第6課《散步》-初中語文教學(xué)資料

家是我們的港灣，為我們遮蔽風(fēng)雨！家是我們成長的搖籃，伴隨我們擁抱美好的明天！

家因?yàn)橛辛松钌畹膼鄱鴾剀埃乙驗(yàn)橛辛藵鉂獾挠H情而美好！今天就讓我們走進(jìn)莫懷戚先生的家，陪同他們一家三代去散步，分享他們之間那濃濃的親情！散步莫懷戚學(xué)習(xí)目標(biāo)1.整體感悟課文內(nèi)容，理解人物性格，體會文章主題。(重點(diǎn))2.學(xué)習(xí)以小見大的寫作方法；體會景物描寫的作用。(難點(diǎn))3.培養(yǎng)尊老愛幼、珍愛親情、珍愛生命的情感。(重點(diǎn))作者名片莫懷戚（1951—2014），筆名周平安、章大明，重慶人，當(dāng)代作家。發(fā)表各類作品近500萬字。1994年獲全國莊重文文學(xué)獎。著有小說《詩禮人家》《透支時代》《花樣年月》等。檢查預(yù)習(xí)信服粼粼分歧取決

一霎時

各得其所

委屈

嫩芽

拆散

瑣事熬過桑樹qíxìnnènshàchāiwěilíndéjuésāngsuǒáo信服：

分歧

：各得其所

：

相信并佩服。（思想、意見、記載等）不一致；有差別。每一個人或事物都得到合適的安頓。1.散步的人有：2.散步的地點(diǎn)是：3.散步的季節(jié)是：

4.散步的過程中發(fā)生了：

（用原文中的一個詞來回答）母親、我、妻子、兒子田野初春分歧自由朗讀課文，回答下列問題。5.什么分歧？誰來決定？

6.為什么由我來決定？

7.我的決定是什么？

8.矛盾是否因?yàn)槲业臎Q定解決了？

9.最終的決定？母親要走大路，兒子要走小路。我我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從他強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的。走大路沒有。母親改變了主意自由朗讀課文，快速回答。走小路

這篇文章記敘了一件什么事？（用一句話概括）

一家人在南方初春的田野散步的事情。自由朗讀課文，快速回答。時間地點(diǎn)人物事件這是一個

的家庭。相親相愛，溫馨和睦精讀賞析在這個溫暖的家庭里，你最欣賞的人是誰呢？請用“我最欣賞

，因?yàn)閺奈闹?/p>

可以看出他（她）是一個

的人”的句式回答。品味人物我孝順、善良我的母親慈愛、親切我的妻子溫柔、賢惠我的兒子天真、聰明本文記敘了一家四口在田野上散步的“生活細(xì)節(jié)”,表現(xiàn)出一家人互敬互愛的真摯感情，體現(xiàn)了中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德.水到渠成,把握主旨以小見大大主題散步小事情尊老愛幼品味寫法品味景物1.這南方的初春的田野！大塊兒小塊兒的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹枝上的嫩芽兒也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡兒。作用：景物描寫，展現(xiàn)了春天的勃勃生機(jī)，從側(cè)面襯托了一家人散步時祥和歡樂的氣氛。作用：點(diǎn)明了兒子要走小路的原因，同時渲染了一種和諧美好的氛圍。2.她的眼睛順小路望過去：那里有金色的菜花、兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。文中的“我”和妻子代表著中年人，上有老，下有小，既要贍養(yǎng)老人，又要撫養(yǎng)孩子，肩負(fù)著承前啟后的大任。母親給我們以生命，而兒子又是這生命的延續(xù)。我們把母親和兒子背在背上前行，正是背負(fù)著完整的生命世界。因?yàn)檎麄€世界也就是由老年人、中年人、孩子組成。一個家庭是這樣，一個民族乃至全世界又何嘗不是這樣？

“慢慢地”“穩(wěn)穩(wěn)地”表現(xiàn)了“我”和妻子對老人的尊敬，對孩子的愛護(hù)。品味語言孝心無價（畢淑敏）

我相信每一個赤誠的孩子，都曾在心底許下“孝”的宏愿，相信來日方長……

可惜人們忘了時間的殘酷，忘了人生的短暫，忘了世上有永遠(yuǎn)無法報答的恩情，忘了生命本身有不堪一擊的脆弱……

有一些事情，當(dāng)我們年輕的時候，無法懂得。當(dāng)我們懂得的時候，已不再年輕。世上有些東西可以彌補(bǔ)，有些東西永無彌補(bǔ)。

趕快為你的父母盡一份孝心。也許是一處豪宅，也許是一片磚瓦。也許是大洋彼岸的一只鴻雁，也許是近在咫尺的一個口信。也許是花團(tuán)錦簇的盛世華衣，也許是一雙潔凈的舊鞋。也許是數(shù)以萬計(jì)的金錢、也許只是含著體溫的一枚硬幣……但“孝”的天平上，它們等值。只是，天下的兒女們，一定要抓緊??！趁你父母健在的光陰。課后作業(yè)一、抒寫親