《電子計算機與多媒體》教學設(shè)計17篇

《電子計算機與多媒體》教學設(shè)計

《電子計算機與多媒體》教學設(shè)計（精選17篇）

《電子計算機與多媒體》教學設(shè)計篇1

一、教學目標：

1、學會生字，讀寫詞語：

2、正確、流利地朗讀課文。

3、理解課文內(nèi)容，初步了解電子計算機與多媒體的關(guān)系，感悟計算機飛速進展的趨

勢。

二、教學重點：電子計算機與多媒體的關(guān)系。

三、教學課時：二課時

四、教學過程：

第一課時

一、導入新課，激發(fā)讀書愛好：

同學們，有人說：“學會英語和電腦，是進入二十一世紀的通行證。''新世紀已經(jīng)到了，

你了解電子計算機嗎？你知道多媒體嗎？讓我們來學習課文《電子計算機與多媒體》（板書

課題）

二、仔細讀課文，把握基本內(nèi)容。

1、用自己最喜愛的方式朗讀課文，圈圈點點。

2、爭論文章內(nèi)容，你明白了什么內(nèi)容？

3、將各自然段的內(nèi)容用一個詞概括一下。

4、請同學說說本文的主要內(nèi)容。

三、主體發(fā)揮，選讀課文。

1、哪幾段是寫計算機的？哪幾段是寫多媒體的？哪幾段是寫多媒體和計算機的關(guān)系？

2、選擇自己最喜愛的段落讀一讀，看看自己能讀懂些什么內(nèi)容？

思索：文中介紹了有關(guān)電子計算機的哪些學問？

什么是多媒體？

電子計算機與多媒體有著怎樣的關(guān)系？

在文中畫一畫、注一注，再和同學們議一議。有疑問也可以提出來。

四、釋疑、溝通：

1.課文介紹了電子計算機的哪些學問？

要點：世界上第一臺電子計算機是1946年誕生的埃尼阿克；計算機在短短的幾十年

里已經(jīng)繁衍了好幾代；計算機像人腦一樣，把外界傳來的信息進行快速的推斷和處理，所以

人們把它稱為"電腦"。

讓同學充分表后引導他們概括起來說。

2.練習說話：電子計算機之所以被稱作“電腦"，是由于0

3.什么是媒體？什么是多媒體？舉例說明？

出示：把句子補充完整：

媒體就是，像電話能，電報能，

能，能……我們都叫它媒體或媒介物。

多媒體就是，它的功能特別豐富，既能像，又能像

，還能像……真是“十八般武藝樣樣精通〃。

哪一段集中寫電腦和多媒體的關(guān)系？（第四自然段）

抽讀課文，邊聽邊思索：電腦和多媒體有什么樣的關(guān)系？

4.學習課文第五自然段。

（1）老師介紹引入：其實現(xiàn)在許多電腦本身就裝備了多媒體系統(tǒng)，我們就稱它為多

媒體電腦。依據(jù)你的了解，能說說多媒體電腦的功能嗎？

（2）多媒體電腦的這些功能你嘗試過嗎？效果怎樣？

六、識記生字，書寫生字詞。

《電子計算機與多媒體》教學設(shè)計篇2

之一

佚名

第一課時

教學目標：

1、學會本課的生字新詞。

2、引導同學聯(lián)系課文內(nèi)容理解詞語力

3、理清課文的脈絡(luò)，整體感知課文的內(nèi)容。

