學(xué)生學(xué)習(xí)心得及收獲(10篇)

學(xué)生學(xué)習(xí)心得及收獲（10篇）學(xué)生學(xué)習(xí)心得及收獲篇1

我是一個(gè)很愛讀書的人。

平常沒事手里面就拿著一本書來看，所以根據(jù)我讀書的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為讀書的過程其實(shí)并不需要刻意

地去主動想問題，而是邊讀邊收獲邊感悟，并且結(jié)合自己平常生活中的經(jīng)驗(yàn)更加深刻地體會書中文學(xué)化的思維。

至于如何讀書怎樣才能把書讀好，我認(rèn)為做任何事情都要以興趣為第一前提，如果你本人是熱

愛書本并能夠?qū)⒆约旱乃季S和狀態(tài)完全沉浸在書本中的那個(gè)奇異色彩斑斕的世界中，我想你是不會為“怎樣讀書”這個(gè)問題發(fā)愁的。

因?yàn)橐坏┠銓⒛愕木袷澜绾蜁局薪Y(jié)合，那么你就能夠讀到書中主人公的情感并能夠體知到書本所要闡述給你的一切。

每當(dāng)你讀完一本書，你可以泡上一杯茶，坐在陽光下靜靜地思考，我到底從這本書里學(xué)會了什么，我和書中的人物有什么共通的地方，有什么是我該學(xué)會避免的，有什么是我該知道今后注意的，有什么又是我現(xiàn)在應(yīng)該珍惜并為之自豪的。

我想通過這樣學(xué)以致用，這樣親身體會，一定會從每一本書中得到不少的財(cái)富!希望我的一點(diǎn)點(diǎn)小的感悟能夠解答你的困惑!并希望你能夠在書的海洋中自由的徜徉!

學(xué)生學(xué)習(xí)心得及收獲篇2

不知不覺以來學(xué)校已快有兩個(gè)春秋了，這些時(shí)間我到底做了什么?獲得了什么?其實(shí)我認(rèn)為上大學(xué)我最大的收獲就在于我思想上的轉(zhuǎn)變，因此我覺得有必要做如下梳理：

進(jìn)大學(xué)之前我就立下了人生目標(biāo)——要做一個(gè)在社會上有影響的人。為了完成這一目標(biāo)，因此我把它細(xì)分到我現(xiàn)在應(yīng)該怎么做上。細(xì)分過程如下：

要想成為一個(gè)能對社會有長遠(yuǎn)影響的人——必須要為社會做出巨大貢獻(xiàn)——要想為社會做出貢獻(xiàn)，那么最有效、最可行的路就是“政治”——要想躋身于政治——必須首先要使自身的素質(zhì)修養(yǎng)達(dá)到一定的高度。那怎樣提高素質(zhì)修養(yǎng)呢?我覺得應(yīng)該看看前人們、怎樣學(xué)習(xí)?怎樣成功?怎樣思考?因此我認(rèn)為最好最快的方法就是看書。

這樣我就對學(xué)校的圖書館有了興趣。大一時(shí)，學(xué)校最受熱捧的書就

是所謂的“成功學(xué)”。我順潮流，認(rèn)真看完了第一本，覺得震撼、深刻、有道理。第二本感覺有點(diǎn)麻木。到了第三本感覺好象不對勁，總覺得好象差點(diǎn)什么?直到現(xiàn)在我才明白我為什么有這種感覺：“四個(gè)字——華而不實(shí)，書中雖提出了一系列成功要素，并用了很多很好的事列來證明。初看時(shí)會使人產(chǎn)生一定的震撼和共鳴，但要想使讀者把此當(dāng)做身體力行的標(biāo)準(zhǔn)卻很難，原因就在于它缺乏核心，沒有涉及到成功最本質(zhì)，最基本的東西。”因此，我覺得這類書不可取。

于是我把注意力轉(zhuǎn)向到了古今名人身上來了。想跟他們學(xué)學(xué)，希望從他們中能尋到點(diǎn)本質(zhì)上的東西。翻完一部又一部人物傳記，又感覺不是那么理想。后來我分析了下原因主要有兩點(diǎn)：“其一，人物傳記的主線是一個(gè)人，因此對人物當(dāng)時(shí)所處的大環(huán)境述說得不一定很全面。其二：在人物傳記中作者難免會不自覺地把自己的主觀好惡加到傳記人物身上。”

