Python程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ) 教案4 列表

6/8《程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》課程單元教學(xué)設(shè)計(jì)本單元標(biāo)題：列表序號(hào)4授課班級(jí)人工智能23-1上課時(shí)間第11周11月7日第5-8節(jié)上課地點(diǎn)實(shí)1-412人工智能23-2第11周11月6日第1-2節(jié)第11周11月8日第3-4節(jié)實(shí)1-609實(shí)1-220學(xué)情分析上節(jié)課已經(jīng)學(xué)習(xí)了循環(huán)結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識(shí)，包括for循環(huán)和while，這二者本質(zhì)是相同的，但寫(xiě)法上有所不同。這次課，將拓展數(shù)據(jù)類(lèi)型，由原先的簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)類(lèi)型轉(zhuǎn)到復(fù)雜數(shù)據(jù)類(lèi)型：列表。通過(guò)列表的學(xué)習(xí)，掌握各種屬于列表的方法使用。教學(xué)目標(biāo)能力（技能）目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)情感與價(jià)值目標(biāo)1、列表的創(chuàng)建和查詢(xún)2、列表的增刪改1、列表的概念1、培養(yǎng)學(xué)生自主探究、思考分析問(wèn)題能力2、解人工智能領(lǐng)域新興產(chǎn)品和國(guó)際會(huì)議，拓展眼界。3、培養(yǎng)學(xué)生思維的寬度和廣度重點(diǎn)難點(diǎn)及解決方法教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)解決方法1、列表的創(chuàng)建和查詢(xún)1、列表的增刪改通過(guò)課堂講解、問(wèn)題引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和思考的欲望，實(shí)踐訓(xùn)練后，再回歸分析，突破教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。教學(xué)資源及教學(xué)用具1.參考書(shū)：崔曉軍,肖紅宇,python程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ),電子工業(yè)出版社,2023年1第1版。2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源：傳智播客網(wǎng)站：/3.教學(xué)用具：多媒體、筆記本（或臺(tái)式機(jī)）電腦課后教學(xué)反思

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)步驟與時(shí)間主要任務(wù)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖與教學(xué)方法步驟一（2分鐘）課堂組織考勤課堂準(zhǔn)備嚴(yán)肅課堂紀(jì)律步驟二（8分鐘）思政-2022世界機(jī)器人博覽會(huì)講解分析認(rèn)真聆聽(tīng)討論探究了解人工智能先進(jìn)產(chǎn)業(yè)，拓展眼界。步驟三（30分鐘）列表的概念講解分析認(rèn)真聆聽(tīng)討論探究介紹列表的概念、使用場(chǎng)景，形成初步印象步驟四（20分鐘）列表的創(chuàng)建講解分析演示操作認(rèn)真聆聽(tīng)討論探究通過(guò)代碼演示的方式進(jìn)行教學(xué)步驟五（20分鐘）列表的查詢(xún)與遍歷講解分析操作練習(xí)與字符串類(lèi)比，并利用代碼演示步驟六（10分鐘）案例練習(xí)-列表基礎(chǔ)講解分析演示操作認(rèn)真聆聽(tīng)思考分析通過(guò)案例練習(xí)進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)鞏固步驟七（30分鐘）列表的增刪改講解分析認(rèn)真聆聽(tīng)操作練習(xí)通過(guò)原理講解和代碼演示的方式進(jìn)行教學(xué)步驟八（30分鐘）案例練習(xí)-詩(shī)句改寫(xiě)講解分析演示操作認(rèn)真聆聽(tīng)思考分析通過(guò)案例練習(xí)進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)鞏固步驟九（10分鐘）總結(jié)講解分析認(rèn)真聆聽(tīng)思考分析系統(tǒng)性總結(jié)授課詳細(xì)內(nèi)容步驟一：考勤授課思路：利用超星的二維碼或者手勢(shì)方式統(tǒng)計(jì)學(xué)生的到課情況，進(jìn)行考勤登記。