Unit 1 Making friends Part B 第1課時（說課稿）-2024-2025學年人教PEP版（2024）英語三年級上冊

Unit1MakingfriendsPartB第1課時（說課稿）-2024-2025學年人教PEP版（2024）英語三年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：Unit1MakingfriendsPartB第1課時

2.教學年級和班級：2024-2025學年人教PEP版英語三年級上冊

3.授課時間：[具體上課日期和時間]

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課主要圍繞“交朋友”這一主題，通過學習課文對話，讓學生掌握基本的交際用語，如問候、介紹自己、詢問對方姓名等。同時，培養(yǎng)學生對英語學習的興趣，提高他們的聽說能力和交際能力。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：學生能夠運用所學詞匯和句型進行簡單的自我介紹和詢問他人信息，提高日常交際能力。

2.文化意識：通過學習，學生能夠理解英語中交友的禮儀，培養(yǎng)跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：鼓勵學生在交流中思考，培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)新能力，能夠創(chuàng)造性地使用語言表達自己的想法。

4.學習能力：培養(yǎng)學生自主學習英語的興趣，通過課堂互動提高合作學習的能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學生已經(jīng)學習了基礎(chǔ)的英語字母和簡單詞匯。

-學生能夠進行基本的英語問候和自我介紹。

-學生對英語課堂活動有一定的適應(yīng)和參與經(jīng)驗。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

-學生對英語學習表現(xiàn)出濃厚的興趣，尤其是通過游戲和互動活動。

-學生具備一定的模仿和記憶能力，能夠跟隨教師的指導(dǎo)進行學習。

-學生喜歡直觀、生動的教學方式，對于視覺和聽覺刺激的反應(yīng)較為敏感。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學生可能會在發(fā)音和語調(diào)上遇到困難，需要反復(fù)練習和模仿。

-學生可能在理解和使用新詞匯上感到挑戰(zhàn)，需要通過實際情境來加強記憶。

-學生在交際過程中可能會因為緊張而影響表達，需要通過課堂互動和小組活動來提高自信。教學方法與策略1.教學方法：結(jié)合三年級學生的認知特點，本節(jié)課采用任務(wù)型教學法，通過實際的語言任務(wù)來促進學生語言能力的提升，同時運用情景教學法，讓學生在真實的語言環(huán)境中學習和使用英語。

2.教學活動：設(shè)計角色扮演活動，讓學生模擬課文中的對話場景，進行實際的語言交流；通過小組游戲，如“找朋友”游戲，讓學生在游戲中練習交際用語，增強學習趣味性。

3.教學媒體：使用多媒體課件展示課文場景，增加直觀性；利用錄音機播放標準語音，幫助學生糾正發(fā)音。教學過程一、導(dǎo)入

1.老師通過播放一首輕松愉快的英文歌曲“Hello”來吸引學生的注意力，讓學生隨著音樂搖擺，營造輕松的學習氛圍。

2.老師提問：“你們在歌曲中聽到了哪些單詞？”引導(dǎo)學生回答，并復(fù)習已學的單詞。

3.老師引入本課主題：“今天我們要學習如何用英語交朋友，首先看看課文中的兩個小朋友是如何做的。”

