2024-2025學(xué)年高中政治 專題3 4 經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)和諧說(shuō)課稿 新人教版選修6

2024-2025學(xué)年高中政治專題34經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)和諧說(shuō)課稿新人教版選修6一、課程基本信息

1.課程名稱：2024-2025學(xué)年高中政治專題34經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)和諧

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中一年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課將圍繞新人教版選修6高中政治教材中的經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)和諧專題進(jìn)行講解，旨在幫助學(xué)生理解經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)和諧的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的政治素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)內(nèi)容將緊密結(jié)合教材，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的政治認(rèn)同、科學(xué)精神、法治意識(shí)和公共參與能力。通過(guò)分析經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)和諧的關(guān)系，學(xué)生將形成對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義政治經(jīng)濟(jì)制度的認(rèn)同，培養(yǎng)科學(xué)的世界觀和方法論。同時(shí)，通過(guò)探討經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的社會(huì)問(wèn)題，學(xué)生將學(xué)會(huì)運(yùn)用法治思維分析解決問(wèn)題，增強(qiáng)法治意識(shí)。在公共參與方面，學(xué)生將學(xué)會(huì)就經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)和諧問(wèn)題進(jìn)行理性討論，提高參與社會(huì)政治生活的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是理解和掌握經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)和諧的基本概念、內(nèi)在聯(lián)系以及在我國(guó)實(shí)際中的應(yīng)用。具體包括：

-理解經(jīng)濟(jì)發(fā)展的內(nèi)涵，包括經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)優(yōu)化、科技進(jìn)步等方面（例如，分析我國(guó)GDP增長(zhǎng)背后的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整）。

-掌握社會(huì)和諧的概念，包括社會(huì)公平、社會(huì)穩(wěn)定、民生改善等方面（例如，探討城鄉(xiāng)差距的縮小對(duì)于社會(huì)和諧的重要性）。

-分析經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)和諧之間的互動(dòng)關(guān)系，如經(jīng)濟(jì)發(fā)展如何促進(jìn)社會(huì)和諧，以及社會(huì)和諧對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的反作用（例如，通過(guò)案例分析改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)社會(huì)和諧的影響）。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)在于理解和應(yīng)用經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)和諧之間的復(fù)雜關(guān)系，具體包括：

-理解經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的不平衡問(wèn)題，如地區(qū)發(fā)展差異、收入分配不均等，這些問(wèn)題如何影響社會(huì)和諧（例如，分析東部沿海地區(qū)與西部?jī)?nèi)陸地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的差異及其對(duì)社會(huì)和諧的影響）。

-掌握社會(huì)和諧建設(shè)中政府的角色和作用，包括政策制定、市場(chǎng)監(jiān)管、社會(huì)服務(wù)等（例如，探討政府如何通過(guò)宏觀調(diào)控政策來(lái)平衡經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)和諧）。

-突破理論與實(shí)踐相結(jié)合的難點(diǎn)，如何將課本中的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際案例分析中，如分析某一具體政策如何促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)和諧（例如，分析“精準(zhǔn)扶貧”政策在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)和諧方面的作用）。四、教學(xué)方法與策略

本節(jié)課將采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，以及案例研究作為輔助手段。首先通過(guò)講授法系統(tǒng)地介紹經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)和諧的理論基礎(chǔ)，確保學(xué)生掌握核心概念。隨后，通過(guò)案例研究，如分析我國(guó)近年來(lái)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)和諧方面的成功實(shí)踐，使學(xué)生能夠?qū)⒗碚撆c實(shí)際相結(jié)合。在教學(xué)活動(dòng)中，將設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生就案例中的問(wèn)題進(jìn)行深入探討，激發(fā)學(xué)生的思考和分析能力。此外，利用多媒體教學(xué)資源，如視頻和圖表，以增強(qiáng)視覺(jué)效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。角色扮演和游戲等互動(dòng)活動(dòng)將用于模擬政策制定過(guò)程，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與和互動(dòng)學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示我國(guó)近年來(lái)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)和諧的圖片，如快速建設(shè)的城市、提高的居民生活水平等，引發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課主題的興趣。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的政治經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，如社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的基本特征，為學(xué)習(xí)本節(jié)課打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)和諧的定義、內(nèi)涵及其相互關(guān)系，強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)發(fā)展是社會(huì)和諧的物質(zhì)基礎(chǔ)，社會(huì)和諧是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的社會(huì)條件。

-舉例說(shuō)明：以我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)和諧的具體實(shí)踐為例，如農(nóng)村改革、城市化進(jìn)程、社會(huì)保障體系建立等，幫助學(xué)生理解經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)和諧的關(guān)系。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，討論以下問(wèn)題：“經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)和諧之間存在哪些矛盾和沖突？如何解決？”各小組匯報(bào)討論成果，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，分析某一地區(qū)或國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)和諧現(xiàn)狀，撰寫(xiě)一份簡(jiǎn)要的分析報(bào)告。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生撰寫(xiě)報(bào)告過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問(wèn)，提供必要的幫助。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-教師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)和諧的重要性，以及在實(shí)際工作中如何處理二者之間的關(guān)系。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，撰寫(xiě)一篇關(guān)于“如何實(shí)現(xiàn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)和諧”的論文，字?jǐn)?shù)不限，要求觀點(diǎn)明確、論據(jù)充分。

