七年級生物下冊 4.6.2 神經系統(tǒng)的組成說課稿2 （新版）新人教版

七年級生物下冊4.6.2神經系統(tǒng)的組成說課稿2（新版）新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級生物下冊4.6.2神經系統(tǒng)的組成說課稿2（新版）新人教版課程基本信息1.課程名稱：七年級生物下冊4.6.2神經系統(tǒng)的組成

2.教學年級和班級：七年級（2）班

3.授課時間：2023年5月15日

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課我們將學習神經系統(tǒng)的組成，包括中樞神經系統(tǒng)和周圍神經系統(tǒng)，以及它們在生物體中的作用。通過本節(jié)課的學習，學生將掌握神經系統(tǒng)的基本概念、組成及功能，為后續(xù)學習生理學知識打下基礎。核心素養(yǎng)目標1.科學探究：培養(yǎng)學生通過觀察、實驗等方法，探究神經系統(tǒng)組成的基本概念，提高學生的實驗操作能力和問題解決能力。

2.科學思維：引導學生運用比較、分析等方法，理解中樞神經系統(tǒng)和周圍神經系統(tǒng)的結構和功能，發(fā)展學生的邏輯思維和批判性思維。

3.生活聯(lián)系：使學生認識到神經系統(tǒng)在生活中的重要作用，提高學生對健康生活方式的認識，培養(yǎng)學生的健康素養(yǎng)和生命觀念。教學難點與重點1.教學重點

①神經系統(tǒng)的基本組成，包括中樞神經系統(tǒng)和周圍神經系統(tǒng)的概念和結構。

②神經系統(tǒng)在生物體中的作用和功能，以及它們如何協(xié)調生物體的活動。

2.教學難點

①中樞神經系統(tǒng)和周圍神經系統(tǒng)的區(qū)分與聯(lián)系，尤其是大腦、脊髓和神經的具體功能理解。

②神經沖動的產生和傳導機制，包括神經元的基本結構和神經沖動的傳遞過程。

③神經系統(tǒng)如何通過反射弧完成反射活動，以及反射弧的組成和作用原理。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《七年級生物下冊》教材。

2.輔助材料：準備相關神經系統(tǒng)的結構圖、功能示意圖及動畫視頻等多媒體資源。

3.實驗器材：準備實驗所需的模型神經元、反射弧模型等，確保實驗器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，設置實驗操作臺和分組討論區(qū)，以便學生進行實驗和討論。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

開篇以一個簡單的神經系統(tǒng)功能互動游戲導入，讓學生猜測人體某些動作背后的神經控制過程，激發(fā)學生興趣，引出本節(jié)課的主題“神經系統(tǒng)的組成”。

2.講授新知（20分鐘）

首先介紹神經系統(tǒng)的基本概念，然后詳細講解中樞神經系統(tǒng)和周圍神經系統(tǒng)的組成，包括大腦、脊髓和神經的基本結構和功能。通過實物模型和動畫視頻展示神經沖動產生和傳導的過程，以及反射弧的工作原理。教師邊講解邊板書重點內容，確保學生能夠跟上教學節(jié)奏。

接著，通過案例分析和討論，讓學生理解神經系統(tǒng)如何協(xié)調生物體的各種活動，如運動、感覺、思維等。

3.鞏固練習（10分鐘）

教師提出相關問題，要求學生分組討論并回答，如“舉例說明神經系統(tǒng)如何控制一個簡單的動作”。學生通過實際操作模型或繪制示意圖來鞏固所學知識，教師對學生的回答進行點評和糾正。

4.課堂小結（5分鐘）

教師簡要回顧本節(jié)課的主要內容，強調神經系統(tǒng)的組成和功能，以及其在生物體中的重要性。引導學生思考神經系統(tǒng)與健康生活方式的關系。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置學生課后完成關于神經系統(tǒng)組成的練習題，要求學生通過查閱資料，繪制神經系統(tǒng)的結構圖，并簡要說明每個部分的功能。同時，鼓勵學生觀察生活中的神經系統(tǒng)相關現(xiàn)象，下節(jié)課分享。知識點梳理1.神經系統(tǒng)的基本概念

