高考小說專題復(fù)習(xí) 環(huán)境

小說閱讀專題環(huán)境學(xué)習(xí)目標(biāo)1．了解小說環(huán)境的分類常識2．了解小說環(huán)境的考題類型3．掌握小說環(huán)境類題型的規(guī)范作答技巧一、小說環(huán)境的基本常識（一）小說環(huán)境的內(nèi)涵小說的環(huán)境包括社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境。小說的環(huán)境描寫跟人物的塑造、情節(jié)的發(fā)展與主旨的表現(xiàn)有極其重要的關(guān)系。1．自然環(huán)境自然環(huán)境指人物活動(dòng)的具體場景，如時(shí)間、地點(diǎn)、天氣、景物、場面等。具體指日月星辰、山川河流、花草樹木、鳥獸魚蟲、時(shí)序節(jié)令、風(fēng)雨雪霜等。2．社會(huì)環(huán)境社會(huì)環(huán)境主要指人物活動(dòng)、事件發(fā)生、情節(jié)展開的社會(huì)背景，包括歷史條件、地方的風(fēng)土人情、風(fēng)俗習(xí)慣、思想觀念、人際關(guān)系、時(shí)代風(fēng)貌、社會(huì)生活狀況、政治經(jīng)濟(jì)、地域場所、建筑器物等，主要是交代人物的生存環(huán)境、社會(huì)關(guān)系。?二、小說環(huán)境描寫題型歸納（一）單項(xiàng)考查1．概括環(huán)境的特點(diǎn)2．分析環(huán)境描寫的手法（技巧）3．分析環(huán)境描寫作用題（1）常規(guī)環(huán)境描寫作用題（2）場景的作用（3）風(fēng)景的意義（二）綜合考查（賞析題）1．環(huán)境描寫的手法和作用相結(jié)合2．環(huán)境的特點(diǎn)和作用相結(jié)合3．環(huán)境的特點(diǎn)、描寫手法和作用的結(jié)合概括環(huán)境的特點(diǎn)（題型一）1．設(shè)問方式（怎么問）題干示例審題定向（1）（2018·江蘇卷）小哥兒倆是在什么樣的家庭環(huán)境中成長的？請簡要分析?！缎「鐑簜z》（2）（2014·重慶卷）文中第②段的環(huán)境描寫，突出了古城怎樣的特點(diǎn)？《東壇井的陳皮匠》（3）（2012·江蘇卷）請簡要概括這篇小說中小城生活的特點(diǎn)。《郵差先生》其他常見設(shè)問方式：（1）概括某段所寫景物的特點(diǎn)并分析。這類題目的題干中往往有“概括”“分析”等作答動(dòng)詞和“環(huán)境”“景物”“生活”“特點(diǎn)”等表答題方向的名詞。2．作答技巧（怎么答）注意：①概括環(huán)境特點(diǎn)要注意區(qū)分自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。②注意區(qū)分“景物特點(diǎn)”和“景物描寫的特點(diǎn)”，后者是考查的“景物描寫的技巧（手法）”。（1）概括自然環(huán)境特點(diǎn)①找景物，看其形聲色態(tài)，注意時(shí)間節(jié)令、地點(diǎn)要素和作者的感情色彩；②抓景物的共同特征，或抓能揭示景物特點(diǎn)的形容詞；③用一兩個(gè)詞語概括環(huán)境特點(diǎn)。?（2）概括社會(huì)環(huán)境特點(diǎn)：首先要找到體現(xiàn)社會(huì)環(huán)境的詞句。社會(huì)環(huán)境描寫文字不像自然環(huán)境描寫文字那樣集中，像“軟環(huán)境”文字是滲透于字里行間的，閱讀時(shí)要注意捕捉并整理相關(guān)信息。然后，多角度思考社會(huì)環(huán)境特點(diǎn)。如何多角度思考社會(huì)環(huán)境特點(diǎn)

