全國(guó)山西經(jīng)濟(jì)版小學(xué)信息技術(shù)第一冊(cè)第二單元活動(dòng)6《網(wǎng)絡(luò)聊天》說(shuō)課稿

全國(guó)山西經(jīng)濟(jì)版小學(xué)信息技術(shù)第一冊(cè)第二單元活動(dòng)6《網(wǎng)絡(luò)聊天》說(shuō)課稿課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱(chēng)：全國(guó)山西經(jīng)濟(jì)版小學(xué)信息技術(shù)第一冊(cè)第二單元活動(dòng)6《網(wǎng)絡(luò)聊天》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：小學(xué)三年級(jí)

3.授課時(shí)間：[具體上課日期][具體上課時(shí)間]

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)聊天的基本概念和操作方法，通過(guò)實(shí)際操作，培養(yǎng)他們運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行交流與合作的能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相關(guān)，符合三年級(jí)學(xué)生的知識(shí)深度和實(shí)際需求。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課將重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和協(xié)作素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)聊天的正確使用方法，學(xué)生能夠提高獲取、處理和應(yīng)用信息的能力，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。同時(shí)，通過(guò)小組合作完成聊天任務(wù)，學(xué)生將學(xué)會(huì)在虛擬環(huán)境中進(jìn)行有效溝通與協(xié)作，發(fā)展團(tuán)隊(duì)精神和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，這些均符合當(dāng)前教育對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)要求。三、學(xué)情分析本節(jié)課面向的是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，他們?cè)谛畔⒓夹g(shù)方面的知識(shí)儲(chǔ)備初步建立，對(duì)電腦和互聯(lián)網(wǎng)有一定的了解，但操作技能尚處于基礎(chǔ)階段。在知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了電腦的基本操作和簡(jiǎn)單網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用，對(duì)網(wǎng)絡(luò)聊天這一概念較為陌生，需要引導(dǎo)學(xué)習(xí)。

在能力方面，學(xué)生的邏輯思維和動(dòng)手操作能力正在發(fā)展中，能夠跟隨教師步驟完成基本操作，但解決實(shí)際問(wèn)題的能力還需提升。在素質(zhì)方面，學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)興趣濃厚，但自我管理能力有待加強(qiáng)，需要教師在課堂上進(jìn)行適時(shí)的引導(dǎo)和監(jiān)督。

學(xué)生在行為習(xí)慣上，由于年齡特點(diǎn)，注意力容易分散，可能需要通過(guò)趣味性的教學(xué)活動(dòng)來(lái)吸引他們的注意力。此外，部分學(xué)生可能存在對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全的忽視，需要在教學(xué)過(guò)程中強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。

綜合以上情況，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)需充分考慮學(xué)生的實(shí)際水平和學(xué)習(xí)需求，通過(guò)生動(dòng)的教學(xué)案例和互動(dòng)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)注重培養(yǎng)他們的實(shí)踐操作能力和網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。四、教學(xué)資源-軟件資源：電腦操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)聊天軟件

-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、學(xué)生用電腦、網(wǎng)絡(luò)連接

-課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)聊天相關(guān)教程、互動(dòng)聊天案例

-教學(xué)手段：PPT演示、現(xiàn)場(chǎng)操作演示、小組合作實(shí)踐五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，發(fā)布本節(jié)課預(yù)習(xí)資料，包括網(wǎng)絡(luò)聊天的基本概念和操作步驟的PPT。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：設(shè)計(jì)“網(wǎng)絡(luò)聊天中有哪些禮儀？”和“如何保護(hù)自己的網(wǎng)絡(luò)安全？”等問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)功能，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)完成情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)要求，通過(guò)平臺(tái)閱讀資料，理解網(wǎng)絡(luò)聊天的基本操作。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行思考，并記錄下自己的理解。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和思考的問(wèn)題提交至平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源的共享和進(jìn)度的監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示網(wǎng)絡(luò)聊天在實(shí)際生活中的應(yīng)用案例，引發(fā)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)聊天的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解網(wǎng)絡(luò)聊天的禮儀和網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)。

-組織課堂活動(dòng)：分組進(jìn)行模擬網(wǎng)絡(luò)聊天練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)聊天技巧。

-解答疑問(wèn)：對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中提出的問(wèn)題進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考教師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生參與模擬網(wǎng)絡(luò)聊天，體驗(yàn)聊天技巧的運(yùn)用。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生在模擬過(guò)程中遇到的問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)和討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解網(wǎng)絡(luò)聊天的禮儀和安全知識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)模擬網(wǎng)絡(luò)聊天，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

-合作學(xué)習(xí)法：分組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)聊天安全操作練習(xí)題，鞏固課堂所學(xué)。

