Unit 1 This is me!(Reading) 說課稿-2024-2025學(xué)年譯林版（2024）七年級英語上冊

Unit1Thisisme!(Reading)說課稿-2024-2025學(xué)年譯林版（2024）七年級英語上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1Thisisme!(Reading)說課稿-2024-2025學(xué)年譯林版（2024）七年級英語上冊教材分析“Unit1Thisisme!(Reading)說課稿-2024-2025學(xué)年譯林版（2024）七年級英語上冊”本節(jié)課選自譯林版七年級英語上冊第一單元。本節(jié)課的主題是讓學(xué)生通過閱讀了解和介紹自己及他人的基本信息，如姓名、年齡、家庭成員等。教材內(nèi)容緊密結(jié)合學(xué)生生活實際，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的閱讀能力和交際能力。本節(jié)課的閱讀材料生動有趣，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：學(xué)生能夠熟練朗讀課文，理解并運用課文中的生詞和句型，描述個人信息和家庭成員。

2.文化意識：通過閱讀課文，學(xué)生能夠了解不同文化背景下人們介紹自己的方式，增強跨文化交流意識。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生通過觀察、分析、歸納等方式，理解課文內(nèi)容，提高邏輯思維和批判性思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠運用所學(xué)知識，自主完成課后練習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)能力和團隊合作能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-核心詞匯掌握：本節(jié)課的核心詞匯包括"mynameis"、"age"、"familymembers"等，學(xué)生需要熟練掌握這些詞匯，以便于在介紹自己時能夠準確使用。

舉例：通過課堂互動，讓學(xué)生用"mynameis"來介紹自己的名字，如："MynameisTom."

-句型運用：掌握并運用"Thisisme!"、"Thisismy..."等句型進行自我介紹。

舉例：教師引導(dǎo)學(xué)生使用"Thisismy..."句型介紹家庭成員，如："Thisismybrother."

2.教學(xué)難點

-生詞發(fā)音：本節(jié)課的生詞如"family"、"sister"、"brother"等，學(xué)生可能對某些單詞的發(fā)音感到困難。

舉例：教師可以采用音標教學(xué)，逐個單詞帶讀，幫助學(xué)生正確發(fā)音，如"family"的音標為/f?m.?.l?/。

-句型結(jié)構(gòu)：學(xué)生可能對"Thisisme!"、"Thisismy..."等句型的結(jié)構(gòu)理解不深，難以靈活運用。

舉例：教師可以通過設(shè)置情景，讓學(xué)生在模擬家庭聚會的場景中，運用這些句型進行角色扮演，如："Thisismymother,sheisateacher."

-語法點掌握：學(xué)生可能對be動詞的使用和所有格代詞的運用不夠熟練。

舉例：教師可以通過練習(xí)題和實際例句，讓學(xué)生練習(xí)使用be動詞和所有格代詞，如："Iamastudent.Thisismybook."教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了譯林版七年級英語上冊教材，以便于學(xué)生跟隨課堂進度閱讀和練習(xí)。

2.輔助材料：準備與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片，如家庭成員的圖片，以及視頻資料，用于輔助學(xué)生更好地理解和記憶單詞和句型。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗，故無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成便于學(xué)生互動討論的環(huán)境，設(shè)置小組討論區(qū)，以便于學(xué)生進行小組活動和角色扮演。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過提問學(xué)生："Howdoyouintroduceyourself?"來引發(fā)學(xué)生對自我介紹的思考。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的個人介紹相關(guān)詞匯和句型，如"name"、"age"、"Iam..."等。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：詳細介紹本節(jié)課的核心詞匯和句型，如"Thisisme!"、"Thisismy..."等。

-舉例說明：通過展示教材中的例句和圖片，幫助學(xué)生理解單詞和句型的用法，如使用"Thisismysister."來介紹家庭成員。

-互動探究：組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生嘗試用新學(xué)的詞匯和句型介紹自己和組員。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生在小組內(nèi)互相介紹，然后向全班介紹自己的組員。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過程中，教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音錯誤和語法錯誤，提供必要的幫助。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)生詞和句型的正確使用。

-學(xué)生分享在課堂中的學(xué)習(xí)體會和收獲。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置學(xué)生完成課后練習(xí)，包括用"Thisismy..."句型介紹家庭成員的書面作業(yè)。

-要求學(xué)生預(yù)習(xí)下一課的內(nèi)容，提前學(xué)習(xí)新的詞匯和句型。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重學(xué)生的參與度和反應(yīng)，根據(jù)學(xué)生的實際情況靈活調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和內(nèi)容。通過互動和練習(xí)，確保學(xué)生能夠掌握本節(jié)課的核心知識，并能夠在實際情景中運用。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《MyFamilyAlbum》：一本介紹家庭成員和日常生活的英語繪本，可以幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)，并拓展相關(guān)詞匯和句型。

-《EnglishThroughStories》：收錄了多個關(guān)于家庭、學(xué)校和日常生活的英語小故事，適合學(xué)生課后閱讀，提高語言運用能力。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-讓學(xué)生嘗試用英語編寫一篇關(guān)于自己家庭成員的短文，包括成員的姓名、職業(yè)、興趣愛好等，并在班級內(nèi)分享。

-鼓勵學(xué)生觀看英語動畫片或電影，如《PeppaPig》、《DoratheExplorer》等，關(guān)注動畫中的家庭成員互動，模仿并練習(xí)相關(guān)句型。

-創(chuàng)設(shè)一個英語角，讓學(xué)生在課后自由交流，練習(xí)用英語介紹自己和他人，教師可提供一些討論話題，如"Myfavoritefamilymember"、"Myfamilytraditions"等。

-建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站或應(yīng)用程序，進行聽力、口語和寫作練習(xí)，提高英語綜合運用能力。

-鼓勵學(xué)生參加英語角、英語俱樂部等課外活動，與他人交流，提高交際能力。

-定期組織英語主題活動，如家庭主題日、角色扮演等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和運用英語。

-建議學(xué)生閱讀英語課外讀物，如《TheCatintheHat》、《GreenEggsandHam》等，提高閱讀理解能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注英語歌曲、詩歌和電影中的家庭元素，欣賞和學(xué)習(xí)英語文化。

-鼓勵學(xué)生參加英語競賽，如演講比賽、寫作比賽等，展示自己的英語才能。

-建議學(xué)生利用周末或假期時間，與家人一起觀看英語電影，討論電影中的家庭情節(jié)，提高英語聽說能力。板書設(shè)計①核心詞匯

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