因此我覺得我有必要更全面地了解歷史，因?yàn)闅v史是對一個(gè)時(shí)代政治、經(jīng)濟(jì)、文化、人物等等大環(huán)境有深度、有系統(tǒng)的概括。歷史事件源至于事實(shí)的記錄，少有個(gè)人或政治色彩。即使有些地方失真，但它也是我提升個(gè)人修養(yǎng)的最好、最有效的工具。

所以我計(jì)劃在大學(xué)的后兩年，重點(diǎn)精力應(yīng)該放在從歷史中吸取提升自身素養(yǎng)的營養(yǎng)，形成自己的思想體系。同時(shí)，我也應(yīng)該多了解點(diǎn)時(shí)事，進(jìn)入論壇，寫博客，寫文章，于人多交流，以使我的思想更完善、更系統(tǒng)、更能適應(yīng)當(dāng)代的需要。而對于現(xiàn)在的學(xué)業(yè)也不能丟棄，在成績上我對我自己的要求是：不掛科，平均成績在75分以上。不是我覺得專業(yè)知識不重要，不想學(xué)好它，相反我是為了更好地學(xué)習(xí)它。

因?yàn)槲矣X得如果一個(gè)人的素質(zhì)修養(yǎng)達(dá)到一定高度時(shí)，他的學(xué)習(xí)能力，思考能力也就能上到一個(gè)很高的高度，這時(shí)他學(xué)什么都會很快，思考和解決問題都會很有深度?；蛘哒f，當(dāng)我們把提高個(gè)人修養(yǎng)比喻為塑造人體模特時(shí)，那么新技術(shù)、新方法就像一件漂亮的衣服一樣。要把這新技術(shù)、新方法加到一個(gè)有高素質(zhì)修養(yǎng)的人身上，就像往人體模特穿衣服那樣簡單。

所以我現(xiàn)在認(rèn)為在大學(xué)四年中除了要完成基本學(xué)業(yè)要求，最重要的是提高自身素質(zhì)修養(yǎng)，以能讓我在畢業(yè)時(shí)能更靠近“見事物端倪就能預(yù)知其大致發(fā)展方向”這種素養(yǎng)水平。這就是我后兩年要去完成的。

學(xué)生學(xué)習(xí)心得及收獲篇3

一個(gè)學(xué)期很快就過去了，但這次的心情與以前有很大不同，歸心似箭的心情早被考試不理想的惆悵所掩蓋，一個(gè)大學(xué)生的期末個(gè)人小結(jié)。

想想若是考的不好如何向父母交代?尤其這次我為了應(yīng)付英語四級著實(shí)花了很多時(shí)間，以致把其它功課都拉下了，所以說關(guān)于這次考試我的復(fù)習(xí)工作是做的很不充分的，可現(xiàn)在想想?yún)s是得不償失啊。尤其我現(xiàn)在對于能不能過四級還是缺乏把握的，不管這次考試結(jié)果如何，下學(xué)期我都得加倍努力了，而且一定改掉以往偏科的毛病，爭取每門課都踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)。

上大二的我們也早已走出那座象牙塔，開始嘗試接觸社會。記得大一的時(shí)候還時(shí)常會為自己作為一名計(jì)算機(jī)系的學(xué)生而有那么點(diǎn)優(yōu)越感?，F(xiàn)在卻被那些從人才市場上反饋的一些消息給打擊。現(xiàn)在我不得不為將來即將面臨的就業(yè)危機(jī)而作好準(zhǔn)備，本來嘛，眾所周知我們學(xué)校的牌子不是很硬;二來我們計(jì)算機(jī)行業(yè)的就業(yè)形勢也越來越緊張了;三來我是名女同學(xué)，一名學(xué)計(jì)算機(jī)的女同學(xué)，為了畢業(yè)后有一個(gè)好的出路，唯今之計(jì)只有從改善自身?xiàng)l件作起。

來學(xué)校兩年多也早已習(xí)慣大學(xué)生活緊張又輕松的氣氛，課程雖然還是安排的很緊湊，但課余時(shí)間明顯增多了，令我真正感受到大學(xué)生活是如此的豐富多彩，已經(jīng)熟識的朋友早已沒有大一剛?cè)雽W(xué)時(shí)的拘束與隔閡。至今為止我與宿舍的人相處融洽，雖然偶爾會有點(diǎn)小過節(jié)，但也很快能冰釋前嫌，所以有的時(shí)候，我很慶幸我能來淮工，不然也不會交到那么多知心的朋友了。

