初一地理備課組計(jì)劃1

初一地理備課組計(jì)劃

在上課之前做好備課準(zhǔn)備是非常重要的。下面是我網(wǎng)絡(luò)整理的以供大家

學(xué)習(xí)。

（一）

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期初中一年級(jí)備課組工作在以《初中地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為宗旨，全面

提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)

生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式一一變被動(dòng)接受式學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究式為突破口，理解課標(biāo)

的內(nèi)容和體系，把握課標(biāo)的總教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求，掌握課標(biāo)規(guī)定的教學(xué)

原則、教學(xué)方法、記住教學(xué)中應(yīng)注意的問題，認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo)，確定

教學(xué)的廣度和深度，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，確定教學(xué)難度。

二、人員組合

初一地理備課組的人員共有3人，陳國(guó)平、陳將榮、彭朝霞老師。集體

備課時(shí)間定于每周星期二上午。

三、本學(xué)期初一地理的主要活動(dòng)有

1、每周二上午組織本組教師參加集體備課活動(dòng)，共同商討本周的教學(xué)

進(jìn)度、教學(xué)重難點(diǎn)及處理意見、教學(xué)方法、課堂練習(xí)及作業(yè)。

2、每?jī)芍芙M織一次集體聽課，教師之間相互交流、相互幫助，取別人

的長(zhǎng)處來補(bǔ)自己的缺點(diǎn)，普遍提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平，不斷改進(jìn)

教學(xué)方法，使本組每位教師都有所提高。以達(dá)到集體提高的目的。

四、備課安排

章節(jié)

課題

課時(shí)

主備人

第一章讓我們走進(jìn)地理

我們身邊的地理知識(shí)

1課時(shí)

彭朝霞

我們?cè)鯓訉W(xué)地理

2課時(shí)

彭朝霞

第二章地球的面貌

認(rèn)識(shí)地球

3課時(shí)

陳將榮

世界的海陸分布

2課時(shí)

陳國(guó)平

海陸變遷

1課時(shí)

彭朝霞

第三章世界的居民

世界的人口

1課時(shí)

陳將榮

氣溫和降水

2課時(shí)

彭朝霞

影響氣候的主要因素

3課時(shí)

陳將榮

世界主要?dú)夂蝾愋?/p>

2課時(shí)

陳國(guó)平

第五章世界的發(fā)展差異

發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家

0.5課時(shí)

彭朝霞

國(guó)際合作

0.5課時(shí)

彭朝霞

重要的國(guó)際組織

1課時(shí)

陳將榮

（二）

一、目標(biāo)

作為二期課改實(shí)施下的地理課，必須突現(xiàn)現(xiàn)代課程理念,促進(jìn)學(xué)生的全

面發(fā)展.個(gè)性發(fā)展和終身發(fā)展。深入學(xué)生實(shí)際,及時(shí)了解學(xué)生的心理特征,

學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，興趣，愛好及方法等。在我們備課活動(dòng)中，一直在努

力實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。

二、實(shí)施

1、針對(duì)目標(biāo)和各種可能出現(xiàn)的問題,課前積極組織同科教師進(jìn)行集體

備課,或突破難點(diǎn),或選擇教法和學(xué)法,或設(shè)計(jì)作業(yè),或營(yíng)造情景.累計(jì)集體

備課10節(jié)左右。

2、圍繞區(qū)教學(xué)教研活動(dòng),積極參加地理教研組組織的聽課,評(píng)課活動(dòng),

出謀劃策，集思廣益。

3、本學(xué)期組內(nèi)的每位老師本著學(xué)習(xí)和觀摩的精神認(rèn)真地展開了互相聽

課活動(dòng)，每人累計(jì)聽課節(jié)數(shù)達(dá)12節(jié)以上，每次聽課后互相點(diǎn)評(píng)、取長(zhǎng)補(bǔ)

短。

4、及時(shí)了解每個(gè)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況，組織本年級(jí)地理教師精

心設(shè)計(jì)期終練習(xí)題。針對(duì)學(xué)生還存在的問題和不足，及時(shí)會(huì)診，查漏補(bǔ)拙。

5、努力開展課題研究，圍繞課題，群策群力鉆理論，查資料，重實(shí)踐。

6、努力突出地理教學(xué)的過程和方法，拓展地理的教育功能，注重人文

素養(yǎng)和科學(xué)精神的培養(yǎng)，充分發(fā)揮地理教育的社會(huì)功能和育人功能。

7、通過多樣化方法和現(xiàn)代化手段，努力推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高地理

教學(xué)質(zhì)量。

三、取得的主要工作成績(jī)

1、積累了一定的教科研理論和方法，使學(xué)生在課程中掌握了地理知識(shí)。

為今后的教育教學(xué)奠定了更好的基礎(chǔ)。

2、本組的各項(xiàng)教研教改活動(dòng)，取得較好成績(jī)。

3、課題研究取得階段性成果，以計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)為輔助工具，加強(qiáng)了學(xué)

習(xí)資源與學(xué)生學(xué)習(xí)方式、教學(xué)要素、教學(xué)環(huán)節(jié)的整合，為學(xué)生提供自主、

合作、探究學(xué)習(xí)地理的環(huán)境和氛圍；落實(shí)學(xué)生主體精神，充分發(fā)掘?qū)W生學(xué)

習(xí)的原動(dòng)力和內(nèi)驅(qū)力;培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)、信息素養(yǎng)和科學(xué)精神。此外,

學(xué)生的材料解析水平有了一定的提高。

四、存在的不足：

1、集體備課有時(shí)針對(duì)性不強(qiáng)，特別是在具體的課堂教學(xué)中，往往是備

好的課不得不進(jìn)行必要調(diào)整。

2、新課程的理念落實(shí)得不夠到位，傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較

多。

3、課題研究亦有流于形式的時(shí)候，以致實(shí)質(zhì)性的工作做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

五、今后努力