湖北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院專項招聘工作人員真題

A一年B.二年2.班級信息管理的主要途徑有人脈系統(tǒng)、書面系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，下列A.電話通知B.E—mail通知C.班會通知D.學(xué)生的思想?yún)R報該條法律條文中包含著教育法律規(guī)范中的()的內(nèi)容。A.授權(quán)性規(guī)范B.義務(wù)性規(guī)范C.獎勵性規(guī)范D.制裁性規(guī)范4.大學(xué)生思想政治教育的主渠道是()A.黨團活動B.思想政治理論課C.校園文化活動D.形勢政策教育5.根據(jù)《高等學(xué)校接受外國留學(xué)生管理規(guī)定》,我國高等學(xué)校招收外國留學(xué)生的名額應(yīng)如何決A.由高等學(xué)校自行決定B.由教育部審批決定C.由國家招生計劃指標決定D.由省級教育行政部門審批決定6.下列選項中不屬于高校教學(xué)計劃構(gòu)成要素的是()。A.專業(yè)培養(yǎng)目標和基本規(guī)格B.課程設(shè)置與開設(shè)順序C.教學(xué)方法的運用D.教學(xué)時數(shù)7.教師講課語言生動形象、簡潔準確、富有吸引力、聲音抑揚頓挫、并伴有適當?shù)谋砬椋箤W(xué)生產(chǎn)生興趣，易引起學(xué)生的()。C.有意注意D.無意注意8.教師個人或組織改變、控制人們的心理與行為的影響力叫()。A.教師期望B.教師威信C.教師角色D.教師專長9.對教師職業(yè)道德的某一個方面(如道德情感、道德行為、道德修養(yǎng)等)所進行的評價屬于教師職業(yè)道德評價法的()。A.單項評價B.動態(tài)評價C.靜態(tài)評價D.綜合評價10.體現(xiàn)在教師道德規(guī)范體系他律上的教師個體道德核心范疇是()。A.道德良心B.道德價值目標C.道德義務(wù)D.道德權(quán)利11.“為科學(xué)而生活”的辦學(xué)理念以及“知識本身即為目的”的自由教育思想突出的是高等學(xué)A.發(fā)展科學(xué)的職能B.培養(yǎng)通才的職能C.培養(yǎng)專才的職能D.社會服務(wù)的職能12.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的最高層次是()。A.慎獨D.修養(yǎng)13.高等學(xué)校主要教學(xué)環(huán)節(jié)是()A.導(dǎo)入新課、傳授新知識、答疑解惑、總結(jié)復(fù)習(xí)B.備課、上課、考核與評價C.感受理解與知惑解疑、運用加深與個別輔導(dǎo)、系統(tǒng)整理與復(fù)習(xí)歸納D.課堂教學(xué)、實習(xí)實踐、畢業(yè)論文14.教師在求知和傳授知識和學(xué)問的過程中要做到嚴密謹慎、嚴格細致。這就要求教師必須()。A.與時俱進B.實事求是C.嚴謹治學(xué)D.理論聯(lián)系實際15.高等教育功能中的文化傳播功能是一種文化向另一種文化擴散的過程，具有()的特點。A.多向性B.單向性C.基礎(chǔ)性D.創(chuàng)新性16.教育社會性的最主要表現(xiàn)形式是()。A.生物制約性B.心理制約性C.自然制約性D.社會制約性17.心理學(xué)研究中對一個特定的行為將要發(fā)生的可能性和一種特定的關(guān)系將被發(fā)現(xiàn)的可能性的陳述，屬于()。18.對于大學(xué)生嫉妒這一人格缺陷，以下處理不當?shù)氖?)。A.發(fā)掘自身潛能B.自怨自艾C.培養(yǎng)豁達心態(tài)D.可適當采用“酸葡萄”“甜檸檬”等心理效應(yīng)進行心理調(diào)試19.教師自覺地利用環(huán)境和自身教育因素對學(xué)生進行熏陶和感染的德育方法是()。A.自我教育法B.陶冶教育法C.榜樣示范法D.實際鍛煉法20.下列選項中，屬于影響學(xué)習(xí)的主體因素的是()A.學(xué)習(xí)任務(wù)B.學(xué)習(xí)材料C.學(xué)習(xí)目標21.在學(xué)生眼里，老師“吐辭為經(jīng)、舉足為法”,一言一行都給學(xué)生以極大影響。這體現(xiàn)了教師勞動的()。A.長期性B.連續(xù)性C.創(chuàng)造性D.示范性22.以下對創(chuàng)造性含義的理解，不正確的是()。A.創(chuàng)造是極少數(shù)人的天賦B.創(chuàng)造的成果有大有小C.創(chuàng)造的目的是產(chǎn)生有價值的產(chǎn)品D.創(chuàng)造是人類特有的活動23.在世界各國的高等教育宏觀管理制度中，地方分權(quán)型的典型代表是()。24.某大學(xué)生比較安靜沉穩(wěn)，老成持重，有耐心，做事比較呆板。其氣質(zhì)類型是()。A.抑郁質(zhì)B.粘液質(zhì)C.膽汁質(zhì)D.多血質(zhì)25.對品行缺點、學(xué)習(xí)有困難的未成年學(xué)生，學(xué)校A.應(yīng)當開除B.應(yīng)當體罰C.應(yīng)當不管不問D.應(yīng)當耐心教學(xué)26.可以保證問題得到解決，但費時費力。這種問題解決策略是()。A.爬山法B.手段一目的分析法C.逆向工作法D.