全國(guó)泰山版初中信息技術(shù)九年級(jí)下冊(cè)第二章第五節(jié)《乖巧的寵物貓》說課稿

全國(guó)泰山版初中信息技術(shù)九年級(jí)下冊(cè)第二章第五節(jié)《乖巧的寵物貓》說課稿一、教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是全國(guó)泰山版初中信息技術(shù)九年級(jí)下冊(cè)第二章第五節(jié)《乖巧的寵物貓》。本節(jié)課將圍繞基礎(chǔ)的編程知識(shí)，教授學(xué)生如何使用編程軟件設(shè)計(jì)并制作一個(gè)具有基本交互功能的寵物貓動(dòng)畫。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課將利用學(xué)生已掌握的編程基礎(chǔ)，如變量、循環(huán)、條件語句等，結(jié)合圖形化編程工具，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作出具有趣味性的互動(dòng)程序。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以將已掌握的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際項(xiàng)目中，加深對(duì)編程的理解和運(yùn)用。教材中涉及到的具體內(nèi)容包括：寵物貓的基本造型設(shè)計(jì)、運(yùn)動(dòng)軌跡編程、響應(yīng)用戶操作等。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)、計(jì)算思維和創(chuàng)新實(shí)踐能力。通過設(shè)計(jì)寵物貓動(dòng)畫，學(xué)生將提升對(duì)信息技術(shù)的興趣和認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)利用信息技術(shù)解決實(shí)際問題的能力。同時(shí)，學(xué)生在編程過程中將鍛煉邏輯思維和問題解決能力，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)，通過不斷調(diào)試和優(yōu)化程序，提升實(shí)踐操作和創(chuàng)新能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)包括：

-寵物貓的基本造型設(shè)計(jì)：學(xué)生需要掌握如何利用圖形化編程工具繪制寵物貓的造型，包括選擇合適的顏色、形狀和大小。

舉例：使用Scratch軟件繪制一個(gè)簡(jiǎn)單的寵物貓形象，確保形象生動(dòng)、色彩搭配協(xié)調(diào)。

-運(yùn)動(dòng)軌跡編程：學(xué)生需要學(xué)會(huì)使用循環(huán)和條件語句來控制寵物貓的運(yùn)動(dòng)軌跡，實(shí)現(xiàn)基本的交互效果。

舉例：通過設(shè)置循環(huán)語句讓寵物貓?jiān)谄聊簧喜粩嘁苿?dòng)，并使用條件語句實(shí)現(xiàn)碰到邊界時(shí)反轉(zhuǎn)方向。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)包括：

-變量和數(shù)據(jù)類型的理解與應(yīng)用：學(xué)生可能對(duì)變量和數(shù)據(jù)類型的概念理解不深，導(dǎo)致在編程時(shí)無法正確使用變量。

舉例：在設(shè)置寵物貓的運(yùn)動(dòng)速度時(shí)，學(xué)生需要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)變量來存儲(chǔ)速度值，并理解不同數(shù)據(jù)類型（如數(shù)字、字符串）的使用場(chǎng)景。

-交互功能的實(shí)現(xiàn)：學(xué)生可能難以理解如何通過編程實(shí)現(xiàn)寵物貓對(duì)用戶操作的響應(yīng)，如點(diǎn)擊、按鍵等。

舉例：編寫一個(gè)程序，當(dāng)用戶點(diǎn)擊寵物貓時(shí)，寵物貓會(huì)發(fā)出叫聲或做出特定動(dòng)作，這需要學(xué)生掌握事件處理和聲音播放的相關(guān)知識(shí)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都配備了全國(guó)泰山版初中信息技術(shù)九年級(jí)下冊(cè)教材，以便于跟隨課程進(jìn)度學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)的編程軟件安裝包和教學(xué)PPT，以及寵物貓的圖片素材，用于輔助教學(xué)和激發(fā)學(xué)生興趣。

3.實(shí)驗(yàn)器材：計(jì)算機(jī)設(shè)備、編程軟件（如Scratch），確保每臺(tái)計(jì)算機(jī)都能正常運(yùn)行編程軟件，并提前安裝好相關(guān)教學(xué)插件。

