吉林省長(zhǎng)春九年級(jí)歷史上冊(cè) 第8課 古代科技與思想文化（一）說(shuō)課稿 新人教版

吉林省長(zhǎng)春九年級(jí)歷史上冊(cè)第8課古代科技與思想文化（一）說(shuō)課稿新人教版主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以新人教版吉林省長(zhǎng)春九年級(jí)歷史上冊(cè)第8課《古代科技與思想文化（一）》為教學(xué)內(nèi)容，旨在通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生探究古代中國(guó)的科技成就和思想文化，激發(fā)學(xué)生的歷史興趣，培養(yǎng)其歷史思維能力和文化自信。課程設(shè)計(jì)上，我將采用問(wèn)題驅(qū)動(dòng)、案例分析、小組討論等教學(xué)方法，結(jié)合教材內(nèi)容，重點(diǎn)介紹古代四大發(fā)明及其影響，以及儒家、道家等思想文化對(duì)后世的影響，確保教學(xué)內(nèi)容的深度與廣度，同時(shí)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括歷史思維、文化認(rèn)同和歷史價(jià)值觀。歷史思維方面，培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)分析史料來(lái)理解古代科技和思想文化的發(fā)展脈絡(luò)及其對(duì)社會(huì)進(jìn)步的作用。文化認(rèn)同方面，通過(guò)學(xué)習(xí)古代科技成就和思想文化，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的自豪感，提高文化自信。歷史價(jià)值觀方面，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)歷史，理解科技與思想文化在歷史發(fā)展中的重要地位，形成正確的歷史觀和文化觀。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是古代四大發(fā)明的具體內(nèi)容和影響，以及儒家、道家等思想文化的基本觀點(diǎn)及其對(duì)后世的影響。具體如下：

-古代四大發(fā)明：造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥、指南針的發(fā)明背景、工作原理及其在歷史上的作用和影響，如造紙術(shù)的發(fā)明對(duì)文化交流的推動(dòng)作用。

-思想文化：儒家思想的“仁、義、禮、智、信”五常，道家思想的“無(wú)為而治”和“道法自然”，以及這些思想如何影響中國(guó)古代的政治、教育和社會(huì)行為。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)主要在于學(xué)生對(duì)古代科技和思想文化的深入理解和應(yīng)用，具體如下：

-科技成就的理解：學(xué)生可能難以理解四大發(fā)明的具體制作過(guò)程和技術(shù)細(xì)節(jié)，例如，為什么指南針的發(fā)明對(duì)于航海具有重要意義。

-思想文化的內(nèi)化：學(xué)生可能難以把握儒家和道家思想的精髓，以及這些思想如何具體體現(xiàn)在古代社會(huì)的生活中，例如，如何通過(guò)具體事例解釋“仁”在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

-影響的關(guān)聯(lián)性：學(xué)生可能難以理解古代科技和思想文化如何相互影響，并推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步，例如，火藥的發(fā)明如何影響了戰(zhàn)爭(zhēng)形態(tài)和社會(huì)結(jié)構(gòu)的變化。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生配備新人教版吉林省長(zhǎng)春九年級(jí)歷史上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備古代四大發(fā)明的圖片、相關(guān)歷史文獻(xiàn)資料、儒家和道家思想文化的視頻資料。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)特殊實(shí)驗(yàn)器材需求。

4.教室布置：合理安排座位，以便小組討論，設(shè)置多媒體展示區(qū)用于播放視頻和圖片。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

-首先，我會(huì)通過(guò)提問(wèn)方式引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的中國(guó)古代歷史知識(shí)，例如：“同學(xué)們，我們之前學(xué)過(guò)哪些古代中國(guó)的科技發(fā)明？這些發(fā)明對(duì)世界有什么影響？”

-接著，我會(huì)簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的主題：“今天我們將學(xué)習(xí)第8課《古代科技與思想文化（一）》，探究古代中國(guó)的四大發(fā)明及其對(duì)世界的影響，以及儒家、道家等思想文化?！?/p>

2.古代四大發(fā)明的學(xué)習(xí)

-**造紙術(shù)**：

-我會(huì)展示造紙術(shù)的圖片，并簡(jiǎn)要介紹其發(fā)明背景。

-接下來(lái)，我會(huì)邀請(qǐng)一位同學(xué)朗讀教材中關(guān)于造紙術(shù)的段落。

-然后，我會(huì)提問(wèn)：“造紙術(shù)的發(fā)明對(duì)世界文化交流有什么作用？”引導(dǎo)學(xué)生思考并討論。

-最后，我會(huì)總結(jié)造紙術(shù)的影響，并強(qiáng)調(diào)其對(duì)推動(dòng)文明進(jìn)步的重要性。

-**印刷術(shù)**：

-我會(huì)播放一段關(guān)于印刷術(shù)的短視頻，讓學(xué)生直觀感受其工作原理。

-之后，我會(huì)讓學(xué)生分小組討論印刷術(shù)對(duì)信息傳播的影響，并邀請(qǐng)小組代表分享討論成果。

-我會(huì)結(jié)合教材內(nèi)容，講解印刷術(shù)的發(fā)展歷程及其對(duì)后世的影響。

-**火藥**：

-我會(huì)展示火藥的圖片，并講解火藥的發(fā)明過(guò)程及其在軍事上的應(yīng)用。

-接著，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生探討火藥對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)形態(tài)和軍事戰(zhàn)略的影響。

