新教材適用2024-2025學(xué)年高中生物第5章細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用第3節(jié)細(xì)胞呼吸的原理和應(yīng)用第1課時(shí)細(xì)胞呼吸的方式和有氧呼吸過(guò)程提能作業(yè)新人教版必修1

第5章第3節(jié)第1課時(shí)基礎(chǔ)題組一、選擇題1．(2024·陜西西安高一校聯(lián)考期末)細(xì)胞內(nèi)葡萄糖分解為丙酮酸的過(guò)程(A)A．不產(chǎn)生CO2B．必需在有O2條件下進(jìn)行C．在線粒體內(nèi)進(jìn)行D．反應(yīng)速度不受溫度影響解析：葡萄糖分解為丙酮酸為有氧呼吸或無(wú)氧呼吸的第一階段，不產(chǎn)生CO2，A正確；葡萄糖分解為丙酮酸的過(guò)程不須要氧氣，B錯(cuò)誤；葡萄糖分解為丙酮酸為有氧呼吸或無(wú)氧呼吸的第一階段，場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，C錯(cuò)誤；細(xì)胞內(nèi)葡萄糖分解為丙酮酸的過(guò)程須要酶的催化，而酶的活性受溫度影響，D錯(cuò)誤。故選A。2．(2024·廣州市六區(qū)高一上學(xué)期期末)用18O標(biāo)記的葡萄糖示蹤有氧呼吸過(guò)程中的氧原子，18O轉(zhuǎn)移的途徑是(C)A．葡萄糖→ATP→二氧化碳B．葡萄糖→丙酮酸→水C．葡萄糖→丙酮酸→二氧化碳D．葡萄糖→氧氣→水解析：用18O標(biāo)記的葡萄糖示蹤有氧呼吸過(guò)程中的氧原子，首先葡萄糖參加有氧呼吸的第一階段，即葡萄糖分解成丙酮酸和[H]，進(jìn)而18O在丙酮酸中出現(xiàn)，此后進(jìn)入線粒體中參加有氧呼吸的其次階段，即丙酮酸和水反應(yīng)生成二氧化碳和[H]，經(jīng)過(guò)該過(guò)程18O出現(xiàn)在二氧化碳中，即有氧呼吸過(guò)程中葡萄糖中的18O轉(zhuǎn)移的途徑是：葡萄糖→丙酮酸→二氧化碳，C正確。故選C。3．如圖所示為某動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)部分物質(zhì)的代謝過(guò)程，下列相關(guān)敘述中正確的是(A)A．圖解過(guò)程中大部分能量以熱能形式散失B．圖解中(一)、(二)兩階段產(chǎn)生[H]的場(chǎng)所都是線粒體C．圖解中(三)階段產(chǎn)生的H2O中的氫最終都來(lái)自葡萄糖D．1分子丙酮酸在(二)、(三)階段產(chǎn)生的能量一樣多解析：細(xì)胞呼吸過(guò)程釋放的能量只有少量?jī)?chǔ)存在ATP中，大部分能量以熱能形式散失，A正確；圖解中(一)階段產(chǎn)生[H]的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，(二)階段產(chǎn)生[H]的場(chǎng)所是線粒體基質(zhì)，B錯(cuò)誤；圖解中(三)階段產(chǎn)生的H2O中的氫最終來(lái)自葡萄糖和其次階段參加反應(yīng)的水，C錯(cuò)誤；細(xì)胞呼吸(二)階段釋放的能量少，(三)階段釋放的能量多，D錯(cuò)誤。4．下列有關(guān)有氧呼吸的敘述正確的是(D)A．線粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所，沒(méi)有線粒體的細(xì)胞只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸B．第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸，產(chǎn)生大量的[H]和能量C．其次階段是丙酮酸分解成CO2和H2O，產(chǎn)生少量的[H]和能量D．第三階段是[H]和氧結(jié)合產(chǎn)生H2O，同時(shí)生成大量的能量解析：原核細(xì)胞沒(méi)有線粒體，但是需氧原核生物能進(jìn)行有氧呼吸，A選項(xiàng)錯(cuò)誤；有氧呼吸第一階段是葡萄糖分解過(guò)程，產(chǎn)生的[H]和能量較少，B選項(xiàng)錯(cuò)誤；其次階段是丙酮酸分解成CO2和[H]，產(chǎn)生少量的能量，但是[H]的產(chǎn)生量較多，C選項(xiàng)錯(cuò)誤；[H]和氧結(jié)合產(chǎn)生H2O，同時(shí)釋放大量的能量的階段是有氧呼吸的第三階段，D選項(xiàng)正確。