五年級信息技術(shù)下冊 第1課 初識因特網(wǎng) 2說課稿 閩教版

五年級信息技術(shù)下冊第1課初識因特網(wǎng)2說課稿閩教版一、教學內(nèi)容

本節(jié)課為五年級信息技術(shù)下冊第1課《初識因特網(wǎng)》的第2課時。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學生了解因特網(wǎng)的基本概念、發(fā)展歷程和作用，掌握瀏覽器的基本操作，以及如何安全、文明地使用網(wǎng)絡。具體內(nèi)容包括：

1.因特網(wǎng)的基本概念和作用。

2.因特網(wǎng)的發(fā)展歷程。

3.瀏覽器的基本操作，如打開、關(guān)閉網(wǎng)頁，使用前進、后退、刷新等按鈕。

4.網(wǎng)絡安全知識，包括個人信息保護、防范網(wǎng)絡詐騙等。

5.文明上網(wǎng)的規(guī)范，如遵守網(wǎng)絡禮儀、不傳播不良信息等。二、核心素養(yǎng)目標

1.信息素養(yǎng)：培養(yǎng)學生獲取、處理和利用網(wǎng)絡信息的能力，提高信息檢索與篩選的效率。

2.創(chuàng)新思維：激發(fā)學生探索網(wǎng)絡世界的興趣，鼓勵其運用信息技術(shù)進行創(chuàng)新性思考。

3.安全意識：教育學生樹立網(wǎng)絡安全意識，掌握個人信息保護的基本方法。

4.合作交流：通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和網(wǎng)絡溝通技巧。

5.數(shù)字公民：培養(yǎng)學生遵守網(wǎng)絡法律法規(guī)和道德規(guī)范，成為負責任的數(shù)字公民。三、學習者分析

1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學生已經(jīng)學習了電腦的基本操作，能夠使用鍵盤和鼠標，對電腦軟件有初步的認識，對信息技術(shù)課程有一定的興趣和基礎(chǔ)。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：五年級的學生對新鮮事物充滿好奇，對于網(wǎng)絡世界有濃厚的探索興趣。他們在操作電腦方面具有一定的動手能力，但信息檢索和網(wǎng)絡安全意識尚需提高。學生的學習風格多樣，有的喜歡獨立探索，有的傾向于合作學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在了解因特網(wǎng)的過程中，學生可能會對復雜的概念感到困惑，如IP地址、域名系統(tǒng)等。在使用瀏覽器時，可能會遇到操作不熟練、網(wǎng)頁打開速度慢等問題。此外，如何安全、文明地使用網(wǎng)絡也是學生需要克服的挑戰(zhàn)。四、教學資源

-硬件資源：計算機、投影儀、音響設備

-軟件資源：瀏覽器（如Chrome、Firefox）、教育軟件（如閩教版信息技術(shù)教學軟件）

-課程平臺：學校內(nèi)部網(wǎng)絡教學平臺

-信息化資源：教學PPT、網(wǎng)絡教育資源（如教學視頻、互動教學素材）

-教學手段：小組討論、任務驅(qū)動、互動問答五、教學實施過程

1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過班級微信群，發(fā)布預習資料，包括《初識因特網(wǎng)》的PPT和預習指南，明確預習目標和要求。

-設計預習問題：設計問題如“因特網(wǎng)有哪些重要作用？”和“如何安全上網(wǎng)？”等，引導學生思考。

-監(jiān)控預習進度：通過在線平臺查看學生的預習筆記和提問，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生根據(jù)預習指南，閱讀PPT內(nèi)容，了解因特網(wǎng)的基本概念。

-思考預習問題：學生針對預習問題進行思考，并記錄下自己的答案和疑問。

-提交預習成果：學生將預習筆記和問題提交至在線平臺。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：培養(yǎng)學生獨立思考和自主學習的能力。

-信息技術(shù)手段：使用微信群和在線平臺進行資源分享和進度監(jiān)控。

-作用與目的：為學生課堂學習打下基礎(chǔ)，提高學習效率。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示因特網(wǎng)的發(fā)展歷程視頻，激發(fā)學生對因特網(wǎng)的興趣。

-講解知識點：詳細講解因特網(wǎng)的作用和瀏覽器的基本操作，結(jié)合實例演示。

-組織課堂活動：設計小組討論，讓學生探討如何安全使用網(wǎng)絡。

-解答疑問：對學生在學習過程中提出的問題進行解答。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，對因特網(wǎng)的作用和安全使用方法進行思考。

