新教材適用2024-2025學(xué)年高中語文第3單元9.說“木葉”拓展能力檢測(cè)與反饋部編版必修下冊(cè)

第三單元9.文本鞏固1.下列各句中成語的運(yùn)用，全都正確的一項(xiàng)是(C)①花園大飯店喜聞樂見的清湯國宴獅子頭最為出名，每天300余例的銷量也不枉其“國宴第一菜”的美譽(yù)。②他特殊寵愛在收音機(jī)上聽評(píng)書，熟能生巧，漸漸地他也會(huì)講故事了。③其實(shí)生活就是奮斗和收獲，生活應(yīng)當(dāng)豐富多彩，應(yīng)當(dāng)是：不斷求索，不斷追求，不斷奮斗。④2024年布達(dá)佩斯世乒賽女子單打結(jié)束四分之一決賽爭(zhēng)奪，中國隊(duì)包攬四強(qiáng)提前鎖定冠軍，接受采訪時(shí)，劉國梁覺得過程還是比較艱苦的，一言難盡。⑤近年來，新聞學(xué)專業(yè)越來越熱，很多學(xué)生也跟著蠢蠢欲動(dòng)，紛紛選學(xué)這一專業(yè)，希望將來能做一名新聞工作者。⑥外部勢(shì)力的干預(yù)，內(nèi)部的教派沖突，使敘利亞長期處在戰(zhàn)亂中，哀鴻遍野，很多人成為國際難民。A．①②⑤ B．②③⑥C．①③⑥ D．②④⑤【解析】喜聞樂見：美味人人都愛吃，比方好的詩文或事物，人們都贊揚(yáng)。運(yùn)用正確。熟能生巧：指做事嫻熟了，就會(huì)駕馭竅門，做得更好?！奥牎焙汀爸v”是兩種行為，此處運(yùn)用錯(cuò)誤。豐富多彩：形容內(nèi)容豐富，種類多樣。運(yùn)用正確。一言難盡：形容事情曲折困難，不是一句話能說清晰的(用在不好的事)。運(yùn)用錯(cuò)誤。蠢蠢欲動(dòng)：比方壞人策劃破壞活動(dòng)或敵人打算進(jìn)攻。貶義詞。運(yùn)用錯(cuò)誤。哀鴻遍野：比方呻吟呼號(hào)、流離失所的災(zāi)民到處都是。運(yùn)用正確。2．下列各句中，有語病的一項(xiàng)是(A)A．不但“木”讓我們簡單想起樹干，而且還會(huì)帶來“木”所示意的顏色性。B．古代詩人們?cè)谇叭说膭?chuàng)建中學(xué)習(xí)，又在自己的學(xué)習(xí)中創(chuàng)建，使得中國詩歌語言如此豐富多彩。C．這示意性仿佛是概念的影子，常常躲在概念的背后，我們不留神就不會(huì)察覺它的存在。D．“木葉”之與“樹葉”，不過是一字之差……然而到了藝術(shù)形象的領(lǐng)域，這里的差別就幾乎是一字千金。【解析】兩個(gè)分句前后主語一樣，主語應(yīng)放在關(guān)聯(lián)詞語之前。3．依次填入下面一段文字橫線處的語句，連接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(B)敏感而有修養(yǎng)的詩人們正在于能相識(shí)語言形象中一切潛在的力氣，①________，于是成為豐富多彩、一言難盡的言說。②________，它之富于感染性啟發(fā)性者在此，它之不落于言筌者也在此。A．①把這些潛在的力氣與概念中的意義交織組合起來②不知不覺之中它在影響著我們B．①把這些潛在的力氣與概念中的意義交織組合起來②它在不知不覺之中影響著我們C．①這些潛在的力氣與概念中的意義被交織組合起來②它在不知不覺之中影響著我們D．