教學過程：

一、揭示課題。

1、導語：同學們，隨著科學技術(shù)的不斷進展，在我們的生活中又走進了一位新伴侶。

他簡直是無所不能，既能給我們的生活增加無窮的樂趣，又能在我們的學習生活中給與莫大

的關(guān)心與支持。你們知道這位時代的驕子是什么嗎？對!就是電子計算機。

2、板節(jié)課題：電子計算機與多媒體

3、同學們對電子干算機有哪些了解呢？今日我們共同學習課文《電子計算機與多媒

體》，深化了解它們。

二、檢查同學預(yù)習狀況。

1、反饋生字詞的預(yù)習狀況。

詳細要求：請一個同學或者小組匯報的形式，談?wù)勛酝瑢W字詞的收獲。

（1）自讀課文，找出課文中的生字，說說應(yīng)當留意什么？

（2）再次朗讀課文，聯(lián)系課文內(nèi)容，結(jié)合字典中的解釋，理解課文中詞語的含義。

繁衍：漸漸增多或增廣。

角色：原來比方生活中某種類型的人物，課文中把電子計算機比作人，說明計算機已

經(jīng)成為人類社會中不行缺少的東西。

信息：在日常生活中，它可以理解為“音信，消息〃；在科學討論中，它指的是用符號

傳送的內(nèi)容，而這些內(nèi)容是接收符號者事先不知道的。

傳真：通過有線電或無線電裝置把照片、圖表、書信、文件等的真跡傳送到遠方的通

訊方式。

信息高速大路：指電腦與電腦連接起來形成的電腦網(wǎng)絡(luò)。

2、檢查同學朗讀謖文的狀況，指名分段朗讀，集體訂正讀音。

3、課前，同學們都閱讀查找了有關(guān)電子計算機和多媒體的有關(guān)資料。哪個同學情愿

舉例說一說電腦在生活中的用途呢？（組織同學溝通搜集的有關(guān)資料。）

三、自學課文，初步了解課文的內(nèi)容，理清課文的脈絡(luò)。

1、自由讀課文。思索：預(yù)習中向我們提出了哪些問題？你能試著在課文中找出相關(guān)

的答案嗎？（預(yù)習中給同學們提出了四個問題：什么是多媒體？多媒體與計算機有什么關(guān)系？

課文向我們介紹了有關(guān)多媒體的哪些學問？你對電子計算機越來越“神”是怎樣理解的？）

2、同學分小組爭論，試著解決問題。

（1）多媒體指的是能夠傳遞信息的物體。

（2）目前，具有多媒體功能的電腦設(shè)備已經(jīng)走入了尋常百姓家。人們可以使用它看

電視、聽廣播、打電話、發(fā)傳真、看vcd、聽cd、唱卡拉ok......還可以在家中上網(wǎng)。

3、指導同學分段，歸納段意。

思索：默讀課文，想想課文中哪幾個自然段向我們介紹了“甩子計算機與多媒體'■的學

問呢？

（課文的2——5自然段向我們介紹了多媒體與計算機的學問。）

追問：課文的一、六自然段分別向我們介紹了哪些學問？

（第一自然段簡潔地向我們介紹了計算機進展的歷史進程以及重要的地位。第六自然

段講的是計算機的技術(shù)將會進展的特別快速，而且會越來越“神”）

4、再次朗讀課文，目的在于讓同學進一步理清文章的層次。

四、作業(yè)

