山東省郯城縣八年級(jí)政治上冊 第二單元 學(xué)會(huì)交往天地寬 第4課 掌握交往藝術(shù) 提高交往 第1框 文明交往禮為先說課稿 魯教版

山東省郯城縣八年級(jí)政治上冊第二單元學(xué)會(huì)交往天地寬第4課掌握交往藝術(shù)提高交往第1框文明交往禮為先說課稿魯教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課內(nèi)容為山東省郯城縣八年級(jí)政治上冊第二單元《學(xué)會(huì)交往天地寬》中的第4課《掌握交往藝術(shù)提高交往能力》第1框《文明交往禮為先》，魯教版。本節(jié)課主要圍繞文明交往的基本原則和禮儀要求展開，內(nèi)容包括：

1.civil交往的意義和作用。

2.civil交往的基本原則：尊重、真誠、寬容、平等。

3.civil交往的禮儀要求：禮貌用語、儀態(tài)舉止、待人接物等。

4.civil交往中如何處理人際關(guān)系，避免沖突，增進(jìn)友誼。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、真誠待人的交往態(tài)度，提升文明素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。

2.增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用文明禮儀進(jìn)行有效交往的能力，提高人際溝通與協(xié)調(diào)水平。

3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在交往中寬容他人，培養(yǎng)合作與共處的團(tuán)隊(duì)精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-文明交往的基本原則：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生理解并掌握文明交往的四個(gè)基本原則，即尊重、真誠、寬容、平等。重點(diǎn)在于通過實(shí)例講解和情景模擬，讓學(xué)生能夠識(shí)別并運(yùn)用這些原則在實(shí)際交往中，如尊重他人的意見，真誠表達(dá)自己的想法，寬容他人的失誤，以及在與他人交往時(shí)保持平等的態(tài)度。

-文明交往的禮儀要求：包括禮貌用語、儀態(tài)舉止、待人接物等方面的具體要求。重點(diǎn)在于讓學(xué)生通過角色扮演、討論等方式，學(xué)會(huì)在不同場合運(yùn)用恰當(dāng)?shù)亩Y儀，例如在正式場合使用恰當(dāng)?shù)姆Q呼和問候語，以及如何在公共場合保持良好的個(gè)人形象。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-理解文明交往的意義：學(xué)生可能會(huì)對文明交往的重要性認(rèn)識(shí)不足，難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生深刻理解文明交往對于個(gè)人成長和社會(huì)和諧的重要性?？梢酝ㄟ^引用發(fā)生在身邊的交往案例，讓學(xué)生分析文明交往對事件結(jié)果的影響。

-掌握文明交往的技巧：在實(shí)際操作中，學(xué)生可能會(huì)遇到如何靈活運(yùn)用文明交往技巧的困難。難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生在遇到具體情境時(shí)，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)原則和禮儀，例如在沖突發(fā)生時(shí)，如何運(yùn)用寬容和理解來化解矛盾，而不是簡單地訴諸爭執(zhí)?？梢酝ㄟ^設(shè)計(jì)模擬沖突場景，讓學(xué)生嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題。四、教學(xué)資源-硬件資源：多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、音響設(shè)備

-軟件資源：教學(xué)PPT、互動(dòng)教學(xué)軟件

-課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：在線教育資源庫、電子白板

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、案例分析五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過提出問題“在你的生活中，有遇到過因?yàn)椴欢Y貌而引發(fā)的誤會(huì)或沖突嗎？”來引發(fā)學(xué)生對文明交往重要性的思考。

-回顧舊知：簡要回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的交往技巧，如傾聽、表達(dá)等，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解文明交往的四個(gè)基本原則，即尊重、真誠、寬容、平等，并解釋每個(gè)原則的含義和在實(shí)際交往中的應(yīng)用。

-舉例說明：通過列舉發(fā)生在學(xué)生身邊的實(shí)際案例，如同學(xué)間的矛盾、家庭中的溝通問題等，幫助學(xué)生理解原則的具體應(yīng)用。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，討論在特定情境下如何運(yùn)用文明交往原則，如在學(xué)校食堂如何禮貌地排隊(duì)打飯，如何向老師提問等。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：進(jìn)行角色扮演，模擬不同交往場景，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)原則和禮儀進(jìn)行互動(dòng)。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動(dòng)過程中，教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，提供及時(shí)的反饋和建議。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)文明交往在日常生活中的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)際生活中積極實(shí)踐。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于“如何在日常生活中實(shí)踐文明交往”的短文，要求結(jié)合自身經(jīng)歷，提出具體做法和建議。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-書籍：《文明禮儀手冊》、《人際交往心理學(xué)》

