人教版七年級上冊第二單元 第一課大洲和大洋說課稿2

人教版七年級上冊第二單元第一課大洲和大洋說課稿2主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：人教版七年級上冊地理《大洲和大洋》

2.教學(xué)年級和班級：七年級（1）班

3.授課時(shí)間：2023年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)《大洲和大洋》，通過認(rèn)識世界上的七大洲和四大洋，讓學(xué)生了解地球的基本地理格局，培養(yǎng)他們的地理素養(yǎng)。教學(xué)內(nèi)容與教材緊密相連，旨在幫助學(xué)生掌握七大洲和四大洋的名稱、位置及特點(diǎn)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：提升學(xué)生的地理信息素養(yǎng)、空間思維能力和綜合分析能力。通過識別和記憶大洲和大洋的分布，學(xué)生將培養(yǎng)對地理信息的敏感度和記憶力，鍛煉空間定位和空間推理能力；同時(shí)，通過分析各大洲和大洋的地理特征，學(xué)生能夠發(fā)展綜合分析問題的能力，形成對地球空間分布的全面理解。這些素養(yǎng)的培養(yǎng)有助于學(xué)生形成科學(xué)的地理觀念，為未來的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。學(xué)情分析本節(jié)課面對的學(xué)生為七年級學(xué)生，他們正處于初中階段的學(xué)習(xí)起點(diǎn)，具有以下特點(diǎn)：

1.知識層面：學(xué)生對地理學(xué)科有了初步的認(rèn)識，掌握了基本的地理知識框架，但對具體的地理事物和現(xiàn)象的了解還較為淺顯，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步深化對大洲和大洋的認(rèn)識。

2.能力層面：學(xué)生的觀察能力、記憶能力以及簡單的分析能力正在逐步形成，但綜合分析問題的能力尚待提高。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，可以鍛煉他們運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)興趣較為濃厚，但學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度需要進(jìn)一步培養(yǎng)。通過生動(dòng)有趣的教學(xué)方式，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上的注意力尚待提高，容易受到外界因素的干擾。在教學(xué)過程中，需要采取多種教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高他們的注意力。

5.課程學(xué)習(xí)影響：學(xué)生對地理學(xué)科的興趣和認(rèn)識將影響他們對本節(jié)課的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)效果。通過激發(fā)興趣、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，有助于學(xué)生更好地掌握本節(jié)課的知識。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動(dòng)的講解，引導(dǎo)學(xué)生了解大洲和大洋的基本知識。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討各大洲和大洋的特點(diǎn)及相互關(guān)系。

3.情境教學(xué)法：通過設(shè)置情境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中感受地理知識的應(yīng)用。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示各大洲和大洋的圖像及分布圖，增強(qiáng)視覺效果。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：使用地理教學(xué)軟件，讓學(xué)生互動(dòng)操作，加深對地理知識的理解。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)資源，進(jìn)行拓展閱讀，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括大洲和大洋的分布圖、相關(guān)視頻資料，明確要求學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí)關(guān)注各大洲和大洋的位置和特征。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如“哪些大洲跨越了赤道？”和“哪個(gè)大洋是世界上最深的？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考和探究。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群的打卡功能，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度和效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)任務(wù)，自主閱讀資料，初步了解大洲和大洋的基本信息。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，學(xué)生獨(dú)立思考并記錄下自己的答案和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題答案通過微信群提交給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，提高學(xué)習(xí)積極性。

-信息技術(shù)手段：利用微信群等工具，方便快捷地共享資源和監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度。

-作用與目的：為學(xué)生課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示地球儀，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論大洲和大洋的分布，激發(fā)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解七大洲和四大洋的位置、面積、特征等，結(jié)合地圖和實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生探討各大洲和大洋的自然環(huán)境差異。

-解答疑問：對學(xué)生在討論中提出的問題進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考老師提出的問題，積極參與課堂討論。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生參與小組討論，通過合作學(xué)習(xí)加深對大洲和大洋的認(rèn)識。

-提問與討論：學(xué)生提出自己的疑問，與同學(xué)和老師進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：清晰講解知識點(diǎn)，幫助學(xué)生建立系統(tǒng)的地理知識體系。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用知識。

-合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解大洲和大洋的知識點(diǎn)，掌握地理技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置相關(guān)的地圖填圖和簡答題作業(yè)，鞏固學(xué)生對大洲和大洋的記憶。

-提供拓展資源：提供相關(guān)網(wǎng)站和視頻，鼓勵(lì)學(xué)生了解各大洲和大洋的更多信息。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋，指導(dǎo)學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固對大洲和大洋的記憶和理解。

-拓展學(xué)習(xí)：利用提供的拓展資源，進(jìn)一步了解各大洲和大洋的詳細(xì)信息。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主探究，拓展知識面。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)和反思，提高學(xué)習(xí)效率。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足，促進(jìn)自我提升。知識點(diǎn)梳理1.地球的形狀與結(jié)構(gòu)

