七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Module 8 Story time Unit 1 Once upon a time….第1課時(shí)說(shuō)課稿（新版）外研版

七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module8StorytimeUnit1Onceuponatime….第1課時(shí)說(shuō)課稿（新版）外研版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖在于通過(guò)講述和解讀《Onceuponatime…》的故事，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)閱讀興趣和閱讀技巧，提高他們的語(yǔ)言理解和表達(dá)能力。同時(shí)，結(jié)合七年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，通過(guò)情景創(chuàng)設(shè)、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)并掌握故事中的關(guān)鍵句型和詞匯，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。在語(yǔ)言能力方面，學(xué)生能夠理解和運(yùn)用故事中的關(guān)鍵句型和詞匯，提高閱讀理解和表達(dá)能力。在文化意識(shí)方面，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)故事內(nèi)容，了解中西方文化差異，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。在思維品質(zhì)方面，培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)觀察、分析、推斷等方法，對(duì)故事情節(jié)進(jìn)行預(yù)測(cè)和總結(jié)。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生能夠自主查找資料，參與課堂活動(dòng)，形成有效的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握故事中的關(guān)鍵句型和重點(diǎn)詞匯，如："Onceuponatime","Theylivedhappilyeverafter"等。

②能夠正確理解故事內(nèi)容，把握故事的主要情節(jié)和角色特征。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①故事中的一些生詞和短語(yǔ)，如："princess","dragon","castle"等，對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)可能較難掌握。

②對(duì)故事中復(fù)雜情節(jié)的理解和推理，如：故事中的角色關(guān)系和情感變化，需要學(xué)生具有較強(qiáng)的邏輯思維和推理能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源

-多媒體投影儀

-電腦

-英語(yǔ)教材

2.課程平臺(tái)

-學(xué)校英語(yǔ)學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)

3.信息化資源

-故事音頻/視頻材料

-互動(dòng)式在線練習(xí)

4.教學(xué)手段

-情景創(chuàng)設(shè)

-角色扮演

-小組討論

-課堂游戲教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示一幅童話故事插畫，詢問(wèn)學(xué)生是否喜歡聽故事，引入本節(jié)課的故事主題。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，為學(xué)習(xí)新的故事內(nèi)容做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹故事《Onceuponatime…》的背景和主要角色，講解關(guān)鍵句型和詞匯。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)朗讀故事中的關(guān)鍵句子，展示如何運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，討論故事中的角色性格和情節(jié)發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究故事意義。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生分角色朗讀故事，模仿故事中的對(duì)話，加強(qiáng)口語(yǔ)表達(dá)能力。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生朗讀過(guò)程中，教師及時(shí)糾正發(fā)音錯(cuò)誤，提供語(yǔ)言支持。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行回顧，確保學(xué)生掌握了故事中的關(guān)鍵句型和詞匯。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享自己在課堂上的學(xué)習(xí)心得和感受。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置學(xué)生課后閱讀《Onceuponatime…》的全文，并準(zhǔn)備在下節(jié)課分享故事的理解和感悟。

-要求學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的句型和詞匯，創(chuàng)作一個(gè)簡(jiǎn)短的童話故事。

6.課堂延伸（約10分鐘）

-利用課堂剩余時(shí)間，播放故事《Onceuponatime…》的動(dòng)畫視頻，增強(qiáng)學(xué)生的視聽體驗(yàn)。

-邀請(qǐng)學(xué)生就視頻內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單討論，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

7.課堂反饋（約5分鐘）

-收集學(xué)生對(duì)本節(jié)課的教學(xué)反饋，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和困惑，為后續(xù)教學(xué)提供參考。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-相關(guān)童話故事書籍：《白雪公主》、《灰姑娘》、《睡美人》等經(jīng)典童話故事，以豐富學(xué)生的文化背景和詞匯量。