①這些潛在的力氣與概念中的意義被交織組合起來②不知不覺之中它在影響著我們【解析】①處前面的句子主語是“敏感而有修養(yǎng)的詩人們”，所以應(yīng)用“把字句”陳述。解除C、D項(xiàng)；②處后面的句子主語“它”代指②處前一句的“言說”，結(jié)合前后語境，故應(yīng)當(dāng)選用“它……”的句式。解除A、D項(xiàng)。4．將下列句子組成一個(gè)單句，可以增刪個(gè)別詞語，但不能變更原意。(1)林庚成了北大名師。(2)林庚關(guān)于唐詩中的“盛唐氣象”“少年精神”之說，令人耳目一新。(3)林庚關(guān)于唐詩中的“盛唐氣象”“少年精神”之說，使受教的學(xué)子們心悅誠服。(4)林庚關(guān)于唐詩中的“盛唐氣象”“少年精神”之說，成為學(xué)子們鮮活的精神思想養(yǎng)分。答：_自從林庚成了北大名師，他的令人耳目一新的關(guān)于唐詩中的“盛唐氣象”“少年精神”之說，成為受教的學(xué)子們心悅誠服的鮮活的精神思想養(yǎng)分。__5．下面四句詩中，修辭手法不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是(C)A．砌下梨花一堆雪，明年誰此憑欄桿？B．獨(dú)上江樓思渺然，月光如水水如天。C．漢家煙塵在東北，漢將辭家破殘賊。D．著葉滿枝翠羽蓋，開花多數(shù)黃金錢。【解析】A項(xiàng)，“砌下梨花一堆雪”，運(yùn)用比方，將梨花比作雪。B項(xiàng)，“月光如水水如天”，運(yùn)用比方，將月光比作水；兩個(gè)“水”字首尾相接，運(yùn)用頂真手法。C項(xiàng)，“煙塵”，運(yùn)用借代手法，代指斗爭(zhēng)。D項(xiàng)，“翠羽蓋”“黃金錢”，運(yùn)用比方手法，將滿枝綠葉比作翠綠色的車蓋，將黃色花朵比方成金黃的錢幣。6．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。陶淵明不僅是詩人，也是思想家。沈德潛說詩“貴在理趣”，①_陶詩便是最富于理趣的__。他的詩不是從抽象的哲理動(dòng)身，②_而是從詳細(xì)的生活出__，將生活中的感受升華為哲理，又將這哲理連同生活的露水和芳香一起訴諸詩的形象和語言。③_所以他的詩既有哲人的才智__，又有詩人的情趣，雋永厚樸，耐人尋味。答：_①陶詩便是最富于理趣的__②而是從詳細(xì)的生活動(dòng)身__③所以他的詩既有哲人的才智__7．漢語中的一些量詞形象生動(dòng)，富有韻味。閱讀下面的例句，從備選例子或你的積累中選擇兩個(gè)量詞妙用的例子加以揣摩賞析。鉤：一“鉤”月亮。靜靜的夜空，升起彎彎的月亮，猶如銀色的帳鉤，小巧輕靈，雪白如玉，使人生發(fā)出親切而美妙的聯(lián)想和想象。泓：一“泓”清泉。澄澈的泉水從泉眼里流出，是那樣充盈而光明。這不僅寫出了泉水水量的豐沛，而且寫出了泉水水質(zhì)的明凈。備選例子：①一“掛”瀑布；②一“葉”扁舟；③一“縷”笛聲；④一“輪”明月。答：_(1)“掛”：一“掛”瀑布。瀑布飛流直下，氣概磅礴，“掛”字形象地寫出了瀑布飛瀉而下的壯麗景象，美不勝收，令人心曠神怡。(2)“葉”：一“葉”扁舟。