全國青島版信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)專題一第4課一、《創(chuàng)建表格》說課稿

全國青島版信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)專題一第4課一、《創(chuàng)建表格》說課稿主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為全國青島版信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)專題一第4課《創(chuàng)建表格》。本節(jié)課主要教授學(xué)生如何使用Word軟件創(chuàng)建和編輯表格，包括以下內(nèi)容：

1.表格的基本概念及作用；

2.創(chuàng)建表格的方法；

3.表格的編輯與調(diào)整；

4.表格中文本的輸入與格式設(shè)置；

5.表格的美化與修飾。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括信息素養(yǎng)、創(chuàng)新思維和審美情趣。通過學(xué)習(xí)創(chuàng)建和編輯表格，學(xué)生將提高信息處理能力，掌握利用信息技術(shù)解決問題的方法，培養(yǎng)信息素養(yǎng)。在表格設(shè)計(jì)與美化過程中，學(xué)生將發(fā)揮創(chuàng)新思維，提升審美能力。同時(shí)，通過實(shí)際操作，學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的信息倫理道德，增強(qiáng)信息安全意識(shí)，全面提高信息技術(shù)的應(yīng)用能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了Word的基本操作，包括文檔的創(chuàng)建、編輯、保存等基礎(chǔ)技能，對(duì)文本的格式設(shè)置和簡單的排版有了初步的了解。此外，他們可能已經(jīng)接觸過一些簡單的表格制作，如Excel中的基礎(chǔ)操作。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)的學(xué)生對(duì)信息技術(shù)充滿好奇心，喜歡動(dòng)手實(shí)踐，對(duì)新鮮事物有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣。他們?cè)诓僮髂芰ι弦延幸欢ɑA(chǔ)，能夠跟隨教師的指導(dǎo)進(jìn)行實(shí)際操作。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于直觀、互動(dòng)和合作的學(xué)習(xí)方式，喜歡通過完成任務(wù)來學(xué)習(xí)新知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-在創(chuàng)建表格時(shí)，學(xué)生可能會(huì)對(duì)表格的行和列的調(diào)整感到困難，特別是涉及到復(fù)雜表格的布局和格式設(shè)置。

-在表格中輸入和編輯文本時(shí)，可能會(huì)遇到對(duì)齊、字體大小和樣式選擇等問題。

-在表格的美化過程中，如何選擇合適的顏色和樣式，以及如何使表格整體美觀，可能會(huì)成為學(xué)生的挑戰(zhàn)。

-對(duì)于一些細(xì)節(jié)操作，如單元格的合并與拆分，學(xué)生可能需要反復(fù)練習(xí)才能熟練掌握。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-采用講授法，系統(tǒng)講解表格創(chuàng)建和編輯的基本概念、方法和步驟，確保學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)。

-運(yùn)用討論法，鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)探討表格設(shè)計(jì)的美學(xué)和實(shí)用性，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

-實(shí)施實(shí)驗(yàn)法，讓學(xué)生在計(jì)算機(jī)上實(shí)際操作，通過動(dòng)手實(shí)踐加深對(duì)表格制作技能的理解和應(yīng)用。

2.教學(xué)手段：

-利用多媒體設(shè)備展示表格制作的實(shí)例和步驟，直觀呈現(xiàn)操作過程。

-使用教學(xué)軟件輔助教學(xué)，如屏幕廣播和遠(yuǎn)程協(xié)助，以便更好地指導(dǎo)學(xué)生的操作。

-結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源，提供在線表格制作教程，方便學(xué)生課后自學(xué)和復(fù)習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)創(chuàng)建表格的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“同學(xué)們，你們?cè)谏钪惺欠窠?jīng)?？吹奖砀瘢克o我們的生活帶來了哪些便利？”

-展示一些關(guān)于表格的應(yīng)用場景，如成績單、課程表、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)等圖片，讓學(xué)生初步感受表格在生活中的重要作用。

-簡短介紹表格的基本概念和在本節(jié)課中的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.表格基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解表格的基本概念、組成部分和創(chuàng)建方法。

過程：

-講解表格的定義，包括其主要組成元素如行、列、單元格等。

-詳細(xì)介紹創(chuàng)建表格的方法，包括插入表格、繪制表格等。

-通過實(shí)例演示，讓學(xué)生直觀地了解表格的基本操作。

3.表格案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解表格的創(chuàng)建和編輯技巧。

過程：

-選擇幾個(gè)典型的表格案例進(jìn)行分析，如班級(jí)成績表、課程表等。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的創(chuàng)建和編輯過程，包括行列的調(diào)整、合并單元格、設(shè)置表格樣式等。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例在實(shí)際生活中的應(yīng)用，并探討如何利用表格更好地展示和整理信息。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與表格相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如設(shè)計(jì)一份班級(jí)活動(dòng)安排表。