“時(shí)”的角度：“時(shí)”泛指時(shí)間，具體指時(shí)代背景、寫作時(shí)間，比如“抗戰(zhàn)時(shí)期”?！暗亍钡慕嵌龋骸暗亍狈褐傅攸c(diǎn)，具體指“場所”“場合”“地域”等，看看它們呈現(xiàn)出怎樣的特點(diǎn)?！叭恕钡慕嵌龋骸叭恕敝溉宋?，主要指從人與人之間的關(guān)系（團(tuán)結(jié)友善）等角度分析。人際關(guān)系是十分重要而十分虛化的社會(huì)環(huán)境，通過理清人物之間的交往，判斷人際關(guān)系是友善的還是緊張冷漠的，等等。如何多角度思考社會(huì)環(huán)境特點(diǎn)

“事”的角度：“事”指事件、情節(jié)，主要指從情節(jié)發(fā)展過程中、生活工作的狀態(tài)中表現(xiàn)出來的社會(huì)因素，比如“商品經(jīng)濟(jì)大潮”“競爭激烈”等?！拔铩钡慕嵌龋褐饕附ㄖ锏奶攸c(diǎn)，還有一些獨(dú)具時(shí)代或地域色彩的器物、擺設(shè)等?！八住钡慕嵌龋褐干鐣?huì)風(fēng)氣、風(fēng)俗習(xí)慣、思想觀念等“軟”環(huán)境特征。概括環(huán)境特點(diǎn)課本示例《故鄉(xiāng)》開頭景物描寫：時(shí)候既然是深秋；漸近故鄉(xiāng)時(shí)，天氣又陰晦了，冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中，嗚嗚的響，從篷隙向外一望，蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村，沒有一些活氣。這段景物描寫是漸近故鄉(xiāng)時(shí)“我”在船上所見，活畫的是一幅死寂的故鄉(xiāng)冬景圖。作者用這些語句極力渲染了農(nóng)村蕭條、荒涼、沉寂的氣氛。概括環(huán)境特點(diǎn)真題示例1：2014重慶《東壇井的陳皮匠》②古城就是這樣一個(gè)地方。當(dāng)你花費(fèi)了比去歐洲還要多的時(shí)間，從大城市曲里拐彎地來到這里時(shí)，疲憊的身心會(huì)猛然因眼前遠(yuǎn)離現(xiàn)代文明的古奧而震顫：唐宋格局、明清街院，這化石一樣的小城里，似乎每一扇刻著秦瓊尉遲恭的老木門后面，都有一個(gè)傳承了五千年的大家族在繁衍生息……而每一個(gè)迎面過來的人，他穿得越是普通，你越是不敢小瞧他，因?yàn)樗纳砩献匀坏匮笠缰挥性谶@樣的古城里生長的人才有的恬靜和自信，哪怕他只是一個(gè)绱鞋掌釘?shù)男∑そ?。文中第②段的環(huán)境描寫，突出了古城怎樣的特點(diǎn)？這對塑造陳皮匠的形象有何作用？（4分）（1）突出了古城鮮明的中國傳統(tǒng)文化色彩和豐厚的歷史底蘊(yùn)。（2）為陳皮匠鮮明的性格特征的形成，提供了環(huán)境依據(jù)。從“地”的角度：在全文中找尋人物活動(dòng)的所有場所，如“在空曠少人的街上”，“陽光充足地照到街道上、屋脊上和墻壁上，整個(gè)小城都在寂靜的光耀中”等語句，體現(xiàn)了小城生活安靜、平靜的特點(diǎn)。從“人”的角度：梳理人際關(guān)系，從郵差先生與學(xué)生家長的友好關(guān)系、郵差先生給一位老太太送信時(shí)費(fèi)勁而親切的對話、郵差先生對遞送壞消息的歉意及忌諱、郵差先生跟一個(gè)小子的友好玩笑等，可以看出人物之間友善、融洽的社會(huì)關(guān)系，這也是小城生活的特點(diǎn)。