用“葉”字不僅寫出了船的小而輕，而且讓人聯(lián)想到古代文人的瀟灑與悠然。一只小船逍遙自由地漂蕩在廣袤無邊的水面上，隨意東西，多么滿意。(3)“縷”：一“縷”笛聲。一方面寫出了笛聲的輕快悠揚(yáng)，使得抽象的笛聲更加形象起來；另一方面也寫出笛聲揮之不去，余音繞梁，三日不絕。(4)“輪”：一“輪”明月?！拜啞?，我們通常指車輪。一輪明月沒有說是圓月，但在讀者的心里是圓圓的月。用比方手法，寫出了月亮如車輪一般圓，更加形象而生動(dòng)好玩。__基礎(chǔ)訓(xùn)練(一)閱讀下面的文字，完成8～10題。木葉不同于“靜夜四無鄰，荒居舊業(yè)貧。雨中黃葉樹，燈下白頭人”中的黃葉，因?yàn)槟屈S葉還是靜靜地長滿在一樹上，在那蒙蒙的雨中，它雖然具有“木葉”微黃的顏色，卻沒有“木葉”的干燥之感，因此也就缺少那()之意，而且它的黃色由于雨的()，也明顯是變得太黃了。所以“木葉”是屬于風(fēng)的而不是屬于雨的，是屬于爽朗的晴空而不屬于沉沉的陰天，這是一個(gè)清秋的典型的性格。至于“落木”呢，則比“木葉”還更顯得空闊，它連“葉”這一字所保留下的一點(diǎn)綿密之意也()了?！奥淠厩教爝h(yuǎn)大”充分說明白這個(gè)空闊，這是到了要斬?cái)嗳崆榈臅r(shí)候了。而“木葉”呢？它出現(xiàn)在那“裊裊秋風(fēng)”之中，也仍舊帶著那裊裊不斷的余情，所謂“日暮風(fēng)吹，葉落依枝”恰足以說明這“葉”的纏綿的一面。然則“木葉”與“落木”又還有著肯定的距離，它乃是“木”與“葉”的統(tǒng)一，()與綿密的交織，一個(gè)迢遠(yuǎn)而情深的漂亮的形象。這卻又正是那《九歌》中湘夫人的性格形象。8．依次填入文中括號(hào)內(nèi)的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(A)A．飄舞潮濕洗凈疏朗B．飄舞滋養(yǎng)洗凈稀疏C．飄揚(yáng)潮濕洗滌疏朗D．飄揚(yáng)滋養(yǎng)洗滌稀疏【解析】第一空處，飄舞：是一個(gè)專出名詞，指的是(花、葉等)墜落；飄落。飄揚(yáng)：在空中隨風(fēng)舞動(dòng)。此處指“木葉”的飄落，應(yīng)用“飄舞”。其次空處，潮濕：潮濕，潤澤。滋養(yǎng)：哺育，培育；養(yǎng)分，養(yǎng)料。此處指木葉的黃色是由于雨的潤澤，應(yīng)用“潮濕”。第三空處，洗凈：把衣物、器物等清洗干凈。洗滌：清洗，洗涮。此處形容把“保留下的一點(diǎn)綿密之意”清洗干凈，應(yīng)用“洗凈”。第四空處，疏朗：開闊清亮；豁達(dá)開朗；明敞；稀疏而清晰。稀疏：寬松，不稠密。結(jié)合后文“一個(gè)迢遠(yuǎn)而情深的漂亮的形象”，把“木葉”給予人的性格特點(diǎn)，應(yīng)用“疏朗”。9．文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(D)A．所以“木葉”是屬于風(fēng)的而不是屬于雨的，是屬于沉沉的陰天而不屬于爽朗的晴空，這是一個(gè)典型的清秋的性格。B．所以“木葉”是屬于風(fēng)的而不是屬于雨的，屬于爽朗的晴空而不屬于沉沉的陰天，這是清秋的典型的一特性格。C．