-英語(yǔ)童話故事網(wǎng)站：提供多種童話故事的英文版本，供學(xué)生自主閱讀和聽力練習(xí)。

-童話故事改編電影：如《美女與野獸》、《小紅帽》等，讓學(xué)生通過(guò)電影了解故事的不同呈現(xiàn)方式。

-童話主題英語(yǔ)繪本：適合學(xué)生閱讀的英語(yǔ)繪本，以圖文并茂的形式展現(xiàn)故事情節(jié)，提高學(xué)生的閱讀興趣。

2.拓展建議

-鼓勵(lì)學(xué)生課后自主閱讀英文童話故事，通過(guò)閱讀提高語(yǔ)言理解能力和詞匯量。

-建議學(xué)生觀看童話故事改編的電影，通過(guò)視覺和聽覺的結(jié)合，加深對(duì)故事的理解和記憶。

-提供在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)上的童話故事聽力材料，讓學(xué)生在課后進(jìn)行聽力練習(xí)，提高聽力水平。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作自己的童話故事，運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯，提高寫作能力。

-定期組織童話故事分享會(huì)，讓學(xué)生在課堂上分享自己閱讀或創(chuàng)作的故事，增強(qiáng)口語(yǔ)表達(dá)能力。

-推薦學(xué)生閱讀英語(yǔ)原版童話書籍，逐步提高學(xué)生的英語(yǔ)閱讀水平。

-利用多媒體資源，如童話故事的動(dòng)畫或音頻，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與角色扮演活動(dòng)，通過(guò)模擬故事中的角色，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-建議學(xué)生利用英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件，進(jìn)行語(yǔ)音識(shí)別和發(fā)音練習(xí)，提高發(fā)音準(zhǔn)確性。

-定期布置與童話故事相關(guān)的作業(yè)，如故事續(xù)寫、角色分析等，鞏固課堂所學(xué)內(nèi)容。教學(xué)反思這節(jié)課我選擇了《Onceuponatime…》作為教學(xué)內(nèi)容，旨在通過(guò)有趣的故事情節(jié)，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)提高他們的語(yǔ)言應(yīng)用能力。在課后，我對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行了深入反思，以下是我的幾點(diǎn)思考：

課堂上，學(xué)生對(duì)故事的興趣明顯，他們積極參與到故事的討論和角色扮演中。這一點(diǎn)讓我感到欣慰，說(shuō)明我在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面做得不錯(cuò)。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出較低的參與度，這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)谡Z(yǔ)言表達(dá)能力上存在一定的障礙。針對(duì)這一問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更多地關(guān)注這些學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們更多的支持和鼓勵(lì)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)诶首x故事時(shí)，發(fā)音準(zhǔn)確性還有待提高。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的發(fā)音訓(xùn)練，讓他們?cè)诰毩?xí)中不斷提高。同時(shí)，我也計(jì)劃引入更多的語(yǔ)音識(shí)別軟件，幫助學(xué)生自主糾正發(fā)音錯(cuò)誤。

課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)故事的理解程度參差不齊。這說(shuō)明我在講解新知時(shí)，可能沒有做到深入淺出。為了提高學(xué)生的理解能力，我打算在今后的教學(xué)中，采用更多直觀的教學(xué)手段，如圖片、視頻等，幫助學(xué)生更好地理解故事內(nèi)容。

在作業(yè)布置方面，我注意到學(xué)生們?cè)谕瓿勺鳂I(yè)時(shí)，存在一定的困難。這讓我反思，是否我在布置作業(yè)時(shí)，沒有考慮到學(xué)生的實(shí)際水平。為了更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平，適當(dāng)調(diào)整作業(yè)難度。

此外，我也意識(shí)到，作為老師，我需要不斷更新自己的教學(xué)理念和方法，以適應(yīng)不斷變化的教學(xué)環(huán)境。例如，在本次教學(xué)中，我嘗試了利用多媒體資源進(jìn)行教學(xué)，取得了不錯(cuò)的效果。但我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在使用多媒體設(shè)備時(shí)，可能會(huì)分散注意力。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加合理地運(yùn)用多媒體資源，確保其在教學(xué)中的有效性。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①故事的基本結(jié)構(gòu)：起承轉(zhuǎn)合，即故事的開始、發(fā)展、高潮和結(jié)局。

②童話故事中的常見元素：如王子、公主、魔法、城堡等。

③文中出現(xiàn)的文化背景：例如對(duì)西方童話故事中的人物和情節(jié)的介紹。

2.重點(diǎn)詞匯

①與故事情節(jié)相關(guān)的詞匯：如"princess","dragon","castle","onceuponatime","happilyeverafter"等。

②描述角色性格和情感的詞匯：如"kind","brave","happy","sad"等。

3.重點(diǎn)句型

①用于敘述故事的句型：如"Therewasa..."，"They