-參與課堂活動：學生參與小組討論，分享自己的見解和經(jīng)驗。

-提問與討論：學生提出自己的疑問，并參與課堂討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：講解因特網(wǎng)的基本概念和瀏覽器操作。

-實踐活動法：通過實際操作瀏覽器，讓學生學會使用網(wǎng)絡資源。

-合作學習法：小組討論，培養(yǎng)學生的合作和溝通能力。

作用與目的：

-強化學生對因特網(wǎng)的理解和瀏覽器操作的技能。

-培養(yǎng)學生的團隊合作和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置與因特網(wǎng)安全使用相關(guān)的作業(yè)，如設計一個網(wǎng)絡安全宣傳海報。

-提供拓展資源：提供網(wǎng)絡安全相關(guān)的網(wǎng)站和視頻，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生根據(jù)所學內(nèi)容，完成作業(yè)，鞏固知識點。

-拓展學習：學生利用拓展資源，深入了解網(wǎng)絡安全知識。

-反思總結(jié)：學生對自己的學習過程進行反思，總結(jié)學習經(jīng)驗和不足。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生進行學習反思，提升自我認知。

作用與目的：

-鞏固和拓展學生在課堂上學到的知識。

-培養(yǎng)學生的自我反思能力，促進自我提升。六下是根據(jù)您的要求生成的“教學資源拓展”內(nèi)容：

六、教學資源拓展

1.拓展資源：

（1）書籍資源：《互聯(lián)網(wǎng)的起源與發(fā)展》、《網(wǎng)絡安全常識》等，這些書籍可以幫助學生更深入地了解互聯(lián)網(wǎng)的歷史、發(fā)展以及網(wǎng)絡安全的重要性。

（2）視頻資源：如《互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程》、《網(wǎng)絡安全教育》等視頻，通過視覺和聽覺的結(jié)合，讓學生更直觀地感受互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展速度和網(wǎng)絡安全的重要性。

（3）實踐活動：組織學生進行網(wǎng)絡安全知識競賽，讓學生在競賽中學習網(wǎng)絡安全知識，提高網(wǎng)絡安全意識。

2.拓展建議：

（1）鼓勵學生在課后閱讀相關(guān)的書籍，如《互聯(lián)網(wǎng)的起源與發(fā)展》等，讓學生了解互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程，增強對信息技術(shù)的認識。

（2）讓學生觀看《網(wǎng)絡安全教育》等視頻，通過視頻中的案例，讓學生了解網(wǎng)絡安全的重要性和網(wǎng)絡風險的防范方法。

（3）組織網(wǎng)絡安全知識競賽，讓學生在競賽中學習網(wǎng)絡安全知識，提高網(wǎng)絡安全意識。同時，也可以通過小組合作的方式，讓學生共同探討如何保護個人信息，如何防范網(wǎng)絡詐騙等問題，培養(yǎng)學生的團隊合作能力和解決問題的能力。七、板書設計

①因特網(wǎng)的基本概念

-因特網(wǎng)定義

-因特網(wǎng)作用

②瀏覽器的基本操作

-打開與關(guān)閉網(wǎng)頁

-使用前進、后退、刷新按鈕

③網(wǎng)絡安全與文明上網(wǎng)

-個人信息安全

-網(wǎng)絡詐騙防范

-遵守網(wǎng)絡禮儀八、反思改進措施

（一）教學特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試使用故事化的方式導入新課，通過講述因特網(wǎng)的發(fā)展小故事，激發(fā)學生的學習興趣，使他們能夠更加積極主動地參與到課堂學習中。

2.我還采用了任務驅(qū)動的教學方法，讓學生在完成特定任務的過程中學習因特網(wǎng)的知識，這樣不僅提高了學生的學習興趣，也鍛煉了他們的實踐操作能力。

（二）存在主要問題

1.在教學組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學生在小組討論環(huán)節(jié)中參與度不高，這可能是因為討論主題設置不夠貼近學生實際，或者是學生之間的分工不明確。

2.在教學方法上，我意識到可能過于依賴講授法，學生在課堂上的互動和自主探索不足，這可能會影響他們的學習效果和興趣。

3.在教學評價方面，我注意到評價方式較為單一，主要依賴于期末考試，這不利于全面反映學生的學習過程和能力發(fā)展。

（三）改進措施

1.為了提高學生的參與度，我將在后續(xù)的課程中調(diào)整討論主題，使其更加貼近學生的生活實際，同時明確每個小組成員的角色和任務，確保每個學生都能參與到討論中。

2.我將