Module 6 Unit 1 You can play football well（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語五年級上冊

Module6Unit1Youcanplayfootballwell（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語五年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module6Unit1Youcanplayfootballwell（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語五年級上冊課程基本信息1.課程名稱：Module6Unit1Youcanplayfootballwell

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語五年級上冊

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課主要圍繞Module6Unit1的內(nèi)容展開，通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握描述某人擅長或不擅長某項(xiàng)運(yùn)動的句型及詞匯，提高學(xué)生的英語聽說能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，描述自己和他人的運(yùn)動技能，提高日常交流中的語言運(yùn)用能力。

2.文化意識：通過討論不同運(yùn)動項(xiàng)目，增強(qiáng)學(xué)生對中外運(yùn)動文化的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：鼓勵學(xué)生在描述運(yùn)動技能時，進(jìn)行邏輯思維和創(chuàng)新思維，提升分析和解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過參與互動和小組活動，學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)獨(dú)立思考和自我提升的能力。學(xué)情分析本節(jié)課面對的是五年級的學(xué)生，他們在知識層面上已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠理解和運(yùn)用簡單的英語句型和詞匯。在能力方面，學(xué)生的聽力和口語表達(dá)能力有所提高，但個別學(xué)生在發(fā)音和語法上還存在問題。在素質(zhì)方面，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)表現(xiàn)出積極的態(tài)度，但學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)策略上還有待加強(qiáng)。

學(xué)生在行為習(xí)慣上，大多數(shù)能夠積極參與課堂活動，但部分學(xué)生注意力容易分散，需要在課堂上加強(qiáng)引導(dǎo)和管理。在學(xué)習(xí)動機(jī)上，學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對英語學(xué)習(xí)有較高的興趣，但面對學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)時可能會出現(xiàn)退縮情緒。

針對這些情況，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)需要考慮學(xué)生的個體差異，采用生動有趣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難，提高英語素養(yǎng)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有外研版（三起）英語五年級上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與運(yùn)動項(xiàng)目相關(guān)的圖片和視頻，以及單詞卡片和句子卡片。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備好電子白板或投影儀，以及電腦和音響設(shè)備，以便播放視頻和音頻資料。

4.教室布置：將教室劃分為小組活動區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)踐練習(xí)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-“Goodmorning,class!TodaywearegoingtolearnModule6Unit1,'Youcanplayfootballwell'.Canyoutellmewhatsportsyouliketoplay?”

-學(xué)生回答后，我總結(jié)：“Great!Todaywewilltalkaboutsportsandabilities.Let'sseewhatwecanlearnfromthislesson.”

2.新課內(nèi)容呈現(xiàn)

-“First,let'slookatthepicturesinthebook.Canyourecognizethesesports?”

-學(xué)生指出足球、籃球等運(yùn)動項(xiàng)目，我確認(rèn)并板書單詞。

-“Now,let'slistentothetape.Payattentiontothesentencesandrepeatafterme.”

-播放音頻，學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音。

3.課文主旨內(nèi)容探究

-“Inthedialogue,whatareZoomandZiptalkingabout?”

-學(xué)生回答后，我引導(dǎo)：“Yes,theyaretalkingaboutsportsandabilities.ZoomasksZipifhecanplayfootball,andZipanswers'Yes,Ican'.Canyoufindthesentenceinthebook?”

-學(xué)生找到句子后，我繼續(xù)引導(dǎo)：“Now,let'slookatthesentencestructure.'Youcanplayfootballwell.'Whatdoes'well'mean?”

-學(xué)生回答后，我解釋：“'Well'meansthatZipplaysfootballverywell.Now,let'spractice.Whocanplayasportwell?Pleasestandupandtellus.”

4.情景對話練習(xí)

-學(xué)生依次站起來，用所學(xué)句型描述自己擅長的運(yùn)動。

-“Verygood!Now,let'sworkinpairs.Onestudentasks,'Canyouplay...?'andtheotheranswers,'Yes,Ican'or'No,Ican't'.Remembertousethesentencestructurewejustlearned.”

-學(xué)生分組練習(xí)，我巡回指導(dǎo)并糾正發(fā)音和語法錯誤。

5.擴(kuò)展活動

-“Now,let'splayagame.Iwillshowyousomepicturesofsports,andyouneedtodescribethesportusingthesentencestructure.Forexample,'Youcanswimwell.'”

-學(xué)生輪流描述圖片中的運(yùn)動項(xiàng)目。

-“Greatjob!Now,let'strytomakesentencesaboutotherabilities.Forexample,'Youcanrunfast.'or'Youcandrawwell.'”

-學(xué)生自由發(fā)揮，用所學(xué)句型描述其他能力。

6.小組討論

-“Inyourgroups,discusswhichsportyouwouldliketolearnandwhy.Then,shareyourideaswiththeclass.”

-學(xué)生分組討論，我巡回指導(dǎo)并鼓勵學(xué)生用英語表達(dá)。

-每組選代表分享討論結(jié)果。

7.總結(jié)與作業(yè)布置

-“Todaywelearnedaboutsportsandabilities.Wecandescribesomeone'sskillusingthesentence'Youcan...well'.Now,let'ssummarizewhatwehavelearnedtoday.”