-視頻資源：《文明禮儀教育片》、《人際交往藝術(shù)講座》

-實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參與社區(qū)文明禮儀宣傳周、校園文明交往主題活動(dòng)

-案例分析：收集國內(nèi)外文明交往的正面案例和反面案例，用于課堂討論

-文化素材：引入中國傳統(tǒng)文化中的交往禮儀，如《弟子規(guī)》、《論語》中的相關(guān)內(nèi)容

2.拓展建議

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀《文明禮儀手冊》等書籍，了解更多的交往禮儀知識(shí)，增強(qiáng)文明交往意識(shí)。

-觀看《文明禮儀教育片》等視頻資源，通過視覺化的方式加深對文明交往的理解，學(xué)習(xí)在不同場合的交往技巧。

-參與社區(qū)文明禮儀宣傳周等活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，通過實(shí)踐活動(dòng)提升自身的文明素養(yǎng)。

-分析案例中的交往行為，討論哪些是值得學(xué)習(xí)的文明交往行為，哪些是需要避免的不文明行為。

-學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》、《論語》等傳統(tǒng)文化中關(guān)于交往禮儀的內(nèi)容，了解中國傳統(tǒng)的交往智慧和原則。

-建議學(xué)生進(jìn)行角色扮演練習(xí)，模擬不同的交往場景，如面試、聚會(huì)、商務(wù)洽談等，以提高自己的交往能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的文明交往主題活動(dòng)，通過參與活動(dòng)，將文明交往的理念內(nèi)化為自身行為。

-建議學(xué)生與家人、朋友分享所學(xué)文明交往知識(shí)，通過家庭、朋友圈的互動(dòng)，共同提升交往水平。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多觀察、多思考，將文明交往原則融入到日常生活和學(xué)習(xí)中，形成良好的交往習(xí)慣。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天我上了一堂關(guān)于《文明交往禮為先》的政治課，整體來說，我認(rèn)為這節(jié)課在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)和學(xué)生的參與度上都是成功的。以下是我對這節(jié)課的反思與總結(jié)。

教學(xué)反思：

在設(shè)計(jì)這節(jié)課的時(shí)候，我力求將理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過案例分析、角色扮演等多種教學(xué)手段，讓學(xué)生能夠更好地理解和掌握文明交往的原則和禮儀。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)以下幾個(gè)方面的得失：

1.教學(xué)方法：我使用了多媒體輔助教學(xué)，通過圖片和視頻展示，使得抽象的理論更加直觀易懂。但我也發(fā)現(xiàn)，過多的視覺材料可能會(huì)分散學(xué)生的注意力，因此在今后的教學(xué)中，我需要更加精煉地使用這些資源。

2.課堂管理：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與度非常高，但也有一些學(xué)生在討論中偏離了主題。我應(yīng)該在討論開始前更加明確地設(shè)定討論方向，確保討論能夠圍繞教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行。

3.學(xué)生反饋：在課后與學(xué)生交流時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他們對于文明交往的意義有了更深刻的理解，但也有一些學(xué)生反映，對于如何在具體情境中運(yùn)用文明交往原則感到困惑。這提示我，在今后的教學(xué)中，我需要更多地提供實(shí)際操作的指導(dǎo)。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的表現(xiàn)來看，我認(rèn)為這節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。以下是我對教學(xué)效果的總結(jié)：

1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠復(fù)述文明交往的基本原則和禮儀要求，說明他們已經(jīng)掌握了本節(jié)課的核心內(nèi)容。

2.技能提升：通過角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生提高了在特定情境中運(yùn)用文明交往技巧的能力。

3.情感態(tài)度：學(xué)生對于文明交往的態(tài)度有了明顯的轉(zhuǎn)變，他們更加認(rèn)識(shí)到文明交往在個(gè)人成長和社會(huì)交往中的重要性。

盡管如此，我也注意到教學(xué)中存在的一些問題，如部分學(xué)生對理論知識(shí)的理解不夠深入，以及在實(shí)際應(yīng)用中的困惑。針對這些