如遇到網(wǎng)絡(luò)波動(dòng)等問(wèn)題，通過(guò)點(diǎn)名冊(cè)進(jìn)行線下點(diǎn)名考勤。通過(guò)掃碼/手勢(shì)進(jìn)行考勤遇到網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題，采用點(diǎn)名冊(cè)點(diǎn)名方式。步驟二：思政-2022世界機(jī)器人博覽會(huì)授課思路：介紹2022世界機(jī)器人博覽會(huì),讓學(xué)生了解人工智能先進(jìn)產(chǎn)業(yè)、產(chǎn)品，拓展眼界。崗位方向課需要幫助學(xué)生了解就業(yè)選擇方向。1、圖文介紹在本屆博覽會(huì)上，可見(jiàn)隨著5G、AI、計(jì)算機(jī)控制等技術(shù)不斷進(jìn)步，機(jī)器人更智能，更貼心，在“接管”人們深感復(fù)雜而重復(fù)性的勞作，助力完成很多“不可能完成”的任務(wù)。2、視頻介紹播放2022世界機(jī)器人博覽會(huì)中機(jī)器人與農(nóng)業(yè)領(lǐng)域相關(guān)的應(yīng)用介紹，分析其中使用的計(jì)算機(jī)視覺(jué)技術(shù)。步驟三：列表的概念授課思路：通過(guò)現(xiàn)實(shí)中的抽屜容器，類(lèi)比列表，讓學(xué)生形成初步印象。進(jìn)而介紹列表的概念、使用場(chǎng)景以及分類(lèi)，形成系統(tǒng)性的理論體系。1、概念列表是python中最基本的數(shù)據(jù)類(lèi)型，它由一組序列構(gòu)成，值得說(shuō)明的是，Python中列表的數(shù)據(jù)項(xiàng)不需要具有相同的類(lèi)型。2、使用場(chǎng)景列表是程序中較常用的數(shù)據(jù)類(lèi)型，最常見(jiàn)的是字符串或者數(shù)值列表。比如，我們需要使用一個(gè)字符串列表（列表存儲(chǔ)的是字符類(lèi)型）來(lái)存儲(chǔ)全國(guó)各省份的名稱(chēng)，有或者學(xué)校教務(wù)處需要一個(gè)數(shù)值列表來(lái)存儲(chǔ)全校學(xué)生的成績(jī)等。步驟四：列表的創(chuàng)建授課思路：通過(guò)講解和代碼演示的方法介紹列表的兩種創(chuàng)建方法。兩種方法雖然都能創(chuàng)建，但是仍需要介紹一下實(shí)際使用過(guò)程中的不同之處。方法一：使用[]創(chuàng)建在Python中，要完成一個(gè)列表的創(chuàng)建，只需要把逗號(hào)分隔的不同的數(shù)據(jù)項(xiàng)使用方括號(hào)括起來(lái)即可，例如：LIST=[]#創(chuàng)建空列表教師進(jìn)行案例代碼演示分析易錯(cuò)點(diǎn)，空格2、方法二：使用list()創(chuàng)建利用函數(shù)list(seq)進(jìn)行創(chuàng)建，seq表示要轉(zhuǎn)換為列表的元組或字符串。代碼：list=list()#創(chuàng)建空列表list=list(“wang”)print(list)教師進(jìn)行案例代碼演示3、區(qū)別點(diǎn)分析[]常用于創(chuàng)建列表，list()函數(shù)常用于類(lèi)型轉(zhuǎn)換。步驟五：列表的查詢(xún)與遍歷授課思路：與字符串的索引和切片進(jìn)行對(duì)比學(xué)習(xí)，利用共通點(diǎn)進(jìn)行講述。在查詢(xún)的基礎(chǔ)上，拓展列表的遍歷方法。1、回顧字符串的索引2、列表查詢(xún)列表中的每個(gè)元素都分配一個(gè)數(shù)字——它的位置或者下標(biāo)索引，索引通常用來(lái)訪問(wèn)列表中的值。索引從0開(kāi)始，依次疊加。教師進(jìn)行案例代碼演示教師提問(wèn)：如果訪問(wèn)多個(gè)元素，應(yīng)該怎么做？學(xué)生回答：……教師總結(jié)：如果要同時(shí)訪問(wèn)多個(gè)列表元素，我們可以在索引間加上冒號(hào)，來(lái)訪問(wèn)多個(gè)元素。3、列表遍歷遍歷列表中的所有元素是常用的一種操作，在遍歷過(guò)程中可以完成查詢(xún)、處理等。