實(shí)驗(yàn)題05 模擬類實(shí)驗(yàn)（原卷版）

實(shí)驗(yàn)題05模擬類實(shí)驗(yàn)考點(diǎn)內(nèi)容考題統(tǒng)計(jì)01人的呼氣與吸氣（2023?連云港中考）02眼球成像的實(shí)驗(yàn)（2023?呼倫貝爾中考）（2023?菏澤中考）（2023?廣西中考）（2023?云南中考）03探究某些生態(tài)因素在生態(tài)系統(tǒng)中的作用（2022?咸寧中考）04生態(tài)系統(tǒng)（生態(tài)瓶）（2023?新疆中考）考點(diǎn)01人的呼氣與吸氣（2023?連云港）人體的呼吸運(yùn)動(dòng)可以實(shí)現(xiàn)肺與外界的氣體交換。如圖所示的哪種組合表示肺處于呼氣狀態(tài)（）A．甲、丙 B．甲、丁 C．乙、丙 D．乙、丁考點(diǎn)02眼球成像的實(shí)驗(yàn)（2023?呼倫貝爾）貝貝和實(shí)踐小組的同學(xué)們制作了一個(gè)可變焦的水透鏡，模擬人的眼球成像過程（如圖）推拉注射器可調(diào)節(jié)水透鏡的曲度。模型中的水透鏡、光屏分別模擬了（）①瞳孔②晶狀體③睫狀體④視網(wǎng)膜⑤大腦皮層A．②④ B．②⑤ C．①④ D．③⑤（2023?菏澤）某學(xué)習(xí)小組利用光具座、可變焦的水透鏡等器材，模擬人眼球成像原理。（說明：注射器向水透鏡內(nèi)注水，曲度變大；向外抽水，曲度變小。）“F光源”此時(shí)在光屏上呈現(xiàn)清晰的物像，如圖所示。下列說法錯(cuò)誤的是（）A．水透鏡和光屏分別模擬眼球的晶狀體和視網(wǎng)膜 B．模擬看遠(yuǎn)處物體時(shí)，“F光源”適當(dāng)左移，用注射器向外抽水，可在光屏上呈現(xiàn)清晰物像 C．向水透鏡內(nèi)注水，物像不再清晰，可在“F光源”和水透鏡之間安裝凸透鏡調(diào)節(jié) D．通過該實(shí)驗(yàn)可知：在人眼球的視網(wǎng)膜上形成倒立的物像（2023?廣西）6月6日為“全國(guó)愛眼日”，為了理解眼衛(wèi)生保健知識(shí)，老師組織同學(xué)們依據(jù)物理成像原理制作了一個(gè)可調(diào)節(jié)的眼球結(jié)構(gòu)成像模型。用注射器控制水透鏡中水的含量，調(diào)節(jié)水透鏡的曲度（向內(nèi)推注射器加水，水透鏡曲度變大，向外拉則變?。?，改變成像的焦距。如圖表示正常眼球的成像。下列敘述正確的是（）A．光屏模擬視覺形成的神經(jīng)中樞 B．注射器模擬睫狀體對(duì)晶狀體的調(diào)節(jié)作用 C．模擬看近處時(shí)的晶狀體變化，向外拉注射器 D．模擬課間遠(yuǎn)眺時(shí)的晶狀體變化，向內(nèi)推注射器（2023?云南）為探究眼球的結(jié)構(gòu)和成像原理，某生物學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)并制作了模型。圖甲為眼球結(jié)構(gòu)示意圖，圖乙為該模型裝置，光源位置固定不變，注射器注水可使水透鏡的曲度（凸度）增大。此時(shí)，圖乙中光源發(fā)出的光線經(jīng)過水透鏡折射，在光屏上形成了清晰的物像。下列說法正確的是（）A．圖乙中光屏模擬的是圖甲中③，③是視覺形成的部位 B．配戴凹透鏡可矯正近視是因?yàn)楦淖兞藞D甲中④的曲度（凸度） C．若光源形狀為“p”，則光屏上形成的物像應(yīng)為“p” D．若向水透鏡內(nèi)注水，物像應(yīng)向靠近水透鏡方向移動(dòng)考點(diǎn)03探究某些生態(tài)因素在生態(tài)系統(tǒng)中的作用（2022?咸寧）2022年6月1日，《中華人民共和國(guó)濕地保護(hù)法》正式施行。這是我國(guó)首次專門針對(duì)濕地生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行立法保護(hù)，將引領(lǐng)我國(guó)濕地保護(hù)全面進(jìn)入法治化軌道。生物興趣小組對(duì)某濕地公園開展調(diào)查，發(fā)現(xiàn)該濕地公園有很多生物。如：菹草（一種沉水植物）、蘆葦、水杉、水蚤、小蝦、小魚等。（1）影響菹草生活和分布的非生物因素有很多，如：（寫一點(diǎn)）。（2）菹草是小蝦的美食，小魚捕食小蝦。請(qǐng)寫出與此相關(guān)的食物鏈：。（3）小林同學(xué)認(rèn)為，含洗潔精、洗手液等洗滌用品的生活污水可能對(duì)濕地水質(zhì)產(chǎn)生不良影響。他通過查資料發(fā)現(xiàn)，許多沉水植物對(duì)水質(zhì)有凈化作用，例如菹草。