大學(xué)不僅是一個(gè)交流知識的場所，亦是我們學(xué)習(xí)做人處世，接觸社會的好場所。我感覺我現(xiàn)在所接受的教育也是各個(gè)層面的，所以我一定會好好利用這份難得的機(jī)會，珍惜這段寶貴的時(shí)間，嚴(yán)格要求自己，力求作一名合格的大學(xué)生。

學(xué)生學(xué)習(xí)心得及收獲篇4

學(xué)習(xí)，我曾經(jīng)認(rèn)為是一件很苦的事情。但是，后來我找到了方法，興趣，斗志，激情，我終于再不認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件枯燥的事情了。

英語比起其它語言來說，應(yīng)該算是最容易的。對于英語的口語學(xué)習(xí)我想說，單純的背誦或者單純的練習(xí)各種對話都是不夠的，而要兩者結(jié)合起來。最后還是想說一句勤奮比任何技巧方法都重要，因?yàn)閷W(xué)英語貴在堅(jiān)持。

語文呢?學(xué)語文要學(xué)會熟讀課本的每一篇課文，我們只有把課文讀透、讀熟，課文中的知、情、意、景等，才自然會明白。古人云：“讀書百遍，其意自見。”就是這個(gè)道理。當(dāng)我需要記憶某些知識點(diǎn)，課文的時(shí)候，我采用最原始的方法：抄!抄一遍沒有記住，我就抄兩遍，兩遍不行，三遍……直到我記住為止。很多基礎(chǔ)知識，我抄了九遍。尤其是重要的知識點(diǎn)，決不能掉以輕心!學(xué)習(xí)沒有懶可以偷!書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟!這就是真理。不能因?yàn)樽约罕车帽葎e人慢而放棄背誦。

數(shù)學(xué)呢?我不是一個(gè)智商很高的人，但也不是一個(gè)頭腦反應(yīng)特別快的人，不僅我的家長這樣說我，還有許多教過我的老師也這么說。但他們也曾告訴過我“太聰明的人不一定能成功，聰明反被聰明誤!既然你不是一個(gè)智商很高的人，你就必須比別人更努力更刻苦更認(rèn)真，才能取得優(yōu)異的成績?！蔽衣爮牧怂麄兊脑?。不是有一個(gè)成語為“笨鳥先飛”嗎?那就要做到課前預(yù)習(xí)，課后及時(shí)

復(fù)習(xí)。不要怕別人笑話你笨!只要有我不懂得地方，我就去問，問同學(xué)問老師。我不在乎別人怎么說我，不懂就是不懂，沒有必要因?yàn)榕聞e人說“笨”而放棄問問題。孔子不是說過，“知之為知之，不知為不知。”嗎?今天，這個(gè)問題如果沒有弄懂，明天那個(gè)問題也沒有弄懂，時(shí)間長了，問題就積累多了，就會感到學(xué)習(xí)越來越艱難了，自信心也隨之消亡了。

我今天寫這篇文章的時(shí)候，總結(jié)了幾條學(xué)習(xí)方法，因?yàn)橛辛诉@些，我自己才會有今天這一點(diǎn)點(diǎn)的成績。

1.學(xué)習(xí)要有激情!

只有把學(xué)習(xí)當(dāng)作一件快樂的事情來做，才會有學(xué)習(xí)的欲望，才會有學(xué)好的愿望。

2.學(xué)習(xí)要有斗志!

每一個(gè)人在學(xué)習(xí)的過程中，都會遇到很艱難的一段路程，你不能因?yàn)槁浜蠖艞?人要有斗志!同在一個(gè)屋檐下，同一個(gè)老師教，憑什么別人就比我成績好?比聰明，我不傻;比身體，又不會殘缺，為什么別人可以考出優(yōu)異的分?jǐn)?shù)，而我不能?都是人，我為什么要輸?不!我告誡自己：我不能被別人打敗!當(dāng)我們哪一方面比較差時(shí)，就要想出“點(diǎn)子”來解決它，提高它。

3.學(xué)習(xí)要有目標(biāo)!

