海南師大定安平和思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校招聘教師真題

A.學(xué)習(xí)能力B.研究能力C.交往能力D.管理能力2.形象聯(lián)想的學(xué)習(xí)策略屬于()。A.問題解決策略B.組織策略C.精細(xì)加工策略D.復(fù)述策略3.俗話說“滿招損，謙受益”“虛心使人進(jìn)步，驕傲受人落后”,教師在團(tuán)隊(duì)合作中，最好首先做到()。A.謙虛為懷、戒驕戒躁B.嚴(yán)以律己，以誠待人C.凡是不要先出頭D.相互幫助通力合作B.孫老師以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)C.孫老師關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果D.孫老師關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)水平5.要提升師德修養(yǎng)，教師在學(xué)習(xí)師德修養(yǎng)科學(xué)理論的同時(shí)，還必須()。A.加強(qiáng)與社區(qū)合作溝通B.提高教育教學(xué)技能C.積極參加社會(huì)實(shí)踐D.學(xué)習(xí)學(xué)科專業(yè)知6.()包括上課、課外作業(yè)、考試、學(xué)生的集體自修等。A.生活指導(dǎo)管理B.學(xué)生活動(dòng)管理C.生活管理D.學(xué)習(xí)指導(dǎo)管理7.“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑”體現(xiàn)了教學(xué)的()。A.循序漸進(jìn)的原則B.啟發(fā)性原則C.直觀性原則D.鞏固性原則8.被稱之為"現(xiàn)代教育學(xué)之父"和“科學(xué)教育學(xué)的奠基人”的教育家是()。C.赫爾巴特D.夸美紐斯9.我國社會(huì)主義教育目的的理論基礎(chǔ)是()。A.關(guān)于人的發(fā)展的理想B.人的各方面和諧發(fā)展的學(xué)說C.馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說D.空想社會(huì)主義者關(guān)于人的全面發(fā)展理論10.以強(qiáng)調(diào)軍事體育訓(xùn)練和政治道德灌輸為特征，教育內(nèi)容單一，教育方法比較嚴(yán)厲是古代()的教育方法。B.希臘C.斯巴達(dá)11.()興起于20世紀(jì)70年代，是當(dāng)代西方教育理論界占主導(dǎo)地位的教育思想。A.實(shí)用主義教育學(xué)B.文化教育學(xué)C.實(shí)驗(yàn)教育學(xué)D.批判教育學(xué)12.美國教育學(xué)家孟祿在批判教育的生物起源說的基礎(chǔ)上提出了教育的心理起源說，認(rèn)為教育起源于日常生活中兒童對(duì)成人的()。A.無意識(shí)模仿B.親近和接觸行為C.反抗行為D.有意識(shí)模仿13.()是罕見的世界教育思想遺產(chǎn)，被稱為“教育學(xué)的雛形”。B.《春秋》D.《孟子》14.教師將正在上課的學(xué)生趕出教室侵犯了學(xué)生的()。A.人身自由權(quán)B.隱私權(quán)C.名譽(yù)權(quán)D.受教育權(quán)15.組織學(xué)生參加科學(xué)研究訓(xùn)練的主要目的是()。A.培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探尋知識(shí)的能力B.傳道、授業(yè)、解惑C.使學(xué)生了解社會(huì)，提高他們的綜合素質(zhì)。D.掌握人類知識(shí)16.行為主義的主張是()。A.主張研究意識(shí)B.重視對(duì)異常行為的分析C.人的本質(zhì)是好的，善良的D.用實(shí)驗(yàn)的方法研究行為17.下列關(guān)于信息產(chǎn)業(yè)的說法，錯(cuò)誤的是()。A.信息產(chǎn)業(yè)包括電子信息產(chǎn)業(yè)和信息服務(wù)產(chǎn)業(yè)兩大類B.信息產(chǎn)業(yè)是新經(jīng)濟(jì)形成和發(fā)展的先導(dǎo)和支柱產(chǎn)業(yè)，對(duì)人類社會(huì)的發(fā)展有著決定性意義C.隨著信息產(chǎn)業(yè)的迅猛發(fā)展，信息傳遞和電器制造成為最熱門的行業(yè)D.美國擁有全世界最強(qiáng)的信息服務(wù)業(yè)18.辛棄疾的“東風(fēng)夜放花千樹，更吹落，星如雨”詩句中描寫的是()。A.重陽節(jié)B.清明節(jié)C.潑水節(jié)D.