2024-2024年高考1卷化學(xué)試題分析

下載后可任意編輯第第I卷第9題的實驗內(nèi)容直接來源于課本中乙酸乙酯的生成和純化實驗過程中實驗操作裝置的選擇。這些題目有效考查了學(xué)生化學(xué)實驗操作基本技能、以處理信息能力與遷移能力為核心的學(xué)習(xí)潛質(zhì)，效度較高。（2）涉及化學(xué)實驗內(nèi)容的試題具有一定綜合性、應(yīng)用性，讓真正做過上述實驗的考生得高分，靠講實驗、背實驗的教學(xué)方式則不易過關(guān)。如2024年全國Ⅰ卷第10題“用氫氣還原WO3制備金屬W”源于“利用氫氣還原法制取高純度金屬”的實驗原理；第26題第(3)小題利用空氣負(fù)壓來清洗儀器的方法是“氨氣噴泉實驗”原理的遷移，2024、2024年全國Ⅰ卷第26題也分別體現(xiàn)了“起點高，落點低”命題理念，具有較好的區(qū)分度。考查實驗探究方法和思維過程，形成化學(xué)概念和創(chuàng)新能力命題通過設(shè)計新穎的實驗情境，要求考生根據(jù)實驗?zāi)康?，以問題為導(dǎo)向，將基礎(chǔ)實驗知識、基本操作技能和討論方法與新情境相結(jié)合，自主選擇儀器、藥品，設(shè)計實驗步驟、推測實驗現(xiàn)象、處理實驗數(shù)據(jù)、歸納總結(jié)得出結(jié)論等，在較高層次考查“證據(jù)推理與模型認(rèn)知”“實驗探究與創(chuàng)新意識”等學(xué)科素養(yǎng)。如2024年全國Ⅱ卷第13題，列舉四組實驗－現(xiàn)象－結(jié)論，設(shè)問“下列實驗及現(xiàn)象不能推出相應(yīng)結(jié)論的是”，要求考生對于反應(yīng)物進(jìn)行類比、探究、證據(jù)推理，不僅考查考生依據(jù)化學(xué)反應(yīng)原理推測反應(yīng)現(xiàn)象的能力，而且考查了為推出相應(yīng)結(jié)論需要控制變量、提供適宜反應(yīng)條件這一學(xué)科思想，考查了“宏觀辨識與微觀探析”、“變化觀念與平衡思想”的學(xué)科素養(yǎng)。體現(xiàn)這一命題思想的還有2024年全國I卷第10題等。重視對實驗安全知識的考查。當(dāng)前，民生問題備受關(guān)注，化工安全生產(chǎn)逐步成為社會關(guān)注的熱點，而實驗安全問題關(guān)系到實驗操作者的人身安全與實驗成敗，近幾年的高考題多有涉及。如2024年全國Ⅰ卷第10題B選項“管式爐加熱前，用試管在④處收集氣體并點燃，通過聲音推斷氣體純度”，考查了可燃?xì)怏w的安全使用方法。第26題第(1)小題考查了水蒸氣發(fā)生裝置中插入玻璃導(dǎo)管，以平衡氣壓、防止蒸餾裝置氣壓過大問題；(2)小題考查了“碎瓷片防爆沸”操作；2024年全國Ⅰ卷第26題第(1)小題要求考生選擇儀器連接順序時要考慮到F裝置防倒吸作用。7.表達(dá)方式，靈活多樣，實現(xiàn)能力考查試題表達(dá)方式靈活多樣，以函數(shù)圖像、數(shù)據(jù)列表、實驗裝置、結(jié)構(gòu)模型、工藝流程圖等圖文并茂的方式呈現(xiàn)，簡約明了，實現(xiàn)對考生獵取信息、吸收和整合信息能力的考查。例如2024年全國Ⅰ卷第28題第（2）問要結(jié)合表格數(shù)據(jù)進(jìn)行分析計算，2024年全國Ⅰ卷第27題第（2）問給出溶液中隨的變化圖像，觀察轉(zhuǎn)化率的變化和A點平衡常數(shù)的計算，考查考生識別圖像、讀取信息的能力和對于化學(xué)反應(yīng)原理的深度理解水平。2024年全國課標(biāo)I卷第10、11、13、26、27、35、36題等，這些題目要求考生對試題信息進(jìn)行提取、解讀、整合，將新信息與已有知識整合，建構(gòu)新的知識模塊與思維方式去解決實際問題，有效測試了考生升入高校繼續(xù)學(xué)習(xí)化學(xué)課程應(yīng)具備的學(xué)習(xí)能力。依據(jù)大綱，回歸教材，考查學(xué)科必備知識近三年高考化學(xué)試題注重考查基礎(chǔ)知識和學(xué)科主干知識，緊緊圍繞化學(xué)實驗基本操作、學(xué)科基本概念、基本反應(yīng)原理、常見典型物質(zhì)等基礎(chǔ)內(nèi)容，體現(xiàn)高考評價體系中的基礎(chǔ)性考查要求，有利保障了基礎(chǔ)教育化學(xué)人才的培育質(zhì)量，試題設(shè)計的理念如下。