1、書寫本課的生字新詞。

2、查找有關(guān)計算機與多媒體的資料，為下節(jié)課的學習做預(yù)備。

其次課時

教學目標：

1、了解計算機與多媒體的簡潔學問以及二者之間的關(guān)系。

2、激發(fā)同學喜愛科學、主動學習的愛好。

3、學會運用舉例說明的方法。

教學過程：

一、深化學習，理解課文的內(nèi)容。

1、將同學分成學習小組，以小組為單位自學課文。把自己感愛好的問題或者不懂的

問題記錄下來。

2、引導同學將各組提出的問題篩選、分類，歸并成幾個大的問題，請同學寫在紙上，

投影出示。

可能消失的問題：

（1）第一臺電子L算機是怎樣誕生的？

（2）人們?yōu)槭裁窗央娮佑嬎銠C稱為“電腦”？

（3）多媒體是怎么回事？有哪些功能？

（4）電腦與計算機有什么關(guān)系呢？

（5）計算機越來越神。她會神到什么程度呢？

3、選擇自己感愛好的問題，再次深化默讀課文，進行獨立思索。然后與組內(nèi)的同學

進行溝通。

4、匯報解決以上的問題。

思索題一

同學甲：世界第一臺電子計算機于1946年誕生于美國華盛頓的史密森博物館，她的

名字叫"埃尼阿克〃

同學乙：我想介紹我查找的一份課外資料。世界上第一臺計算機創(chuàng)造于二戰(zhàn)之中。由

于它是為美國海軍繪制彈道圖用的。它有半個足球場那么大，里面含有500英里的電線，是

用電磁信號移動機械部件。它的運行速度很慢，3一一5秒運行一次，適應(yīng)性也很差，只適

用于特地的領(lǐng)域。他只是一臺一般用途的計算機。

同學?。憾潭處资昀?，計算機已經(jīng)奇跡般地繁衍了四代。第一代是使用真空電子管

運行的計算機。十一年以后，就消失了其次代晶體管計算器。七年后，又更新產(chǎn)生了第三代

集成電路計算機。十年后，乂創(chuàng)造了現(xiàn)在較大規(guī)模集成電路計算機。幾十年的時間，計算機

有了如此大的進展，而且一次比一次先進，一次比一次用途廣泛。以至于成為現(xiàn)代社會的天

之驕子。

思索題二

同學甲：在創(chuàng)造之初，計算機的確是用來進行計算的機器。用它進行比較簡單的數(shù)學

計算。但是，隨著科學技術(shù)的飛速進展，如今甩子計算機早已經(jīng)不單純地運用在計算方面了。

科學家們把計算機做成像人的大腦一樣的機器，快速的對外界傳來的信息做出相應(yīng)的推斷和

處理。因此，人們把它稱之為電腦。

老師追問：通過你對電腦的了解，你能說說電子計算機可以做那些信息處理嗎？

同學丁：電子計算機可以關(guān)心人們進行各種數(shù)據(jù)的存儲，可以進行文字處理和表格處

理，還可以進行圖片、動畫......處理。

老師小結(jié)：電子計算機的功能可真多，真不愧"電腦〃的稱呼呀。

思索題三

同學甲：媒體指的是能夠傳遞信息的物體。過去，媒體傳遞信息的功能比較單一。例

如鬼話之能夠傳遞聲音，電報只能傳遞文字信息。當今人們盼望有一種具有“十八般武藝〃

的設(shè)備，能夠傳遞多種信息。這樣的設(shè)備被稱之為多媒體。

同學乙：運用中國的“媒人〃的作用來舉例說明白什么叫媒體，形象生動，通俗易懂。

老師追問：在你的家庭中有哪些多媒體呢？

同學丁：可以看電視、聽廣播、打電話、發(fā)傳真還可以上網(wǎng)......現(xiàn)在還有很多的多

媒體家庭中還沒有，但是我信任在不久的將來肯定會有的。

思索題四

同學甲：通過人體各種相官與大腦的美系的闡述，說明白電腦與多媒體的關(guān)系正如人

的大腦與各器官的關(guān)系i樣。

同學乙：在這里運用了比方的說明方法。把電腦比成了“司令部”，說明白電腦與多媒

體的關(guān)系，使我們了解了電腦的重要作用。

思索題五

同學甲：電子計算機進展的速度相當快，差不多每十年就產(chǎn)生一代新的電子計算機。

計算機的進展會越來越神3

