【化學(xué)】氧氣的制取（2）課件-2024-2025學(xué)年九年級(jí)化學(xué)科粵版（2024）上冊(cè)

中物理3.2氧氣的制?。?）

1知識(shí)回顧2.制取氣體裝置分為幾部分？如何選擇1.高錳酸鉀制氧氣的反應(yīng)原理課堂導(dǎo)入

2

日常生活中經(jīng)常需要純凈的氧氣，那如何制得純凈的氧氣呢？

3新課講授實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法有哪些？高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣加熱氯酸鉀氯化鉀+氧氣二氧化錳加熱過(guò)氧化氫水+氧氣二氧化錳新課探究1.分解過(guò)氧化氫制氧氣觀察過(guò)氧化氫在二氧化錳存在下的分解目的【實(shí)驗(yàn)3-5】用濃度為10%的過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳完成下列實(shí)驗(yàn)。4mL過(guò)氧化氫溶液少量二氧化錳二氧化錳4mL過(guò)氧化氫溶液二氧化錳再加4mL過(guò)氧化氫溶液帶火星木條工業(yè)制氧氣實(shí)驗(yàn)室制氧氣新課探究1.分解過(guò)氧化氫制氧氣1.比較上述幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，過(guò)氧化氫在什么條件下更容易分解放出氧氣？討論與交流>>>工業(yè)制氧氣實(shí)驗(yàn)室制氧氣2.上述[實(shí)驗(yàn)3-5]（4）可以重復(fù)多次，而且若在實(shí)驗(yàn)前準(zhǔn)確稱(chēng)出二氧化錳的質(zhì)量，實(shí)驗(yàn)后將二氧化錳回收、干燥、再稱(chēng)量，發(fā)現(xiàn)它的質(zhì)量沒(méi)有改變。根據(jù)這個(gè)事實(shí)，你對(duì)二氧化錳所起的作用有什么看法？②二氧化錳能促進(jìn)過(guò)氧化氫分解，但它的質(zhì)量在反應(yīng)前后沒(méi)有改變，說(shuō)明它本身

。①在有二氧化錳存在的條件下，過(guò)氧化氫能更快地分解產(chǎn)生氧氣。新課探究1.分解過(guò)氧化氫制氧氣實(shí)驗(yàn)結(jié)論沒(méi)有分解實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣的反應(yīng)原理：二氧化錳過(guò)氧化氫

水

+氧氣H2O2

H2O

+

O2

③二氧化錳在化學(xué)反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)沒(méi)有改變。工業(yè)制氧氣實(shí)驗(yàn)室制氧氣反應(yīng)前后探究新知在化學(xué)反應(yīng)中能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在都沒(méi)有發(fā)生變化的物質(zhì)叫催化劑（又叫觸媒）?！耙蛔儭保焊淖兤渌镔|(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率（改變≠加快）“二不變”：本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒(méi)有改變催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用叫催化作用新課探究催化劑新課探究判斷某種物質(zhì)是不是反應(yīng)的催化劑，需要考慮哪些因素來(lái)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證呢？探究物質(zhì)是否能改變化學(xué)反應(yīng)速率01探究該物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)中是否發(fā)生改變03探究該物質(zhì)的質(zhì)量在化學(xué)反應(yīng)中是否發(fā)生改變02驗(yàn)證一變二不變工業(yè)制氧氣實(shí)驗(yàn)室制氧氣

對(duì)比實(shí)驗(yàn)是指設(shè)置

或

的實(shí)驗(yàn)組，通過(guò)對(duì)結(jié)果的比較分析，來(lái)探究各種因素與實(shí)驗(yàn)對(duì)象的關(guān)系。新課探究對(duì)比實(shí)驗(yàn)兩個(gè)思路與方法導(dǎo)引>>>兩個(gè)以上每次只能改變一個(gè)因素其他因素應(yīng)該保持一樣工業(yè)制氧氣實(shí)驗(yàn)室制氧氣新課探究過(guò)氧化氫制取氧氣實(shí)驗(yàn)裝置二氧化錳過(guò)氧化氫

水

+氧氣H2O2

H2O

+

O2

裝置選擇依據(jù)：固液常溫裝置過(guò)氧化氫二氧化錳工業(yè)制氧氣實(shí)驗(yàn)室制氧氣新課探究過(guò)氧化氫制取氧氣操作步驟工業(yè)制氧氣實(shí)驗(yàn)室制氧氣①檢查裝置的氣密性②先裝固體，后裝液體，固定儀器③收集氣體④驗(yàn)滿(mǎn)注意：導(dǎo)管接近瓶底注意：分液漏斗不用插到底部；長(zhǎng)勁漏斗需要插入液面以下注意：帶火星木條放在集氣瓶口，復(fù)燃新課探究2.加熱氯酸鉀制取氧氣實(shí)驗(yàn)原理：二氧化錳氯酸鉀

氯化鉀

+氧氣KClO3

KCl

+

O2

加熱氯酸鉀二氧化錳固固加熱型裝置工業(yè)制氧氣實(shí)驗(yàn)室制氧氣新課探究檢查站回顧用高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)裝置，設(shè)計(jì)一套用氯酸鉀制取氧氣的裝置。裝入藥品時(shí)不需要在試管口裝一團(tuán)棉花氯酸鉀加熱時(shí)會(huì)融化，不會(huì)飄出粉末同加熱高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)步驟一致實(shí)驗(yàn)步驟：工業(yè)制氧氣實(shí)驗(yàn)室制氧氣【討論】三個(gè)制取氧氣的反應(yīng)，它們有什么共同特征？與化合反應(yīng)有什么不同？高錳酸鉀

錳酸鉀+二氧化錳+氧氣加熱過(guò)氧化氫

水+氧氣二氧化錳氯酸鉀

氯化鉀+氧氣二氧化錳加熱思考二氧化錳在三個(gè)反應(yīng)的作用一致嗎？后兩個(gè)反應(yīng)除去二氧化錳還可以發(fā)生嗎？分解反應(yīng)分解反應(yīng)的特點(diǎn)：一變多由一種反應(yīng)物生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應(yīng)，叫作分解反應(yīng)。表示：

AB→A+B分解反應(yīng)和化合反應(yīng)都是化學(xué)反應(yīng)的基本類(lèi)型【分解反應(yīng)與化合反應(yīng)比較】類(lèi)型

反應(yīng)物種類(lèi)生成物種類(lèi)反應(yīng)特點(diǎn)表達(dá)式化合反應(yīng)分解反應(yīng)一種兩種或兩種以上“一變多”A→B＋C＋···兩種或兩種以上一種“多