-小組內(nèi)討論該主題的設(shè)計(jì)要求、表格布局和可能的編輯技巧。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)表格創(chuàng)建和編輯的理解。

過程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括表格的設(shè)計(jì)思路、操作步驟等。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)表格創(chuàng)建和編輯的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括表格的基本概念、創(chuàng)建和編輯方法等。

-強(qiáng)調(diào)表格在信息整理和展示中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際生活中。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生利用Word軟件創(chuàng)建一份個(gè)人課程表，要求布局合理、樣式美觀。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-表格的高級(jí)應(yīng)用：介紹如何使用Word中的表格功能進(jìn)行復(fù)雜的數(shù)據(jù)處理，如公式計(jì)算、數(shù)據(jù)排序和篩選等。

-表格與圖表的結(jié)合：講解如何將表格數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為圖表，以及如何調(diào)整圖表樣式和布局以更好地展示數(shù)據(jù)。

-表格在文檔排版中的應(yīng)用：探討如何利用表格進(jìn)行文檔的布局設(shè)計(jì)，包括文本和圖片的混排、分欄排版等。

-表格的美學(xué)原則：介紹在設(shè)計(jì)表格時(shí)如何運(yùn)用色彩、字體、邊框等元素，使表格既實(shí)用又美觀。

-表格在不同領(lǐng)域的應(yīng)用案例：收集和展示表格在教育、商業(yè)、科研等不同領(lǐng)域的實(shí)際應(yīng)用案例。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生自行探索Word中的表格功能，嘗試使用不同的表格樣式和布局，以增強(qiáng)對(duì)表格操作的理解和熟練度。

-讓學(xué)生嘗試使用表格進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)處理，如輸入公式計(jì)算總分、平均分等，培養(yǎng)他們的數(shù)據(jù)處理能力。

-提議學(xué)生將表格與圖表結(jié)合，通過實(shí)際操作了解數(shù)據(jù)可視化的過程，提高他們數(shù)據(jù)分析和展示的能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生在文檔排版中使用表格，嘗試不同的布局和設(shè)計(jì)，以提升文檔的整體視覺效果。

-建議學(xué)生關(guān)注表格設(shè)計(jì)的美學(xué)原則，通過觀察和分析優(yōu)秀表格設(shè)計(jì)，提高自己的審美能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生收集和整理不同領(lǐng)域的表格應(yīng)用案例，通過對(duì)比分析，了解表格在不同場合下的應(yīng)用特點(diǎn)和注意事項(xiàng)。

-提供一些與表格相關(guān)的閱讀材料，如專業(yè)書籍、文章等，讓學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)，深化對(duì)表格知識(shí)的理解。

-安排學(xué)生在課后進(jìn)行小組項(xiàng)目，要求他們?cè)O(shè)計(jì)并創(chuàng)建一個(gè)具有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值的表格，如班級(jí)調(diào)查問卷、活動(dòng)計(jì)劃表等，以實(shí)踐所學(xué)知識(shí)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試通過生活化的案例引入，讓學(xué)生更直觀地感受到表格在實(shí)際生活中的應(yīng)用，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

2.我采用了小組合作的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在討論和實(shí)踐中掌握表格的制作和編輯技巧，這不僅增強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，也使他們?cè)诨?dòng)中學(xué)習(xí)。

3.在教學(xué)過程中，我注重了學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求，通過提供不同難度的練習(xí)任務(wù)，讓每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提升。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂上的注意力有時(shí)會(huì)分散，尤其是在小組討論時(shí)，部分學(xué)生可能會(huì)脫離主題。

2.在教學(xué)方法上，我意識(shí)到對(duì)于一些操作步驟的講解可能過于快速，導(dǎo)致部分學(xué)生跟不上教學(xué)節(jié)奏，影響了他們的學(xué)習(xí)效果。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我注意到學(xué)生在完成課后作業(yè)時(shí)，缺乏對(duì)表格美學(xué)的理解和應(yīng)用，使得作業(yè)的質(zhì)量參差不齊。

（三）改進(jìn)措施

1.為了提高教學(xué)管理效果，我將在課堂上設(shè)置明確的規(guī)則，確保學(xué)生在小組討論時(shí)能夠圍繞主題進(jìn)行，同時(shí)加強(qiáng)課堂監(jiān)控，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生的注意力。

2.針對(duì)教學(xué)方法的不足，我計(jì)劃在講解操作步驟時(shí)適當(dāng)放慢速度，并提供更多的操作演