浙教版2023小學信息技術四年級下冊 第15課《分享數(shù)據(jù)故事》說課稿及反思

浙教版2023小學信息技術四年級下冊第15課《分享數(shù)據(jù)故事》說課稿及反思一、教學內(nèi)容分析

本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是浙教版2023小學信息技術四年級下冊第15課《分享數(shù)據(jù)故事》。本節(jié)課將通過引導學生使用圖表、數(shù)據(jù)分析和文字描述等方式，讓學生學會如何將收集到的數(shù)據(jù)整理成有趣的故事，并進行分享。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課基于學生在前幾課學習的數(shù)據(jù)收集、整理和分析的知識，進一步引導學生運用這些知識將數(shù)據(jù)轉化為故事。教材中涉及了條形圖、折線圖等圖表的制作，以及如何運用文字描述數(shù)據(jù)變化，這些內(nèi)容與學生在數(shù)學、語文等學科中學習的數(shù)據(jù)表達方法相輔相成，有助于學生更好地理解和運用數(shù)據(jù)。二、核心素養(yǎng)目標

1.數(shù)據(jù)觀念：培養(yǎng)學生對數(shù)據(jù)的敏感性，能從生活中發(fā)現(xiàn)并提取有價值的數(shù)據(jù)信息。

2.信息處理：訓練學生運用信息技術手段整理、分析數(shù)據(jù)，形成有條理的信息。

3.創(chuàng)意表達：激發(fā)學生將數(shù)據(jù)轉化為圖表和故事的能力，發(fā)展其創(chuàng)新思維和表達能力。

4.合作交流：鼓勵學生在小組合作中分享數(shù)據(jù)故事，提高溝通協(xié)作能力。三、學習者分析

1.學生已經(jīng)掌握了收集和整理數(shù)據(jù)的基本方法，能夠理解條形圖、折線圖等簡單圖表的制作和解讀，對數(shù)據(jù)的基本概念有了初步的認識。

2.學習興趣：學生對數(shù)據(jù)和信息技術的應用有較高的興趣，喜歡探索和嘗試新事物。學習能力：四年級的學生具備了一定的邏輯思維能力和問題解決能力。學習風格：學生傾向于通過實際操作和小組合作來學習，對互動式和體驗式的教學方式反應積極。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：如何將抽象的數(shù)據(jù)轉化為具體形象的故事，以及在分享過程中如何有效地表達自己的觀點。此外，對于一些技術操作，如圖表的精確制作，學生可能會感到不熟練，需要額外的指導和練習。四、教學資源

-軟件資源：MicrosoftExcel或Google表格等電子表格軟件

-硬件資源：計算機、投影儀、白板

-課程平臺：校園網(wǎng)絡教學平臺

-信息化資源：數(shù)據(jù)集、圖表模板、教學PPT

-教學手段：小組討論、案例分析、學生演示五、教學過程設計

1.導入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-創(chuàng)設情境：教師展示一組關于學校圖書館借閱數(shù)據(jù)的圖表，引導學生觀察并提問：“你們能從這些圖表中發(fā)現(xiàn)什么有趣的故事？”

-提出問題：讓學生思考數(shù)據(jù)背后的含義，激發(fā)他們的好奇心和求知欲。

2.講授新課（用時15分鐘）

-教學目標：讓學生學會如何將數(shù)據(jù)整理成圖表，并能夠基于數(shù)據(jù)編寫故事。

-教學重點：圖表的制作方法和數(shù)據(jù)故事的編寫技巧。

-講解步驟：

-展示數(shù)據(jù)集，講解如何選擇合適的數(shù)據(jù)進行圖表制作。

-演示使用電子表格軟件制作條形圖和折線圖的過程。

-講解如何分析圖表中的數(shù)據(jù)，提取關鍵信息。

-指導學生如何將數(shù)據(jù)信息轉化為有趣的故事。

3.鞏固練習（用時10分鐘）

-練習任務：學生分組，每組選擇一個數(shù)據(jù)集，制作相應的圖表，并基于圖表編寫一個數(shù)據(jù)故事。

-討論環(huán)節(jié)：每組分享自己的數(shù)據(jù)故事，其他組提出反饋和建議。

4.課堂提問與師生互動（用時10分鐘）

-提問環(huán)節(jié)：教師提問學生在制作圖表和編寫故事過程中遇到的問題，以及他們是如何解決的。

-互動環(huán)節(jié)：

-教師邀請幾名學生上臺展示他們的作品，并講解創(chuàng)作思路。

-教師引導學生相互評價，討論如何改進數(shù)據(jù)故事的呈現(xiàn)方式。

-教師總結學生的反饋，強調數(shù)據(jù)故事的關鍵要素，如數(shù)據(jù)的準確性、故事的可讀性等。

5.總結與反思（用時5分鐘）

-教師總結本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調數(shù)據(jù)整理、分析和表達的重要性。

-學生反思在本次課程中學到的知識和技能，以及如何將這些知識應用到實際生活中。

整個教學過程注重師生互動，通過討論、提問和展示等環(huán)節(jié)，激發(fā)學生的學習興趣，幫助他們理解和掌握新知識。同時，通過鞏固練習和課堂提問，教師能夠及時發(fā)現(xiàn)并解決學生在學習過程中遇到的問題，促進核心素養(yǎng)能力的提升。六、學生學習效果

