哈爾濱工程大學(xué)后勤集團(tuán)經(jīng)營服務(wù)中心招聘真題

哈爾濱工程大學(xué)后勤集團(tuán)經(jīng)營服務(wù)中心1.高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，下列選項中不屬于優(yōu)惠政策是()A.免收有關(guān)行政事業(yè)性收費B.小額擔(dān)保貸款和貼息支持C.可以緩繳營業(yè)稅D.享受培訓(xùn)補貼2.近年來，成為大學(xué)校園一大殺手的是()。A.疑病癥B.抑郁癥C.恐怖癥D.焦慮癥3.人的生理和心理發(fā)展趨于成熟的關(guān)鍵時期是()。A.初中時期B.大學(xué)時期C.成年期D.高中時期4.對患有疾病的新生，經(jīng)學(xué)校指定的二級甲等以上醫(yī)院(下同)診斷不宜在校學(xué)習(xí)的，可以保留A.半年5.在高校學(xué)生資助體系中，家庭經(jīng)濟困難學(xué)生一般可通過以下哪項解決學(xué)費、住宿費問題?()A.國家助學(xué)貸款和國家獎助學(xué)金B(yǎng).國家助學(xué)貸款和國家獎學(xué)金C.國家助學(xué)貸款和國家勵志獎學(xué)金D.國家助學(xué)貸款和國家助學(xué)金6.在《教師法》中，將教師身份明確表述為：“履行教育教學(xué)職責(zé)的()”,從而在法律上確定了教師在國家中的政治地位。A.人類工程師B.工作人員C.技術(shù)人員D.專業(yè)人員7.高等教育評價可包括高校的自我評價、政府的行政性評價和社會的第三方評價，其中最為基A.高校的自我評價B.來自政府和和社會的外部評價C.政府的行政性評價D.社會的第三方評價8.從教師個體職業(yè)道德形成的角度看，教師的職業(yè)道德首先會受到()。A.教育法規(guī)的影響B(tài).社會生活和群體的影響C.教育原則的影響D.教育對象的影響9.大多數(shù)大學(xué)生表現(xiàn)出樂觀向上、積極熱情、沉著冷靜、成熟穩(wěn)重，這是大學(xué)生性格的()B.情緒D.意志10.班級授課制是針對古代個別教學(xué)而提出的，下列關(guān)于班級授課制優(yōu)點的表述中，不正確的A.有利于發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用B.有利于大面積培養(yǎng)人才C.有利于充分發(fā)揮班集體的教育作用D.有利于教師因材施教11.體現(xiàn)在教師道德規(guī)范體系他律上的教師個體道德核心范疇是()。A.道德價值目標(biāo)B.道德良心C.道德義務(wù)D.道德權(quán)利12.普通教育課程又稱(),是高等學(xué)校所有專業(yè)的學(xué)生都必修的共同課程。A.專業(yè)課程B.技術(shù)基礎(chǔ)課程C.一般基礎(chǔ)課程D.公共基礎(chǔ)課程13.目前高等學(xué)?；镜慕虒W(xué)環(huán)節(jié)是()。A.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)B.社會實踐C.課堂教學(xué)D.素質(zhì)拓展14.大學(xué)生對事物的認(rèn)識逐步擺脫非此即彼、A.抽象邏輯思維B.辯證邏輯思維C.創(chuàng)造性思維D.形式邏輯思維15.教師職業(yè)的特點就是以人格來培養(yǎng)人格，以靈魂來塑造靈魂，這說明教師應(yīng)該()。A.嚴(yán)于律己，勇于自責(zé)B.以上都是C.言行一致，身體力行D.學(xué)為人師，行為示范16.心理學(xué)研究中對一個特定的行為將要發(fā)生的可能性和一種特定的關(guān)系將被發(fā)現(xiàn)的可能性的陳述，屬于()。17.《學(xué)校教職工代表大會規(guī)定》正式施行是在()。18.羅森塔爾效應(yīng)說明，能對學(xué)生產(chǎn)生巨大影響的是()。A.教師對學(xué)生的期望B.教師的威信C.教師的人格特點D.教師的教學(xué)水平19.高等教育管理權(quán)力下放的關(guān)鍵是()。A.擴大高等學(xué)校的辦學(xué)自主權(quán)B.