元宵節(jié)19.2013年12月14日，嫦娥三號(hào)探測器在月面成功軟著陸，次日，嫦娥三號(hào)著陸器、巡視器順利完成互拍成像。對(duì)此，下列說法不正確的是()。A.這標(biāo)志我國成為第四個(gè)實(shí)現(xiàn)月面軟著陸的國家B.這實(shí)現(xiàn)了我國航天器首次在地外天體軟著陸和巡視勘察C.這標(biāo)志著我國探月工程二期取得圓滿成功D.這標(biāo)志著我國探月工程將全面轉(zhuǎn)入無人自動(dòng)采樣返回階段20.事業(yè)單位的工作人員的工資不包括()。A.津貼補(bǔ)助B.績效工資D.基本工資21.手機(jī)拍照中常使用的HDR技術(shù)的全稱是()。A.雙閃光燈B.微距拍攝C.曝光補(bǔ)償D.高動(dòng)態(tài)范圍圖像22.管理是與人類的社會(huì)公共生活相伴而生的，這表明了管理是人類社會(huì)的()。A.本質(zhì)屬性B.特殊屬性C.基本屬性D.自然屬性23.統(tǒng)一戰(zhàn)線中的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)問題，實(shí)質(zhì)上是無產(chǎn)階級(jí)和()誰領(lǐng)導(dǎo)誰的問題。A.農(nóng)民階級(jí)B.資產(chǎn)階級(jí)C.民族資產(chǎn)階級(jí)D.大資產(chǎn)階級(jí)24.行政領(lǐng)導(dǎo)者的最基本職責(zé)是()。A.親身實(shí)踐C.行政決策D.接近群眾25.當(dāng)我們仔細(xì)觀察當(dāng)今世界上的主流火箭時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它們用的發(fā)動(dòng)機(jī)、燃料箱等都是上世紀(jì)的產(chǎn)物。比如要在2018年首飛的太空發(fā)射系統(tǒng)用的是改進(jìn)過的航天飛機(jī)的火箭發(fā)動(dòng)機(jī)，燃料箱用的是改進(jìn)過的航天飛機(jī)的外掛燃料箱，兩側(cè)的固體燃料推進(jìn)器用的也是改進(jìn)過的航天飛機(jī)的固體燃料推進(jìn)器。?；鸺欠浅?fù)雜的東西，設(shè)計(jì)并制造火箭需要考慮的因素太多，就連火箭制造商們也只能去選擇一些經(jīng)受過時(shí)間考驗(yàn)的產(chǎn)物，從而確保產(chǎn)品的可靠性。填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)A.這是因?yàn)樾录夹g(shù)的推廣需要一定的時(shí)間B.事實(shí)上，制造火箭的材料并不都是前沿科技產(chǎn)物C.也就是說，在火箭這個(gè)領(lǐng)域內(nèi)并不是最新的就是好的D.這并不意味著火箭技術(shù)沒有任何新的進(jìn)展26.今天中國社會(huì)的公共生活和輿論場，在很多重大問題上，面臨著異常深刻的,存在著針鋒相對(duì)的觀點(diǎn)，觀點(diǎn)對(duì)立并不可怕，但是，如果把觀點(diǎn)的對(duì)立，進(jìn)一步升級(jí)為彼此的 。這不可能導(dǎo)向任何的歷史進(jìn)步。填入劃橫線部分量最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.撕裂敵視B.斷裂隔絕C.變化嫌隙D.變革質(zhì)疑27.阿膠：山東A.宣紙：安徽B.雪梨：四川C.天山雪蓮：內(nèi)蒙古D.人參：海南28.基因組學(xué)研究表明，人體基因組內(nèi)含有2萬到2.5萬個(gè)基因，但至今，運(yùn)用基因檢測技術(shù)，只能發(fā)現(xiàn)一千多種疾病基因，而且都是單基因疾病。人類罹患的多基因疾病卻依然是技術(shù)檢測的盲區(qū)。對(duì)此，現(xiàn)有基因檢測的結(jié)果，都采用“高”、“中”、“低”或某一百分比范圍來表示個(gè)體患某種疾病的風(fēng)險(xiǎn)概率，根本達(dá)不到所謂100%的準(zhǔn)確率。另外，即使基因檢測結(jié)果正常，也不能排除得病的可能。作者通過這段文字意在說明：()A.現(xiàn)在的基因檢測有其技術(shù)應(yīng)用的局限性B.人類罹患疾病是非常復(fù)雜的過程C.現(xiàn)有的基因檢測結(jié)果不夠精細(xì)化D.基因檢測結(jié)果不能排除人類患病的可能29.只要你愿意細(xì)讀科學(xué)背后的資料--交織著何等復(fù)雜的運(yùn)氣，積累了多少人的心血，那()么你便自然而然地感到，在這沉甸甸的血淚交織的深厚歷史面前，僅以諾獎(jiǎng)來評(píng)判，是多么的心態(tài)，真正的貢獻(xiàn)不會(huì)因諾獎(jiǎng)的有無而被()。填入括號(hào)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.