-我引導(dǎo)學(xué)生一起回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。

-“Forhomework,Iwantyoutowriteaboutyourfavoritesportusingthesentencestructurewelearnedtoday.Writeatleastthreesentencesandbringittoclasstomorrow.”

8.結(jié)束語

-“Thankyouforyourhardworktoday.Youdidagreatjob!RemembertopracticeyourEnglishandIlookforwardtoseeingyourhomeworktomorrow.Goodbye,class!”學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果在本節(jié)課中體現(xiàn)顯著，以下為學(xué)生通過本節(jié)課學(xué)習(xí)取得的具體效果：

1.學(xué)生能夠熟練地運(yùn)用“Canyou...?”和“Youcan...well”這兩個句型，進(jìn)行簡單的英語交流，描述自己和他人擅長的運(yùn)動項(xiàng)目。

2.學(xué)生掌握了本節(jié)課所學(xué)的運(yùn)動類詞匯，如football,basketball,swim,run等，并在實(shí)際對話中能夠正確運(yùn)用這些詞匯。

3.通過聽力練習(xí)，學(xué)生提高了對英語聽力的理解能力，能夠聽懂并模仿教材中的對話，語音語調(diào)更加自然。

4.學(xué)生在小組討論和情景對話練習(xí)中，積極參與，提高了口語表達(dá)能力，能夠在真實(shí)語境中運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯。

5.學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了對英語學(xué)習(xí)的興趣，提高了自主學(xué)習(xí)能力，能夠主動探索和嘗試使用英語進(jìn)行交流。

6.學(xué)生在描述運(yùn)動技能時，能夠運(yùn)用比較級和最高級形容詞，如fast,faster,fastest，增強(qiáng)了他們的語法知識。

7.學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對運(yùn)動文化有了更深入的了解，能夠認(rèn)識到不同運(yùn)動項(xiàng)目的特點(diǎn)，培養(yǎng)了一定的跨文化意識。

8.學(xué)生在完成作業(yè)時，能夠獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)知識，編寫關(guān)于自己喜歡運(yùn)動的句子，提高了寫作能力。

9.學(xué)生在課堂活動中，表現(xiàn)出良好的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識，能夠與同伴有效溝通，共同完成任務(wù)。

10.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如積極參與、認(rèn)真聽講、及時復(fù)習(xí)等，為今后的英語學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)反思與改進(jìn)課后，我針對本節(jié)課的教學(xué)過程進(jìn)行了深入反思，以下是我的思考和未來的改進(jìn)計(jì)劃：

在教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)上，我覺得學(xué)生們對于新詞匯和句型的接受度較高，但在實(shí)際運(yùn)用中還是有所欠缺。我注意到一些學(xué)生在嘗試描述運(yùn)動技能時，語言表達(dá)不夠流暢。為此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加更多的實(shí)際情景練習(xí)，讓學(xué)生有更多機(jī)會在模擬的語境中使用新學(xué)的語言知識。

在課堂活動的設(shè)計(jì)上，我發(fā)現(xiàn)小組討論環(huán)節(jié)學(xué)生們參與度很高，但有些小組的討論內(nèi)容偏離了主題。我會在下一次課前明確討論的方向和目標(biāo)，確保每個小組都能圍繞教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有效討論。

在學(xué)生互動方面，雖然學(xué)生們能夠積極參與，但我注意到一些內(nèi)向的學(xué)生在課堂上較少發(fā)言。為了鼓勵這些學(xué)生，我計(jì)劃在課堂上設(shè)置更多的輪流發(fā)言機(jī)會，確保每個學(xué)生都有表達(dá)自己觀點(diǎn)的機(jī)會。

在教學(xué)資源的利用上，我覺得視頻和圖片的使用增加了課堂的趣味性，但也有些分散了學(xué)生的注意力。我會在未來的教學(xué)中更加精選教學(xué)資源，確保它們能夠有效地輔助教學(xué)，而不是分散學(xué)生的注意力。

在作業(yè)布置上，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在寫作方面的表現(xiàn)不錯，但有些學(xué)生的語法錯誤較多。我計(jì)劃在課堂上增加語法點(diǎn)的講解和練習(xí)，幫助學(xué)生們更好地掌握語法知識。

針對以上反思，以下是我制定的改進(jìn)措施：

1.增加課堂上的情景對話練習(xí)，讓學(xué)生在模擬的語境中實(shí)踐所學(xué)知識。

2.明確小組討論的主題和目標(biāo)，確保討論內(nèi)容與教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)。

3.鼓勵內(nèi)向的學(xué)生發(fā)言，通過輪流發(fā)言等方式，提高他們的參與度。

4.精選教學(xué)資源，確保它們能夠有效地輔助教學(xué)，而不是分散學(xué)生的注意力。

5.加強(qiáng)語法點(diǎn)的講解和練習(xí)，幫助學(xué)生提高語法水平。

6.在課后提供更多的學(xué)習(xí)資源，如在線練習(xí)和視頻，幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-運(yùn)動類詞匯：football,basketball,swim,run,play

-描述技能的形容詞