5．(2024·云南昆明高一云南師大附中?？计谀?某同學(xué)利用如圖所示裝置探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式，下列描述錯(cuò)誤的是(C)A．該試驗(yàn)甲和乙都是試驗(yàn)組，屬于對(duì)比試驗(yàn)B．依據(jù)石灰水混濁程度可檢測(cè)酵母菌培育液中CO2的產(chǎn)生狀況C．將澄清石灰水換成溴麝香草酚藍(lán)溶液，若溶液由綠變藍(lán)說(shuō)明酵母菌產(chǎn)生了CO2D．乙裝置中的酵母菌培育液可在酸性條件下與橙色的重鉻酸鉀溶液反應(yīng)變成灰綠色解析：該試驗(yàn)甲和乙都是試驗(yàn)組，屬于相互比照試驗(yàn)，即屬于對(duì)比試驗(yàn)，A正確；依據(jù)石灰水混濁程度可檢測(cè)酵母菌培育液中CO2的產(chǎn)生狀況，有氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳多，更混濁，B正確；CO2可使溴麝香草酚藍(lán)溶液由藍(lán)變綠再變黃，C錯(cuò)誤；乙裝置中的酵母菌進(jìn)行無(wú)氧呼吸可產(chǎn)生二氧化碳，培育液可在酸性條件下與橙色的重鉻酸鉀溶液反應(yīng)變成灰綠色，D正確。故選C。6．(2024·安徽黃山高一統(tǒng)考期末)如圖為探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的示意圖，下列敘述錯(cuò)誤的是(C)A．試劑甲可以是溴麝香草酚藍(lán)溶液B．若試劑乙是酸性重鉻酸鉀溶液，則現(xiàn)象Ⅱ?yàn)橛沙壬優(yōu)榛揖G色C．條件Y組為比照組，此試驗(yàn)為比照試驗(yàn)D．在條件X下，葡萄糖中大部分能量?jī)?chǔ)存在物質(zhì)b中解析：有氧呼吸產(chǎn)生CO2和水，因此物質(zhì)a為CO2，可用溴麝香草酚藍(lán)溶液或澄清石灰水檢測(cè)，所以試劑甲可以是溴麝香草酚藍(lán)溶液，A正確；酵母菌無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物為酒精和CO2，故物質(zhì)b為酒精，若試劑乙是酸性重鉻酸鉀溶液，則現(xiàn)象Ⅱ?yàn)橛沙壬優(yōu)榛揖G色，B正確；探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的試驗(yàn)中，有氧組和無(wú)氧組都是試驗(yàn)組，兩組試驗(yàn)構(gòu)成對(duì)比試驗(yàn)，C錯(cuò)誤；在條件X下(無(wú)氧條件)，細(xì)胞進(jìn)行無(wú)氧呼吸，葡萄糖中大部分能量仍儲(chǔ)存在未徹底分解的產(chǎn)物b酒精中，D正確。故選C。7．(2024·陜西西安高一統(tǒng)考期末)某愛(ài)好小組欲探究酵母菌在有氧、無(wú)氧條件下是否均能產(chǎn)生CO2，進(jìn)行了如下試驗(yàn)。下列相關(guān)敘述正確的是(B)A．圖中NaOH溶液的作用是維持瓶?jī)?nèi)CO2的穩(wěn)定，保證明驗(yàn)不受其他因素影響B(tài)．欲探究酵母菌在無(wú)氧條件下可以產(chǎn)生CO2，圖中的裝置連接是：d→bC．酸性條件下的重鉻酸鉀溶液也可以用來(lái)檢測(cè)瓶中是否有CO2產(chǎn)生D．圖中裝置連接為c→a(通氣的培育瓶)→b時(shí)，可測(cè)定酵母菌的有氧呼吸，且在a的酵母菌培育液中能檢測(cè)到酒精解析：圖中NaOH溶液的作用是去除進(jìn)入培育液的空氣中的二氧化碳，避開(kāi)影響試驗(yàn)對(duì)二氧化碳生成的檢測(cè)，A錯(cuò)誤；欲探究酵母菌在無(wú)氧條件下可以產(chǎn)生CO2，圖中的裝置連接是：d(密封的培育液)→b(澄清石灰水遇二氧化碳會(huì)變混濁)，B正確；酸性條件下的重鉻酸鉀溶液用來(lái)檢測(cè)酒精的生成，C錯(cuò)誤；圖中裝置連接為c→a(通氣的培育瓶)→b時(shí)，可測(cè)定酵母菌的有氧呼吸，但有氧呼吸產(chǎn)物中沒(méi)有酒精，D錯(cuò)誤。故選B。二、填空題8．