4.教室布置：將學(xué)生分成小組，每組一臺(tái)計(jì)算機(jī)，便于學(xué)生合作完成編程任務(wù)，并留出足夠的空間供學(xué)生操作和討論。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入新課

-“同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的編程知識(shí)，今天我們將進(jìn)入一個(gè)有趣的編程項(xiàng)目。請(qǐng)大家打開教材，翻到第二章第五節(jié)《乖巧的寵物貓》，今天我們將一起設(shè)計(jì)一個(gè)互動(dòng)的寵物貓程序。首先，我想請(qǐng)大家想象一下，如果讓你設(shè)計(jì)一個(gè)寵物貓，你會(huì)希望它有哪些功能？”（引導(dǎo)學(xué)生思考并回答）

2.教學(xué)目標(biāo)明確

-“在本節(jié)課中，我們的目標(biāo)是學(xué)會(huì)使用編程軟件設(shè)計(jì)寵物貓的造型，并讓寵物貓能夠在屏幕上移動(dòng)，響應(yīng)我們的操作。我們需要掌握的知識(shí)包括：繪制寵物貓、設(shè)置運(yùn)動(dòng)軌跡、實(shí)現(xiàn)交互功能。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們開始吧。”

3.寵物貓?jiān)煨驮O(shè)計(jì)

-“首先，我們來設(shè)計(jì)寵物貓的造型。請(qǐng)大家打開編程軟件，我會(huì)先演示如何使用軟件中的繪圖工具。注意觀察我是如何選擇顏色、形狀和大小來繪制寵物貓的?！保ɡ蠋熓痉独L制過程）

-“現(xiàn)在輪到你們自己動(dòng)手了。嘗試使用你們剛才觀察到的技巧，繪制出你們自己的寵物貓形象。如果遇到困難，可以隨時(shí)向我提問。”（學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，老師巡回指導(dǎo)）

4.運(yùn)動(dòng)軌跡編程

-“很好，我們已經(jīng)完成了寵物貓的設(shè)計(jì)，接下來我們來讓寵物貓動(dòng)起來。我們需要使用循環(huán)和條件語句來實(shí)現(xiàn)這個(gè)功能。我將會(huì)演示如何設(shè)置寵物貓?jiān)谄聊簧弦苿?dòng)的代碼。”（老師示范編程過程）

-“現(xiàn)在請(qǐng)大家按照我剛才的演示，嘗試編寫寵物貓移動(dòng)的代碼。注意觀察寵物貓的運(yùn)動(dòng)軌跡，如果寵物貓碰到屏幕邊緣，我們需要讓寵物貓反轉(zhuǎn)方向?！保▽W(xué)生動(dòng)手編程，老師巡回指導(dǎo)）

5.交互功能實(shí)現(xiàn)

-“接下來，我們將為寵物貓?zhí)砑咏换スδ堋．?dāng)用戶點(diǎn)擊寵物貓時(shí)，寵物貓會(huì)有什么反應(yīng)呢？我們可以讓寵物貓發(fā)出叫聲或者做出特定動(dòng)作。我將展示如何編寫這個(gè)交互功能的代碼?！保ɡ蠋熓痉毒幊踢^程）

-“現(xiàn)在請(qǐng)大家嘗試為你們的寵物貓?zhí)砑咏换スδ?。你可以選擇讓寵物貓發(fā)出聲音，或者做出一個(gè)有趣的動(dòng)作。如果遇到問題，可以和周圍的同學(xué)討論，也可以向我求助?！保▽W(xué)生動(dòng)手編程，老師巡回指導(dǎo)）

6.作品展示與評(píng)價(jià)

-“好的，大家都完成了自己的寵物貓程序。現(xiàn)在，讓我們來展示一下大家的作品。請(qǐng)每位同學(xué)依次演示自己的寵物貓程序，并簡(jiǎn)單介紹一下你的設(shè)計(jì)思路?！保▽W(xué)生展示作品，老師給予評(píng)價(jià)和建議）

-“我看到了很多有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)，大家做得非常棒！接下來，我想請(qǐng)大家互相評(píng)價(jià)一下，看看哪些地方做得好，哪些地方還可以改進(jìn)。”（學(xué)生互相評(píng)價(jià)）