（1）轉(zhuǎn)換呈現(xiàn)方式。通過對實驗基本操作和實驗現(xiàn)象的考查，引導(dǎo)中學(xué)化學(xué)在教學(xué)中開設(shè)實驗課程，培育學(xué)生的動手操作能力和實驗觀察能力，如2024年理科綜合全國I卷第9題和2024年第26題第（1）小題考查學(xué)生選取儀器和合理連接儀器的能力。（2）轉(zhuǎn)變考查方式?？疾檫m合學(xué)生認(rèn)知特點的化學(xué)學(xué)科基本概念、基本反應(yīng)原理，促進(jìn)學(xué)生全面掌握化學(xué)基礎(chǔ)知識，為今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。2024年理科綜合全國I卷第35題考查電離能、鍵能以及晶格能等基本概念，是以Born-Haber循環(huán)的形式給出能量變化圖，要求學(xué)生根據(jù)基本概念的定義分析各種能量變化的數(shù)值。（3）調(diào)整考查物質(zhì)。2024年高考化學(xué)試題涉及的元素主要為應(yīng)用廣泛的常見元素及其化合物、性質(zhì)豐富的典型元素及其化合物，這些元素包括鐵、銅、鋅、硫、硅、氯等。在設(shè)計試題時，不僅元素化合物試題涉及的物質(zhì)用的是典型和常見的，而且實驗試題和反應(yīng)原理試題涉及的物質(zhì)也用的是生活和實驗室常見的，如理科綜合全國卷中反應(yīng)原理試題涉及的物質(zhì)為氮的化合物、碳的化合物、硅的化合物。調(diào)整考查物質(zhì)有利于降低學(xué)生對不熟悉物質(zhì)的陌生度，增加在考場中的自信心，同時回歸中學(xué)化學(xué)元素化學(xué)教學(xué)的本質(zhì)。五、今后教學(xué)建議1.關(guān)注高考試題的教學(xué)導(dǎo)向作用——用好“指揮棒”首先，了解化學(xué)高考命題導(dǎo)向：主干知識——準(zhǔn)確整體把握知識體系，關(guān)鍵能力——分析解決問題應(yīng)用能力，核心素養(yǎng)——媒介掌握閱讀表達(dá)素養(yǎng)。主要體現(xiàn)為（1）命題注重化學(xué)基礎(chǔ)理論和基礎(chǔ)知識的考查。（2）呈現(xiàn)真實問題，考查化學(xué)知識的應(yīng)用能力。（3）巧妙設(shè)計實驗試題，考查實驗與探究能力。（4）加強(qiáng)試題開放性，探究創(chuàng)新能力考查。（5）滲透綠色思想，體現(xiàn)綠色進(jìn)展理念。（6）確?？傮w難度適當(dāng)，區(qū)別不同類型考生。其次，要明確高考命題的依據(jù)，討論高考。高考命題三依據(jù)：《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《考試大綱》、《考試說明》。三討論：討論《考試說明》中的知識和能力要求和變化，討論《考試說明》中的題型示例的選取和變化，討論最近3年的高考試題趨勢（包括各地考題）。備課時看《考試說明》時要理解考試說明考點的具體要求及變化：梳理考查的基礎(chǔ)知識，關(guān)注考試說明反復(fù)出現(xiàn)的樣題及背景：考查的重點、模擬練習(xí)，注意考試說明中未出現(xiàn)的上一年考題：為什么……，學(xué)習(xí)別的省市的創(chuàng)新題：借鑒、鍛煉能力。2.回歸基礎(chǔ)知識——以不變應(yīng)萬變高考化學(xué)命題體現(xiàn)了基礎(chǔ)性、綜合性、開放性、靈活性，不變的是知識，變化的是情境，考察的是能力，所以在教學(xué)過程中要回歸基礎(chǔ)知識——以不變應(yīng)萬變。比如，化學(xué)的核心內(nèi)容的表述包括符號表征、宏觀表征和微觀表征，最后都要落實到化學(xué)用語上來。再如，人教版化學(xué)必修2中“有海水綜合利用聯(lián)合工業(yè)體系”流程圖表，這是對元素化合物綜合復(fù)習(xí)的很好實例，可以將“金屬礦物開發(fā)和利用”核心內(nèi)容放到金屬及其化合物專題復(fù)習(xí)中，將“海水資源的開發(fā)和利用”核心內(nèi)容放到非金屬及其化合物專題中，將“煤、石油、天然氣的綜合利用”放到有機(jī)高分子合成專題復(fù)習(xí)中。