同學乙：具有多功能的電腦的用途特別廣泛。運用了列舉的方法，使我們更加清晰地

了解了電腦的重要作用。

問學?。憾嗝襟w電腦功能巨大。運用了一句諺語蹴括地說明“秀力不出門，盡知天下

事"。這句話告知我們只要擁有一臺多媒體電腦，不用走出家門，就能夠了解天下發(fā)生的一

切事情。

5、再次朗讀課文，體會文章的內(nèi)容。

二、思維拓展練習

1、同學們，通過剛才的學習，我們對計算機進展的進程有了肯定的熟悉與了解。那

么，隨著科學技術(shù)的不斷進展，社會的不斷進步，計算機能夠神到什么程度呢？請你綻開大

膽的想象，設(shè)計出新型的電腦。把自己的設(shè)計方案及草圖畫在紙上。

2、朗讀課文。匯報溝通。

《電子計算機與多媒體》教學設(shè)計篇3

教學目的：

1、學問與技能

（1）會寫5個生字，理解詞語意思。

（2）理解課文內(nèi)容，了解什么是計算機，什么是多媒體設(shè)備。

（3）了解.電腦與多媒體之間的關(guān)系并能口述。

2、過程與方法

（1）通過查找資料感悟計算機飛速進展的趨勢。

（2）學會提出問題進行爭論并解決。

3、情感態(tài)度價值觀

激發(fā)同學愛科學的情感以及培育同學學習電腦的愛好。

教學重難點：

1、課文內(nèi)容、了解電腦與多媒體之間的關(guān)系。

2、學會提出問題進行爭論并解決。

課時劃分：兩課時

教學設(shè)計：

第一課時

教學目的：

1、學習生字詞，會寫生字。

2、理解課文內(nèi)容、了解什么是計算機，什么是多媒體設(shè)備。

3、習課文1一一3自然段，提出問題進行爭論。

教具預(yù)備：一臺電摘、生字卡片（小黑板）

教學過程：

一、導入

同學們，你們知道新世紀的"文盲〃指的是什么嗎？新世紀的“文盲〃指的是不懂電腦的

人叫“文盲〃。今日我們就來了解有關(guān)電腦的學問。

師板書：計算機與多媒體

二、初學課文

（一）、同學自由閱讀課文。

（二）、出示自學提示：（1）自由讀課文，讀通，讀順。（2）讀懂課文，弄清每節(jié)講

了什么。

三、檢查自學狀況

1、生字卡片，認讀生字并會組詞。

媒（m國）媒人、多媒體婚（hCin）婚姻尼（ni）尼龍

埃（ai）塵埃、埃及誕（d￡n）誕生

（1）指名讀生字。（2）集體讀生字。（3）開火車認讀開組詞

2、同學反饋讀懂內(nèi)容，老師予以歸納

第一段：談第一架電子計算機的今昔。

其次段：介紹電子計算器進展成了電腦。

第三段：介紹多媒體設(shè)備是能傳遞多種信息的設(shè)冬。

第四段：介紹電腦與多媒體的關(guān)系。

第五段：接受多媒體功能的電腦設(shè)備走進尋常百姓家。

第六段：介紹電子計算機的進展前景。

四、再讀課文、理清思路

1、哪幾個自然段介紹了電腦？生反饋：（第一、二段）2、哪幾個自然段介紹了多媒

體設(shè)備的特點？生反饋（第三段）

3、哪幾個自然段介紹了多媒體功能電腦的作用與進展。生反饋（第五、六段）

五、學習課文（1一一3）自然段

1、自由讀1一一3自然段，同學提出問題來爭論并解答。

（一）、“從埃尼啊克誕生到現(xiàn)在短短的幾十年里，計算機已經(jīng)奇跡般地繁衍了好幾

代。"計算機會繁衍后代么，繁衍了哪幾代？

同學反饋：生1、繁衍情愿是漸漸增多或增廣，這里指的是不斷更新進展。

生2、我知道計算機已經(jīng)進展到第四代產(chǎn)品了，如“奔四〃。

（二）、什么是電腦？（計算機）

同學反饋：生1、電腦就是計算機。

生2、電腦能把外界傳來的信息進行快速的推斷和處理。

（三）、“十八般武藝〃指的是什么？

同學反饋：“十八般武藝”指能傳遞多種信息的功能。本文也指電腦的功能許多。

（四）什么是媒體？什么叫多媒體？

同學反饋：生1、能夠傳遞信息的物體叫做媒體。

生2、能傳遞多種信息的，既能當電視，又能當收錄機，還能當電話機，傳真機的設(shè)

