福建省漳州市(2024年-2025年小學(xué)六年級語文)統(tǒng)編版開學(xué)考試（下學(xué)期）試卷及答案

福建省漳州市(2024年-2025年小學(xué)六年級語文)統(tǒng)編版開學(xué)考試（下學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.請摘抄下面的句子，要求書寫工整，格式正確，行款整齊，并寫明出處。

四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。

__________評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.把下列詩句補充完整。

（1）漫步朱自清的故居，不禁感慨：“過去的日子如___，被微風(fēng)吹散了，如___，被初陽___了”；游覽臺兒莊古城，在五月的風(fēng)中緬懷先烈，___曾說過“人固有一死，或___，或___?！?/p>

（2）河漢清淺，你可以在花下暢想：盈盈一水間，___；月滿中秋，你可以把思念寄托：___，不知秋思落誰家。

（3）古人的智慧。你聽，那是多讀多做的勸誡：___，事非經(jīng)過不知難；你聽，那是及時盡孝的教導(dǎo)：樹欲靜而風(fēng)不止，___；你聽，那是堅貞不屈的喊：___，要留清白在人間。2）.整本書閱讀。

（1）王阿姨的兒子做事情怕苦怕累，缺乏克服困難的勇氣，她想請你推薦一本書給她兒子看，你會推薦_____________，理由是____________________。

（2）《湯姆?索亞歷險記》中的湯姆是一個____________________的孩子。3）.這學(xué)期小川最喜歡讀的名著要數(shù)《尼爾斯騎鵝旅行記》了，你能幫他完成這份閱讀單嗎？

（1）我會梳理：整本書簡單來說講了三件事，試著來補充完整吧！（2）我會關(guān)注人物：請用簡潔的詞句寫出你對主人公尼爾斯的認(rèn)識。尼爾斯變小之前變小之后經(jīng)歷的主要事件尼爾斯的變化①②③4）.根據(jù)課內(nèi)積累填空。

（1）古人在寫詩詞時常常發(fā)揮自己的想象，比如《過故人莊》中的“待到重陽日，______________”；《西江月·夜行黃沙道中》的“稻花香里說豐年，______________”；《浪淘沙（其（一）》中的“如今直上銀河去，______________”；《六月二十七日望湖樓醉書》中的“黑云翻墨未遮山，_________________”。

（2）魯迅的名言給我們以深深的啟迪。如“其實地上本沒有路，_____________，____________”。又比如“我們從古以來，就有________________，有________________，有_______________，有________________……這就是中國的脊梁。”5）.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）日初出_________，及其日中如探湯，此不為____________乎？

（2）____________，三軍過后盡開顏。

（3）時間過得真快，正如朱自清在《匆匆》一文中所說：“過去的日子如_______，被微風(fēng)吹散了，如_______，被初陽蒸融了?！?/p>

（4）俗語“____________，____________”激勵我們平時要多讀書，多積累，多實踐。

（5）五行：_____、木、水、火、土；五音：_____、商、角、徵、羽。

（6）吟誦著精美的詩文，感受杜甫“隨風(fēng)潛入夜，__________”的春雨默默滋潤萬物的無私奉獻；品王建委婉表達自己的思鄉(xiāng)之苦“____________，不知秋思落誰家”；悟蘇軾“門前流水尚能西！____________”的人生哲理。評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.關(guān)于下列病句的類型，判斷不正確的一項是（

）A．夕陽映照著初醒的閩江，江面漸漸熱鬧起來。（前后矛盾）B．那種不顧林區(qū)客觀實際、片面強調(diào)糧食生產(chǎn)，到頭來只能是得不償失。（成分殘缺）C．公園里，各種各樣、種類繁多的鮮花競相開放。（詞序顛倒）D．一陣風(fēng)吹來，湖面上的月光、樹影一齊晃動起來，發(fā)出沙沙的聲響。（搭配不當(dāng)）2）.下面四句話中省略號的作用理解有錯的一項是（

）。A．不，沒有人！上帝，我為什么要這樣做？……如今叫我怎么對他說呢？……(表示意猶未盡)B．古老的鐘聲發(fā)啞地敲了十下，十一下……（表示次數(shù)的遞增）C．謝謝上帝，總算活著回來啦。……我不在，你在家里做些什么呢？（表示話題的轉(zhuǎn)換）D．我嘛……縫縫補補…．（表示說話的斷續(xù)）3）.下列句子中加點詞語使用不恰當(dāng)?shù)氖牵?/p>

）A．聽了王老師的講解，我們恍然大悟。B．讀書要善于思考，不能囫圇吞棗，不求甚解。C．小宇多次代表學(xué)校參加乒乓球比賽，飽經(jīng)風(fēng)霜，很有經(jīng)驗。D．讀長篇小說一味貪多求快，常常會把小說里的人物和情節(jié)張冠李戴。評卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.姐姐對我說：“我在我們學(xué)校借的《哈利波特》先借給你看?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）