-最后，我會(huì)總結(jié)火藥在和平時(shí)期的應(yīng)用，如煙花制造等。

-**指南針**：

-我會(huì)展示指南針的實(shí)物模型，并講解其在航海中的重要作用。

-然后，我會(huì)邀請(qǐng)學(xué)生模擬航海情景，使用指南針進(jìn)行方向判斷。

-我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生思考指南針對(duì)地理大發(fā)現(xiàn)的影響，并分享相關(guān)歷史故事。

3.思想文化的學(xué)習(xí)

-**儒家思想**：

-我會(huì)通過(guò)講解儒家思想的核心觀念，如“仁、義、禮、智、信”，讓學(xué)生理解儒家思想的基本內(nèi)容。

-接著，我會(huì)讓學(xué)生舉例說(shuō)明這些觀念在古代社會(huì)生活中的體現(xiàn)。

-我會(huì)結(jié)合教材內(nèi)容，講解儒家思想對(duì)教育、政治和社會(huì)行為的影響。

-**道家思想**：

-我會(huì)通過(guò)播放一段關(guān)于道家思想的視頻，讓學(xué)生直觀感受道家思想的魅力。

-然后，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生探討道家思想中的“無(wú)為而治”和“道法自然”等觀念。

-我會(huì)結(jié)合教材內(nèi)容，講解道家思想對(duì)古代政治、哲學(xué)和文化的影響。

4.課堂小結(jié)

-在課堂接近尾聲時(shí)，我會(huì)邀請(qǐng)學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)心得，例如：“你印象最深刻的發(fā)明是什么？它為什么重要？”

-我會(huì)總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)古代科技和思想文化對(duì)后世的影響。

5.課后作業(yè)布置

-我會(huì)布置相關(guān)的課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容，撰寫(xiě)一篇關(guān)于古代四大發(fā)明或儒家、道家思想的短文。

-我會(huì)提醒學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，并鼓勵(lì)他們?cè)谧鳂I(yè)中提出自己的見(jiàn)解和思考。

6.課堂延伸活動(dòng)（可選）

-如果時(shí)間允許，我會(huì)組織一次課堂討論，讓學(xué)生探討古代科技和思想文化在現(xiàn)代社會(huì)中的應(yīng)用和影響。

-我也會(huì)邀請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬古代科技發(fā)明的過(guò)程，以增強(qiáng)學(xué)生的參與感和體驗(yàn)感。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠熟練掌握古代四大發(fā)明（造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥、指南針）的具體內(nèi)容、發(fā)明過(guò)程及其在歷史上的重要作用。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)這些科技成就有了深入的理解，能夠清晰地闡述它們?nèi)绾瓮苿?dòng)文明進(jìn)步和文化交流。

2.思想理解：學(xué)生對(duì)儒家和道家思想的基本觀點(diǎn)有了深刻的認(rèn)識(shí)，能夠理解“仁、義、禮、智、信”等儒家核心觀念在古代社會(huì)生活中的實(shí)踐，以及道家“無(wú)為而治”和“道法自然”的哲學(xué)思想對(duì)個(gè)人修養(yǎng)和社會(huì)治理的影響。

3.分析能力：學(xué)生通過(guò)分析四大發(fā)明的影響，提高了歷史思維能力，能夠從科技發(fā)展的角度理解歷史進(jìn)程，認(rèn)識(shí)到科技對(duì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化等多方面的深遠(yuǎn)影響。

4.文化認(rèn)同：學(xué)生對(duì)中國(guó)古代的科技和思想文化產(chǎn)生了自豪感，增強(qiáng)了文化認(rèn)同感。他們能夠從傳統(tǒng)文化的角度看待中國(guó)古代的成就，為身為中華兒女而感到驕傲。

5.實(shí)際應(yīng)用：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，例如，通過(guò)了解印刷術(shù)的發(fā)展，學(xué)生能夠理解現(xiàn)代印刷技術(shù)的重要性；通過(guò)學(xué)習(xí)指南針的發(fā)明，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到導(dǎo)航技術(shù)在現(xiàn)代生活中的應(yīng)用。

6.價(jià)值觀形成：學(xué)生在學(xué)習(xí)古代科技和思想文化的過(guò)程中，逐漸形成了正確的歷史觀和文化觀，能夠理性看待歷史發(fā)展，理解科技與思想文化對(duì)社會(huì)發(fā)展的積極作用。

7.交流與表達(dá)：學(xué)生在課堂討論和作業(yè)撰寫(xiě)中，能夠有效地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，通過(guò)與他人交流，進(jìn)一步加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。

8.持續(xù)興趣：學(xué)生對(duì)古代科技和思想文化產(chǎn)生了持續(xù)的興趣，激發(fā)了進(jìn)一步學(xué)習(xí)的動(dòng)力。他們?cè)谡n后主動(dòng)查找相關(guān)資料，探索更多古代科技和思想文化的奧秘。板書(shū)設(shè)計(jì)七、板書(shū)設(shè)計(jì)

①古代四大發(fā)明

-造紙術(shù)：發(fā)明時(shí)間、發(fā)明者、制作流程、歷史影響

-印刷術(shù)：發(fā)明時(shí)間、發(fā)明者、工作原理、歷史影響

-火藥：發(fā)明時(shí)間、應(yīng)用領(lǐng)域、軍事與和平用途、歷史影響

-指南針：發(fā)明時(shí)間、應(yīng)用領(lǐng)域、航海與地理大發(fā)現(xiàn)、歷史影響

②思想文化

-儒家思想：核心觀念（仁、義、禮、智、信）、