備，叫多媒體設(shè)備。

2、有感情的朗讀謨文，體會計算機的演化過程。

六、師總結(jié)：

通過本節(jié)課的學習我們初步熟悉了電腦，也知道了什么叫多媒體。隨著經(jīng)濟的進展，

電腦走進尋常百姓家，它會給人們帶來怎樣的變化？我們明天接著學習電腦與多媒體的關(guān)系。

七、作業(yè)：

1、抄寫生字詞語。

2、預(yù)習課文4一一6自然段弄清電子計算機與多媒體的關(guān)系。

其次課時

教學目標：

1、連續(xù)學習4一一6自然段。

2、了解電子計算機與多媒體的關(guān)系，感悟計算機技術(shù)飛速進展的趨勢。

3、學會提問，爭論、解答。

教具預(yù)備：一臺電施

教學過程：

一、談話導入

通過上節(jié)課的學習，我們對電腦的進展有了初步的了解，知道了電腦在飛速地進展中，

也給人們的生活帶來了巨大的變化。今日，我們再來學習電子計算機與多媒體的關(guān)系，感受

電腦越來越“神”。

二、復(fù)習舊學問

1、聽寫生字詞：誕生媒體傳遞繁衍推斷信息

同學相互評，師選擇優(yōu)秀作業(yè)進行表揚。

2、師生共同回憶上節(jié)課的學問：什么是電子計算機？什么叫多媒體設(shè)備？

三、學習4一一6自然段

1、自由讀課文，請同學們用昨天的學習方法自學，找出你讀懂的了什么？還有哪些

不懂的問題，提出來小組爭論、溝通。

2、小組進行溝通，師巡察。

3、同學溝通后反饋讀懂的問題：

生1、我讀懂了多媒體與電腦之間的關(guān)系，在能傳遞多媒體的設(shè)備內(nèi)部設(shè)置一個多媒

體信息處理系統(tǒng)一一電腦就組成多媒體功能電腦設(shè)備。

生2、我讀懂了電子計算機為什么被稱為電腦？電子計算機具有人腦一樣的能處理多

媒體信息的處理系統(tǒng)。

生3、我讀懂了第四自然段采納了舉例子、打比方的形式寫的，把人的大腦比方成“司

令部”。

生4、我讀懂了“信息高速大路〃是指電腦與電腦連接起來形成的電腦網(wǎng)絡(luò)。

師過渡語:隨著計算機技術(shù)的飛速進展，人們研制勝利了集多媒體功能于一身的電腦。

如今電腦進入了尋常百姓家中，真是“秀才不出門，盡知天下事〃。

4、同學提出不懂問題后，其他同學們解決。

（一）、我不懂什么叫“秀才不出門，盡知天下事”。

生1、我知道秀才關(guān)在家中讀了許多書，所以天下事盡知。

生2、我想如今電腦跟全世界聯(lián)網(wǎng)，所以關(guān)在家中能了解天下事。

（二）、計算機越來越“神〃是什么意思？能“神”到什么程度？

生1、“神〃即能的意思，現(xiàn)在電子計算機已經(jīng)能瞬間通曉天下事。

生2、計算機能神妙地猜測地震，觀看星體的變化。

生3、將來的計算機能報警、防盜。

生4、將來的計算機可以治病，關(guān)心人類解決疑難問題。

5、指導朗讀最終一節(jié)，出示資料讓同學了解電腦進展的過程，讓同學體會電子計算

機的飛速進展和絢爛前景。

1958一一1959年大型電子管計算機

60年月中期研制一批晶體管計算機

60年月后集成電路計算機

70年月大型集成電路計算機

80年月后微型計算機并推廣應(yīng)用

6、再次有感情的朗讀課文體會將來的計算機的“神”