_______________________評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.連線題。

《登金陵風(fēng)凰臺》

A．敲門都不應(yīng)

a．千載誰堪伯仲間

《書憤》

B．三山半落青天外

b．暮禽相與還

《前出塞》

C．墻頭語鵲衣猶濕

c．倚杖聽江聲

《雨晴》

D．出師一表真名世

d．二水中分白鷺洲

《臨江仙·夜飲東坡醒復(fù)醉》

E．射人先射馬

e．樓外殘雷氣未平

《歸嵩山作》

F．流水如有意

f．擒賊先擒王2）.連一連，請將相對應(yīng)的詩句、作者連起來。

問君能有幾多愁

長河落日圓

（唐）岑參

舉杯邀明月

千樹萬樹梨花開

（南唐）李煜

大漠孤煙直

恰似一江春水向東流

（唐）李白

忽如一夜春風(fēng)來

風(fēng)雨猿聲欲斷腸

（唐）王維

煙波草色時牽恨

對影成三人

（明）楊基評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.亂句重組。

()柳樹、楊樹的葉子枯黃了，飄落了。

()紛紛飛舞的雪花飄灑在它那耀眼的、綻開的花瓣上，它依然虎虎有生氣。

()牡丹、芍藥也早已失去了它們那美麗的容顏。

()冬天到了，寒風(fēng)把銀白的雪花帶到人間。

()還有些花瓣掩在白雪里，紅白相映，色彩燦爛，令人一望而生羨慕之心。

()在這萬里雪飄、數(shù)久寒天的季節(jié)里，只有梅花獨自開得那么盛，那么艷。2）.連詞成句

①漁歌

唱著

夕陽

漁民們

西下

回家了

_____________________________

②樹上

唱歌

在

歡快

地

小鳥

_____________________________評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.華羅庚是我國著名的數(shù)學(xué)家，所以他的演講只適于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，對其他學(xué)科幫助不大。(

)評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀理解《七律

長征》七律?長征紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。1．根據(jù)注音書寫詞語

wēiyí________

pángbó________

2．根據(jù)上句填下句或根據(jù)下句填上句

1、紅軍不怕遠征難，______________________。

2、更喜岷山千里雪，_______________________。

3、__________________，烏蒙磅礴走泥丸。

4、____________________，大渡橋橫鐵索寒。

3．翻譯“五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸”

________________________________。

4．解釋下列詞語。

等閑——_____________________。

逶迤——_______________________。

磅礴——____________________。

云崖——___________________。

5．這首詩的中心句是____________________。

6．這首詩為我們具體展示了哪幾幅紅軍長征途中威武雄壯的“征難圖”？

____________________。

7．這首詩從表達方式的角度看，屬于__________詩；從體裁的角度看，屬于________詩。

8．對這首詩賞析有誤的一項是（

）A．詩的首聯(lián)總領(lǐng)下文，把紅軍頂天立地的高大形象矗立在讀者面前。B．詩的頷聯(lián)描寫紅軍翻山越嶺，用“騰細(xì)浪”和“走泥丸”兩個極其生動的比喻，把中國工農(nóng)紅軍蔑視一切艱難險阻，敢于征服困難、壓倒敵人的偉大氣魄鮮明地烘托出來了。C．詩的頸聯(lián)描寫紅軍渡江涉水，扣“萬水”來寫。一個“暖”字，一個“寒”字巧妙地交代巧渡金沙江、強渡大渡河、飛奪瀘定橋的這兩場戰(zhàn)斗的時令。D．紅軍長征途中，經(jīng)過許多高大的雪山，詩中寫“岷山千里雪”，實際是概括所有過雪山的艱苦斗爭。評卷人得分9、書面表達（每題15分共1題）1）.六年的小學(xué)生活是難忘的，許多人和事給我們留下了深刻的印象。這次習(xí)作，請你選擇小學(xué)生活中印象最深的一個人、一件事或一堂課，寫一篇習(xí)作。

要求：（1）題目自擬。

（2）書寫規(guī)范、整潔，語句通順，內(nèi)容具體，有真情實感。評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.7.閱讀下列兩段話，完成文題?！炯住坑泻闷嫘牡娜耍彩驴倫蹎杺€為什么，總想探個究竟。他們從來不滿足于事物的表象，仿佛具有二郎神的第三只眼，總想看出事物背后所隱藏的東西，而這些東西往往給人們帶來一個旖旎的新世界?；ㄩ_花謝，草長鶯飛，在常人看來不過是一些自然現(xiàn)象，竺可楨先生卻告訴我們，這些都是“大自然的語言”，里面深藏著復(fù)雜的物候?qū)W知識。稻田里長了一棵“毛毛草”，別人看到了，可能順手就拔下來扔到一邊，袁隆平卻受到啟發(fā)，研制出耐旱的雜交水稻。古往今來所有的創(chuàng)造發(fā)明，幾乎都源于創(chuàng)造者有一顆好奇心?！逗闷妗饭?jié)選【乙】有人說過這樣一句話：真理誕生于一百個問號之后。其實，這句話本身就是一個真理?？v觀千百年來的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些在科學(xué)領(lǐng)域有所建樹的人，都善于從細(xì)微的、司空見慣的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，追根求源，最后把“？”拉直變成“！”，找到真理。1．【甲】段的主要觀點是：_____；【乙】段的主要觀點是：_____。

2．為了闡述觀點，【甲】段用了兩個典型事例，請用簡練的語言概括。

①_______；②_______。

3．【乙】段中的“？”指的是______；“！”指的是_______。

4．讀了上面兩段話，你有什么啟示？請寫出你所得到的一種啟示。______評卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.給下面加點的字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出。湯匙（chíchǐ）花圃（púpǔ）開鑿（zháozáo）咽喉（yànyān）2）.根據(jù)句意選擇相關(guān)的名言，填序號。

A．窮則變，