福建省龍巖市(2024年-2025年小學(xué)六年級語文)部編版小升初真題（（上下）學(xué)期）試卷及答案

福建省龍巖市(2024年-2025年小學(xué)六年級語文)部編版小升初真題（（上，下）學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.請將下面的句子正確、工整、美觀地書寫在格中。

捐軀赴國難，視死忽如歸。

評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.在蓮為蓮

??為了發(fā)揮古典詩文潤心、啟智的功能，有學(xué)者提議在九仙山的孫臏書院設(shè)立“勸誡亭”，張貼對現(xiàn)代人有勸勉、警告意義的古典名句。下面是入選理由，請把名言警句補充完整。

（1）有人讀書時囫圇吞棗，不求甚解，你可以勸誡他：“__________，一字值千金?！?/p>

（2）《淮南子》中的“_________，_________；_________，_________”一句話告訴我們要務(wù)實、開放和創(chuàng)新。

（3）雖然我們現(xiàn)在的生活越來越好，但是也要居安思危，不要到了一無所有的時候再來回想以前的美好生活。這就是古人常說的“____________，____________?！?/p>

（4）當我們做錯了事，別人嚴厲批評我們，我們應(yīng)該感到慶幸。因為“____________，____________”。2）.填寫成語，并解釋所填字的意思。

奄奄待(

)_______

(

)知非福_______

(

)頭喪氣__________

見微知(

)_______3）.積累展示。

（1）賞詩句，寄情思?！癬___________，冷露無聲濕桂花?！笔峭踅▽ε笥训乃寄?；“春風(fēng)又綠江南岸，____________。”是王安石對家鄉(xiāng)的思念；“____________，烈火焚燒若等閑?！笔怯谥t的襟懷；“千磨萬擊還堅勁，____________?！笔青嵺频膭傉话?。

（2）品名句，惜時間。文學(xué)家朱自清說：“過去的日子如_______，被微風(fēng)吹散了，如_______，被初陽蒸融了?！弊屛覀兏械綍r間流逝匆匆；《漢樂府》里“少壯不努力，__________。”勉勵我們珍惜寶貴的時間。

（3）讀名言，曉道理?！癬___________，事非經(jīng)過不知難”告訴我們要多讀書，多實踐，獲得真知；“窮則變，________，________”告訴我們面臨困境時要及時變通，適應(yīng)變化；“人固有一死，或_________，或_________?！边@是古代文學(xué)家________告訴我們死的意義有不同。4）.結(jié)合情境，讀拼音寫詞語。

我愛校園的四季。春日里，觀賞huāpǔ_______里鮮花zhànfàng_______，傾聽qīngcuì_______的鳥鳴；夏日里，聽蟋蟀hóngliàng_______的歌喉，páihuái_______在花叢樹影間，jīnghuáng_______于時光的流逝；秋陽下，菊花的芬芳，一掃秋風(fēng)的jìmò_______；冬日里，雪花帶來陣陣làngmàn_______的氣息。難忘校園的四季！5）.根據(jù)課內(nèi)外積累填空。

我國是個詩歌的國度。詩人往往借助尋常的事物來傳遞豐富的感情，比如那不起眼的小草，孟郊的《游子吟》中“__________，__________”，借以表達對母親的感恩；白居易的《賦得古原草送別》中“__________，晴翠接荒城”抒發(fā)了送別友人時的依依惜別之情；辛棄疾的《清平樂?村居》中“茅檐低小，__________”描繪了一幅清新秀麗的風(fēng)景畫，表現(xiàn)出詞人對農(nóng)村和平、寧靜生活的喜愛。古詩文里蘊含著深刻的哲理：《長歌行》里的“__________，__________”告訴我們要珍惜時間、奮發(fā)圖強；遇到艱難坎坷，我們用《竹石》中的“____________，____________”警醒自己時刻保持無所畏懼、積極樂觀的精神風(fēng)貌；老年人哀嘆“夕陽無限好，只是近黃昏”，可以用蘇軾《浣溪沙》中的“誰道人生無再少？____________！____________”來勸慰；南宋文學(xué)家文天祥《過零丁洋》中的詩句“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”與明代詩人于謙的《石灰吟》中“____________，____________”有異曲同工之妙。評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.選擇題。