(2024·湖南長(zhǎng)沙高一統(tǒng)考期末)下面分別是真核細(xì)胞內(nèi)呼吸作用的過(guò)程和“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”裝置圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：(1)圖一中，③過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所是_線粒體內(nèi)膜__，能產(chǎn)生ATP的過(guò)程有_①②③__(填序號(hào))，X代表_O2__、Y代表_CO2__。(2)圖二中的試驗(yàn)結(jié)束時(shí)，取少量酵母菌培育液A和培育液B，分別加入酸性的重鉻酸鉀溶液，其中呈現(xiàn)灰綠色的是酵母菌培育液_B__，說(shuō)明該種呼吸方式的產(chǎn)物有_酒精__。(3)圖二甲裝置中NaOH溶液的作用是_汲取空氣中的CO2__。乙裝置中B瓶必需先密封放置一段時(shí)間后再連通盛有澄清石灰水的錐形瓶，目的是_消耗掉瓶中的氧氣__。解析：(1)圖一中，③過(guò)程表示有氧呼吸第三階段，發(fā)生的場(chǎng)所是線粒體內(nèi)膜，有氧呼吸三個(gè)階段即①②③都能產(chǎn)生ATP，其中X是參加有氧第三階段的O2，Y是呼吸產(chǎn)物CO2。(2)酒精在酸性重鉻酸鉀溶液中會(huì)由橙色變成灰綠色。圖二中A進(jìn)行有氧呼吸(無(wú)酒精產(chǎn)生)，B進(jìn)行無(wú)氧呼吸(有酒精產(chǎn)生)，試驗(yàn)結(jié)束時(shí)，取少量酵母菌培育液A和培育液B，分別加入酸性的重鉻酸鉀溶液，其中B呈現(xiàn)灰綠色，說(shuō)明該種呼吸方式的產(chǎn)物有酒精。(3)圖二甲裝置中NaOH溶液的作用是汲取空氣中的二氧化碳，解除空氣中的二氧化碳對(duì)試驗(yàn)結(jié)果的干擾。乙裝置中的B瓶應(yīng)封口放置一段時(shí)間后，再連通盛有澄清石灰水的錐形瓶，消耗掉瓶中原有的氧氣，以保證引起澄清石灰水變混濁是由于無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳所致。能力提升一、選擇題1．細(xì)胞呼吸的實(shí)質(zhì)是(C)A．分解有機(jī)物，儲(chǔ)存能量B．合成有機(jī)物，儲(chǔ)存能量C．分解有機(jī)物，釋放能量D．合成有機(jī)物，釋放能量解析：細(xì)胞呼吸是指有機(jī)物在細(xì)胞內(nèi)經(jīng)過(guò)一系列的氧化分解，生成二氧化碳或其他產(chǎn)物，釋放出能量并生成ATP的過(guò)程。2．如圖為線粒體的結(jié)構(gòu)示意圖，其中不行能發(fā)生的反應(yīng)是(B)A．②處發(fā)生丙酮酸的分解B．①處產(chǎn)生ATPC．②處產(chǎn)生CO2D．③處發(fā)生[H]與O2的結(jié)合反應(yīng)解析：①②③分別表示線粒體內(nèi)外膜間隙、線粒體基質(zhì)、嵴。丙酮酸分解產(chǎn)生CO2發(fā)生在②線粒體基質(zhì)中；[H]與O2的結(jié)合反應(yīng)在嵴上完成；物質(zhì)氧化分解過(guò)程不能在①處進(jìn)行，①處也不能產(chǎn)生ATP。3．圖表示的是有氧呼吸過(guò)程。下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是(D)A．①②③中數(shù)值最大的是③B．產(chǎn)生②的場(chǎng)所是線粒體基質(zhì)C．④代表的物質(zhì)是氧氣D．乳酸菌能完成圖示全過(guò)程解析：有氧呼吸第三階段釋放的能量最多，故①②③中數(shù)值最大的是③，A正確；產(chǎn)生②的場(chǎng)所是線粒體基質(zhì)，B正確；④代表的物質(zhì)是氧氣，C正確；乳酸菌為厭氧菌，不能完成圖示全過(guò)程，D錯(cuò)誤。4．下列有關(guān)“探究酵母菌的呼吸方式”試驗(yàn)的敘述錯(cuò)誤的是(D)A．試驗(yàn)中將葡萄糖溶液煮沸的目的是滅菌和去除溶液中的O2B．在探究有氧呼吸的試驗(yàn)過(guò)程中，泵入的空氣應(yīng)去除CO2C．試驗(yàn)中需限制的無(wú)關(guān)變量有溫度、pH、培育液濃度等D．