每一個(gè)人都應(yīng)該有自己的目標(biāo)。目標(biāo)不一定能直接實(shí)現(xiàn)，但就像每一個(gè)運(yùn)動員都夢想當(dāng)冠軍拿金牌一樣，目標(biāo)，那是一個(gè)奔跑的方向，至少它讓你知道你應(yīng)該向哪里跑。首先，把目標(biāo)拆分為幾段，然后看看自己每一次考試的成績離我們設(shè)計(jì)的目標(biāo)還差多少?如果超過了預(yù)計(jì)目標(biāo)，就把目標(biāo)往上提高一點(diǎn)。如果沒有達(dá)到我們的預(yù)計(jì)目標(biāo)，就要檢查自己，為什么沒有達(dá)到目標(biāo)?這樣，既可以激勵你奮進(jìn)，又可以讓你感到學(xué)習(xí)的快樂!

4.不要輕視你的老師!

這是我最深刻的體會。千萬不要輕視你的老師，尤其是進(jìn)入了總復(fù)習(xí)那段時(shí)間，老師反復(fù)講的是最基礎(chǔ)的東西，很多同學(xué)感到很煩躁，很無聊。于是，根本不聽老師講課，自己埋頭做參考資料。你想啊，老師們經(jīng)驗(yàn)豐富，他們對要考的題型，太熟悉了。他們目睹了太多太多的人，因?yàn)槟骋粋€(gè)小失誤而失敗?？梢哉f，他們對我們常犯的錯誤太了解了。老師們之所以在課堂上反復(fù)強(qiáng)調(diào)，就是因?yàn)槊恳荒甓紩型瑢W(xué)掉入這些看似很簡單的陷阱中。所以，你千萬不能輕視你的老師。

5.不要輕視課本!

課本很重要，你必須能很熟練地掌握它，就如同我們熟悉乘法口訣一樣。所以，我們必須做一個(gè)對教材相當(dāng)熟悉的一個(gè)人。

6.不要放棄自己!

人不能輕易放棄自己，這很重要。沒有誰是一帆風(fēng)順的，每一個(gè)人都會遇到無法預(yù)知的困難，但不論遇到什么都不能放棄自己。一旦自己放棄了自己，一切就完了，勇敢地面對困難，挑戰(zhàn)自我，就一定能走出困境!所謂：自助者天助!

7.不要放縱自己!

每一個(gè)人都有惰性!當(dāng)我們想玩時(shí)，應(yīng)該理性的重復(fù)地告誡自己：不行!不能再玩了。該好好地學(xué)習(xí)了。然而，真正留給有效學(xué)習(xí)的時(shí)間卻不多。要認(rèn)真地對待每一個(gè)問題。不懂，就一定要問老師。千萬不能似懂非懂!很多人在做題的時(shí)候，總是會有這樣的心理：這道題，不會考!于是，我們放過。那道題目也不可能考，于是，我們也放棄。有時(shí)候是覺得太難了，無法做下去。遇到這種心理的時(shí)候，就要告誡自己：一切皆有可能!當(dāng)你無法突破自己的時(shí)候，千萬不能泄氣!每天對著鏡子說：我能!我行!我一定能行!

8.不要讀死書!

思維是需要調(diào)劑的，不要以為一天到晚讀書就會有好的結(jié)果，書呆子是沒有用的。人要學(xué)會快樂學(xué)習(xí)!一定要有一本你喜歡讀的書，一個(gè)你喜歡的運(yùn)動或者愛好。課外讀物很重要，能豐富你的知識。要積極地參加學(xué)校的各項(xiàng)活動。每個(gè)人都有自己的愛好，我對學(xué)校和班級的活動最積極了。反倒是那些不喜歡參加活動一門心思讀書的人，這一次卻沒有考好。運(yùn)動是最好的調(diào)節(jié)劑。

學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不僅可以使你變聰明，而且可以改變一個(gè)人的氣質(zhì)!

學(xué)生學(xué)習(xí)心得及收獲篇5

中學(xué)時(shí)代是人生的春天，是青少年長身體、長知識、形成人生觀的一個(gè)十分重要的時(shí)段。明確為什么學(xué)習(xí)，怎樣學(xué)習(xí)，是每一個(gè)中學(xué)生必須認(rèn)清和學(xué)會的問題。知識像海洋那樣遼闊，像海洋那樣浩瀚。一個(gè)人無論天資多高，精力多么充沛，毅力多么頑強(qiáng)，學(xué)習(xí)條件多么優(yōu)越，也不可能把所有知識學(xué)到手。有的同學(xué)總想學(xué)到一切，要薔薇也要雪。他們希望在一串串熟了的葡萄旁邊又開放著朵朵鮮花，可是，知識大海的守門老人告訴我們：這是不可能的呀!