二、課文主旨內(nèi)容探究

1.老師展示課文圖片，讓學生觀察并描述圖片中的場景和人物。

2.老師播放課文錄音，讓學生聽并跟讀，注意語音、語調(diào)。

3.老師提問：“課文中的兩個小朋友在做什么？他們是如何交朋友的？”引導(dǎo)學生回答。

4.老師引導(dǎo)學生分析課文中的重點句型：“Hello,mynameis...What'syourname?”，讓學生理解并模仿。

5.老師設(shè)計角色扮演活動，讓學生分組模擬課文中的對話場景，練習使用重點句型。

6.老師邀請幾組學生上臺展示，給予鼓勵和表揚。

三、全文側(cè)重點教學

1.老師講解并演示如何正確書寫單詞和句子，強調(diào)字母的大小寫和標點符號。

2.老師讓學生跟隨課件，逐句學習課文內(nèi)容，注意重點詞匯和句型的使用。

3.老師設(shè)計練習題，讓學生在紙上寫下自己的名字和問候語，然后與同伴交流。

4.老師引導(dǎo)學生進行小組活動，讓學生用英語介紹自己和詢問同伴的名字。

5.老師邀請幾組學生上臺展示，給予鼓勵和表揚。

四、鞏固與拓展

1.老師設(shè)計一個小游戲：“找朋友”，讓學生在游戲中練習使用課文中的句型和詞匯。

2.老師將學生分成小組，每組選出一個代表，代表用英語介紹自己的小組，其他組員用英語回答。

3.老師邀請幾組學生上臺展示，給予鼓勵和表揚。

4.老師讓學生自由發(fā)揮，用英語編寫一個關(guān)于交朋友的小故事，并與同伴分享。

五、總結(jié)與作業(yè)

1.老師帶領(lǐng)學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，讓學生復(fù)述課文中的對話。

2.老師強調(diào)本節(jié)課的重點句型和詞匯，讓學生記住并運用。

3.老師布置作業(yè)：用英語寫一篇關(guān)于自己好朋友的小作文，要求運用本節(jié)課所學句型和詞匯。

4.老師提醒學生課后復(fù)習課文內(nèi)容，加強語音、語調(diào)的練習。

六、課堂結(jié)束語

1.老師總結(jié)本節(jié)課的學習成果，表揚學生的積極參與和進步。

2.老師鼓勵學生繼續(xù)努力學習英語，相信自己能夠越來越棒。

3.老師與學生一起唱一首英文歌曲，結(jié)束本節(jié)課的教學。知識點梳理1.詞匯：

-問候語：Hello,Hi

-自我介紹：mynameis...

-詢問對方姓名：What'syourname?

-響應(yīng)回答：Mynameis...

-常用名詞：friend,school,class,student

2.句型：

-介紹自己：Hello,mynameis...

-詢問對方姓名：What'syourname?

-回答對方詢問：Mynameis...

-表達友好：Let'sbefriends.

3.語法：

-名詞所有格：my,your

-一般疑問句：What'syourname?

-簡單回答句：Mynameis...

4.語音：

-元音字母發(fā)音：a,e,i,o,u

-輔音字母發(fā)音：b,c,d,f,g,h,j,k,l,m,n,p,q,r,s,t,v,w,x,y,z

-常見字母組合發(fā)音：sh,ch,th,ph,wh

5.交際用語：

-問候：Hello,Hi

-介紹：Thisis...

-表達友好：Let'sbefriends.

-詢問姓名：What'syourname?

-回答詢問：Mynameis...

6.文化背景：

-了解英語國家人們在交友時的基本禮儀和習慣

-培養(yǎng)跨文化交際意識

7.學習策略：

-通過模仿和跟讀，提高語音、語調(diào)的準確性

-利用圖片和實物，增強記憶和理解

-通過角色扮演和小組活動，提高交際能力

-培養(yǎng)自主學習和合作學習的能力

8.學習方法：

-制定學習計劃，合理安排學習時間

-積累詞匯，擴大詞匯量

-多聽、多說、多讀、多寫，提高語言實際運用能力

-及時復(fù)習，鞏固所學知識

9.學習評價：

-自我評價：通過課后作業(yè)、課堂表現(xiàn)等，了解自己的學習進步和不足

-同伴評價：在小組活動中，相互評價，共同提高

-教師評價：關(guān)注學生的學習過程和成果，給予鼓勵和指導(dǎo)

10.學習情感：

-培養(yǎng)學生對英語學習的興趣和熱情

-增強學生自信心，克服學習中的困難和挑戰(zhàn)

-培養(yǎng)學生合作精神，學會與人溝通和交流板書設(shè)計①重點詞匯：

-Hello/Hi

-mynameis...

-What'syourname?

-friend

-school

-class

-student

②重點句型：

-Hello,mynameis...

-What'syourname?

-M