-神經系統(tǒng)的定義：神經系統(tǒng)是由神經元和神經膠質細胞組成的一個復雜的網(wǎng)絡系統(tǒng)。

-神經系統(tǒng)的功能：神經系統(tǒng)負責接收、處理和傳遞信息，協(xié)調和控制生物體的各種活動。

2.神經系統(tǒng)的組成

-中樞神經系統(tǒng)：包括大腦和脊髓，是神經系統(tǒng)的核心部分，負責處理和協(xié)調信息。

-大腦：大腦是神經系統(tǒng)的最高級中樞，負責思維、感覺、運動等多種復雜功能。

-脊髓：脊髓是中樞神經系統(tǒng)的低級部分，負責傳遞神經沖動和執(zhí)行簡單的反射活動。

-周圍神經系統(tǒng)：包括腦神經和脊神經，連接中樞神經系統(tǒng)和身體各個部位。

-腦神經：腦神經從大腦發(fā)出，負責頭面部的感覺和運動。

-脊神經：脊神經從脊髓發(fā)出，負責身體其他部位的感覺和運動。

3.神經元的基本結構

-神經元：神經元是神經系統(tǒng)的基本單位，由細胞體、樹突和軸突組成。

-細胞體：包含細胞核和細胞質，負責維持神經元的正常功能。

-樹突：樹突接收其他神經元傳來的信號，并將其傳遞給細胞體。

-軸突：軸突負責將神經沖動傳遞給其他神經元或效應器。

4.神經沖動的產生和傳導

-神經沖動的產生：神經沖動是由神經元細胞膜電位變化產生的一種電信號。

-神經沖動的傳導：神經沖動沿著神經元的軸突傳導，通過神經遞質在神經元之間傳遞。

5.反射弧的組成和作用

-反射弧的組成：反射弧由感受器、傳入神經、中樞神經、傳出神經和效應器組成。

-反射弧的作用：反射弧是神經系統(tǒng)完成反射活動的基本結構，能夠快速響應外界刺激并產生相應的反應。

6.神經系統(tǒng)的功能

-感覺功能：神經系統(tǒng)通過感受器接收外界刺激，并將其轉化為神經沖動。

-運動功能：神經系統(tǒng)通過運動神經元控制肌肉的收縮和松弛，實現(xiàn)生物體的運動。

-認知功能：神經系統(tǒng)負責處理和儲存信息，參與思維、記憶、學習等認知活動。

7.神經系統(tǒng)與生活方式的關系

-健康生活方式對神經系統(tǒng)的影響：良好的生活習慣，如充足的睡眠、均衡的飲食、適當?shù)倪\動等，有助于保持神經系統(tǒng)的健康。

-神經系統(tǒng)疾病的預防：了解神經系統(tǒng)的基本知識，及時識別神經系統(tǒng)的異常癥狀，有助于預防神經系統(tǒng)疾病的發(fā)生。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在導入環(huán)節(jié)采用互動游戲，激發(fā)學生的學習興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中進入學習狀態(tài)。

2.結合實物模型和動畫視頻講解神經系統(tǒng)的工作原理，使得抽象的概念具象化，幫助學生更好地理解和記憶。

（二）存在主要問題

1.在教學過程中，發(fā)現(xiàn)部分學生對神經沖動的傳導機制理解不夠深入，可能是因為講解過于理論化，缺乏直觀的演示。

2.在鞏固練習環(huán)節(jié)，學生的參與度不夠高，可能是因為問題設置不夠吸引人，或者分組討論的引導不夠明確。

3.課堂小結環(huán)節(jié)，學生的反饋不夠積極，可能是因為課堂氛圍不夠活躍，或者學生對所學內容的掌握程度不夠。

（三）改進措施

1.針對學生對神經沖動傳導機制的理解不足，我計劃在下次課時增加一些實驗環(huán)節(jié)，比如使用神經沖動傳導實驗裝置，讓學生直觀地觀察神經沖動的產生和傳導過程。

2.為了提高學生在鞏固練習環(huán)節(jié)的參與度，我將設計更具挑戰(zhàn)性和趣味性的問題