從“事”的角度：梳理人物工作生活狀態(tài)：“在這小城里，他兼任郵務(wù)員、售票員，仍有許多剩余時(shí)間，就戴上老花眼鏡，埋頭在公案上剪裁花樣。”承擔(dān)兩項(xiàng)工作，仍有許多時(shí)間，說明他工作清閑；“他的模樣既尊貴又從容……看見他你會(huì)當(dāng)他是趁便出來散步的”“他又何必緊張，手里的信反正總有時(shí)間送到，又沒有另外的什么事等候著他”中可以看出郵差先生生活悠閑、生活節(jié)奏舒緩；從“他真想大聲哼唱小曲”“他深深贊嘆：這個(gè)小城的天氣多好！”中看出郵差先生心情愉悅，對小城生活滿意。2021江蘇《郵差先生》參考答案（1）請簡要概括這篇小說中小城生活的特點(diǎn)。答案：平靜，恬淡，人際關(guān)系友善，生活節(jié)奏舒緩。（2）文中兩處畫線的句子寫出了郵差什么樣的性格？請簡要分析。答案：看見學(xué)生給家長寫的信，他就能大致猜測到內(nèi)容，并體諒到家長的辛勞；郵差不免要送遞壞消息，他為此感到遺憾，并衷心希望沒有壞消息。這兩句寫出了他善良仁厚的性格。（3）“這個(gè)小城的天氣多好！”請分析小說結(jié)尾處這句話的含意和作用。答案：這句話借說天氣，表達(dá)了郵差對小城生活的滿意心情；寫“這個(gè)小城”的天氣好，說明是對生活通常狀態(tài)的感受。點(diǎn)明了文章的主題，即對于小城生存狀態(tài)的禮贊。（4）作品敘述舒緩，沒有太強(qiáng)的故事性，這樣寫對表現(xiàn)小說的內(nèi)容有什么作用？試作探究。答案：有助于刻畫郵差這一形象的特征：經(jīng)歷平常，性格平和，行事從容；也有助于表現(xiàn)小城慣常的生活狀態(tài)；淡化了情節(jié)，有助于形成作品的抒情風(fēng)格《東壇井的陳皮匠》參考答案1．怎樣理解文中“了解他的人都說：可惜喲，一個(gè)老高中生，靈巧得能繡花，隨便做啥也能成氣候嘛，去當(dāng)皮匠”這句話的含意？（2分）①陳皮匠聰明靈巧有文化，志向卻與眾不同；②古城人不觀解陳皮匠的選擇。2．文中第②段的環(huán)境描寫，突出了古城怎樣的特點(diǎn)？這對塑造陳皮匠的形象有何作用？（5分）①突出了古城鮮明的中國傳統(tǒng)文化色彩和豐厚的歷史底蘊(yùn)。②為陳皮匠鮮明的性格特征的形成，提供了環(huán)境依據(jù)。3．陳皮匠的藏書有什么特點(diǎn)？請根據(jù)文本予以說明。（4分）①內(nèi)容與古城文化、家族歷史緊密相關(guān)，如《續(xù)《資治通鑒》長編》《南充史志》《保寧府志》《重修三陳書院記》《陳氏家譜》等。②數(shù)量多：陳皮匠用大半生的時(shí)間收集老書，教授及其助手在書房忙活六小時(shí)時(shí)，陳皮匠用十多天才把書整理完。③具有研究價(jià)值：教授說，你已經(jīng)有了我想有的一切。4．陳皮匠為什么要把自己費(fèi)了不少心血得來的藏書送給牟漢達(dá)教授？（5分）①陳皮匠藏書不只是愛好，其心愿更是在于彰顯古城的文化底蘊(yùn)和家族的歷史榮光；②他并非專家，難以深究藏書的學(xué)術(shù)價(jià)值和豐厚內(nèi)涵；③他認(rèn)真閱讀了牟教授的論文和相關(guān)評論，認(rèn)定車教授是能進(jìn)一步挖掘藏書價(jià)值的人。5．