四、總結(jié)：

電腦在S速地進展，也給人們的生活帶來巨大的變化，把握電腦技術(shù)已成為人們的需

要。同學們，快行動起來吧，去把握這門技術(shù)。

五、作業(yè)布置

依據(jù)自己所學的學問，向家人和伴侶講解電腦與多媒體的關(guān)系，并舉例子說明。

《電子計算機與多媒體》教學設(shè)計篇4

教學目標：

1、理解本文的內(nèi)容，學會課后的生字。

2、同學了解什么是多媒體，電腦與多媒體的關(guān)系。

3、簡要了解計算機的用途，理解”計算機越來越神了?！?/p>

教學重點：

了解什么是多媒體，電腦與多媒體的關(guān)系，電腦的廣泛用途。

教學課時：兩課時

教學預(yù)備：提前讓同學搜集有關(guān)計算機的資料，了解計算機在生活中的廣泛用途。有

條件的可請計算機老師到電腦房上課。

教學過程：

第一課時

一、揭題導入

1、師：同學們都喜愛上計算機課，誰來說說你上課學到了一些什么學問？同學自由

說

2、師你們一般是通過什么方式途徑來了解計算機學問的？同學回答。

3、師：你們知道什么是多媒體嗎？今日我們學習《電子計算機與多媒體》（可以在書

上找，可以查字典等資料，可以舉例說明）

提示同學先理解“媒體"，師：我們經(jīng)常聽電視上說媒體報道，你大致知道"媒體'是什

么意思了吧？你接觸過哪些媒體？報紙、雜志、電視、攻音機、網(wǎng)絡(luò)、書本等。

二、理解課文內(nèi)容

1、看課文，弄懂：電腦與多媒體的關(guān)系。同學在書上畫，讀熟，指明同學用自己的

話說明這個問題。

2、隨著時代的進展，計算機的用途越來越廣泛，計算機不但用在重要崗位上，它還

漸漸走進千家萬戶，你們誰家里有電腦，你們是怎樣來利用電腦的（你們用電腦干什么）？

同學回答一一電腦的光驅(qū)可以看碟子（vcd）,聽cd光碟，軟驅(qū)可以運用軟盤，將上

網(wǎng)下載的資料輸?shù)杰洷P，然后回家放到你的電腦上，軟盤上的內(nèi)容就可以在你的電腦顯示，

供你運用。電腦可以連接可印機將你需要的東西打印出來，還可以連接傳真機，幾秒鐘就可

以把你需要的資料從另一臺電腦上傳真過來。你還可以上網(wǎng)看你所需要的一切東西。

三、布置作業(yè)

1、同學回家后搜集有關(guān)電腦的資料，編成《電腦學問知多少》或《電腦天地》等。

2、多媒體電腦運用在什么地方？舉例說明。

3、留意看有關(guān)電腦的廣告。

其次課時

一、讀課文，學習生字、詞語。

1、讀熟課文，學習理解“誕生”（用"誕生”造句）、“繁衍媒體工"多媒體

二、溝通電腦的資料。

師：依據(jù)世界聞名人士調(diào)查、討論，本世紀最聞名的運用最廣泛的十大創(chuàng)造之一就是

計算機。你們知道計算機的進展過程嗎？一一第一代（194G-1957年）稱電子管時代；其次

代（1958—1964年）稱晶體管時代；第三代（1965—1970年）稱集成電路時代；第四代（1970

年至今）稱大規(guī)模集成電珞時代。

三、同學說說電腦運用在什么地方。

一—數(shù)碼相機（與傳統(tǒng)的照相機、攝影機有什么區(qū)分？）;手機的更新?lián)Q代，功能的

日益增多：通話、發(fā)短信、報時、提示、上網(wǎng)、下教聲音、圖片、錄音、拍照等；網(wǎng)絡(luò)的功

能更大。

四、溝通電腦手機等方面的廣告。

五、理解”計算機會越來越'神工想想將來的電腦會是什么樣子的？同學爭論，發(fā)言。

六、作業(yè)：以《將來的電腦》為題，寫一篇想像類文章。

《電子計算機與多媒體》教學設(shè)計篇5

教學目標設(shè)計：

學問與力量：1、學會本課生字及其組成的新詞。

2、讀中提出問題的力量。

3、真閱讀課文，了解計算機與多媒體的關(guān)系。

過程與方法：

1、能依據(jù)課文內(nèi)容收集有關(guān)材料，加深對課文的理解。

2、理解重點語句“計算機會越來越神〃的意思。

3、了解計算機與多媒體的關(guān)系。

情感態(tài)度價值觀：

1、有感情地朗讀談文。

2、激發(fā)同學、運用計算機的愛好。

3、通過學習課文，產(chǎn)生對科學的喜愛之情。

教學內(nèi)容及重點、難點分析：

1、教材內(nèi)容分析：

《電子計算機與多媒體》是“人教版〃第九冊新增的一篇課文。它把握時代的命臟，內(nèi)

