)生的注意力，或許可以通過更富有趣味性的活動或游戲來實現(xiàn)。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的反應(yīng)來看，他們對本節(jié)課的內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣。通過小組討論，很多學(xué)生能夠分享出自己與父母之間感人的小故事，這說明他們在情感態(tài)度上有所觸動。在知識層面，學(xué)生們也能夠理解孝敬父母的意義，并能夠列舉出一些具體的行動。

盡管如此，我也看到了一些不足之處。例如，一些學(xué)生在表達自己的感受時，語言還不夠流暢，這說明他們在情感表達方面還有待提高。此外，對于如何將孝敬父母的理念轉(zhuǎn)化為實際行動，一些學(xué)生似乎還沒有完全明白。

針對這些問題，我認(rèn)為我可以在以