對于資源開發(fā)過程產(chǎn)生的廢水、廢氣、廢渣的處理，涉及比較復(fù)雜的化學(xué)綜合知識，在一輪按知識類型進(jìn)行的專題復(fù)習(xí)中可以忽略，在二輪復(fù)習(xí)中，以“廢水、廢氣、廢渣的處理”為主題設(shè)計復(fù)習(xí)課，通過一個主題線索，將元素化合物、基本概念理論融合在一起。在高三復(fù)習(xí)中注意挖掘教材中的試題素材，進(jìn)一步提升學(xué)科能力。3.加強(qiáng)知識關(guān)聯(lián)——摒棄題海戰(zhàn)術(shù)例如下面這道2024年的全國高考選擇題第11題，圍繞著NaClO的生成、性質(zhì)設(shè)置了多方面的相關(guān)知識考查．試題內(nèi)容是：某消毒液的主要成分為NaClO，還含有一定量的NaOH，下列用來解釋事實的方程式中不合理的是（已知：飽和NaClO溶液的pH約為11）A．該消毒液可用NaOH溶液吸收Cl2制備：Cl2+2OH－=Cl－+ClO－+H2OB．該消毒液的pH約為12：ClO－+H2OHClO+OH－C．該消毒液與潔廁靈（主要成分為HCl）混用，產(chǎn)生Cl2：2H＋+Cl－+ClO－=Cl2↑+H2OD．該消毒液加白醋生成HClO，可增強(qiáng)漂白作用：CH3COOH+ClO－=HClO+CH3COO—正確答案是選B。4.教“活”的知識——避開形成思維定式結(jié)合電解飽和食鹽水的氯堿工業(yè)，可以綜合到很多知識點。首先，電解產(chǎn)物Cl2的有關(guān)性質(zhì)是必備的基本知識，而后可以拓展到Cl2與NaOH在不同條件下反應(yīng)生成NaClO、NaClO2、NaClO3等，還可以聯(lián)系到它與氫氣反應(yīng)，實現(xiàn)工業(yè)制取HCl等。比如以氯氣與氫氧化鈉這個反應(yīng)為例，可以設(shè)置以下問題（1）寫出氯氣與氫氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式。（2）寫出制取漂白液的的離子反應(yīng)方程式。（3）寫出實驗室處理多余氯氣的離子反應(yīng)。（4）1mol氯氣與氫氧化鈉反應(yīng)時，電子轉(zhuǎn)移為多少？（5）已知氯氣與氫氧化鈉在稍高的溫度下發(fā)生反應(yīng)，生成兩種含氯的鹽和水，每0.3mol氯氣參加反應(yīng)，轉(zhuǎn)移電子0.5mol，寫出該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式。這樣，既可以考查學(xué)生已學(xué)習(xí)的知識，又可以進(jìn)展成靈活多變的知識，不能只局限于課本知識。5.搭建“思維階梯”——促進(jìn)學(xué)生認(rèn)識進(jìn)展例如，關(guān)于電離平衡的基礎(chǔ)題組：用“大于、小于”或“等于”表示（1）物質(zhì)的量濃度相同的CH3COOH和鹽酸溶液，其pH關(guān)系是。（2）pH相同的CH3COOH和鹽酸，其物質(zhì)的量濃度的關(guān)系是。（3）pH相同的CH3COOH和鹽酸，稀釋同樣的倍數(shù)，稀釋后pH關(guān)系為。（4）物質(zhì)的量濃度相同的CH3COOH和鹽酸溶液，由水電離出的c（H+）的關(guān)系是。（5）pH相同的CH3COOH和氯化銨溶液，由水電離出的c（H+）的關(guān)系是。遞進(jìn)題組：用“大于、小于”或“等于”表示（1）物質(zhì)的量濃度相同的CH3COOH和鹽酸溶液，中和相同濃度的NaOH溶液，消耗NaOH溶液的體積是。（2）pH相同的CH3COOH和鹽酸，中和相同濃度的NaOH溶液，消耗NaOH溶液的體積是。此時，醋酸鈉溶液中各離子濃度由大到小的順序為。（3）中和同一份燒堿時，需pH相同的CH3COOH和鹽酸溶液的體積大小的關(guān)系為。（4）用燒堿中和醋酸溶液至中性，此時溶液中各離子濃度由大到小的順序為。（5）在pH和體積均相同的鹽酸和醋酸溶液中分別加入少量相同的鋅粒，中的鋅粒先反應(yīng)完?？傊?，高三復(fù)習(xí)時要注重雙基，注重基礎(chǔ)知識的掌握，重視利用信息解決問題的能力、重視對題干的整體把握能力。同時，建議在高三復(fù)習(xí)中要挖掘教材中的試題素材，進(jìn)一步提升學(xué)科能力。