社會的廣泛參與C.高等學(xué)校依法獨立辦學(xué)D.轉(zhuǎn)變政府的職能20.在實驗設(shè)計中，對實驗現(xiàn)象的選擇和部署以及對實驗程序的先后順序應(yīng)做出隨機安排，使無關(guān)變量的效應(yīng)受到控制，盡量避免其對實驗結(jié)果的影響。這遵循了()。A.客觀性原則B.可控制性原則C.局部控制原則D.隨機化原則21.關(guān)于教學(xué)與科研之間的關(guān)系，下列表述錯誤的是()A.教學(xué)與科研很難兩全其美B.教學(xué)是必要的要求，不是充分的要求，充分的要求是科研C.教學(xué)沒有科研做底子，就是沒有靈魂的教育D.一個好教師應(yīng)既是研究者又是教育者22.職業(yè)學(xué)校、職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)從辦企業(yè)和從事社會服務(wù)的收入應(yīng)當(dāng)主要用于()。A.發(fā)展職業(yè)教育B.改善辦學(xué)條件C.提高教師收入D.擴大招生規(guī)模23.教師道德的社會作用不包括()。A.有利于促進(jìn)社會道德環(huán)境優(yōu)化和人類文明進(jìn)步B.促進(jìn)社會經(jīng)濟發(fā)展C.直接影響學(xué)生品德的形成和智能的發(fā)展D.指導(dǎo)教師正確處理各種利益關(guān)系，維護(hù)教育秩序，保證教育事業(yè)順利發(fā)展24.下列不屬于成就目標(biāo)形成過程中個體因素的是()。A.社會文化C.個體能力D.年齡因素25.教學(xué)計劃編制的首要任務(wù)是()A.實施課程方案B.確立課程目標(biāo)C.選擇課程內(nèi)容D.進(jìn)行課程評價26.學(xué)高為"師",身正為"范"強調(diào)了教師專業(yè)特點的()A.勞動創(chuàng)造性B.成效滯后性C.工作神圣性D.角色多樣性27.針對由于生活條件和生活中的困惑而造成心理焦慮、沖突等所給予的輔導(dǎo)，從事心理上的幫助而不是物質(zhì)上的扶貧，這種心理咨詢是()。A.發(fā)展咨詢B.生活咨詢C.障礙咨詢D.學(xué)業(yè)咨詢28.在全面發(fā)展教育的各構(gòu)成要素中，擔(dān)負(fù)各育實施的方向、統(tǒng)帥和動力源泉的是()。D.體育29.如果一個家長想用看電視作為強化物獎勵兒童認(rèn)真按時完成作用的行為，最合適的安排應(yīng)A.讓兒童看完電視后就督促他完成作業(yè)B.懲罰孩子過分喜歡看電視的行為C.規(guī)定每周看電視的適當(dāng)時間D.只有按時完成家庭作業(yè)后才能看電視30.在知識理解過程中，不包括或只包括極少部分知識的主要屬性和關(guān)鍵特征的例證稱為()。31.什么理論認(rèn)為，知識遺忘是學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)和回憶之間受到其他無關(guān)刺激的干擾而造成的。A.動機理論B.衰退理論C.干擾理論D.同化理論32.創(chuàng)造性思維的核心是()A.常規(guī)思維B.聚合思維C.經(jīng)驗思維D.發(fā)散思維33.對某個或某些被試者在較長時間內(nèi)連續(xù)進(jìn)行了解分析其心理發(fā)展變化的研究方法稱為()。A.個案法B.談話法C.產(chǎn)品分析法D.測驗法34.對于熟手型教師特點描述不準(zhǔn)確的是()。A.對所教學(xué)科知識很熟悉B.積累了大量教學(xué)經(jīng)驗C.富于創(chuàng)新，善于創(chuàng)造性解決問題D.可以將學(xué)科知識和教學(xué)方法相融合35.關(guān)于“師愛”,下列正確說法是()。A.對少數(shù)優(yōu)秀學(xué)生的關(guān)愛B.出于私情之愛C.嚴(yán)慈相濟，既有母愛的純真、慈祥，又有父愛的嚴(yán)格、莊重D.師愛不具有育人的作用36.()是公民基本道德規(guī)范，是從個人行為層面對社會主義核心價值觀基本理念的凝練。37.優(yōu)秀教師的人格特征表現(xiàn)在哪些方面?()A.良好的性格特征B.對工作的事業(yè)心與上進(jìn)心C.