文中寫了陳皮匠和其他古城人面對無限商機(jī)的不同態(tài)度，請予評價(jià)；作者這樣寫的意圖是什么，請予探討。（7分）（1）評價(jià)：①作品表現(xiàn)了陳皮匠面對商機(jī)沖擊時(shí)恬靜淡泊的人生態(tài)度和對傳統(tǒng)文化的守護(hù)，他在商業(yè)化大潮沖擊下的無奈，顯示了守護(hù)者的孤獨(dú)；②其他古城人更多關(guān)注的是開發(fā)歷史文化資源帶來的商業(yè)價(jià)值，這種對待古文化遺產(chǎn)的態(tài)度有失偏頗。（2）探討：肯定守護(hù)傳統(tǒng)文化的行為，批判將傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)過度商品化的社會(huì)現(xiàn)象，表達(dá)對時(shí)下強(qiáng)烈功利化的社會(huì)現(xiàn)象的憂慮。分析環(huán)境描寫的手法/技巧（題型二）1．環(huán)境描寫的手法歸納描寫技巧角度①細(xì)節(jié)描寫，場面描寫，白描（粗筆勾勒、突出特征）與細(xì)描（精雕細(xì)刻、濃墨重彩，也稱工筆）。②動(dòng)靜結(jié)合，虛實(shí)結(jié)合，正側(cè)結(jié)合，點(diǎn)面結(jié)合，色彩搭配、明暗對比、渲染、襯托、烘托。③借助比喻、擬人、夸張等修辭手法來描寫。④選取某某具有代表性的事物描寫。寫景角度①感覺角度：視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺、內(nèi)心感受等。②觀察角度：定點(diǎn)觀察、移步換景、俯視仰視等。③寫景順序：分層寫景（遠(yuǎn)近結(jié)合、高低結(jié)合、內(nèi)外結(jié)合等）。分析環(huán)境描寫的手法/技巧（題型二）1．環(huán)境描寫的手法歸納描寫技巧角度①細(xì)節(jié)描寫，場面描寫，白描（粗筆勾勒、突出特征）與細(xì)描（精雕細(xì)刻、濃墨重彩，也稱工筆）。②動(dòng)靜結(jié)合，虛實(shí)結(jié)合，正側(cè)結(jié)合，點(diǎn)面結(jié)合，色彩搭配、明暗對比、渲染、襯托、烘托。③借助比喻、擬人、夸張等修辭手法來描寫。④選取某某具有代表性的事物描寫。寫景角度①感覺角度：視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺、內(nèi)心感受等。②觀察角度：定點(diǎn)觀察、移步換景、俯視仰視等。③寫景順序：分層寫景（遠(yuǎn)近結(jié)合、高低結(jié)合、內(nèi)外結(jié)合等）。2．考題設(shè)問方式題干示例審題定向（1）（2010·江蘇）文中劃線部分描寫了峽谷的險(xiǎn)峻氣勢，請分析其表現(xiàn)特色?！读锼鳌钒⒊牵?）（2009·安徽）從修辭手法的角度，對文中畫線句子的景物描寫進(jìn)行賞析?！抖瓗煾涤魏罚ㄗ阼保?）（2011·浙江）賞析畫線部分的景物描寫?！兜?節(jié)車廂》這類題目的題干中往往有“分析”“賞析”等作答動(dòng)詞和“描寫”“景物描寫”“表現(xiàn)特色”“特點(diǎn)”等表答題方向的名詞。3.作答規(guī)范（1）環(huán)境描寫的手法分析題點(diǎn)手法＋析內(nèi)容＋說效果（2）環(huán)境描寫手法賞析題