“木葉”所以是屬于風(fēng)的而不是屬于雨的，是屬于爽朗的晴空而不屬于沉沉的陰天，這是一個(gè)清秋的典型的性格。D．“木葉”所以是屬于風(fēng)的而不是屬于雨的，屬于爽朗的晴空而不屬于沉沉的陰天，這是一個(gè)典型的清秋的性格?！窘馕觥课闹芯渥佑幸韵抡Z病：一、連詞“所以”運(yùn)用位置不當(dāng)，應(yīng)放于“木葉”之后，改成“‘木葉’所以……”；二、“是屬于爽朗的晴空而不屬于沉沉的陰天”成分贅余，應(yīng)刪去“是”；三、“清秋的典型的性格”語序不當(dāng)，應(yīng)改為“典型的清秋的性格”。全部改對(duì)的只有D。10．請(qǐng)對(duì)文中畫橫線的句子所用修辭手法進(jìn)行簡要分析。答：_(1)運(yùn)用設(shè)問修辭，自問自答，引起讀者的留意和思索，向我們說明“木葉”是不是到了要斬?cái)嗳崆榈臅r(shí)候了。(2)運(yùn)用擬人修辭，說木葉有“余情”“纏綿”，給予“木葉”以人的情感，生動(dòng)地闡釋了“木葉”是人們鐘愛的漂亮的形象。(3)運(yùn)用引用修辭，引用古樂府詩句，簡潔凝練地指出“葉”的纏綿，增加了文章的勸服力。__(二)閱讀下面的文字，完成11～13題。當(dāng)朔風(fēng)吹響悠揚(yáng)的長笛，秋色就離咱們遠(yuǎn)去了。光陰綿甜而溫柔，帶著祝愿和問候，帶著回憶與美妙，帶著思念與溫馨，輕輕靜靜地來了，也帶來了臨滄的冬天。冬季的臨滄似一位卸妝麗人，表演雖落幕，但氣韻猶存。冬天的樹是寫在臨滄大地上的一首抒情詩，既粗獷豪放，又婉約細(xì)膩。很多的樹，如松、柏、茶和許很多多長在山野里不知名的闊葉樹，一年四季都身著綠衣。少數(shù)的樹，像桃、梨、柿、核桃、木棉，在蕭瑟秋風(fēng)中落盡了葉，只剩下飽經(jīng)風(fēng)雨的樹干，頂著一身的刀槍劍戟。那些落葉樹，從第一片秋葉落時(shí)起，就起先唱起了大地的贊歌。樹葉奔向大地的懷抱，重新化作泥土，沒有留戀不舍，帶著鳳凰涅槃般的慷慨。樹落葉，把冬的韻味演繹得豪壯蒼涼。落光了葉子的樹，仿佛__①__，打算迎戰(zhàn)一場(chǎng)又一場(chǎng)的雨雪風(fēng)霜。那些常青樹雖不落葉，但從秋天起先就放緩了生長的步伐，入冬后生長近乎停留。若你留心細(xì)看，枝頭的芽苞干癟，收縮，長滿鱗片和鱗毛，葉尖干枯，葉面綠中泛黃，吐露著靜默和蒼老的訊息。生活在臨滄的人，能從樹葉里感覺季節(jié)的變換，讀懂冬天的韻味：冬季是一場(chǎng)考驗(yàn)，于樹、于人都是，__②__，才能與暖和相擁。11．下列對(duì)文段運(yùn)用的修辭手法推斷正確的一項(xiàng)是(A)A．比方擬人排比 B．?dāng)M人夸張比方C．?dāng)M人排比夸張 D．比方借代擬人【解析】“冬季的臨滄似一位卸妝麗人，表演雖落幕，但氣韻猶存”，運(yùn)用比方修辭?！皹淙~奔向大地的懷抱，重新化作泥土，沒有留戀不舍”，運(yùn)用擬人修辭?！肮怅幘d甜而溫柔，帶著祝愿和問候，帶著回憶與美妙，帶著思念與溫馨”，運(yùn)用排比修辭。選文沒有運(yùn)用夸張和借代修辭，解除B、C、D三項(xiàng)。12．文中畫波浪線的句子可改寫成：“很多的樹一年四季都是綠的，少數(shù)的樹落盡了葉子，只剩光禿禿的枝干?！