知識時(shí)常需要更新，隨著時(shí)間的流逝，知識又可能遺忘，但獲取知識的方法卻不會被丟失。相傳有一個(gè)人，巧遇一仙翁，仙翁點(diǎn)石成金送給他，但他不要金子，而要仙翁點(diǎn)石成金的指頭。這個(gè)人為什么要指頭呢?因?yàn)樗茫还芩妥约憾嗌俳鹱?，金子總是有限的，但如果有了點(diǎn)石成金的指頭，那就可以隨心所欲了。古人說：授之以魚，只供一飯之需，教人以漁，則終身受用無窮也就是這個(gè)道理。毛澤東同志說過：學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)也是學(xué)習(xí)，而且是更重要的學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)方法是學(xué)習(xí)時(shí)采用的手段、方式和途徑。學(xué)法是在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生和運(yùn)用的。掌握良好的方法是很重要的事，但又不是一件容易的事情，這需要付出的艱苦努力，需要持之以恒的精神。只有每天堅(jiān)持不懈，日久天長，學(xué)習(xí)才可能成為自覺的行為，從而掌握學(xué)習(xí)的主動權(quán)。所以，學(xué)習(xí)方法并不是什么捷徑，它只是踏踏實(shí)實(shí)、刻苦學(xué)習(xí)的程序以及在這個(gè)學(xué)習(xí)過程中的各項(xiàng)具體措施。

國維有段為世人常常引用的名言：古今之成大事業(yè)大學(xué)問者，必須經(jīng)過三種境界。昨夜西風(fēng)雕碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路，此第一景也;衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴，此第二景也;眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處，此第三景也。第一景說的是要有信心，獨(dú)上高樓，非信心不可;第二景說的是要有決心，終不悔實(shí)在是最大之決心了。第三景說的是要有恒心，眾里尋他千百度，沒有恒心，如何達(dá)得到?

古人說：凡事預(yù)則立，不遇則廢。智力相同的兩個(gè)學(xué)生有無學(xué)習(xí)計(jì)劃，直接影響到學(xué)習(xí)效果。科學(xué)地利用時(shí)間，在有限的時(shí)間內(nèi)有計(jì)劃地學(xué)習(xí)，這是科學(xué)學(xué)習(xí)方法的一條重要原則。所以學(xué)習(xí)缺乏計(jì)劃性是成績難以提高的主要原因之一。

要提高學(xué)習(xí)效率，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的主人，應(yīng)把握幾個(gè)步驟：

第一步就是抓好課前預(yù)習(xí)。

在預(yù)習(xí)過程中，邊看、邊想、邊寫，在書上適當(dāng)勾畫和寫點(diǎn)批注?？赐陼?，最好能合上課本，獨(dú)立回憶一遍，及時(shí)檢查預(yù)習(xí)的效果，強(qiáng)化記憶。同時(shí)，可以初步理解教材的基本內(nèi)容和思路，找出重點(diǎn)和不理解的問題，嘗試作筆記，把預(yù)習(xí)筆記作為課堂筆記的基礎(chǔ)。

我國古代軍事家孫子有一句名言：知己知彼，百戰(zhàn)不殆。這是指對自己和自己的對手有了充分的了解之后，才可能有充分的準(zhǔn)備，也才可能克敵制勝。預(yù)習(xí)就是知己知彼的準(zhǔn)備工作，就好像賽跑的槍聲。雖然賽跑規(guī)則中不允許搶跑，但是在學(xué)習(xí)中卻沒有這一規(guī)定，不但允許搶跑，而且鼓勵搶跑。做好預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)，就是要搶在時(shí)間的前面，使學(xué)習(xí)由被動變?yōu)橹鲃印?/p>

簡言之，預(yù)習(xí)就是上課前的自學(xué)，也就是在老師講課前，自己先獨(dú)立地學(xué)習(xí)新課內(nèi)容，使自己對新課有初步理解和掌握的過程。預(yù)習(xí)抓得扎實(shí)，可以大大提高學(xué)習(xí)效率。