7.總結(jié)與反思

-“通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會(huì)了如何設(shè)計(jì)寵物貓的造型，如何編寫代碼讓寵物貓移動(dòng)，以及如何添加交互功能?；仡櫼幌挛覀兘裉斓膶W(xué)習(xí)過程，你覺得自己哪些方面做得好？哪些方面還需要加強(qiáng)？”（引導(dǎo)學(xué)生自我反思）

-“記住，編程不僅僅是一個(gè)技術(shù)活動(dòng)，它也是一種創(chuàng)造性的思維過程。通過不斷的嘗試和修改，我們可以創(chuàng)造出更有趣、更有用的程序。希望大家在課后能夠繼續(xù)探索，不斷提高自己的編程技能?！?/p>

8.作業(yè)布置

-“最后，作為今天的作業(yè)，請(qǐng)大家完善自己的寵物貓程序，嘗試添加更多的交互功能，比如讓寵物貓對(duì)不同的鼠標(biāo)操作做出不同的反應(yīng)。下節(jié)課我們將分享和完善我們的作品。大家加油！”（老師布置作業(yè)，結(jié)束本節(jié)課的教學(xué)）六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.技能掌握：學(xué)生能夠熟練地使用編程軟件，如Scratch，進(jìn)行圖形化編程。他們能夠獨(dú)立繪制寵物貓的造型，并運(yùn)用所學(xué)的循環(huán)和條件語句來控制寵物貓的運(yùn)動(dòng)軌跡。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)崿F(xiàn)寵物貓?jiān)谄聊簧系幕具\(yùn)動(dòng)，并在碰撞邊界時(shí)改變方向。

2.邏輯思維：學(xué)生在編程過程中，需要邏輯清晰地組織代碼，這有助于培養(yǎng)他們的邏輯思維能力。他們能夠理解變量和數(shù)據(jù)類型的概念，并在編寫代碼時(shí)正確使用變量來存儲(chǔ)和更新信息。

3.創(chuàng)新能力：在設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)寵物貓的交互功能時(shí)，學(xué)生展現(xiàn)出了較高的創(chuàng)新能力。他們能夠根據(jù)個(gè)人喜好和創(chuàng)意，為寵物貓?zhí)砑营?dú)特的反應(yīng)和動(dòng)作，從而使得每個(gè)寵物貓程序都獨(dú)一無二。

4.問題解決能力：在編程過程中，學(xué)生不可避免會(huì)遇到各種問題，如代碼錯(cuò)誤、程序運(yùn)行不正常等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何調(diào)試代碼，找到并解決錯(cuò)誤，這極大地提升了他們的問題解決能力。

5.信息意識(shí)：通過對(duì)寵物貓程序的創(chuàng)作，學(xué)生增強(qiáng)了信息意識(shí)。他們能夠理解信息技術(shù)的應(yīng)用不僅僅局限于娛樂，還可以用于解決實(shí)際問題，并認(rèn)識(shí)到編程作為一種信息表達(dá)和交流的工具的重要性。

6.團(tuán)隊(duì)合作與交流：在課堂上，學(xué)生經(jīng)常需要與同伴合作，討論和分享編程技巧。通過這種互動(dòng)，學(xué)生提高了自己的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，學(xué)會(huì)了在團(tuán)隊(duì)中協(xié)作解決問題。

7.自主學(xué)習(xí)：本節(jié)課結(jié)束后，學(xué)生能夠自主探索編程軟件的其他功能，如添加聲音、背景等。他們能夠在沒有老師指導(dǎo)的情況下，繼續(xù)完善自己的寵物貓程序，體現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)的意愿和能力。

8.成就感與興趣：完成寵物貓程序的創(chuàng)作后，學(xué)生體驗(yàn)到了編程帶來的成就感，這激發(fā)了他們對(duì)信息技術(shù)的興趣。他們更加期待未來的編程學(xué)習(xí)，并愿意投入更多的時(shí)間和精力去掌握更復(fù)雜的編程技能。七、板書設(shè)計(jì)

①寵物貓?jiān)?/p>