睆恼Z意上看二者基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？答：_①從內(nèi)容上看，原文一一列舉了臨滄的各種樹木，如數(shù)家珍，暗含作者對(duì)臨滄的熟識(shí)與寵愛之情。②從手法上看，原句運(yùn)用了擬人和比方的修辭手法，運(yùn)用動(dòng)詞“頂”和數(shù)量詞“一身”，給予樹木人的情態(tài)，把落光了葉子的枝干比作“刀槍劍戟”，生動(dòng)形象。③從結(jié)構(gòu)上看，原句與下文的“打算迎戰(zhàn)一場(chǎng)又一場(chǎng)的雨雪風(fēng)霜”相照應(yīng)，使結(jié)構(gòu)更加緊湊嚴(yán)謹(jǐn)。__13．請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個(gè)字。答：_示例：①一個(gè)個(gè)枕戈待旦的士兵(或“一個(gè)個(gè)嚴(yán)陣以待的戰(zhàn)士”)；②只有禁住了寒冬的風(fēng)刀霜?jiǎng)?或“只有耐得住寒冬侵襲”)__提升訓(xùn)練閱讀下面的文字，完成14～18題。材料一“裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下。”(《九歌》)自從屈原吟唱出這動(dòng)人的詩句，它的顯明的形象，影響了此后歷代的詩人們，很多為人傳誦的詩篇正是從這里得到了啟發(fā)。如謝莊《月賦》說：“洞庭始波，木葉微脫。”陸厥的《臨江王節(jié)士歌》又說：“木葉下，江波連，秋月照浦云歇山。”在這里我們望見“木葉”是那么突出地成為詩人們筆下鐘愛的形象。“木葉”是什么呢？依據(jù)字面的說明，“木”就是“樹”，“木葉”也就是“樹葉”，這好像是不須要多加說明的?？墒菃栴}卻在于：我們?cè)诠糯脑姼柚袨槭裁春苌偻娪谩皹淙~”呢？首先我們好像應(yīng)當(dāng)探討一下，古代的詩人們都在什么場(chǎng)合才用“木”字呢？也就是說，都在什么場(chǎng)合“木”字才恰好能構(gòu)成精妙的詩歌語言？自屈原起先把它精確地用在一個(gè)秋風(fēng)葉落的季節(jié)之中，此后的詩人們都以此在秋天的情景中取得顯明的形象，“木”仿佛本身含有一個(gè)落葉的因素，這正是它的第一個(gè)藝術(shù)特征。要說明“木”它何以會(huì)有這個(gè)特征，就不能不觸及詩歌語言中示意性的問題。這示意性仿佛是概念的影子，常常躲在概念的背后，我們不留神就不會(huì)察覺它的存在。敏感而有修養(yǎng)的詩人們正在于能相識(shí)語言形象中一切潛在的力氣，把這些潛在的力氣與概念中的意義交織組合起來，于是成為豐富多彩、一言難盡的言說?！澳尽弊鳛椤皹洹钡母拍畹耐瑫r(shí)，卻正是具有著一般“木頭”“木料”“木板”等的影子，這潛在的形象常常影響著我們會(huì)更多地想起了樹干，而很少會(huì)想到了葉子，因?yàn)槿~子原不是屬于木質(zhì)的，“葉”因此常被排斥到“木”的疏朗的形象以外去，這排斥也就是為什么會(huì)示意著落葉的原因。而“樹”呢？它是具有繁茂的枝葉的，它與“葉”都帶有密密層層濃陰的聯(lián)想，所謂“午陰嘉樹清圓”(周邦彥《滿庭芳》)，這里假如改用“木”字就缺少“午陰”更為真實(shí)的形象。