第二步是掌握聽講的正確方法。處理好聽講與作筆記的關(guān)系，重視課堂討論，不斷提高課堂學(xué)習(xí)效果。

學(xué)生必須上好課、聽好課，首先做好課前準(zhǔn)備，包括心理上的準(zhǔn)備、知識上的準(zhǔn)備、物質(zhì)上的準(zhǔn)備、身體上的準(zhǔn)備等;其次要專心聽講，盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，參與課堂內(nèi)的全部學(xué)習(xí)活動，始終集中注意力;第三要學(xué)會科學(xué)地思考問題，重理解，不要只背結(jié)論，要及時(shí)弄清教材思路和教師講課的條理，要大膽設(shè)疑，敢于發(fā)表自己的見解，善于多角度驗(yàn)證答案;第四學(xué)生還要及時(shí)做好各種標(biāo)記、批語，有選擇地記好筆記。

上課是學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的基本形式，學(xué)生在校的大部分時(shí)間是在課堂上度過的。根據(jù)教學(xué)大綱的規(guī)定，一個(gè)學(xué)生在中學(xué)上課的總數(shù)大約有二萬多節(jié)。把每節(jié)課四十五分鐘積累起來這將是多么驚人的時(shí)間數(shù)字啊!學(xué)習(xí)成績的優(yōu)劣，固然取決于多種因素，但如何對待每一堂課則是關(guān)鍵。要取得較好的成績，首先就必須利用課堂上的四十五分鐘，提高聽課效率。

聽課時(shí)應(yīng)做到以下四點(diǎn)

1、帶著問題聽課;

2、把握住老師講課的思路、條理;

3、養(yǎng)成邊聽講、邊思考、邊總結(jié)、邊記憶的習(xí)慣，力爭當(dāng)堂消化、鞏固知識;

4、踴躍回答老師提問。

這樣基本上掌握了聽課的要求。

第三步是課后復(fù)習(xí)應(yīng)及時(shí)。針對不同學(xué)科的特點(diǎn)，采取多種方式進(jìn)行復(fù)習(xí)，真正達(dá)到排疑解難、鞏固提高的目的。

課后要復(fù)習(xí)教科書，抓住知識的基本內(nèi)容和要點(diǎn);嘗試回憶，獨(dú)立地把教師上課內(nèi)容回想一便，養(yǎng)成勤思考的好習(xí)慣;同時(shí)整理筆記，進(jìn)行知識的加工和補(bǔ)充;課后還要看參考書，，使知識的掌握向深度和廣度發(fā)展，形成學(xué)習(xí)上的良性循環(huán)。

復(fù)習(xí)是預(yù)習(xí)和上課的繼續(xù)，它將完成預(yù)習(xí)和上課所沒有完成的任務(wù)，這就是在復(fù)習(xí)過程中達(dá)到對知識的深刻理解和掌握，在理解和掌握知識的過程中提高運(yùn)用的技能技巧，進(jìn)而在運(yùn)用知識的過程中，使知識融會貫通，舉一反三，并且通過歸納、整理達(dá)到系統(tǒng)化，使知識真正消化吸收，成為自己知識鏈條中的一個(gè)有機(jī)組成部分。在復(fù)習(xí)過程中，既調(diào)動了大腦的活動，又提高了分析問題和解決問題的能力，知識也在理解的基礎(chǔ)上得到鞏固記憶。從某種意義上講，知識掌握如何，由復(fù)習(xí)效果而定。

第四步是正確對待作業(yè)。獨(dú)立思考、認(rèn)真作業(yè)、理解提高是學(xué)生對待作業(yè)的正確態(tài)度。

首先要做好作業(yè)的準(zhǔn)備工作，把預(yù)習(xí)、上課、課后復(fù)習(xí)銜接起來;其次要審好作業(yè)題、善于分析和分解題目;第三要理清解題的思路，準(zhǔn)確表達(dá)，獨(dú)立完成作業(yè);第四要學(xué)會檢查，掌握對各學(xué)科作業(yè)進(jìn)行自我訂正的方法。

托爾斯泰說過：知識只有當(dāng)它靠積極思維得來的時(shí)候，才是真正的知識。無論學(xué)哪一門功課，課堂上老師講的，筆記本上記的，課外閱讀的......等等，都是書本上的知識，要把他們轉(zhuǎn)化為自己的知識，使自己能夠自如地運(yùn)用，就必須通過作業(yè)實(shí)踐來轉(zhuǎn)化。

究竟為什么要做作業(yè)呢?作業(yè)的作用主要有：

1、檢查學(xué)習(xí)效果;

2、加深對知識的理解和記憶;

3、提高思維能力;

4、為復(fù)習(xí)積累資料;

在作業(yè)時(shí)，審題是非常重要的。怎樣審題呢?