偏頗湮沒B.浮淺淡忘C.狹隘抹殺D.淺薄埋沒30.依據(jù)慣例，美國卸任官員或議員會(huì)著書，暢談人生之路；還會(huì)利用各個(gè)場合發(fā)表演講，借此既可以繼續(xù)影響社會(huì)，也可以嫌取“生活費(fèi)”。雖然7年的政治生涯沒落下什么“好名聲",但可以肯定的是，卸任后的施瓦辛格即將“撈金時(shí)代”。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A.往往重啟B.一般打造C.常常開啟D.經(jīng)常駛往31.對(duì)互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)來講，從用戶那里收集到的信息主要包括消費(fèi)習(xí)慣、行為特征、個(gè)人數(shù)據(jù)等。企業(yè)可以通過收集這些信息去開展大數(shù)據(jù)分析，進(jìn)一步挖掘用戶的潛在消費(fèi)能力和更????的價(jià)值，從而為用戶提供更具????的服務(wù)。依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.規(guī)?；鄻有訠.智能化實(shí)用性C.市場化獨(dú)創(chuàng)性D.多元化針對(duì)性32.品牌經(jīng)濟(jì)是品牌在市場競爭中充分發(fā)展的,是一國經(jīng)濟(jì)發(fā)展達(dá)到較高水平的重要標(biāo)志。發(fā)展品牌經(jīng)濟(jì)的過程，就是通過培育品牌不斷提升企業(yè)核心競爭力、增強(qiáng)國家經(jīng)濟(jì)實(shí)力的過程。因此，培育發(fā)展品牌和品牌經(jīng)濟(jì)是推動(dòng)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展邁上更高臺(tái)階的重要依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A.成果進(jìn)而方式B.后果進(jìn)而方法C.結(jié)果從而路徑D.結(jié)果進(jìn)而途徑33.教育學(xué)在教育理論和理論工作者、教育實(shí)踐和教育實(shí)際工作者之間扮演著一種“中介”作用，體現(xiàn)在：()。A.通過獲得大量的教育理論知識(shí)，擴(kuò)展教育工作的理論視野，提高全面分析和解決教育問題的能力B.促進(jìn)教育工作者養(yǎng)成正確的教育態(tài)度，培植堅(jiān)定的教育信念C.通過啟發(fā)教育實(shí)踐工作者的教育自覺使他們不斷地領(lǐng)悟教育的真諦，形成科學(xué)的教育觀，增強(qiáng)做好教育工作的自覺性和預(yù)見性D.提高教育實(shí)際工作者的自我反思和發(fā)展能力，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展水平34.下列哪些屬于教育活動(dòng)?()A.媽媽在示范如何使用剪刀后，讓孩子自己動(dòng)手嘗試B.初生嬰兒在水里就會(huì)游泳C.大狗教小狗如何定點(diǎn)排泄，養(yǎng)成良好的習(xí)慣D.老師看學(xué)生擦黑板沒擦干凈，就教學(xué)生如何擦黑板35.廉政教育具體指()。A.書面警告B.提醒、勸告C.正式談話D.紀(jì)律處罰36.關(guān)于道德評(píng)價(jià)，錯(cuò)誤的說法是()。A.每個(gè)人都能對(duì)他人進(jìn)行道德評(píng)價(jià)，但不能做自我道德評(píng)價(jià)B.對(duì)一種行為進(jìn)行道德評(píng)價(jià)，關(guān)鍵看其是否符合社會(huì)道德規(guī)范C.道德評(píng)價(jià)是一種純粹的主觀判斷，沒有客觀依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)D.領(lǐng)導(dǎo)的道德評(píng)價(jià)具有權(quán)威性37.影響說服效果的心理因素有()。A.溝通方式B.說服對(duì)象C.說服信息D.說服者38.教育內(nèi)容隨著歷史的變遷而不斷發(fā)生變化。不同于中國古代的“六藝”,以下學(xué)科中屬于西方“七藝”的是()。39.解釋知識(shí)遺忘的理論主要有()。A.衰退理論B.提取失敗理論C.進(jìn)化理論D.干擾理論40.下列關(guān)于“教學(xué)相長”的理解正確的是()。A.教師不是全知，教師常常也應(yīng)和學(xué)生一起作為一個(gè)學(xué)習(xí)者，不斷學(xué)習(xí)B.《論語》中對(duì)教學(xué)相長的解釋是教與學(xué)的相互作用C.學(xué)生的學(xué)習(xí)依靠教師引導(dǎo)，但作為學(xué)習(xí)主體，也要靠自己，從學(xué)會(huì)到會(huì)學(xué)D.