為了探究洗潔精是否會(huì)對(duì)水質(zhì)造成不良影響以及菹草是否對(duì)水質(zhì)有凈化作用，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及結(jié)果如下表：實(shí)驗(yàn)組別實(shí)驗(yàn)材料實(shí)驗(yàn)處理實(shí)驗(yàn)結(jié)果（次/分鐘）A組大小、發(fā)育狀況相近的水蚤，每組10只清水100毫升觀察、記錄每只水蚤的心率，并計(jì)算每組平均值198B組洗潔精稀釋液100毫升154C組浸泡過菹草的洗潔精稀釋液100毫升176請(qǐng)分析回答：①A組和B組是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其變量是。②每組計(jì)算水蚤心率的平均值，目的是：。③根據(jù)上表中實(shí)驗(yàn)結(jié)果，小林得出：洗潔精稀釋液對(duì)水蚤的心率有影響；菹草能減弱洗潔精稀釋液對(duì)水蚤心率的影響。以上結(jié)論的依據(jù)是：。④洗潔精稀釋液對(duì)水蚤的心率有影響，這個(gè)實(shí)例體現(xiàn)了生物與環(huán)境的關(guān)系是：。⑤保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，人人可為。你在日常生活中保護(hù)環(huán)境的具體做法是：（寫一點(diǎn)）?？键c(diǎn)04生態(tài)系統(tǒng)（生態(tài)瓶）（2023?新疆）某同學(xué)嘗試?yán)蒙鷳B(tài)系統(tǒng)的相關(guān)知識(shí)制作小生態(tài)瓶，主要材料：容積1.5L的透明帶蓋玻璃瓶、金魚藻數(shù)棵、生命力旺盛的小金魚兩條、泥沙和河水（池塘水）適量。制作過程：步驟一：把適量泥沙裝入玻璃瓶中，加河水（池塘水）到玻璃瓶容積約45步驟二：用鑷子將適量金魚藻的根部固定在泥沙中，放入小金魚后蓋上蓋子。步驟三：將玻璃瓶放在光線充足的地方，避免陽(yáng)光直射。結(jié)合上述制作過程，回答下列問題：（1）小生態(tài)瓶可以看作一個(gè)微型生態(tài)系統(tǒng)，泥沙中的等屬于分解者，陽(yáng)光、空氣屬于該生態(tài)系統(tǒng)的部分。（2）小生態(tài)瓶需要避免陽(yáng)光直射的主要原因是。（3）生物圈Ⅱ號(hào)也是模擬建造的人工生態(tài)系統(tǒng)，但實(shí)驗(yàn)最終失敗。這給我們最重要的啟示是。A.生物圈Ⅱ號(hào)中缺少分解者B.生物圈是所有生物共同生活的唯一家園C.人類能夠脫離生物圈而生存D.生物圈Ⅱ號(hào)失敗的原因是組成成分太復(fù)雜（2023?商水縣三模）如圖為某興趣小組自制的變焦水透鏡模型，注水和抽水，會(huì)改變水透鏡的曲度。下列相關(guān)說法不正確的是（）A．水透鏡可以模擬眼睛的晶狀體 B．注水后，眼睛能看清近處物體 C．抽水時(shí)，可模擬近視眼的形成 D．注水和抽水，模擬了睫狀體的作用（2023?曲靖模擬）如圖的裝置中，橡皮膜模擬膈，氣球模擬肺。據(jù)圖分析下列敘述中正確的是（）A．甲圖演示吸氣，膈肌舒張 B．甲圖演示呼氣，膈肌收縮 C．乙圖演示吸氣，膈肌收縮 D．乙圖演示呼氣，膈肌舒張（2023?東阿縣模擬）某實(shí)驗(yàn)中學(xué)環(huán)保興趣小組為探究“廢舊電池對(duì)水質(zhì)的影響及防治”，開展了以下研究活動(dòng)。（一）查閱資料資料一：廢舊電池丟棄到自然界腐爛后，因含汞、鉛、銅等有害物質(zhì)造成水質(zhì)污染。資料二：滿江紅為常見的水生蕨類植物，在美化水體景觀、凈化水質(zhì)、保持河道生態(tài)平衡方面有顯著功效。資料三：5號(hào)電池比7號(hào)電池較大些。（二）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)（A～E共5組數(shù)據(jù)如下表）ABCDE加無污染河水的體積500毫升500毫升500毫升500毫升500毫升加廢電池的數(shù)量及型號(hào)不加1節(jié)5號(hào)1節(jié)7號(hào)1節(jié)5號(hào)1節(jié)5號(hào)加滿江紅的數(shù)量不加不加不加10克30克放同樣小魚的數(shù)目1條1條1條1條1條小魚存活的時(shí)間10天3天5天6天8天該小組根據(jù)上述有關(guān)內(nèi)容，做了如下探究活動(dòng)，請(qǐng)你結(jié)合自己的所學(xué)，幫助完成下列問題：（1）若某成員選擇了A與B進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)，那么，他想要探究的問題是？作出的假設(shè)是，實(shí)驗(yàn)變量是。為探究這同一問題還可以選擇進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。（2）B、E對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量是。E組的魚比B組的魚存活天數(shù)多說明。滿江紅在水中的這一作用充分體現(xiàn)了（用生物與環(huán)境的關(guān)系解釋）。（三）實(shí)驗(yàn)反思（3）該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中明顯的不足之處是。