1、要看得(理解)準(zhǔn)確。失之一厘，差之千里。

2、要善于解剖。深刻領(lǐng)會其中的含義。

3、要把握聯(lián)系。運(yùn)用相關(guān)知識解析之。

第五步是課外學(xué)習(xí)。

要逐步掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)規(guī)律，包括打好基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)，溫故知新;搞好課外學(xué)習(xí)，包括主動進(jìn)行課外閱讀，參加課外實(shí)踐活動;要掌握正確的課外學(xué)習(xí)方法，如泛讀法、精讀法、深思法;要掌握讀書要求，如博專結(jié)合、讀思結(jié)合、學(xué)用結(jié)合、逐漸積累、持之以恒等等。

課外學(xué)習(xí)能有效地使課內(nèi)所學(xué)知識與社會生產(chǎn)實(shí)踐、生活實(shí)際密切地聯(lián)系起來，幫助同學(xué)們加深對課內(nèi)所學(xué)知識的理解，擴(kuò)大文化科學(xué)知識的眼界，拓寬思路，激發(fā)求知欲望和學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自學(xué)能力與習(xí)慣，增長工作才干。這也就是常說的：課內(nèi)打基礎(chǔ)，課外出人才。

總之，課前要抓好預(yù)習(xí)，課中聽講要領(lǐng)悟?qū)W法，課后完成作業(yè)要鞏固學(xué)法，課外學(xué)習(xí)要運(yùn)用手法，還要不斷總結(jié)優(yōu)化學(xué)法，努力探索適合自己個(gè)性的學(xué)習(xí)方法，為培養(yǎng)創(chuàng)造才能打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

學(xué)生學(xué)習(xí)心得及收獲篇6

人一生下來就開始學(xué)習(xí)，經(jīng)過各種各樣的學(xué)習(xí)，才能懂得怎么做人，怎么生存……

我們每個(gè)人在人生的道路上摸爬滾打，總想在自己的有生之年干一番事業(yè)，做點(diǎn)什么?

我們每個(gè)人都是在學(xué)習(xí)中長大，都是在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，用學(xué)到的知識求生存，求上進(jìn)，求生財(cái)之道，求得在社會上立于不敗之地。

人的一生不僅要學(xué)好文化，而且要學(xué)會做人的道理和為人處事。要學(xué)會忍讓，人世間忍一口氣，風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空;忍，萬事都能消除。忍就是會處理事物，會化解茅盾。用智慧、能力讓大事化小、小事化無。

人的一生要學(xué)習(xí)，要生活、要生存、要生命，學(xué)會忍，可以認(rèn)清世間的好壞、善惡、美丑、可以明辨是非。

人要學(xué)會和人溝通，相互了解、相互體諒、相互幫助，我們都是中華兒女，都是龍的傳人，在生活生存中要與人溝通，學(xué)會容忍他人，學(xué)會與人溝通，那么你就什么東西都學(xué)會了。反之將什么事情都做不了，將會一事無成!

人一輩子都在學(xué)習(xí)，必須認(rèn)真學(xué)習(xí)才能學(xué)到知識，才能懂得做人的道理，才能立于不敗之地，才能成功!

學(xué)生學(xué)習(xí)心得及收獲篇7

我，一個(gè)讀小學(xué)4年級的學(xué)生，一個(gè)愛學(xué)習(xí)的好孩子，在這六年的學(xué)習(xí)中，我總結(jié)了自己的學(xué)習(xí)心得。其實(shí)我覺得，學(xué)習(xí)第一點(diǎn)興趣很重要。

一個(gè)人，他所做的每一件事都有自己的原則，也都是靠自己的興趣來去完成自己的夢想。你想，如果一個(gè)人根本就不想學(xué)習(xí)，那逼著他又有何意義呢?然而，我覺得，一個(gè)人學(xué)習(xí)的心情也很重要。以我的態(tài)度來講，我覺得最好的心情就是把學(xué)習(xí)這件事情當(dāng)成是自己的娛樂，而不要把學(xué)習(xí)當(dāng)成是自己的壓力或是自己的困難，反正就是把自己身邊的每一件事情都當(dāng)成是美好的，就行了。其實(shí)，在學(xué)習(xí)方面，最重要的還是自己的專心。

一般來講，上課的內(nèi)容是我們最主要的階段，也是我們要最認(rèn)真的時(shí)刻。你掌握了書上的內(nèi)容，那么你作業(yè)或其它方面也就容易多了。另外，在做作業(yè)時(shí)，也要認(rèn)真對待，畢竟，這也是回故課堂的內(nèi)容。

當(dāng)然，光顧著書本，課外知識也要很全面。書本念來念去，它還是書本，可是，知識卻是永遠(yuǎn)也讀不完，看不盡。而且多讀課外書又還能豐富知識，那為何又不去看呢?這就是我的學(xué)習(xí)心得，希望大家滿意!

