第9課《論教養(yǎng)》 統(tǒng)編版語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)

論教養(yǎng)利哈喬夫論教養(yǎng)利哈喬夫小帥上課愛(ài)插嘴，給同學(xué)起外號(hào)，對(duì)朋友肆無(wú)忌憚的開(kāi)玩笑，在寢室亂丟私人物品。現(xiàn)狀煩惱在學(xué)?？偙煌瑢W(xué)說(shuō)是個(gè)“沒(méi)教養(yǎng)”的人，大家不愿與他相處，他感到不解，認(rèn)為這只是自己的壞習(xí)慣，與教養(yǎng)無(wú)關(guān)。通過(guò)自主閱讀，梳理作者的論證思路，把握作者觀點(diǎn)。學(xué)習(xí)作者的論證的方法，增強(qiáng)理性思維能力。說(shuō)服并幫助小帥改造自己，提升自我修養(yǎng)。學(xué)習(xí)目標(biāo)小帥改造計(jì)劃正式開(kāi)始

利哈喬夫（1906—1999），20世紀(jì)俄羅斯著名的知識(shí)分子之一，政治家、作家、文藝?yán)碚摷?。俄羅斯的20世紀(jì)，被稱為利哈喬夫的世紀(jì)。利哈喬夫被譽(yù)為“俄羅斯知識(shí)分子的良心”“俄羅斯民族的良心”，被俄羅斯前總統(tǒng)葉利欽稱為是“唯一沒(méi)有污點(diǎn)的人”。01.議論要言之有序——梳理論證思路根據(jù)文章的主要內(nèi)容，小組討論，利哈喬夫是按照怎樣的步驟對(duì)小帥進(jìn)行開(kāi)導(dǎo)？（論證思路）首先，提出論題，什么是教養(yǎng)？其次，列舉“無(wú)教養(yǎng)”和有教養(yǎng)“的表現(xiàn)，指出教養(yǎng)的核心是尊重別人再次，剖析優(yōu)雅風(fēng)度與教養(yǎng)的關(guān)系最后，得出結(jié)論。（教養(yǎng)是必須以尊重的態(tài)度對(duì)待別人。）文中作者由論述“教養(yǎng)”轉(zhuǎn)向論述“風(fēng)度”，是否偏離主題，它們二者之間有什么內(nèi)在聯(lián)系？教養(yǎng)是風(fēng)度的基礎(chǔ)，風(fēng)度是教養(yǎng)的外在表現(xiàn)形式。一個(gè)人處處時(shí)時(shí)有教養(yǎng)，就會(huì)形成優(yōu)雅地風(fēng)度。02.議論要言之有理——得出中心論點(diǎn)真正的教養(yǎng)是以尊重的態(tài)度對(duì)待別人。我認(rèn)為，我的表現(xiàn)只能算是無(wú)關(guān)緊要的小毛病，不用上綱上線到教養(yǎng)層面吧！03.議論要言之有物——梳理論據(jù)、分析論證方法1.不幫妻子洗餐具；2.對(duì)家人大發(fā)雷霆；3.對(duì)親人缺乏了解；4.理所當(dāng)然的接受父母的愛(ài)；5.隨心所欲地開(kāi)大電視音量或高聲說(shuō)話；6.開(kāi)家人的玩笑卻不顧及其自尊心。無(wú)教養(yǎng)1.愿意尊重別人，善于尊重別人；2.不會(huì)自吹自擂；3.懂得珍惜別人的時(shí)間；4.恪守諾言，不擺架子、“翹鼻子”；5.無(wú)論何時(shí)何地，行為舉止都保持一致；有教養(yǎng)這些論據(jù)主要通過(guò)哪些論證方法來(lái)展現(xiàn)，作用是什么？嘗試自己寫一寫。本文第5—10段集中列舉了無(wú)教養(yǎng)的例子，第11、12段闡釋了“有教養(yǎng)”的人的具體表現(xiàn)。這些例子都鮮活地證明了怎樣才是真正的教養(yǎng)。舉例論證本文多處使用了對(duì)比論證的方法。第5—10段每一段都是通過(guò)假設(shè)對(duì)比，列舉了沒(méi)有教養(yǎng)的表現(xiàn)，“一個(gè)男人”在外獻(xiàn)殷勤，在家里卻懶得做家務(wù)，通過(guò)對(duì)比，論述了這個(gè)男人在教養(yǎng)方面的缺陷。第二部分先談“無(wú)教養(yǎng)”的例子，再談“有教養(yǎng)”的表現(xiàn)，這樣對(duì)比起來(lái)，更能體現(xiàn)真正的教養(yǎng)。對(duì)比論證有這樣一位身居高位的女子，面對(duì)采訪時(shí)有些緊張的年輕記者，她微笑著提議:來(lái)，看一場(chǎng)精彩的球賽怎么樣?發(fā)現(xiàn)記者忘記了材料，她又抽身離開(kāi)去煮咖啡來(lái)為記者解圍。她，就是英國(guó)前首相撒切爾夫人。作為論據(jù)，放在哪一段后面更合適？說(shuō)說(shuō)你的理由。答：①明確論點(diǎn)（該段的論點(diǎn)是……）②分析材料觀點(diǎn)（分析材料可知，材料所表達(dá)的觀點(diǎn)是……）③給出結(jié)論（該論據(jù)論證了……這一論點(diǎn)，所以應(yīng)該放在X處。）我雖然目前素質(zhì)不高，但是我也想成為風(fēng)度翩翩的紳士，我該怎么辦！怎樣才能擁有教養(yǎng)？（閱讀15-18段）提出問(wèn)題：要養(yǎng)成優(yōu)雅風(fēng)度應(yīng)該遵循哪些準(zhǔn)則呢？提出觀點(diǎn)：一切優(yōu)雅風(fēng)度的基礎(chǔ)其實(shí)是一種關(guān)照態(tài)度。然后以生活的細(xì)節(jié)為例，從吃飯、穿著、言談舉止等方面具體闡述。得出結(jié)論：自我修養(yǎng)，與其說(shuō)是注重行為舉止莫如說(shuō)是重視行為主旨的內(nèi)涵。是以慎重的態(tài)度對(duì)待世界。進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)教養(yǎng)的本質(zhì)：必須以尊重的態(tài)度對(duì)待別人。我明白了！只要我以尊重的態(tài)度對(duì)待別人，那我就是一個(gè)風(fēng)度翩翩的君子啦。論教養(yǎng)利哈喬夫無(wú)教養(yǎng)的表現(xiàn)有教養(yǎng)的表現(xiàn)教養(yǎng)的外在表現(xiàn)——優(yōu)雅風(fēng)度教養(yǎng)的本質(zhì)——尊重對(duì)比論證舉例論證中心論點(diǎn)：必須以尊重的態(tài)度對(duì)待別人，做一個(gè)真正有教