然則“樹”與“葉”的形象之間不但不相排斥，而且是非常一樣的。也正因?yàn)樗鼈冎g太多的一樣，“樹葉”也就不會(huì)比一個(gè)單獨(dú)的“葉”字多帶來一些什么，在習(xí)于用單詞的古典詩歌中，因此也就從來很少見“樹葉”這個(gè)詞匯了。至于“木葉”呢，則全然不同。這里又還須要說到“木”在形象上的其次個(gè)藝術(shù)特征?！澳尽辈坏屛覀兒唵蜗肫鹆藰涓?，而且還會(huì)帶來了“木”所示意的顏色性。樹的顏色，即就樹干而論，一般乃是褐綠色，這與葉也還是比較相近的；至于“木”呢，那就說不定，它可能是透著黃色，而且在觸覺上它可能是干燥的而不是潮濕的。我們所習(xí)見的門栓、棍子、桅桿等，就都是這個(gè)樣子，這里帶著“木”字的更為普遍的性格。盡管在這里“木”是作為“樹”這樣一個(gè)特殊概念而出現(xiàn)的，而“木”的更為普遍的潛在的示意，卻依舊左右著這個(gè)形象，于是“木葉”就自然而然有了落葉的微黃與干燥之感，它帶來了整個(gè)疏朗的清秋的氣息?！把U裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下?！边@落下的絕不是碧綠松軟的葉子，而是窸窣飄舞透些微黃的葉子，我們仿佛聽見了離人的嘆息，想起了游子的漂泊。它不同于“靜夜四無鄰，荒居舊業(yè)貧。雨中黃葉樹，燈下白頭人”(司空曙《喜外弟盧綸見宿》)中的黃葉，因?yàn)槟屈S葉還是靜靜地長滿在一樹上，在那蒙蒙的雨中，它雖然是具有“木葉”微黃的顏色，卻沒有“木葉”的干燥之感，因此也就缺少那飄舞之意。“木葉”所以是屬于風(fēng)的而不是屬于雨的，屬于爽朗的晴空而不屬于沉沉的陰天，這是一個(gè)典型的清秋的性格?！澳救~”之與“樹葉”，不過是一字之差。“木”與“樹”在概念上原是相去無幾的，然而到了藝術(shù)形象的領(lǐng)域，這里的差別就幾乎是一字千金。(摘編自林庚《說“木葉”》)材料二是不是像林先生所說：“木”本身就含有一個(gè)落葉的因素，“帶來了整個(gè)疏朗的清秋的氣息”呢？大量的古詩證明“木”與秋天好像并無必定聯(lián)系。陶淵明的《歸去來兮辭》中描述的“木欣欣以向榮”，就是指春夏季枝葉繁茂的樹。李白的《梁園吟》寫道：“荒城牢照碧山月，古木盡入蒼梧云?！逼渲械摹澳尽本褪菍懴募靖叽竺艿臉?。還有杜甫出名的詩句“城春草木深”(《春望》)及韋應(yīng)物的“春深草木稠”(《游靈巖寺》)，寫的都是春天長勢(shì)挺立、朝氣盎然的樹，但都未用“樹”而用“木”。另一方面，是不是像林先生所說：“樹”就是“具有繁茂的枝葉的”，“與‘葉’都帶有密密層層濃陰的聯(lián)想”呢？其實(shí)也不然?！皹洹币渤３１还旁娙擞脕砻鑼懼Ω煽荻d、少葉或無葉的疏朗的形象的，比如杜甫寫深秋景色的詩句“黃牛峽靜灘聲轉(zhuǎn)，白馬江寒樹影稀(《送韓十四江東覷省》)”；馬戴的詩句“落葉他鄉(xiāng)樹，寒燈獨(dú)夜人”(《漏上秋居》)，用的卻是“樹”。李白的有些詩也是如此，如“上有無花之古樹，下有難過之春草”(《灞陵行送別》)，“霜落荊門江樹空，布帆無恙掛秋風(fēng)”(《秋下荊門》)，“烏鳶啄人腸，銜飛上掛枯樹枝”(《戰(zhàn)城南》)；而馬致遠(yuǎn)的“枯藤老樹昏鴉”(《秋思》)則更是眾所周知的了。