穩(wěn)定而持久的職業(yè)動力D.沒有求知的欲望與興趣E.從事教育工作的使命感38.高等學(xué)校學(xué)科建設(shè)應(yīng)遵循的基本原則主要包括()。A.克服封閉保守，面向經(jīng)濟社會需要B.突出重點，建設(shè)具有特色的學(xué)科C.強調(diào)學(xué)科自我循環(huán)D.科學(xué)定位，確定學(xué)科發(fā)展方向39.我國高校的組織結(jié)構(gòu)一般有以下形式()。A.直線-職能制組織結(jié)構(gòu)B.矩陣式組織結(jié)構(gòu)C.職能制組織結(jié)構(gòu)D.平衡型組織結(jié)構(gòu)E.直線組織結(jié)構(gòu)40.健康的傳播效果包括以下幾個層次?()A.采納健康行為B.態(tài)度轉(zhuǎn)變C.知曉健康信息D.健康概念認(rèn)同41.品德心理結(jié)構(gòu)的主要成分是道德認(rèn)識、道德情感和()。A.道德信念B.道德意志C.道德理想D.道德行為42.有關(guān)內(nèi)省這種師德修養(yǎng)方法的的認(rèn)識正確的是()。A.要求教師有針對性地解剖自己，加深自我認(rèn)識并改進(jìn)自身的不足B.要求教師增強教師道德認(rèn)識C.是師德修養(yǎng)的根本方法D.內(nèi)省有助于教師培養(yǎng)良好的個性品德43.大學(xué)生要維護(hù)好自己的心理健康，應(yīng)當(dāng)做到()。A.樹立的人生觀和世界觀B.隨心所欲的生活C.建立合理的生活秩序D.保持樂觀向上的情緒44.如何處理自然災(zāi)害或校舍倒塌導(dǎo)致的群傷群亡事件()A.快速疏導(dǎo)現(xiàn)場人員B.緊急救護(hù)傷者C.等待救援D.事故善后處理E.啟動應(yīng)急預(yù)案45.高等學(xué)?？茖W(xué)研究的原則有()。A.基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究協(xié)調(diào)發(fā)展的原則B.社會效益和學(xué)術(shù)水平相統(tǒng)一的原則C.學(xué)術(shù)責(zé)任和學(xué)術(shù)自由相結(jié)合的原則D.個體研究和集體協(xié)作相結(jié)合的原則E.教學(xué)與科研相結(jié)合原則【答案】:ABCDE46.大五人格特質(zhì)理論認(rèn)為人格的五個基本特質(zhì)是外傾性、宜人性和()。A.開放性B.責(zé)任心C.精神質(zhì)D.神經(jīng)質(zhì)47."人文關(guān)懷"是教育的魅力追求，它強調(diào)的是()A.發(fā)揮人的主體性B.對人的尊重、理解、關(guān)心和愛護(hù)C.只表揚不批評D.發(fā)揮人的自由創(chuàng)造精神48.在職業(yè)實踐中，()才能做到公私分明。A.增強大局意識B.富有奉獻(xiàn)精神C.不得以權(quán)謀私D.從細(xì)微處嚴(yán)格要求自己49.在處理涉及學(xué)生傷害事故糾紛時，下列說法正確的是()A.如果法律與政策有不同提法，應(yīng)該以相關(guān)法律為準(zhǔn)。B.如果法律與政策有不同提法，應(yīng)該以相關(guān)政策為準(zhǔn)。C.學(xué)校與學(xué)生之間的問題，應(yīng)該以教育部制定的規(guī)章為準(zhǔn)。D.如果法律先后有兩種提法，一般以后制定的法律為準(zhǔn)。50.群體健康行為的傳播理論所具有的模式有()。A.互動傳播模式B.單向傳播模式C.整體互動模式D.雙向傳播模式51.思維的基本特征是()A.概括性B.目的性C.間接性D.形象性52.孟子提出的教師道德規(guī)范包括()。A.加強個人修養(yǎng)，反省、知恥、改過B.提高自身能力，以其昭昭C.以身作則，教者必以正D.注重實踐，知行合一53.文化素質(zhì)教育的目的在于()。A.提高人文素養(yǎng)B.提高審美情趣C.提高大學(xué)生的文化品位D.強化專業(yè)教育54.愛崗敬業(yè)對個人生存和發(fā)展的意義是()。A.愛崗敬業(yè)反映從業(yè)者的責(zé)任意識B.