環(huán)境描寫的手法真題示例1遠(yuǎn)岸丁香、連翹在燈光下更加似雪如金，近岸海棠正在盛期，粉嘟嘟的花朵擠滿枝頭，好不熱鬧。（《董師傅游湖》）問：從修辭手法的角度，對文中畫線句子的景物描寫進(jìn)行賞析。

運(yùn)用比喻，描繪丁香、連翹在燈光下晶瑩璀璨的艷麗之美。運(yùn)用比擬（或“擬人”），形容海棠盛開時(shí)爭奇斗艷的勃勃生機(jī)。環(huán)境描寫的手法真題示例22011浙江卷《第9節(jié)車廂》（米哈伊爾·扎多爾若夫）四周是一片大草原，光禿禿的，一輪圓月冷冷照在停著第9車廂的備用道上。3．賞析畫線部分的景物描寫。

①“光禿禿”的大草原、“冷冷”的月光渲染了凄清、空曠、荒蕪的氛圍；②烘托了人物的無助感；③以月之“圓”顯人物心情、事情結(jié)局之“殘”，與結(jié)尾點(diǎn)明的已成泡影的旅游構(gòu)成了對照。分析環(huán)境描寫的作用（題型三）1．設(shè)問方式題干示例審題定向（2019·課標(biāo)全國卷II）小說中的盧森堡公園苗圃在情節(jié)發(fā)中有重要作用，這種作用體現(xiàn)在哪些方面？請結(jié)合作品簡要分析?！缎〔轿琛罚?019·課標(biāo)全國卷III）小說中有多處景物描寫，請分析其功能?！兜嚼婊ㄍ腿ァ罚?018·江蘇卷）分析小說畫線部分的景物描寫對情節(jié)發(fā)展的作用?！缎「鐑簜z》這類題目的題干中往往有“分析”“指出”等作答動(dòng)詞和“環(huán)境描寫”“景物描寫”“作用”“功能”等表答題方向的名詞。分析環(huán)境描寫的作用（題型三）2.作答技巧第一步：找到環(huán)境描寫的具體語句，分析環(huán)境的特點(diǎn)。第二步：多角度分析環(huán)境描寫的作用（環(huán)境；人物；情節(jié)；主題）提示：聯(lián)系段落位置環(huán)境描寫所處的段落位置不同，在作品中所起的作用也會(huì)有所區(qū)別。比如首段的環(huán)境描寫大致能起到交代地點(diǎn)、渲染氣氛、明確基調(diào)等作用，處在文本中間的環(huán)境描寫大致能起到承上啟下、轉(zhuǎn)換情節(jié)等作用，處在末段的環(huán)境描寫大致能起到呼應(yīng)前文、營造余韻等作用。分析環(huán)境描寫的作用（題型三）3.環(huán)境描寫的作用分析角度環(huán)境方面：①交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、背景②展現(xiàn)地域風(fēng)光③渲染氣氛（營造氛圍），奠定基調(diào)。④暗示社會(huì)環(huán)境（如習(xí)俗、思想觀念以及人與人之間的關(guān)系等）人物方面：①烘托人物心情；②表現(xiàn)身份、地位、性格等；③暗示人物命運(yùn)。分析環(huán)境描寫的作用（題型三）3.環(huán)境描寫的作用分析角度情節(jié)方面：①暗示或推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；②為后面情節(jié)的發(fā)展做鋪墊或制造懸念；③作為情節(jié)發(fā)展的線索，使文脈更清晰或有起伏波折；④相互照應(yīng)（照應(yīng)標(biāo)題或開頭或結(jié)尾等），文脈更加緊湊完整。主題方面：①揭示主題；②深化主旨；③暗示社會(huì)本質(zhì)特征。分析環(huán)境描寫的作用（題型三）課文示例：《故鄉(xiāng)》開頭景物描寫的作用：時(shí)候既然是深秋；漸近故鄉(xiāng)時(shí)，天氣又陰晦了，冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中，嗚嗚的響，從篷隙向外一望，蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村，沒有一些活氣。描繪一幅死寂的故鄉(xiāng)冬景圖，極力渲染了農(nóng)村蕭條、荒涼、沉寂的氣氛，為全篇定下了抑郁深沉的感情基調(diào)；荒涼的景象烘托出“我”當(dāng)時(shí)的悲涼的心境；“眼前的故鄉(xiāng)”和“回憶中的故鄉(xiāng)形成對比，從而引出對回憶中的故鄉(xiāng)的描寫，推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。分析環(huán)境描寫的作用（題型三）課文示例：《最后一課》開頭的環(huán)境描寫：天氣那么暖和，那么晴朗！畫眉在樹林邊宛轉(zhuǎn)地唱歌，鋸木廠后邊草地上，普魯士兵正在操練。這兩段環(huán)境描寫包括了自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境，點(diǎn)明了《最后一課》具體的時(shí)間和時(shí)代背景，特別是社會(huì)環(huán)境的描寫，揭示了國土已被侵略軍所占領(lǐng)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)；優(yōu)美的自然風(fēng)光和殘酷的社會(huì)現(xiàn)實(shí)形成了鮮明的對比；為后文表現(xiàn)韓麥爾先生強(qiáng)烈的愛國熱情埋下了伏筆。分析環(huán)境描寫的作用（題型三）《林黛玉進(jìn)賈府》進(jìn)入堂屋中，抬頭迎面先看見一個(gè)赤金九龍青地大匾，匾上寫著斗大的三個(gè)大字，是“榮禧堂”，后有一行小字：“某年月日，書賜榮國公賈源”，又有“萬幾宸翰之寶”。大紫檀雕螭案上，設(shè)著三尺來高青綠古銅鼎，懸著待漏隨朝墨龍大畫，一邊是金蜼［wěi］彝，一邊是玻璃醢［hǎi］。地下兩溜十六張楠木交椅，又有一副對聯(lián)，乃烏木聯(lián)牌，鑲著鏨銀的字跡，道是：座上珠璣昭日月，堂前黼黻（fǔfú）煥煙霞。下面一行小字，道是：“同鄉(xiāng)世教弟勛襲東安郡王穆蒔拜手書”。交代主人的身份地位和社會(huì)關(guān)系【赤金九龍青地大匾】純金做的，鑲有九龍圖紋的，以青黛色為底色的匾額?！径反蟮娜齻€(gè)大字】顯示匾額的面積和氣派。每個(gè)字至少相當(dāng)于面缸圓周大小。