可通過(guò)視察澄清石灰水是否變混濁來(lái)推斷酵母菌的呼吸方式解析：由于酵母菌有氧呼吸和無(wú)氧呼吸均可產(chǎn)生CO2，但有氧呼吸產(chǎn)生CO2速率快，可通過(guò)視察澄清石灰水變混濁程度來(lái)推斷酵母菌的呼吸方式，而不是通過(guò)視察石灰水是否變混濁。所以D項(xiàng)錯(cuò)誤。5．下圖為某生物小組探究酵母菌呼吸方式的試驗(yàn)設(shè)計(jì)裝置。有關(guān)敘述正確的是(B)A．乙、丙兩試管加入干酵母后應(yīng)煮沸B．試驗(yàn)自變量為是否通入O2C．試驗(yàn)因變量為是否產(chǎn)生CO2D．氣泵泵入的氣體應(yīng)先除去O2解析：加入干酵母后煮沸冷卻，會(huì)殺死加入的酵母菌，因此應(yīng)當(dāng)先煮沸冷卻，再加入酵母菌，A錯(cuò)誤；本試驗(yàn)探究酵母菌的呼吸方式，試驗(yàn)自變量為是否通入O2，B正確；因變量為CO2產(chǎn)生量的多少或者酒精的有無(wú)，C錯(cuò)誤；乙是驗(yàn)證酵母菌有氧呼吸方式的裝置，須要O2，所以不須要除去O2，D錯(cuò)誤。6．線粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所。下列關(guān)于線粒體結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是(C)A．有氧呼吸酶主要分布在線粒體的外膜、內(nèi)膜和基質(zhì)中B．線粒體可在有氧條件下將葡萄糖氧化分解為CO2和水C．線粒體內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴可顯著增大膜面積D．能進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞都含有線粒體解析：有氧呼吸的第一階段是在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中完成的，將葡萄糖分解成為丙酮酸。丙酮酸進(jìn)入線粒體進(jìn)行有氧呼吸的其次階段和第三階段，這兩個(gè)階段分別是在線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜上完成的。線粒體內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴可顯著增大膜面積。某些原核細(xì)胞雖然沒(méi)有線粒體，但是具有和有氧呼吸有關(guān)的酶，也可以進(jìn)行有氧呼吸，如硝化細(xì)菌等。7．下列有關(guān)細(xì)胞呼吸的敘述正確的是(C)A．有氧呼吸過(guò)程中葡萄糖分說(shuō)明放的能量大部分儲(chǔ)存在ATP中B．有氧呼吸過(guò)程產(chǎn)生的CO2中的氧元素全部來(lái)自于葡萄糖C．有氧呼吸過(guò)程中[H]只在第一、其次階段產(chǎn)生D．有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的每一階段都有ATP生成解析：有氧呼吸過(guò)程中葡萄糖分說(shuō)明放的能量少部分儲(chǔ)存在ATP中，大部分以熱能形式釋放，A錯(cuò)誤；依據(jù)有氧呼吸的其次階段可知，有氧呼吸過(guò)程產(chǎn)生的CO2中的氧元素來(lái)自于葡萄糖第一階段的產(chǎn)物丙酮酸和水，B錯(cuò)誤；結(jié)合分析可知，有氧呼吸過(guò)程中[H]只在第一、其次階段產(chǎn)生，在第三階段被消耗，C正確；有氧呼吸的三個(gè)階段中都有ATP產(chǎn)生，無(wú)氧呼吸過(guò)程中第一階段有ATP的產(chǎn)生，而在其次階段沒(méi)有ATP產(chǎn)生，D錯(cuò)誤。故選C。二、填空題8．如圖是有氧呼吸過(guò)程的圖解，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：(1)有氧呼吸是從_葡萄糖__的氧化分解起先的，全過(guò)程分為_(kāi)三__個(gè)階段。(2)有氧呼吸的主要場(chǎng)所是_線粒體__；進(jìn)入該場(chǎng)所的呼吸底物是_丙酮酸__；釋放的CO2是在第_二__階段產(chǎn)生的；H2O是在第_三__階段形成的；產(chǎn)生能量最多的是第_三__階段。(3)有