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文檔簡介

鄉(xiāng)村學校課外讀物引進與管理制度第一章總則為提升鄉(xiāng)村學校學生的閱讀能力和綜合素養(yǎng)，豐富課外讀物的種類與數量，特制定本制度。課外讀物的引進與管理旨在為學生提供多樣化的閱讀資源，激發(fā)他們的閱讀興趣，促進其全面發(fā)展。第二章目標與適用范圍本制度適用于所有鄉(xiāng)村學校的課外讀物引進與管理工作。其主要目標包括：確保課外讀物的質量與適宜性，建立科學的管理機制，促進學生自主閱讀，提升學校的文化氛圍。第三章課外讀物的引進課外讀物的引進應遵循以下原則：1.適宜性：所引進的讀物應符合學生的年齡特點和心理發(fā)展需求，內容健康向上，具有教育意義。2.多樣性：應涵蓋文學、科學、歷史、藝術等多個領域，滿足不同學生的興趣和需求。3.質量保障：選擇知名出版社或作者的作品，確保書籍的印刷質量和內容的權威性。引進工作由學校圖書管理委員會負責，委員會成員應包括教師代表、家長代表及學生代表。委員會應定期召開會議，評估現有讀物的使用情況，提出引進新書的建議。第四章課外讀物的管理課外讀物的管理包括采購、分類、上架、借閱和維護等環(huán)節(jié)。1.采購：根據學生的需求和閱讀興趣，制定年度采購計劃，確保資金的合理使用。2.分類：對引進的讀物進行科學分類，便于學生查找和借閱。分類標準應參考國家圖書館的相關規(guī)范。3.上架：新書上架時應進行宣傳，鼓勵學生積極借閱。4.借閱：建立借閱制度，學生借閱時需填寫借閱登記表，明確借閱時間和歸還日期。5.維護：定期檢查書籍的完好情況，及時修復損壞書籍，確保書籍的使用壽命。第五章課外讀物的使用與推廣學校應積極組織課外閱讀活動，鼓勵學生參與?；顒有问桨ㄗx書分享會、閱讀競賽、作者見面會等。通過這些活動，提升學生的閱讀興趣，培養(yǎng)他們的閱讀習慣。學校應利用校園廣播、宣傳欄等多種渠道，宣傳優(yōu)秀讀物，推薦適合學生閱讀的書籍，營造良好的閱讀氛圍。第六章監(jiān)督與評估機制為確保課外讀物引進與管理制度的有效實施，學校應建立監(jiān)督與評估機制。1.監(jiān)督：學校應定期對課外讀物的引進、管理和使用情況進行檢查，確保各項工作落實到位。2.評估：每學期對課外讀物的使用情況進行評估，收集學生和教師的反饋意見，及時調整引進和管理策略。3.反饋：設立意見箱或在線反饋平臺，鼓勵師生提出建議和意見，促進制度的不斷完善。第七章附則本制度由學校圖書管理委員會負責解釋，自頒布之日起實施。制度的修訂應根據實際情況和反饋意見進行，確保其適應性和有效性。

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