【書賜榮國公賈源】賜，是皇帝專用詞語。書，說明匾額上的字是御筆。

【萬幾宸翰之寶】萬幾，表示皇帝辦理事務(wù)的繁多。宸翰，表示是皇帝的筆記。這幾個(gè)字是皇帝的印章。（宸，是北宸，即北極星的意思。古代的時(shí)候，皇帝一般坐北朝南，北為尊，故而古代以北宸代指皇帝。）【待漏隨朝墨龍大畫】

待漏，百官清晨入朝，等待朝拜天子，謂之"待漏"。漏，古代計(jì)時(shí)器。

隨朝，按照大臣的班列朝見皇帝。

墨龍大畫，巨龍?jiān)谠旗F潮中隱現(xiàn)的大幅水墨畫。

因古代以龍象征帝王，又畫中之“潮”與朝見之“朝”諧音。所以榮國府榮禧堂這幅畫，隱喻的是上朝陛見君王之意?！咀现榄^昭日月，堂前黼黻煥煙霞】

座中人和堂上客，皆衣飾華貴。佩戴的珠玉，也如日月般光彩照人，衣服的圖飾，如煙霞般絢麗奪目。

【同鄉(xiāng)世教弟勛襲東安郡王穆蒔拜手書】

“世”就是世交的意思?！敖痰堋笔侵竿呏?，年齡較大者對較小者的謙稱。

分析環(huán)境描寫的作用（題型三）《祝福》我回到四叔的書房里時(shí)，瓦楞上已經(jīng)雪白，房里也映得較光明，極分明的顯出壁上掛著的朱拓的大“壽”字，陳摶老祖寫的，一邊的對聯(lián)已經(jīng)脫落，松松的卷了放在長桌上，一邊的還在，道是“事理通達(dá)心氣和平”。我又無聊賴的到窗下的案頭去一翻，只見一堆似乎未必完全的《康熙字典》，一部《近思錄集注》和一部《四書襯》。表現(xiàn)了魯四老爺守舊、封建的思想性格。分析環(huán)境描寫的作用（題型三）《祝?！肺以陔鼥V中，又隱約聽到遠(yuǎn)處的爆竹聲聯(lián)綿不斷，似乎合成一天音響的濃云，夾著團(tuán)團(tuán)飛舞的雪花，擁抱了全市鎮(zhèn)。象征和暗示，深化主旨作者拿有錢人的祝?；顒?dòng)和祥林嫂的慘死作了一個(gè)鮮明的對比。一邊是魯四老爺之流興高采烈地為自己來年好運(yùn)祝福，一邊是被壓迫者在寒冬臘月、大雪紛飛的祝福聲中慘死在雪地里，形成了強(qiáng)烈的對比，增強(qiáng)了祥林嫂遭遇的悲劇性，加強(qiáng)了對舊社會(huì)殺人本質(zhì)的揭露，深化了作品的主題。分析環(huán)境描寫的作用（題型三）《荷花淀》月亮升起來，院子里涼爽得很，干凈得很，白天破好的葦眉子潮潤潤的，正好編席。女人坐在小院當(dāng)中，手指上纏絞著柔滑修長的葦眉子。葦眉子又薄又細(xì)，在她懷里跳躍著。要問白洋淀有多少葦?shù)?？不知道。每年出多少葦子？不知道。只曉得，每年蘆花飄飛葦葉黃的時(shí)候，全淀的蘆葦收割，垛起垛來，在白洋淀周圍的廣場上，就成了一條葦子的長城。女人們，在場里院里編著席。編成了多少席？六月里，淀水漲滿，有無數(shù)的船只，運(yùn)輸銀白雪亮的席子出口，不久，各地的城市村莊，就全有了花紋又密、又精致的席子用了。大家爭著買：“好席子，白洋淀席！”這女人編著席。