學(xué)生學(xué)習(xí)心得及收獲篇8

對于學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該去適應(yīng)它，而不是讓它來適應(yīng)我們。

那我們應(yīng)該怎樣去適應(yīng)學(xué)習(xí)呢?我覺得我們應(yīng)該做到以下三點(diǎn)：

一、學(xué)得平衡。

學(xué)習(xí)，首先要做到的就是平衡。不能說你喜歡這一學(xué)科，就一味地學(xué)習(xí)這一學(xué)科，而放棄其它學(xué)科。但也不能因?yàn)槟氵@一學(xué)科較弱而總學(xué)習(xí)這一學(xué)科，自己較強(qiáng)的學(xué)科卻不去學(xué)習(xí)。這些都是不平衡的現(xiàn)象，到最后只會是兩手空空。我們應(yīng)該做到科科必學(xué)，科科平衡。當(dāng)然，如果自己的弱勢學(xué)科實(shí)在是補(bǔ)不上，我們可以采取“揚(yáng)長避短”的學(xué)習(xí)方法，讓自己的優(yōu)勢學(xué)科學(xué)得更好，以彌補(bǔ)自己的不足。

二、學(xué)得透徹。

學(xué)習(xí)，就是要有敢問敢鉆研的精神。我是一個(gè)提倡“不懂就問”的學(xué)習(xí)方法的人。要想學(xué)得透徹，不光上課要認(rèn)真聽，課后還要找出不懂的地方問老師，與同學(xué)探討，力求把每一個(gè)不懂的地方都弄懂，每一個(gè)知識點(diǎn)都學(xué)懂。不能將不懂的知識都藏起來，要記住把不懂的知識變成為自己的知識，是一件有利于自己的事。

三、學(xué)得有趣。

當(dāng)你把所有的知識都學(xué)懂之后，你會發(fā)現(xiàn)，原來那一道道如攔路虎般的練習(xí)題都變成了笑臉在向你招手。學(xué)得有趣就是要在學(xué)得透徹的基礎(chǔ)上更進(jìn)一步。把做練習(xí)題變得像做游戲一樣有趣，那你的學(xué)習(xí)之旅就會變得既輕松又愉快了。

以上所說的是學(xué)習(xí)方法，接下來該說說學(xué)習(xí)態(tài)度了。學(xué)習(xí)態(tài)度對于學(xué)習(xí)也是非常重要的。我的學(xué)習(xí)態(tài)度就是：考得好，不能驕傲，心中要牢記“驕兵必?cái)　边@句話?？嫉貌?，不要?dú)怵H，振作精神，鼓足力氣努力沖刺。

學(xué)習(xí)是一件困難而又輕松的事，只要你掌握一定的學(xué)習(xí)方法與態(tài)度，就能化難為易，輕松學(xué)習(xí)。

學(xué)生學(xué)習(xí)心得及收獲篇9

一轉(zhuǎn)眼已過去了半個(gè)學(xué)期，在這半個(gè)學(xué)期里，因?yàn)槲业呐?，學(xué)習(xí)成績一直名列前茅，也成了老師們的好幫手，同學(xué)們的好伙伴，因此我也榮幸的被同學(xué)們推選為班里的“學(xué)習(xí)之星”。得到這個(gè)榮譽(yù)，我十分的開心，它也會作為我前進(jìn)的動力，鼓舞著我不斷挑戰(zhàn)自我，爭取更加完美。

回想這半個(gè)學(xué)期以來，無論是在學(xué)習(xí)上還是在生活上，老師和同學(xué)們都給了我許多的幫助，這也讓我產(chǎn)生了許多學(xué)習(xí)的動力。課前，我做好預(yù)習(xí)，對不懂的知識點(diǎn)先掌握;課上，我認(rèn)真聽課，記下老師所說的每一個(gè)知識點(diǎn)，解決我在預(yù)習(xí)時(shí)碰到的困難;課后，