2023三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第四單元 15 小蝦（新學(xué)習(xí)單）說課稿 新人教版

2023三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元15小蝦（新學(xué)習(xí)單）說課稿新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：新人教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元第15課《小蝦》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課以《小蝦》為教學(xué)內(nèi)容，旨在讓學(xué)生通過閱讀課文，了解小蝦的特點(diǎn)和生活習(xí)性，培養(yǎng)他們對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情，同時(shí)提高學(xué)生的閱讀理解能力和表達(dá)能力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，符合三年級(jí)學(xué)生的知識(shí)深度和實(shí)際教學(xué)需求。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：一是語(yǔ)言運(yùn)用，通過閱讀《小蝦》一文，培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確理解和運(yùn)用語(yǔ)言的能力，提升他們對(duì)文本的解讀與鑒賞水平；二是思維發(fā)展，激發(fā)學(xué)生觀察生活中的小動(dòng)物，培養(yǎng)他們細(xì)致觀察、思考探究的科學(xué)素養(yǎng)；三是審美鑒賞，引導(dǎo)學(xué)生感受作者對(duì)小蝦的描繪，提高學(xué)生的審美情趣；四是文化認(rèn)同，通過了解小蝦的生活習(xí)性，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然環(huán)境的尊重和保護(hù)意識(shí)。這些核心素養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，符合新課程改革的要求。學(xué)情分析本節(jié)課面對(duì)的是三年級(jí)的學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)層面已經(jīng)具備了一定的漢字識(shí)別和閱讀能力，能夠獨(dú)立閱讀簡(jiǎn)單的文章，并對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行初步的理解和分析。在能力方面，學(xué)生的觀察力、思考力和表達(dá)能力正在逐步發(fā)展，但還需進(jìn)一步引導(dǎo)和培養(yǎng)。在素質(zhì)方面，學(xué)生對(duì)自然界的認(rèn)知還處于感性階段，對(duì)動(dòng)物的興趣較為濃厚，有利于本節(jié)課的教學(xué)。

在行為習(xí)慣上，三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)形成了基本的課堂紀(jì)律，能夠遵守課堂規(guī)則，但注意力容易分散，需要教師在課堂上采取多種教學(xué)手段來吸引和維持他們的注意力。此外，學(xué)生在課堂上的互動(dòng)和合作意識(shí)逐漸增強(qiáng)，但個(gè)別學(xué)生可能仍表現(xiàn)出一定的內(nèi)向和羞澀。

對(duì)于本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的興趣和好奇心是學(xué)習(xí)的最好動(dòng)力。他們對(duì)小蝦這種小動(dòng)物充滿好奇，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，可以進(jìn)一步激發(fā)他們對(duì)自然界的探索欲望。然而，由于學(xué)生的認(rèn)知水平有限，對(duì)于文章中一些深層次的內(nèi)涵可能難以理解，需要教師在教學(xué)過程中進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和解釋?？傮w來說，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的認(rèn)知水平和發(fā)展需求相匹配，有利于教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-教科書：新人教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)

-多媒體設(shè)備：投影儀、電腦

-教學(xué)PPT：關(guān)于《小蝦》的課文內(nèi)容梳理和圖片展示

-紙質(zhì)教輔：生字卡片、詞語(yǔ)練習(xí)冊(cè)

-信息化資源：教學(xué)視頻片段、在線教育資源

-教學(xué)手段：討論法、問答法、情境教學(xué)法教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示小蝦的圖片，吸引學(xué)生的注意力。

-提問學(xué)生：“你們知道這是什么動(dòng)物嗎？它在水中是怎么生活的？”

-學(xué)生回答后，引導(dǎo)他們說出對(duì)小蝦的初步印象。

-簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.講授新知（20分鐘）

-閱讀課文《小蝦》，讓學(xué)生跟隨老師的朗讀，注意語(yǔ)氣和情感的表達(dá)。

-分析課文內(nèi)容，講解生字詞，讓學(xué)生理解課文中的關(guān)鍵詞匯。

-討論小蝦的特點(diǎn)和生活習(xí)性，引導(dǎo)學(xué)生用自己的語(yǔ)言描述小蝦。

-通過問答法，檢查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解程度。

-利用PPT展示課文中的重要段落，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行段落理解和情感體驗(yàn)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組討論，讓學(xué)生相互交流對(duì)小蝦的觀察和感受。

-每組選擇一名代表，分享本組討論的成果。

-進(jìn)行生字詞的書寫練習(xí)，鞏固學(xué)生對(duì)生字詞的記憶。

-完成詞語(yǔ)填空練習(xí)，檢測(cè)學(xué)生對(duì)課文詞匯的掌握。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)小蝦的特點(diǎn)和生活習(xí)性。

-強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)小蝦的關(guān)愛和保護(hù)意識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多觀察自然中的小動(dòng)物，培養(yǎng)觀察力和同理心。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后的生字詞默寫和家庭作業(yè)，要求學(xué)生用自己的話描述小蝦的一種生活習(xí)性。