常見(jiàn)形式一：直接使用for循環(huán)實(shí)現(xiàn)常見(jiàn)形式二：直接使用for循環(huán)和enumerate函數(shù)實(shí)現(xiàn)，同時(shí)對(duì)索引和內(nèi)容的輸出。步驟六：案例練習(xí)-列表基礎(chǔ)授課思路：讓學(xué)生通過(guò)一個(gè)案例練習(xí)，鞏固知識(shí)點(diǎn)。預(yù)期目標(biāo)：讓學(xué)生回顧知識(shí)點(diǎn)，學(xué)習(xí)列表的創(chuàng)建、查詢(xún)與遍歷。教師發(fā)布任務(wù)：創(chuàng)建一個(gè)存儲(chǔ)名字的列表，列表元素至少包括5個(gè)名字，查詢(xún)出列表中第一個(gè)和第四個(gè)名字，最后進(jìn)行遍歷操作。步驟：1、創(chuàng)建列表（至少包括5個(gè)名字）2、查詢(xún)出列表中第一個(gè)和第四個(gè)名字3、遍歷每一個(gè)名字4、在控制臺(tái)上輸出結(jié)果學(xué)生任務(wù)：編寫(xiě)代碼，完成實(shí)訓(xùn)教師任務(wù)：點(diǎn)評(píng)學(xué)生的代碼，介紹易錯(cuò)點(diǎn)；巡回指導(dǎo)學(xué)生代碼。步驟七：列表的增刪改授課思路：通過(guò)講解與代碼演示的方法介紹列表的增刪改方法，直觀的感受方法效果。進(jìn)一步，講解列表的其他操作。1、列表的增方法一：可以使用append()方法來(lái)添加列表項(xiàng)，例如：List1=[‘?dāng)?shù)學(xué)’，‘語(yǔ)文’，‘物理’，1992，2019]List1.append(‘化學(xué)’)print（List1）方法二：也可以使用insert()方法來(lái)插入列表項(xiàng)，例如：List1.insert(2，“生物”)print（List1）區(qū)別點(diǎn)：insert可以指定索引位置進(jìn)行插入，append只能插入到最后。2、列表的改Python中，可以對(duì)列表的數(shù)據(jù)項(xiàng)進(jìn)行修改或更新，將對(duì)應(yīng)的項(xiàng)通過(guò)索引查詢(xún)到并重新進(jìn)行賦值操作。3、列表的刪方法一：Python中可以使用del語(yǔ)句來(lái)刪除列表的元素，del語(yǔ)句寫(xiě)法比較特殊。方法二：Python中可以使用pop()函數(shù)用于移除列表中的一個(gè)元素（默認(rèn)最后一個(gè)元素）。aList=[123,'xyz','zara','abc','xyz']aList.pop(-1)print(aList)方法三：Python中可以使用remove(obj)函數(shù)用于移除列表中某個(gè)值的第一個(gè)匹配項(xiàng)。aList=[123,'xyz','zara','abc','xyz']aList.remove('xyz')print(aList)區(qū)別點(diǎn)：注意刪除的位置不同4、列表的聯(lián)合Python中可以使用“+”來(lái)連接多個(gè)列表。5、判斷一個(gè)元素是否在列表中Python中可以使用in或者notin操作判斷一個(gè)元素是否在或者不在指定列表中。6、列表的嵌套一個(gè)列表中的元素又是一個(gè)列表，那么這就是列表的嵌套，類(lèi)似while循環(huán)的嵌套。教師進(jìn)行案例代碼演示步驟八：案例練習(xí)-詩(shī)句改寫(xiě)授課思路：讓學(xué)生通過(guò)一個(gè)案例練習(xí)，鞏固知識(shí)點(diǎn)。預(yù)期目標(biāo)：讓學(xué)生回顧知識(shí)點(diǎn)，學(xué)習(xí)列表的增刪改。教師發(fā)布任務(wù)：利用列表的增刪改技術(shù)改寫(xiě)古詩(shī)。步驟：1、創(chuàng)建一個(gè)列表,用于存儲(chǔ)四句話。春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。夜來(lái)爬數(shù)據(jù)，2、將“好評(píng)知多少?！碧砑拥搅斜砟┪?、刪除“處處聞啼鳥(niǎo)”的名字4、將“Python不得了”插入到第二個(gè)位置學(xué)生任務(wù)：編寫(xiě)代碼，完成實(shí)訓(xùn)教師任務(wù)：點(diǎn)評(píng)學(xué)生的代碼，介紹易錯(cuò)點(diǎn)；巡回指導(dǎo)學(xué)生代碼。步驟九：總結(jié)授課思路：復(fù)習(xí)這節(jié)課學(xué)過(guò)的內(nèi)容，形成系統(tǒng)性