教學(xué)過(guò)程的具體安排如下：

1.導(dǎo)入（5分鐘）

2.新課呈現(xiàn)（25分鐘）

-講解新知（10分鐘）

-舉例說(shuō)明（10分鐘）

-互動(dòng)探究（5分鐘）

3.鞏固練習(xí)（15分鐘）

4.課堂總結(jié)（10分鐘）

5.作業(yè)布置（5分鐘）六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-相關(guān)書(shū)籍：《中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系》、《當(dāng)代中國(guó)社會(huì)導(dǎo)論》等，這些書(shū)籍可以為學(xué)生提供更深入的理論基礎(chǔ)和對(duì)中國(guó)社會(huì)發(fā)展的全面了解。

-學(xué)術(shù)論文：關(guān)于經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)和諧的研究論文，如《中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的社會(huì)和諧效應(yīng)分析》、《社會(huì)和諧與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的關(guān)系研究》等，可以幫助學(xué)生了解學(xué)術(shù)界對(duì)此問(wèn)題的研究成果和觀點(diǎn)。

-實(shí)踐案例：收集國(guó)內(nèi)外在經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)和諧方面的成功案例和經(jīng)驗(yàn)，如我國(guó)的“精準(zhǔn)扶貧”政策、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略等，以及其他國(guó)家如北歐國(guó)家的社會(huì)福利制度等，供學(xué)生分析和學(xué)習(xí)。

2.拓展建議

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主查找相關(guān)資料，如政策文件、新聞報(bào)道、學(xué)術(shù)文章等，以加深對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)和諧的理解。

-小組研討：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，針對(duì)某一具體案例或問(wèn)題，如城市化進(jìn)程中如何實(shí)現(xiàn)社會(huì)和諧，進(jìn)行深入分析，形成小組報(bào)告并進(jìn)行課堂分享。

-實(shí)地考察：如果條件允許，可以組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐钠髽I(yè)、社區(qū)或農(nóng)村，實(shí)地了解經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)和諧的實(shí)際狀況，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)。

-課題研究：鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自己的興趣和所學(xué)知識(shí)，選擇一個(gè)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)和諧相關(guān)的課題進(jìn)行深入研究，撰寫(xiě)研究報(bào)告。

-學(xué)術(shù)交流：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)術(shù)講座、研討會(huì)等活動(dòng)，與其他學(xué)校和機(jī)構(gòu)的學(xué)生進(jìn)行交流，拓寬視野，提升學(xué)術(shù)素養(yǎng)。七、板書(shū)設(shè)計(jì)

①經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本概念與內(nèi)涵：

-經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)

-經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)優(yōu)化

-科技進(jìn)步

②社會(huì)和諧的主要內(nèi)容：

-社會(huì)公平

-社會(huì)穩(wěn)定

-民生改善

③經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)和諧的關(guān)系：

-經(jīng)濟(jì)發(fā)展促進(jìn)社會(huì)和諧

-社會(huì)和諧對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的反作用

-經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的社會(huì)問(wèn)題及其解決策略八、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課結(jié)束后，我感到學(xué)生對(duì)于經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)和諧的基本概念和關(guān)系有了初步的理解，但在深入分析和實(shí)際應(yīng)用方面還有待加強(qiáng)。以下是我對(duì)本次教學(xué)的反思和改進(jìn)措施：

在設(shè)計(jì)反思活動(dòng)時(shí)，我首先考慮的是學(xué)生的參與度和理解程度。我注意到在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)于如何將理論與實(shí)際案例結(jié)合仍感到困惑。因此，我計(jì)劃在下次課前進(jìn)行一次簡(jiǎn)短的問(wèn)卷調(diào)查，了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，以及他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的難點(diǎn)。

針對(duì)這一情況，我將采取以下改進(jìn)措施：

1.強(qiáng)化案例教學(xué)：在未來(lái)的教學(xué)中，我會(huì)選擇更加貼近學(xué)生生活的案例，以便他們能夠更好地理解和分析經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)和諧的關(guān)系。例如，我可以選擇與學(xué)生所在城市或社區(qū)相關(guān)的案例，讓學(xué)生更加直觀地感受到經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)和諧的實(shí)際影響。

2.增加小組討論時(shí)間：我會(huì)適當(dāng)延長(zhǎng)小組討論的時(shí)間，讓學(xué)生有更多的時(shí)間進(jìn)行思考和交流。同時(shí)，我會(huì)提供更多的討論指南，幫助學(xué)生明確討論的方向和目標(biāo)。

3.引入更多的教學(xué)資源：為了豐富教學(xué)內(nèi)容，我會(huì)引入更多的教學(xué)資源，如視頻、新聞報(bào)道、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)等，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)和諧現(xiàn)象的直觀感受。

4.加強(qiáng)