-地球的形狀：地球是一個(gè)不完美的橢圓體，兩極稍扁，赤道略鼓。

-地球的結(jié)構(gòu)：地球由地殼、地幔、地核組成，地殼是最外層，地核是最內(nèi)層。

2.大洲的概念與分類

-大洲的概念：大陸和它附近的島嶼合稱為大洲。

-大洲的分類：全球共有七大洲，分別為亞洲、非洲、北美洲、南美洲、南極洲、歐洲和大洋洲。

3.大洲的位置與特征

-亞洲：位于東半球，是世界上面積最大的大洲，擁有豐富的自然資源和多樣的文化。

-非洲：位于東半球和西半球，是世界上第二大洲，擁有豐富的礦產(chǎn)資源。

-北美洲：位于西半球，擁有豐富的自然資源和發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)。

-南美洲：位于西半球，有豐富的自然資源，是世界上生物多樣性最豐富的地區(qū)之一。

-南極洲：位于南半球，是地球上最南的一個(gè)大洲，氣候極端寒冷，擁有大量的冰川。

-歐洲：位于東半球，是面積較小的大洲，但人口密度高，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)。

-大洋洲：位于南半球和西半球，由澳大利亞、新西蘭和太平洋島國組成，是一個(gè)地跨兩大洲的大洲。

4.大洋的概念與分類

-大洋的概念：廣闊的海洋被稱為大洋。

-大洋的分類：全球共有四大洋，分別為太平洋、大西洋、印度洋和北冰洋。

5.大洋的位置與特征

-太平洋：位于亞洲和美洲之間，是世界上最大的大洋，擁有豐富的海洋生物和礦產(chǎn)資源。

-大西洋：位于歐洲、非洲和美洲之間，是世界上第二大洋，是連接?xùn)|西半球的重要海洋通道。

-印度洋：位于亞洲、非洲和澳大利亞之間，是世界上第三大洋，擁有豐富的石油和天然氣資源。

-北冰洋：位于北極地區(qū)，是地球上最北的一個(gè)大洋，氣候極端寒冷，對全球氣候有重要影響。

6.大洲與大洋的相互關(guān)系

-大洲與大洋相互依存，大洲的地形、氣候等特征受到大洋的影響，同時(shí)大洋的海洋生物和洋流等也受到大洲的影響。

7.地理信息系統(tǒng)（GIS）的應(yīng)用

-GIS的概念：地理信息系統(tǒng)是一種集成了計(jì)算機(jī)硬件、軟件和地理數(shù)據(jù)的系統(tǒng)，用于管理、分析和展示地理信息。

-GIS的應(yīng)用：GIS在地圖制作、資源管理、城市規(guī)劃、災(zāi)害預(yù)警等領(lǐng)域有廣泛應(yīng)用。板書設(shè)計(jì)①大洲和大洋的基本概念

-大洲的定義：大陸及其附近的島嶼合稱為大洲。

-大洋的定義：廣闊的海洋稱為大洋。

②七大洲的名稱

-亞洲

-非洲

-北美洲

-南美洲

-南極洲

-歐洲

-大洋洲

③四大洋的名稱

-太平洋

-大西洋

-印度洋

-北冰洋

④大洲和大洋的位置與特征

-亞洲：位于東半球，面積最大。

-非洲：位于東半球和西半球，第二大洲。

-北美洲：位于西半球，資源豐富。

-南美洲：位于西半球，生物多樣性豐富。

-南極洲：位于南半球，氣候極端寒冷。

-歐洲：位于東半球，人口密度高。

-大洋洲：地跨南半球和西半球，包括澳大利亞等。

-太平洋：位于亞洲和美洲之間，最大大洋。

-大西洋：位于歐洲、非洲和美洲之間，第二大洋。

-印度洋：位于亞洲、非洲和澳大利亞之間，第三大洋。

-北冰洋：位于北極地區(qū)，影響全球氣候。

⑤大洲與大洋的相互關(guān)系

-地形、氣候等大洲特征受大洋影響。

-海洋生物、洋流等大洋特征受大洲影響。教學(xué)反思這節(jié)課《大洲和大洋》已經(jīng)落下帷幕，我感到非常欣慰，但也有些許不足之處需要反思和改進(jìn)。

首先，我覺得學(xué)生們對于七大洲和四大洋的基本概念掌握得不錯(cuò)。通過課前的自主預(yù)習(xí)和課中的講解，學(xué)生們能夠清晰地記住每個(gè)大洲和大洋的名稱，這是我很高興看到的。同時(shí)，通過小組討論的方式，學(xué)生們也能夠積極參與，探討大洲和大洋的特征和相互關(guān)系，這種互動(dòng)讓我感受到了他們的學(xué)習(xí)熱情。

然而，我也注意到在教學(xué)過程中存在一些問題。首先，我在講解大洲和大洋的特征時(shí)，可能過于注重理論知識的傳授，而沒有足夠地結(jié)合實(shí)際案例。這可能導(dǎo)致學(xué)生們對于抽象的概念理解不夠深入。未來，我計(jì)劃在講解時(shí)加入更多具體的例子，比如介紹各大洲的代表性地理特征和著名景點(diǎn)，以及大洋中的有趣現(xiàn)象，這樣可以幫助學(xué)生們更好地理解和記憶。

其次，我覺得課堂時(shí)間分配上有些不夠合理。在小組討論環(huán)節(jié)，由于學(xué)生們過于熱情，討論時(shí)間較長，導(dǎo)致后面的課程內(nèi)容有些倉促。我意識到在今后的教學(xué)中，我需要更加精確地控制時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能夠得到充分而不過度的展開。

另外，我也反思了自己的教學(xué)方法。雖然我使用了多媒體工具和地圖來輔助教學(xué)，但我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于這些工具的使用還不夠熟練，可能會(huì)分散他們的注意力。因此，我計(jì)劃在未來的課程中，更加注