至于古人為何寵愛用“木葉”或“落木”而不用“樹葉”呢？筆者認(rèn)為可以這樣說明：“木”“落”“葉”在古代漢語中都是入聲字，入聲是一個(gè)短促的調(diào)子，“木葉”或“落木”讀起來朗朗上口，有種擲地有聲的鏗鏘的韻律美。還有可能是因?yàn)椤澳尽弊衷跁嬲Z中用得較多，“樹”字在口語中用得較多，“木葉”比“樹葉”莊重些。更為重要的是，“木葉”最初出現(xiàn)于屈原作品中，“詩騷”一直被奉為經(jīng)典，加上“裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下”這一句，美麗動(dòng)人，意境渾然，被譽(yù)為“千古言秋之祖”(胡應(yīng)麟語)，“木葉”也便成為一個(gè)意味深厚的意象原型了。后人寫詩文用“木葉”，不僅顯得古雅，而且增加了詩歌的文化內(nèi)涵。(摘編自李?！兑舱f“木葉”》)14．下列關(guān)于材料一的內(nèi)容理解和分析，正確的一項(xiàng)是(C)A．“落葉”作為“木”的第一個(gè)藝術(shù)特征，最早是屈原發(fā)覺并運(yùn)用到詩歌創(chuàng)作中的。B．“樹”與“葉”的形象一樣，古詩又喜用單詞，所以常常會(huì)用“樹”或“葉”來代替“樹葉”。C．“示意性”在古代詩歌中并不罕見，“柳”“梅”“月”等形象都具有比較強(qiáng)的示意性。D．“木”有“樹”和“木頭”雙重形象，因而影響著我們更多地想起了樹干，而很少會(huì)想到葉子。【解析】A．“……第一個(gè)藝術(shù)特征，最早是屈原發(fā)覺并運(yùn)用到詩歌創(chuàng)作中的”錯(cuò)誤。由材料一第一段“自從屈原吟唱出這動(dòng)人的詩句，它的顯明的形象……”可知，屈原只是第一次在詩作中運(yùn)用“木葉”，并非發(fā)覺“第一個(gè)藝術(shù)特征”。B.“常常會(huì)用‘樹’……來代替‘樹葉’”錯(cuò)誤。原文的表述是“……‘樹葉’也就不會(huì)比一個(gè)單獨(dú)的‘葉’字多帶來一些什么，在習(xí)于用單詞的古典詩歌中，因此也就從來很少見‘樹葉’這個(gè)詞匯了”，這里是說“樹葉”和“葉”之間的關(guān)系，可見不是“樹”代替“樹葉”。D.“‘木’有‘樹’和‘木頭’雙重形象，因而影響著……”錯(cuò)誤。由材料一第四段“這潛在的形象常常影響著我們會(huì)更多地想起了樹干，而很少會(huì)想到了葉子，因?yàn)槿~子原不是屬于木質(zhì)的”可知影響我們更多的是“木”的潛在形象。15．依據(jù)兩則材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是(A)A．材料一以“木”示意著“落葉”和“顏色”為例，目的是闡明古典詩歌語言具有示意性的文藝現(xiàn)象。B．材料一通過“洞庭波兮木葉下”與“雨中黃葉樹”的對(duì)比，凸顯了“木葉”具有“微黃”“干燥”的特點(diǎn)。C．材料二通過大量的詩句有力地反對(duì)了材料一的觀點(diǎn)，表明材料一的論證存在肯定的片面性和主觀性。D．兩則材料都具有明確的問題意識(shí)，這不僅增加了論述的針對(duì)性，還能夠引發(fā)讀者的閱讀愛好?！窘馕觥俊安牧?/p>