學生學習后在本節(jié)課取得了以下效果：

1.掌握了數(shù)據(jù)整理的基本方法：學生能夠獨立地將收集到的數(shù)據(jù)整理成表格，并使用電子表格軟件進行圖表制作，如條形圖和折線圖，這提高了他們對數(shù)據(jù)的敏感度和處理能力。

2.提升了數(shù)據(jù)分析能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠對圖表中的數(shù)據(jù)進行分析，提取關鍵信息，并基于數(shù)據(jù)得出結論，這有助于他們在未來學習和生活中更好地利用數(shù)據(jù)進行決策。

3.增強了創(chuàng)意表達能力：學生學會了如何將數(shù)據(jù)轉化為故事，他們能夠創(chuàng)造性地表達數(shù)據(jù)背后的含義，通過文字和圖表相結合的方式，使數(shù)據(jù)更加生動有趣。

4.加強了合作交流能力：在小組合作中，學生相互協(xié)作，共同完成任務，他們在分享和討論數(shù)據(jù)故事的過程中，提高了溝通和協(xié)作能力。

5.培養(yǎng)了信息素養(yǎng)：學生在使用電子表格軟件和校園網(wǎng)絡教學平臺的過程中，提高了信息技術的操作能力，同時也增強了對信息化資源的利用意識。

6.理解了數(shù)據(jù)在生活中的應用：通過將數(shù)據(jù)與生活實際相結合，學生理解了數(shù)據(jù)在各個領域中的應用價值，如統(tǒng)計學、市場營銷、科學研究等，從而激發(fā)了他們對數(shù)據(jù)學習的興趣。

7.提升了問題解決能力：學生在解決如何將數(shù)據(jù)轉化為圖表和故事的過程中，鍛煉了問題解決能力，學會了面對問題進行邏輯思考和創(chuàng)造性思考。

8.形成了數(shù)據(jù)觀念：學生開始意識到數(shù)據(jù)的重要性和價值，能夠主動從生活中尋找數(shù)據(jù)，并嘗試運用所學知識對數(shù)據(jù)進行分析和表達。

9.增強了批判性思維：在評價和反思自己和他人的數(shù)據(jù)故事時，學生學會了批判性地思考數(shù)據(jù)的有效性和故事的說服力。

10.養(yǎng)成了持續(xù)學習的習慣：通過本節(jié)課的學習，學生體會到了信息技術的樂趣和實用性，他們更有動力去探索更多的信息技術知識和技能，形成了持續(xù)學習的良好習慣。七、教學反思與改進

今天的課堂上，我看到了孩子們對數(shù)據(jù)的敏感度和興趣，他們能夠積極地參與到數(shù)據(jù)的整理和分析中來，這一點讓我非常欣慰。但同時，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

在設計反思活動時，我意識到，我需要更多地了解學生在課堂上的真實體驗。下節(jié)課，我計劃在課程結束時加入一個簡短的反饋環(huán)節(jié)，讓學生填寫一個匿名問卷，詢問他們對本節(jié)課內(nèi)容的理解程度，以及在哪些方面感到困惑或需要更多的幫助。這樣，我可以更準確地評估教學效果，并識別出需要改進的地方。

關于改進措施，我有以下幾點計劃：

1.加強個別指導：在課堂上，我發(fā)現(xiàn)有些學生在使用電子表格軟件時遇到了操作上的困難。未來，我將預留更多的時間進行個別輔導，確保每個學生都能掌握基本操作。

2.豐富教學資源：雖然我已經(jīng)提供了一些數(shù)據(jù)集和圖表模板，但我覺得可以進一步豐富這些資源，比如加入更多與學生們生活相關的數(shù)據(jù)案例，這樣可能會更吸引他們的興趣。

3.強化數(shù)據(jù)分析訓練：在鞏固練習環(huán)節(jié)，我將增加一些更具挑戰(zhàn)性的數(shù)據(jù)分析任務，讓學生不僅能夠制作圖表，還能深入分析數(shù)據(jù)背后的意義。

4.促進深層思考：我注意到有些學生在編寫數(shù)據(jù)故事時，更多地關注了圖表的制作，而忽略了數(shù)據(jù)的深層含義。未來，我會引導他們更多地思考數(shù)據(jù)背后的故事，以及如何通過數(shù)據(jù)來解釋現(xiàn)象。

5.增加課堂互動：雖然今天的課堂互動已經(jīng)很不錯了，但我認為還可以增加更多的互動環(huán)節(jié)，比如小組間的競賽或者角色扮演，這樣可以讓課堂更加生動有趣。

6.跟蹤學習進度：我計劃定期檢查學生的學習進度，確保他們不僅在課堂上理解了內(nèi)容，而且在課后也能夠復習和鞏固所學知識。八、板書設計

①數(shù)據(jù)整理與分析

-重點知識點：數(shù)據(jù)收集、數(shù)據(jù)整理、數(shù)據(jù)分析

-重點詞：條形圖、折線圖、數(shù)據(jù)點

-重點句：“數(shù)據(jù)整理是分析的基礎”，“通過圖表，我們可以直觀地看到數(shù)據(jù)的變化趨勢”

②數(shù)據(jù)故事編寫

-重點知識點：數(shù)據(jù)故事結構、數(shù)據(jù)與故事的結