算法式策略27.高校課程改革中，筑波模式的主要特征是()B.通過復(fù)合課程將文、理學(xué)科融為一體C.跨學(xué)科選課D.以學(xué)群、學(xué)類為組織進行綜合知識教學(xué)28.大學(xué)生的思維發(fā)展處在()。A.由形式邏輯思維過渡到辯證邏輯思維階段B.具體想像思維階段C.形式邏輯思維階段D.辯證邏輯思維階段29.我國高等教育科類結(jié)構(gòu)的調(diào)整目標是()。A.與區(qū)域布局一致B.與人口結(jié)構(gòu)一致C.與社會結(jié)構(gòu)一致D.與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)一致30.教師專業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵是()A.創(chuàng)新實踐B.終身學(xué)習(xí)C.反思經(jīng)驗D.教研結(jié)合31.當一個人對自己的行為結(jié)果進行歸因時，如果把失敗歸因于不努力，這時產(chǎn)生的情感體驗A.羞愧32.現(xiàn)代認知心理學(xué)把記憶系統(tǒng)分為瞬時記憶、短時記憶和()。A.形式記憶B.長時記憶C.操作記憶D.內(nèi)隱記憶33.通過學(xué)習(xí)而形成的合乎法則的心智活動方式即是()。A.思維程序C.智力技能D.知識遷移34.“人逢喜事精神爽”;這是受人的下列哪種情緒影響所致?()B.激情D.熱情35.在教師職業(yè)道德發(fā)展史上，第一次根據(jù)教師的特點，系統(tǒng)的提出各級教師具體的道德要求A.楊昌濟B.蔡元培C.梁啟超D.康有為36.對為人師表的認識正確的是()。A.是社會發(fā)展對教師職業(yè)的特殊要求B.是從師立業(yè)的根本前提C.是教師職業(yè)道德的一項最起碼的要求D.為人師表是師德教育的準則37.下列哪些手段是維護良好的人際關(guān)系的主要手段。()A.勇于承認錯誤B.學(xué)會批評，講究批評藝術(shù)C.避免爭論D.情境控制38.根據(jù)記憶的內(nèi)容，可以把記憶分為以下幾種()。A.情景記憶B.內(nèi)隱記憶C.情緒記憶D.語義記憶39.下列關(guān)于職業(yè)責(zé)任特點的說法中，正確的是()。A.不管成文與否，職業(yè)責(zé)任一般為社會所公認B.職業(yè)責(zé)任具有明確的規(guī)定性和紀律的強制性C.員工的職業(yè)責(zé)任是社會責(zé)任的重要組成部分D.員工履行職業(yè)責(zé)任與取得物質(zhì)利益密切相關(guān)40.皮亞杰認為，個體的認知結(jié)構(gòu)是通過哪兩個過程的循環(huán)而不斷發(fā)展的?()A.反饋過程B.同化過程C.調(diào)整過程D.順應(yīng)過程41.職業(yè)道德評價的主要方式有()。A.內(nèi)心信念B.傳統(tǒng)習(xí)俗C.社會輿論D.宣傳教育【答案】:ACD42.高?；竟δ馨?)。A.社會服務(wù)B.科學(xué)研究C.人才培養(yǎng)D.文化傳承創(chuàng)新43.教師反思的成分包括()A.認知成分B.情感成分C.教師的陳述D.批判成分44.心智技能的形成可分為以下哪幾個階段?(??)A.原型內(nèi)化B.原型定向C.原型改變?D.原型操作45.教學(xué)計劃目標的確立以專業(yè)培養(yǎng)目標為基礎(chǔ)專業(yè)培養(yǎng)目標的具體內(nèi)容包括()。A.使用規(guī)格B.重點難點C.教學(xué)反思D.培養(yǎng)方向E.規(guī)范和要求46.下列選項中，()是屬于缺失誠信的表現(xiàn)。A.坑蒙拐騙B.缺斤少兩C.制假售假D.價格合適47.學(xué)生最喜歡上肖老師的課，因為他上課的時候?qū)W生可以自由看小說、玩手機或者睡覺。肖班主任的負責(zé)。他的這種做法()B.沒有落實教育教學(xué)任務(wù)29、C.沒有認真履行教師的權(quán)利D.含蓄F.沒有認真履行教師的職責(zé)H.委婉48.印象管理是指我們有意地控制和管理別人對自己形成印象的過程，也叫做()A.印象控制B.印象整飾C.印象形成D.印象提升49.班杜拉認為觀察學(xué)習(xí)的過程包括()。A.注意階段B.動機階段C.復(fù)制階段D.保持階段50.在職業(yè)活動中，要做到公正公平就必須()。A.不徇私情B.正確處理部門之間、部門內(nèi)部各種關(guān)系C.發(fā)揚團隊精神，增強內(nèi)部凝聚力D.按原則辦事51.指導(dǎo)一內(nèi)省式說服，強調(diào)由指導(dǎo)到內(nèi)省的變化進程，這種內(nèi)化的過程包含三個層級，這三個層級是()。A.內(nèi)省式認知B.指導(dǎo)式認知C.體驗式認知D.研討式認知52.以下有助于大學(xué)生心智技能形成的教學(xué)指導(dǎo)是()。A.加強學(xué)生的語言表達能力訓(xùn)練B.促進學(xué)生程序化知識的形成C.指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)練習(xí)D.促進產(chǎn)生式知識的自動化53.高校培養(yǎng)目標的評價作用包括()。A.高校培養(yǎng)目標是衡量和評價高等教育實施效果的根本依據(jù)和標準B.高校培養(yǎng)目標對教育