-鼓勵(lì)學(xué)生與家人分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，增進(jìn)家庭學(xué)習(xí)氛圍。

-提醒學(xué)生預(yù)習(xí)下一課的內(nèi)容，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握方面：

-學(xué)生能夠正確朗讀并背誦《小蝦》一文，理解課文的基本內(nèi)容。

-學(xué)生掌握了課文中出現(xiàn)的生字詞，能夠在句子中正確運(yùn)用。

-學(xué)生了解了小蝦的生活習(xí)性和特點(diǎn)，能夠用語(yǔ)言描述小蝦的外貌和行為。

2.能力提升方面：

-學(xué)生的閱讀理解能力得到提高，能夠理解課文中的比喻、擬人等修辭手法。

-學(xué)生的觀察力得到鍛煉，能夠關(guān)注到小蝦生活的細(xì)節(jié)，增強(qiáng)對(duì)自然環(huán)境的認(rèn)識(shí)。

-學(xué)生的表達(dá)能力得到增強(qiáng)，能夠清晰、流暢地表達(dá)對(duì)小蝦的認(rèn)識(shí)和感受。

3.素質(zhì)培養(yǎng)方面：

-學(xué)生的審美情趣得到提升，能夠欣賞課文中對(duì)小蝦的細(xì)膩描繪。

-學(xué)生對(duì)自然界的尊重和保護(hù)意識(shí)得到增強(qiáng)，愿意關(guān)注和關(guān)愛小動(dòng)物。

-學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)得到提高，對(duì)生物多樣性有了初步的認(rèn)識(shí)。

4.行為習(xí)慣方面：

-學(xué)生在課堂上的注意力更加集中，能夠積極參與課堂討論和互動(dòng)。

-學(xué)生養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，課后能夠主動(dòng)閱讀相關(guān)書籍，拓寬知識(shí)面。

-學(xué)生在作業(yè)完成方面表現(xiàn)出較高的自覺性，按時(shí)提交作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量明顯提高。

5.思維發(fā)展方面：

-學(xué)生的思維更加活躍，能夠從不同角度思考問題，提出自己的見解。

-學(xué)生通過對(duì)比分析，能夠發(fā)現(xiàn)小蝦與其他小動(dòng)物的不同之處，培養(yǎng)比較思維。

-學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)得到激發(fā)，能夠嘗試用不同的方式表達(dá)對(duì)小蝦的理解。

6.情感態(tài)度方面：

-學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣更加濃厚，對(duì)閱讀文學(xué)作品產(chǎn)生了一定的熱情。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出積極向上的態(tài)度，樂于探究和分享。

-學(xué)生對(duì)自然界的生物充滿好奇，愿意為保護(hù)環(huán)境做出自己的努力。教學(xué)反思與總結(jié)1.教學(xué)反思：

在講授《小蝦》這篇課文時(shí)，我嘗試采用了多種教學(xué)方法來吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。通過多媒體展示小蝦的圖片，讓學(xué)生直觀地了解小蝦的外形，這有效地激發(fā)了他們的好奇心。在閱讀課文時(shí)，我注意了語(yǔ)氣的把握，力求讓學(xué)生感受到課文的情感色彩。然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。

首先，在講授生字詞時(shí)，我沒有充分利用學(xué)生的互動(dòng)，導(dǎo)致部分學(xué)生可能沒有充分參與到課堂活動(dòng)中來。我應(yīng)該更多地讓學(xué)生參與到生字詞的學(xué)習(xí)中，例如通過小組討論或游戲化的方式來學(xué)習(xí)，這樣不僅能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能加深他們對(duì)生字詞的記憶。

其次，在課堂討論環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生的參與度較高，但我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)，語(yǔ)言表達(dá)不夠準(zhǔn)確。這提示我，在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，通過提問、總結(jié)等方式，引導(dǎo)他們更加準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思考。

最后，在課堂管理方面，雖然學(xué)生們總體上能夠遵守紀(jì)律，但有時(shí)課堂氛圍過于活躍，導(dǎo)致個(gè)別學(xué)生注意力分散。我需要在保持課堂氛圍活躍的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，確保每個(gè)學(xué)生都能專注于學(xué)習(xí)。

2.教學(xué)總結(jié)：

本節(jié)課在知識(shí)掌握方面，學(xué)生們普遍能夠正確朗讀并背誦課文，對(duì)生字詞的記憶也有顯著提高。在閱讀理解方面，學(xué)生們能夠理解課文的基本內(nèi)容，對(duì)于課文中的修辭手法有了初步的認(rèn)識(shí)。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)小蝦產(chǎn)生了濃厚的興趣，對(duì)自然界的關(guān)愛意識(shí)也有所增強(qiáng)。

然而，我也注意到，在課堂討論中，部分學(xué)生的思考深度還不夠，對(duì)于課文中的深層含義理解不夠透徹。這需要我在今后的教學(xué)中，更多地引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行深度思考，培養(yǎng)他們的批判性思維。

針對(duì)教學(xué)中存在的問題和不足，我計(jì)劃采取以下改進(jìn)措施：

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