七上15秦漢時期的科技與文化備課

蘭陵縣初中歷史集體備課活頁紙學科七年級歷史上冊主備人馬桂梅節(jié)次第周第節(jié)課題第15課秦漢時期的科技與文化課時1課型新授學習目標1.了解蔡倫改進造紙術，分析造紙術傳播的影響，增強民族自豪感。

2.知道張仲景、華佗的醫(yī)學成就，感悟他們的高尚醫(yī)德;初步了解秦漢時期的數(shù)學、農(nóng)學等成就，增進文化自信。

3.閱讀《史記》的經(jīng)典篇章，了解其史學和文學價值，學習司馬遷的史家素養(yǎng)，以及追求崇高理想的精神，逐步確立積極進取的人生態(tài)度。

4.知道道教的創(chuàng)立和佛教的傳入，初步了解它們對中國文化的影響。教學重點秦漢時期科技與文化的主要成就教學難點科技與文化發(fā)展的歷史背景和影響課堂教學設計教學環(huán)節(jié)教學過程估時二次備課導入新授西漢時，一個名叫東方朔的人向漢武帝上書。他寫的奏本使用了三千片簡牘，要兩個人才能費力抬動。簡牘用竹、木制成，比較笨重。為了便于攜帶，人們在絹帛上寫字，但絹帛價格昂貴，難以普及。經(jīng)過反復試驗，人們終于造出了紙張。造紙術的發(fā)明有什么重要意義?除造紙術之外，秦漢時期的科技與文化還有哪些新發(fā)展?齊讀、展示課標造紙術的發(fā)明你知道在紙發(fā)明之前，人們用的書寫材料有哪些嗎？

有什么缺點？（圖片展示后，學生總結：書寫不便、笨重、貴、不易推廣）

閱讀84—85頁“造紙術的發(fā)明”，補充表格信息：看蔡倫改進造紙的過程視頻，感受人物精神。圖片展示造紙術的傳播，了解其意義：成為人們廣泛使用的書寫材料，也便利了典籍的流傳。造紙術的發(fā)明是中國對世界文明的偉大貢獻之一。想一想 說一說

紙的發(fā)明對文化、教育、社會生活等方面產(chǎn)生了哪些影響?（此題答案為開放式）

教學環(huán)節(jié)教學過程估時二次備課【鞏固練習】【總結】二、醫(yī)學、數(shù)學與農(nóng)學的成就1.閱讀85—86頁“醫(yī)學、數(shù)學與農(nóng)學的成就”，補充表格信息：領域時代人物成就醫(yī)學數(shù)學農(nóng)學2.圖片展示后人紀念張仲景的事實，材料研讀（合作交流）：

東漢末年，張仲景在談到撰寫《傷寒雜病論》的背景時說:

感往昔之淪喪，傷橫夭之莫救，乃勤求古訓，博采眾方……為《傷寒雜病論》，合十六卷。雖未能盡愈諸病，庶可以見病知源。

——《傷寒論·序》

材料反映了張仲景怎樣的精神?

3.圖片展示華佗的醫(yī)學成就，加深印象。三、司馬遷與《史記》1.動畫展示司馬遷與《史記》，結合閱讀87頁“司馬遷與《史記》”，補充表格信息體裁起止時間記述內(nèi)容特點影響2，結合司馬遷的生平經(jīng)歷，概括他能寫出《史記》這部巨著的原因。①勤奮好學，飽讀書籍②實地考察，搜集資料③繼承父愿，秉筆直書④發(fā)憤著述，堅忍不拔

四、道教和佛教1.知道道教是土生土長的宗教，為下層民眾所信奉。2.了解佛教的產(chǎn)生時間和地點及傳入中國的時期和影響問題探究

小組討論：推動兩漢科技發(fā)展和文化繁榮的因素有哪些？

（提示：可從政治、經(jīng)濟、民族關系、對外關系、個人因素等方面思考）

國家統(tǒng)一、社會安定、經(jīng)濟繁榮；各民族、地區(qū)之間經(jīng)濟文化交往的加強；中外交流頻繁；人們對前代成果的吸收、繼承和發(fā)揚；杰出人物自身堅持不懈、努力探索的精神等。1．（2022年湖南郴州）“坐堂行醫(yī)”一詞源于我國古代一位名醫(yī)，他寫成《傷寒雜病論》，是中醫(yī)臨床理論體系的開創(chuàng)者，被后世稱為“醫(yī)圣”。這位“坐堂醫(yī)生”是（b）A．扁鵲B．張仲景C．華佗D．李時珍2.（2022年江蘇連云港）某微信公眾號推送了一篇歷史人物傳記，其中提到了三個關鍵詞：針灸、麻沸散、五禽戲。這篇傳記描寫的是（c）A.扁鵲B.張仲景C.華佗D.李時珍3.（2022年湖南懷化）蔡倫，湖南耒陽人，東漢前期的宦官，負責監(jiān)造各種器物，被漢安帝封為龍亭侯。他在中國歷史上的最大功績是（A）A.改進造紙術B.發(fā)明活字印刷術C.發(fā)明指南針D.發(fā)明火藥

D.發(fā)明火 D.發(fā)明火藥 D.發(fā)明4．（2022年湖南衡陽）中國古代醫(yī)術亦稱“仁術”，孫思邈提出：“人命至重，有貴千金，一方濟之，德逾于此”，“仁者丹心”“懸壺濟世"是對醫(yī)者的極高評價。這反映了中醫(yī)（A）A．浸潤了儒家文化的價值觀B．以社會教化為主要追求C．受到封建倫理道德的約束D．以儒家思想為理論基礎5.閱讀下列材料,回答問題。材料一本書成于東漢末,是張仲景總結了自己多年的行醫(yī)經(jīng)驗,繼承并發(fā)展《黃帝內(nèi)經(jīng)》的陰陽、經(jīng)脈、氣象、熱病論等醫(yī)學思想,歸納編著而成。本書是中醫(yī)四診、八綱、方藥學的先驅,歷時幾千年,它對后代治療流感發(fā)熱，有著深遠影響。-——摘編自黃元金《中醫(yī)藥對治療流感發(fā)熱功不可沒》(1)材料一中的“本書”指的是哪一著作?與該書作者同一時期的名醫(yī)還有誰?《傷寒雜病論》，華佗材料二后世幾乎所有的正史都依此而來,或者說,沒有能夠超越《史記》的體例范疇的。有的例目稍有變化,但萬變不離其宗。可以說,《史記》奠定了我國史學的基礎。鄭樵贊譽《史記》:“百代而下,史官不能易其法,學者不能舍其書,六經(jīng)之后,惟有此作?！薄幾皂n恭福《〈史記〉的史學價值淺析》(2)據(jù)材料二并結合所學知識,指出《史記》的史學價值。(3)綜上所述,結合所學知識,指出兩漢時期科技文化昌盛的原因。(2)史學價值:開創(chuàng)中國紀傳體史書的先河,為后世編寫史書提供范例;記載內(nèi)容豐富,保存了大量珍貴史料,有極高的史學價值。(3)原因:國家統(tǒng)一,社會安定;經(jīng)濟繁榮,提供物質(zhì)基礎;人民辛勤勞動;國家政策支持。(言之有理即可)1.本節(jié)課學到了哪些知識？2.你認為應該如何看待傳統(tǒng)文化？板書設計科技—