（四）交流討論廢舊電池不能隨意亂丟，應(yīng)放在指定的容器內(nèi)，以便集中無害化處理。（2023?淅川縣模擬）水體富營(yíng)養(yǎng)化指的是水體中氮、磷等無機(jī)鹽含量過多而引起的水質(zhì)污染現(xiàn)象。魚塘中由于餌料殘?jiān)棒~糞的日積月累，容易造成水體富營(yíng)養(yǎng)化。為了調(diào)節(jié)水質(zhì)，通常的做法是投放化學(xué)藥物。空心菜是一類可以土培也可以水培的植物，有人認(rèn)為，可以在魚塘中種植空心菜，通過植物吸收魚塘里的富營(yíng)養(yǎng)化物質(zhì)，來代替化學(xué)藥物，起到凈化水質(zhì)的作用。為了探究空心菜對(duì)某魚塘水中氮、磷總量的影響，生物小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案。大魚缸AB實(shí)驗(yàn)步驟①加入360L魚塘水加入360L魚塘水②在魚缸20%的水面種植空心菜不種植空心菜③分別放入10條魚，喂養(yǎng)等量飼料④放在同樣的溫度、光照等條件下養(yǎng)殖10周，從第六周后每周測(cè)量一次水中的氮、磷含量實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。請(qǐng)回答下列問題。（1）步驟②中魚缸B不種植空心菜，設(shè)置魚缸B的目的是。（2）步驟③中分別放入10條魚而不是1條，目的是。每個(gè)魚缸的魚品種、大小、生理狀態(tài)應(yīng)該。（3）根據(jù)本實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可知空心菜能夠魚塘水體中氮、磷總量。（4）本實(shí)驗(yàn)中空心菜對(duì)某魚塘水中氮、磷總量的影響的結(jié)論，可以說明生物與環(huán)境的關(guān)系是。（5）在保護(hù)生態(tài)環(huán)境方面，作為中學(xué)生的你，可以怎么做？。（2022?欽州一模）某實(shí)驗(yàn)中學(xué)環(huán)保興趣小組為探究“廢舊電池對(duì)水質(zhì)的影響及防治”，開展了以下研究活動(dòng)。（一）查閱資料資料一：廢舊電池丟棄到自然界腐爛后，因含汞、鉛、銅等有害物質(zhì)造成水質(zhì)污染。資料二：滿江紅為常見的水生蕨類植物，在美化水體景觀、凈化水質(zhì)、保持河道生態(tài)平衡方面有顯著功效。資料三：5號(hào)電池比7號(hào)電池較大些。ABCDE加無污染河水的體積500毫升500毫升500毫升500毫升500毫升加廢電池的數(shù)量及型號(hào)不加1節(jié)5號(hào)1節(jié)7號(hào)1節(jié)5號(hào)1節(jié)5號(hào)加滿江紅的數(shù)量不加不加不加10克30克小魚的數(shù)目1條1條1條1條1條小魚存活的時(shí)間（天）103568（二）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)（A?E共5組數(shù)據(jù)見表）該小組根據(jù)上述有關(guān)內(nèi)容，做了如下探究活動(dòng)，請(qǐng)你結(jié)合自己的所學(xué)，幫助完成下列問題：（1）若某成員選擇了A與B進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)，那么，他想要探究的問題是？（2）作出相應(yīng)的假設(shè)。（3）實(shí)驗(yàn)變量是。為探究這一問題還可以選擇組進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。（4）在A與B對(duì)照實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上，B、E對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量是。E組的魚比B組的魚存活天數(shù)多說明。（5）每組放的小魚應(yīng)該是個(gè)體大小、健康狀況相同的同種小魚，其目的是。（三）該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中明顯的不足之處是。（四）交流討論：廢舊電池不能隨意亂丟，應(yīng)放在指定的容器內(nèi)，以便集中無害化處理。（2022?翔安區(qū)模擬）隨著城市化推進(jìn)和工業(yè)化迅速發(fā)展，水體富營(yíng)養(yǎng)化已成為日益嚴(yán)重的環(huán)境問題，水體富營(yíng)養(yǎng)化是水體中有機(jī)物、氮、磷含量過高引起藻類及其他水生生物迅速繁殖，水體溶解氧下降，水質(zhì)惡化，魚類及其他生物大量死亡，嚴(yán)重影響水體生態(tài)和周圍環(huán)境。為探索治理河水污染方法，科研人員將污水引入試驗(yàn)池進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。（