高考成績的取得決定兩個因素：方法和付出→會學(xué)習(xí)+思維方法，這樣高考中才可以獲得優(yōu)異的成績。個人工作業(yè)務(wù)總結(jié)本人于2024年7月進(jìn)入新疆中正鑫磊地礦技術(shù)服務(wù)有限公司(前身為“西安中正礦業(yè)信息咨詢有限公司”)，主要從事測量技術(shù)工作，至今已有三年。在這寶貴的三年時間里，我邊工作、邊學(xué)習(xí)測繪相專業(yè)書籍，遇到不懂得問題積極的請教工程師們，在他們耐心的教授和指導(dǎo)下，我的專業(yè)知識水平得到了很到的提高，并在實地測量工作中加以運(yùn)用、總結(jié)，不斷的提高自己的專業(yè)技術(shù)水平。同時積極的參加技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，加速自身知識的不斷更新和自身素養(yǎng)的提高。努力使自己成為一名合格的測繪技術(shù)人員。在這三年中，在公司各領(lǐng)導(dǎo)及同事的幫助帶領(lǐng)下，根據(jù)崗位職責(zé)要求和行為法律規(guī)范，努力做好本職工作，仔細(xì)完成了領(lǐng)導(dǎo)所交給的各項工作，在思想覺悟及工作能力方面有了很大的提高。

在思想上積極向上，能夠仔細(xì)貫徹黨的基本方針政策，積極學(xué)習(xí)政治理論，堅持四項基本原則，遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)，具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心。積極主動學(xué)習(xí)專業(yè)知識，工作態(tài)度端正，仔細(xì)負(fù)責(zé)，具有良好的思想政治素養(yǎng)、思想品質(zhì)和職業(yè)道德。

在工作態(tài)度方面，勤奮敬業(yè)，熱愛本職工作，能夠正確仔細(xì)的對待每一項工作，能夠主動尋找自己的不足并及時學(xué)習(xí)補(bǔ)充，始終保持嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng)。

在公司領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷以及同事們的支持和幫助下，我迅速的完成了職業(yè)角色的轉(zhuǎn)變。一、回顧這四年來的職業(yè)生涯，我主要做了以下工作：1、參加了新疆庫車縣新疆庫車縣胡同布拉克石灰?guī)r礦的野外測繪和放線工作、點之記的編寫工作、1:2000地形地質(zhì)圖修測、1:1000勘探剖面測量、測繪內(nèi)業(yè)資料的編寫工作，提交成果《新疆庫車縣胡同布拉克石灰?guī)r礦普查報告》已通過評審。2、參加了庫車縣城北水廠建設(shè)項目用地壓覆礦產(chǎn)資源評估項目的室內(nèi)地質(zhì)資料編寫工作，提交成果為《庫車縣城北水廠建設(shè)項目用地壓覆礦產(chǎn)資源評估報告》，現(xiàn)已通過評審。3、參加了《新疆庫車縣巴西克其克鹽礦普查》項目的野外地質(zhì)勘查工作，參加項目包括：1:2000地質(zhì)測圖、1:1000勘查線剖面測量、測繪內(nèi)業(yè)資料的編寫工作；最終提交的《新疆庫車縣康村鹽礦普查報告》已通過評審。4、參加了新疆哈密市南坡子泉金礦2024年度礦山儲量監(jiān)測工作，項目包括：野外地質(zhì)測量與室內(nèi)地質(zhì)資料的編寫，提交成果為《新疆哈密市南坡子泉金礦2024年度礦山儲量年報》，現(xiàn)已通過評審。6、參加了《新疆博樂市五臺石灰?guī)r礦9號礦區(qū)勘探》項目的野外地質(zhì)勘查工作，項目包括：1:2000地質(zhì)測圖、1:1000勘探剖面測量、測繪內(nèi)業(yè)資料的編寫工作，并繪制相應(yīng)圖件。7、參加了《新疆博樂市托特克斜花崗巖礦詳查報告》項目的野外地質(zhì)勘查工作，項目包括：1:2000地質(zhì)測圖、1:1000勘探剖面測量、測繪內(nèi)業(yè)資料的編寫工作，并繪制相應(yīng)圖件。通過以上的這些工作，我學(xué)習(xí)并具備了以下工作能力：

1、通過實習(xí)，對測繪這門學(xué)科的討論內(nèi)容及實際