教學(xué)是教師和學(xué)生協(xié)同發(fā)展的過程41.以下屬于意義學(xué)習(xí)理論的觀點(diǎn)有()A.意義學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)內(nèi)容本身沒有邏輯意義，可添加人為聯(lián)系進(jìn)行學(xué)習(xí)。B.意義學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)者把知識(shí)的客觀意義轉(zhuǎn)化為自己的心理意義C.意義學(xué)習(xí)過程就是在新舊知識(shí)間建立聯(lián)系的過程D.意義學(xué)習(xí)中新舊知識(shí)之間的聯(lián)系應(yīng)是實(shí)質(zhì)性和非人為的聯(lián)系42.教育內(nèi)容是聯(lián)系教育者和受教育者的中介，也是教育者借以實(shí)現(xiàn)教育意圖、學(xué)習(xí)者借以實(shí)A.教育場所與設(shè)施的不同C.教育學(xué)之間的固有矛盾D一定社會(huì)發(fā)展的要求43.1942年中國共產(chǎn)黨整風(fēng)運(yùn)動(dòng)的方針是()。B.團(tuán)結(jié)一批評(píng)一團(tuán)結(jié)C.批評(píng)與自我批評(píng)44.19世紀(jì)英法空想社會(huì)主義的缺陷有：A.不能揭示資本主義必然滅亡的經(jīng)濟(jì)根源C.找不到通往理想社會(huì)的現(xiàn)實(shí)道路45.空氣中的細(xì)顆粒物PM2.5是造成灰霾天氣的元兇之一，嚴(yán)重危害人體健康，國家環(huán)保部門新修訂的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》將其納入監(jiān)測范圍，這表明：()B.要堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)、實(shí)事求是C.政府具有提供公共服務(wù)的職能D.矛盾的特殊性寓于普遍性之中46.道德是人的精神價(jià)值基礎(chǔ)，其直接作用是調(diào)節(jié)()的倫理關(guān)系。A.人與自然B.人與社會(huì)C.人與我D.人與人47.公文標(biāo)題的排列方式一般有()。A.長方形B.倒三角形C.梯形D.菱形48.2001年，國家計(jì)生委、民政部、中國計(jì)生協(xié)會(huì)聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于加快育工作改革的意見》(國計(jì)生發(fā)(2001)124號(hào)),提出加快社區(qū)人口與計(jì)劃生育工作改革，建立()的人口和計(jì)劃生育管理機(jī)制，建立完善社區(qū)人口和計(jì)劃生育工作的保障機(jī)制。A.居民自治B.社區(qū)服務(wù)C.屬地管理D.單位負(fù)責(zé)49.社區(qū)服務(wù)(活動(dòng))方案的執(zhí)行具體包括()。A.籌備階段B.調(diào)整階段C.結(jié)束階段50.某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)在社區(qū)開展了為期一年的健康教角度對(duì)該活動(dòng)進(jìn)行了評(píng)估。下列屬于成效評(píng)估內(nèi)容的有()。B.相關(guān)人群對(duì)該活動(dòng)的滿足度D.該活動(dòng)對(duì)其他社區(qū)產(chǎn)生的影響51.消防水帶現(xiàn)場檢查項(xiàng)目有()A.單位長度質(zhì)量B.水帶長度C.帶坯厚度D.水壓強(qiáng)度測試52.被責(zé)令停業(yè)處罰的當(dāng)事人，在火災(zāi)隱患或消防安全違法行為消除后，應(yīng)書面提出恢復(fù)經(jīng)營的申請(qǐng)，包括()。A.書面申請(qǐng)材料應(yīng)蓋申請(qǐng)單位(場所)公章B.提供單位的營業(yè)執(zhí)照C.申請(qǐng)單位(場所)沒有公章的，應(yīng)由主要負(fù)責(zé)人簽字D.申請(qǐng)人應(yīng)提供責(zé)令停止施工、使用、生產(chǎn)、經(jīng)營決定書復(fù)印件53.以下由住房和城鄉(xiāng)建設(shè)主管部門責(zé)令改正或者停止施工，并處一萬元以上十萬元以下罰款：A.建筑施工企業(yè)不按照消防設(shè)計(jì)文件和消防技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)施工，降低消防施工質(zhì)量的B.建設(shè)單位要求建筑設(shè)計(jì)單