-提供拓展資源：提供網(wǎng)絡(luò)安全教育的視頻和文章，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成作業(yè)，鞏固網(wǎng)絡(luò)聊天的操作技能。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生觀(guān)看視頻和閱讀文章，拓寬網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，提升自我監(jiān)控能力。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于讓學(xué)生掌握網(wǎng)絡(luò)聊天的基本禮儀和網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，通過(guò)模擬實(shí)踐和課后拓展，培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)和安全意識(shí)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握方面：

學(xué)生在本節(jié)課學(xué)習(xí)后，能夠明確網(wǎng)絡(luò)聊天的基本概念，理解網(wǎng)絡(luò)聊天的禮儀和規(guī)則。通過(guò)具體的操作實(shí)踐，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)聊天軟件進(jìn)行交流，掌握發(fā)送文字、圖片、表情等基本功能。此外，學(xué)生還能夠了解網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，提高自我保護(hù)意識(shí)。

2.技能提升方面：

學(xué)生在模擬網(wǎng)絡(luò)聊天活動(dòng)中，能夠運(yùn)用所學(xué)的聊天禮儀和技巧，與同學(xué)進(jìn)行有效的溝通。在實(shí)際操作過(guò)程中，學(xué)生的動(dòng)手能力得到了鍛煉，解決問(wèn)題的能力也得到了提升。同時(shí)，通過(guò)小組合作，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力也得到了培養(yǎng)。

3.素質(zhì)拓展方面：

學(xué)生在學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)聊天的過(guò)程中，不僅掌握了基本技能，還拓展了網(wǎng)絡(luò)安全、信息素養(yǎng)等方面的知識(shí)。通過(guò)觀(guān)看網(wǎng)絡(luò)安全教育視頻和閱讀相關(guān)文章，學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全有了更深入的了解，提高了防范網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)的能力。

4.思維品質(zhì)方面：

學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，不僅學(xué)會(huì)了網(wǎng)絡(luò)聊天的基本操作，還學(xué)會(huì)了如何從網(wǎng)絡(luò)中獲取有價(jià)值的信息，提高了自己的信息篩選和處理能力。同時(shí)，學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，發(fā)展了自己的批判性思維和創(chuàng)新思維。

5.情感態(tài)度方面：

學(xué)生在學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)聊天的過(guò)程中，充分體驗(yàn)到了網(wǎng)絡(luò)交流的便捷和樂(lè)趣，對(duì)信息技術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣。同時(shí)，學(xué)生在課堂活動(dòng)中，積極參與，樂(lè)于合作，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

6.價(jià)值觀(guān)培養(yǎng)方面：

本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)聊天中學(xué)會(huì)了尊重他人，遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，培養(yǎng)了良好的網(wǎng)絡(luò)道德。同時(shí)，學(xué)生通過(guò)了解網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，提高了自己的法律意識(shí)，為成為遵紀(jì)守法的公民奠定了基礎(chǔ)。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①網(wǎng)絡(luò)聊天基本概念

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)聊天的定義、常見(jiàn)聊天工具

-重點(diǎn)詞匯：即時(shí)通訊、聊天室、論壇

②網(wǎng)絡(luò)聊天禮儀

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)聊天禮儀的基本原則、禮貌用語(yǔ)

-重點(diǎn)詞匯：禮貌、尊重、文明、禮儀

③網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：個(gè)人信息保護(hù)、防范網(wǎng)絡(luò)詐騙

-重點(diǎn)詞匯：隱私、安全、防護(hù)、詐騙八、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際應(yīng)用能力。

2.引入小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

3.利用信息技術(shù)手段，如在線(xiàn)平臺(tái)和互動(dòng)工具，增加課堂的互動(dòng)性和趣味性。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理方面，對(duì)學(xué)生預(yù)習(xí)和課后作業(yè)的監(jiān)控不夠，導(dǎo)致部分學(xué)生未能按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

2.教學(xué)組織方面，課堂活動(dòng)的時(shí)間分配不夠合理，有時(shí)導(dǎo)致某些環(huán)節(jié)匆忙結(jié)束，影響了教學(xué)效果。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方面，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的評(píng)價(jià)過(guò)于依賴(lài)考試成績(jī)，忽視了過(guò)程評(píng)價(jià)的重要性。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)教學(xué)管理，通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)的監(jiān)控功能，及時(shí)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)和作業(yè)完成情況，對(duì)未完成的學(xué)生進(jìn)行提醒和輔導(dǎo)。

2.優(yōu)化教學(xué)組織，合理規(guī)劃課堂活動(dòng)的時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能充分展開(kāi)，同時(shí)靈活調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，以適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況。

3.完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系，不僅關(guān)注學(xué)生的考試成績(jī)，還要注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)，如課堂參與度、小組合作表現(xiàn)等，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

在未來(lái)的教