請聯(lián)系你的閱讀體驗判斷，“高爾基的《童年》是一部什么類型的小說？”（

）A．日記體B．書信體C．自傳體D．章回體2）.下面說法有誤的一項是（

）A．《三門記》是元代書法家趙孟頰楷書的代表作之一。B．文天祥曾說：“人生自古誰無死？留取丹心照汗青?！盋．遇到不懂的問題，我們可以通過讀書、查資料、向別人請教來解決。D．“為是其智弗若與”“孰為汝多知乎”中“為”的意思都是“因為”。3）.《魯濱遜漂流記》是

國作家

的作品。（

）A．美

馬克·吐溫B．英

丹尼爾·笛福C．美

丹尼爾·笛福D．瑞典

馬克·吐溫評卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.父親對母親說：“你要知道現(xiàn)在是什么時候，這里的工作多么重要。我哪能離開呢？”（改成陳述句）

____________評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.選擇合適的搭配并連線。

人類學(xué)家說

森林是綠色的療養(yǎng)院

氣象學(xué)家說

森林是人類的樂園

經(jīng)濟學(xué)家說

森林是地球的空調(diào)

生物學(xué)家說

森林是生命的搖籃

醫(yī)學(xué)家說

森林是綠色的銀行2）.把下列與戲曲有關(guān)的詞語與相對應(yīng)的概念連一連。

亮相

①戲曲演員演出時用的服裝。

行頭

②一次演出的戲曲節(jié)目中排在倒數(shù)第二的一出戲。

壓軸

③戲曲演員專業(yè)分工的類別，如生、旦、凈、丑。

行當

④戲曲演員上下場時或表演舞蹈時由動的身段變?yōu)槎虝r的靜止的姿勢。評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.請按一定的順序把下面的詞語重新排列。

端午節(jié)

春節(jié)

重陽節(jié)

清明節(jié)

除夕

中秋節(jié)

____________________________2）.把下面排列錯亂的句子整理成一段通順的話，序號標在括號里。

(

)路上，我遇見一個小男孩。他正認真地用破磚頭在一個洼地建“橋墩”。

(

)我被眼前的情景感動了。于是，我轉(zhuǎn)身向自己的家走去。

(

)“橋墩”建好了，他扛來了一塊小木板鋪在“橋墩”上，然后站在“橋面”上試著過橋。但是，小橋倒了。

(

)一個星期天的下午，我被一道數(shù)學(xué)難題難住了。我走出家門想到同學(xué)家去問問。

(

)他不聲不響地蹲下去，重新建起“橋”來，而且比剛才更認真。評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷。

1．“有一天，快到家時，路邊的小楊樹忽然沙啦啦地喧鬧起來，就像在嘻嘻地笑。”這句話表現(xiàn)了“我”內(nèi)心的歡喜，因為下雨了，“我”就可以穿新雨衣了。(

)

2．諺語“處暑不出頭，割谷喂老牛”說明稻谷長得太快，容易成熟。(

)

3．《小站》一文圍繞小站的“小”來寫，字里行間流露出作者對小站的喜愛之情。(

)

4．《爸爸的計劃》主要寫爸爸愛訂計劃的特點。(

)評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.課內(nèi)閱讀。石灰吟千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。1．這首詩的作者是________朝詩人________。“吟”是______________的意思。

2．用“/”表示朗讀中的停頓，這首詩的朗讀停頓不正確的是（）A．千錘/萬鑿/出深/山。B．烈火/焚燒/若/等閑。C．粉骨/碎身/渾/不怕。D．要留/清白/在/人間。3．詩的前兩句看似寫石灰的燒煉，其實象征著___________；第三、四兩句描寫了_____________的精神，表達了詩人___________的決心。