不久在她的身子下面，就編成了一大片。她像坐在一片潔白的雪地上，也像坐在一片潔白的云彩上。她有時(shí)望望淀里，淀里也是一片銀白世界。水面籠起一層薄薄透明的霧，風(fēng)吹過來，帶著新鮮的荷葉荷花香。但是大門還沒關(guān)，丈夫還沒回來。分析環(huán)境描寫的作用（題型三）①環(huán)境角度：《荷花淀》前三段的“月下之景”，描繪的景物有皎潔的月色、潔白的葦席、銀白的淀水、薄霧、清風(fēng)、荷花菏香，展示了荷花淀的地域風(fēng)貌，勾畫出一幅充滿詩情畫意的藝術(shù)境界，渲染了一種清新寧靜的氣氛，同時(shí)為“話別”提供了時(shí)間、地點(diǎn)和和諧的氛圍。②人物角度：水生嫂就在這樣一個(gè)美麗的背景里生活，勞動(dòng)，月光之美、荷花之美、蘆葦之美、勞動(dòng)之美烘托了水生嫂勤勞純樸、溫順善良的形象。③主題角度：同時(shí)在水生嫂們的眼里，家鄉(xiāng)的一切都是那么美好，這樣美好的家鄉(xiāng)豈能容忍外敵入侵？因此蘊(yùn)含了他們對家鄉(xiāng)的熱愛和要為家鄉(xiāng)而戰(zhàn)，對戰(zhàn)爭滿懷著必勝的信念。分析環(huán)境描寫的作用（題型三）《荷花淀》現(xiàn)在已經(jīng)快到晌午，萬里無云，可是因?yàn)樵谒希€有些涼風(fēng)，這風(fēng)是從南面吹過來，從稻秧葦尖上吹過來，水面沒有一只船。水像無邊的跳蕩的水銀。人物角度：迎面吹來的涼風(fēng)，吹出了女人們尋夫未遇的失落，風(fēng)吹草木搖，水波動(dòng)蕩，曠遠(yuǎn)、搖蕩的景物似乎是女人不平靜的內(nèi)心世界。這段景物描寫襯托了女人們尋夫后的失望、失落的心情。分析環(huán)境描寫的作用（題型三）《荷花淀》

她們奔著那不知道有幾畝大小的荷花淀去，那一望無邊際的密密層層的大荷葉，迎著陽光舒展開，就像銅墻鐵壁一樣。粉色荷花箭高高地挺出來，是監(jiān)視白洋淀的哨兵吧！她們向荷花淀里搖，最后，努力的一搖，小船竄進(jìn)了荷花淀。幾只野鴨撲楞楞飛起，尖聲驚叫，掠著水面飛走了。就在她們的耳邊響起一排槍聲！人物、情節(jié)角度：把“密密層層的大荷葉”比作“銅墻鐵壁”；把高高地挺出來“粉色荷花箭”，比作“監(jiān)視白洋淀的哨兵”。這段文字不僅突出了水鄉(xiāng)游擊戰(zhàn)的特點(diǎn)，而且暗示了一場激烈的戰(zhàn)斗，將在這清香四溢的環(huán)境中展開；不僅如此，對荷花的形象傳神、充滿寓意的描寫，還暗示著白洋淀婦女的成長前途-昔日粉妝的女人們，也將成為保衛(wèi)白洋淀的戰(zhàn)土。場景描寫的作用場景就是場面描寫；它是以人物為中心的環(huán)境描寫，一般由人物、事件和環(huán)境組成，是某一時(shí)間段內(nèi)社會(huì)生活的橫截面。場景描寫與環(huán)境描寫的區(qū)別：場景描寫：側(cè)重