2024秋七年級(jí)英語上冊(cè) Unit 1 My name is Gina說課稿（新版）人教新目標(biāo)版

2024秋七年級(jí)英語上冊(cè)Unit1MynameisGina說課稿（新版）人教新目標(biāo)版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024秋七年級(jí)英語上冊(cè)Unit1MynameisGina說課稿（新版）人教新目標(biāo)版教材分析《2024秋七年級(jí)英語上冊(cè)Unit1MynameisGina》是針對(duì)初中起始年級(jí)學(xué)生的英語課程，本單元主要圍繞介紹個(gè)人基本信息展開。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握基本的英語問候語、介紹自己和他人以及詢問他人情況的句型，為后續(xù)的英語學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。本節(jié)課內(nèi)容與實(shí)際生活緊密相關(guān)，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有助于提高學(xué)生的英語實(shí)際應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：學(xué)生能夠正確運(yùn)用本單元所學(xué)的問候語和介紹語句，進(jìn)行有效的日常交流。

2.文化意識(shí)：學(xué)生了解英語國(guó)家在打招呼和介紹時(shí)的基本禮儀，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、歸納英語表達(dá)方式的能力，提高解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方式，積極參與課堂活動(dòng)，提高英語學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)接觸過簡(jiǎn)單的英語問候語和自我介紹。

-學(xué)生對(duì)英語字母和基本單詞有一定了解。

-學(xué)生可能已經(jīng)學(xué)會(huì)了一些基本的日常交際用語。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-初中生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)英語學(xué)習(xí)有較高的興趣。

-學(xué)生具備一定的模仿和記憶能力，能夠較快掌握新知識(shí)。

-學(xué)生喜歡互動(dòng)和游戲化的學(xué)習(xí)方式，樂于參與小組討論和合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-在發(fā)音和語音方面，學(xué)生可能會(huì)遇到一些困難，如正確發(fā)音和區(qū)分音標(biāo)。

-學(xué)生可能在運(yùn)用新學(xué)的句型和詞匯進(jìn)行實(shí)際交流時(shí)感到不自信。

-對(duì)于一些抽象的語法概念，學(xué)生可能難以理解和掌握。教學(xué)資源-教科書及配套練習(xí)冊(cè)

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-英語學(xué)習(xí)軟件（如口語練習(xí)軟件）

-課程教學(xué)PPT

-簡(jiǎn)易角色扮演道具

-課堂互動(dòng)游戲素材

-學(xué)生自我介紹視頻模板教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過播放一段外國(guó)朋友互相問候和介紹的視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并討論視頻中的交流方式。

-提問：“你們?cè)谝曨l中看到了什么？他們是如何打招呼和介紹自己的？”

-學(xué)生分享觀察結(jié)果，教師總結(jié)并引入本節(jié)課主題：“今天我們將學(xué)習(xí)如何用英語打招呼和介紹自己。”

2.講授新課（15分鐘）

-教師展示教科書中的對(duì)話示例，并逐句講解關(guān)鍵句型和詞匯。

-“Hi,mynameisGina.What'syourname?”

-“I'mMax.Nicetomeetyou!”

-教師通過板書和PPT展示句型結(jié)構(gòu)，并引導(dǎo)學(xué)生跟讀。

-教師邀請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)模擬對(duì)話，演示如何使用新學(xué)的句型進(jìn)行交流。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的填空和替換練習(xí)，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相練習(xí)。

-學(xué)生在小組內(nèi)輪流進(jìn)行自我介紹，并用新學(xué)的句型問候其他同學(xué)。

-教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音錯(cuò)誤和語法錯(cuò)誤，提供即時(shí)反饋。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師組織一個(gè)“猜猜我是誰”的游戲，每個(gè)學(xué)生用英文寫一句自我介紹，然后其他學(xué)生猜測(cè)是誰。

-教師提出問題，學(xué)生用英文回答，如：“Whoisyourbestfriend?Introducehim/hertous.”

-教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬在學(xué)校的不同場(chǎng)景中如何用英語進(jìn)行問候和介紹。

5.課堂總結(jié)與拓展（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)句型和詞匯。

-教師提出一個(gè)拓展任務(wù)：“回家后，嘗試用今天學(xué)到的句型和你的家人或朋友進(jìn)行英語交流，記錄下你們的對(duì)話?！?/p>

-教師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多使用英語，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

6.課堂提問與反饋（5分鐘）

-教師詢問學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握情況。

-學(xué)生提問，教師解答。

-教師根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)方法和進(jìn)度，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上課程。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠正確使用“Hi”,“Hello”,“Mynameis...”,“What'syourname?”等基本問候語和自我介紹語句。

2.學(xué)生能夠在口頭表達(dá)中準(zhǔn)確運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯，如“name”,“friend”,“nicetomeetyou”等。

3.學(xué)生能夠理解并參與簡(jiǎn)單的英語對(duì)話，與他人進(jìn)行基本的個(gè)人信息交流。

4.學(xué)生通過角色扮演和互動(dòng)游戲，提高了英語口語表達(dá)能力和交際能力。

5.學(xué)生在小組討論和練習(xí)中，增強(qiáng)了對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)了合作學(xué)習(xí)的精神。

6.學(xué)生能夠識(shí)別和糾正自己在發(fā)音和語法上的一些常見錯(cuò)誤，自我糾正能力得到提升。

7.學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的英語知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如在學(xué)?；蚣彝キh(huán)境中用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。

8.學(xué)生通過完成拓展任務(wù)，如記錄與家人或朋友的英語對(duì)話，增強(qiáng)了英語實(shí)際應(yīng)用能力。

9.學(xué)生在課堂上積極參與，表現(xiàn)出自信和勇氣，提高了在公共場(chǎng)合使用英語的自信。

10.學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)英語國(guó)家的文化有了更深入的了解，增強(qiáng)了跨文化交際的意識(shí)。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-個(gè)人信息介紹（name,age,hobbies等）

-基本問候語和應(yīng)答（Hi/Hello,mynameis...,what'syourname?）

②重點(diǎn)詞匯：

-Gina,Max,name,friend,nicetomeety