4．這首詩采用了“托物言志”的寫法，“物”是____________，“志”是_________________。

5．作者僅僅是寫石灰嗎？他為什么要寫這首詩呢？

_________________________________________________________________評卷人得分9、書面表達（每題15分共1題）1）.任選一題，按要求完成習(xí)作，不少于450字。

（1）回想一下在第四單元學(xué)習(xí)的課文《橋》《窮人》，體會這些情節(jié)曲折、人物形象鮮明的虛構(gòu)故事，再根據(jù)下面的提示，展開豐富的想象，創(chuàng)編故事。

環(huán)境：家客廳里

人物：內(nèi)心悔恨、慚愧的張小明，面帶微笑、鼓勵小明的媽媽，一言不發(fā)的爸爸。要求：①故事要圍繞主要人物展開；②故事要寫完整，情節(jié)要盡可能吸引人；③試著寫出故事發(fā)生的環(huán)境，寫一寫人物的心理活動。

（2）題目：從此，我不再

提示：同學(xué)們，也許你曾經(jīng)因?qū)W習(xí)的壓力而放棄過，因朋友的誤會而苦惱過，因父母的指責(zé)而傷心過……如今，這一切都已過去，成為你永久的記憶?；厥淄拢惆l(fā)現(xiàn)……請以“從此，我不再”為題，展開習(xí)作。

要求：①把題目補充完整；②把事情寫具體，表達出自己的真情實感；③注意文中不要出現(xiàn)真實校名或者人名。評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.課內(nèi)閱讀。橋（節(jié)選）①水漸漸躥上來，放肆地舔著人們的腰。②老漢突然沖上前，從隊伍里揪出一個小伙子，吼道：“你還算是個黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得像只豹子。③小伙子睡了老漢一眼，站到了后面。④木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟。⑤水，爬上了老漢的胸膛。最后只剩下了他和小伙子。⑥小伙子推了老漢一把，說：“你先走?！雹呃蠞h吼道：“少廢話，快走！”他用力地把小伙子推上木橋。⑧突然，那木橋轟的一聲塌了。小伙子被洪水吞沒了。⑨老漢似乎要喊什么，猛然間，一個浪頭也吞沒了他。⑩一片白茫茫的世界。?五天以后，洪水退了。?一個老太太被人攙扶著，來這里祭奠。?她未祭奠兩個人。?她丈夫和她兒子。1．文段中畫橫線的句子運用了擬人的修辭手法，從“躥、舔”這兩個字中，我們能感受到洪水的______。這個句子也是小說中很典型的______描寫，可以推動情節(jié)的發(fā)展，突出人物形象。我還能在文段中找出一處這樣的句子。

__________________

2．當橋轟然倒塌時，“老漢似乎要喊什么”，請你聯(lián)系上下文想象，老漢要喊什么？寫一寫：____________。

3．用兩個四字詞語概括文段中“老漢”的形象：_____________。

4．小說最后才點明老漢和小伙子的關(guān)系，這樣寫的原因是（

）A．作者在構(gòu)思時沒有考慮潸楚，結(jié)尾時突然得到靈感，就在最后補充人物關(guān)系。B．可以揭示懸念，給讀者帶來強烈的情感沖擊，再次突出老漢的英雄形象。C．老漢和小伙子之間的關(guān)系不是很重要，就在結(jié)尾處簡單交代。評卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.我會讀：給加點的字選擇正確的讀音，用“√”標出來。

胯下（kuà

kuǎ）

正月（zhēng

zhèng）

竹匾（biǎn

biān）潑剌（là

lā）

腳髁（kē

huái）

參差（cī

cā）追悼（diào

dào）裝弶（jiàng

jiāng）2）.選擇恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填空。

即使……也……

因為……所以……

只有……才……

如果……就……

（1）_______我國是一個文明古國，_______值得我們永遠引以為榮。

（2）_______是一分一秒的時間，我們_______要加倍珍