容淺顯易懂，簡要地介紹了從電子計算機的創(chuàng)造到多媒體的運用的基本狀況，展現(xiàn)了電子計

算機的飛速進展和絢爛進展。

2、教學重難點：

本課的重點是說明電腦與多媒體的關(guān)系。難點是理解和“計算機會越來越神”的意思,

并讓同學綻開聯(lián)想。

3、解決重難點的方法：

首先是啟發(fā)同學仔細讀課文，反復(fù)讀，一邊讀，一邊思索，一邊勾畫批注，使同學通

過自己的讀，基本理解課文講的和信要點。

其次是引導同學在讀的過程中，抓住重點詞句的含義加深理解。并小組結(jié)合爭論、溝

通。然后通過舉例子與打比方的方法給山村老師講解電子計算機的相關(guān)學問，通過口語交際，

讓重點問題在實際生活中得到解決。最終讓同學自主探究，大膽想象計算機神到什么程度。

3、重難點解析：

人體本身就是一個多媒體信息處理系統(tǒng)，這個系統(tǒng)的"司令部”說是大腦。同樣，要建

筑一個多媒體信息處理系統(tǒng)，也必需在系統(tǒng)內(nèi)設(shè)一個“司令部”，這個“司令部〃就是“電腦〃。

這幾句話用了舉例子和打比方的說明方法。川人體與大腦關(guān)系的例子，深化淺山地說明多媒

體與電腦的關(guān)系，人體說是一個多媒體信息處理系統(tǒng)，統(tǒng)一處理這一系統(tǒng)的是人腦，同樣,

多媒體就是一個信息處理系統(tǒng)，統(tǒng)一處理這一系統(tǒng)的就電腦。把"人腦"和"電腦"比方成人們

熟識的“司令部”，通俗易僮地說明白"人腦"和"電腦”的功能。

教學對象分折；

五班級同學具有較強的形象思維力量，并具有劇烈的奇怪心，因此易于形象思維

和學習愛好方面進行啟發(fā)與引導。因此，在老師指導下學習，提高學習愛好，增加感性熟悉，

從而整體把握課文內(nèi)容。讓同學自主學習，品嘗探究的樂趣、收獲合作的歡樂。

教學策略及教法設(shè)計

主要采納的自主學習的教學方法，通過課前查閱資料、課上主動參加、提出感愛好的

問題、選擇喜愛的學習方式，讓同學樂于探究、勇于發(fā)表見解、大膽想象，完成對教學重點

的意義建構(gòu)。從而培育同學搜集和處理信息的力量，獵取新學問的力量、分析和解決問題的

力量以及溝通、合作的力量。

教學媒體設(shè)計：

利用視頻創(chuàng)設(shè)情境，利用多媒體課件展現(xiàn)教學目標，有利于討論性問題的提出與解決。

從而使師生合作溝通融洽、合諧。

參考資料：

人教版語文第九冊教學參考書、星級教案、

英才教程我國電子計算機討論的狀況

教學過程設(shè)計與分析

一、看到課題，你想知道什么？

（從課題入手，讓同學帶著感愛好問題去讀，從而使讀有目的、讀有所感、讀有收獲。）

二、自由朗讀課文，把讀懂的問題用筆勾畫出來，然后與小組同學溝通，不懂的問題

和新發(fā)覺的問題提出來。

（讓同學在主動樂觀的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟的思索，受到

情感熏陶，獲得思想啟迪：讓同學帶著問題去探究、去合作、去溝通，從中再去發(fā)覺新的問

題，提高質(zhì)疑的力量）

三、新一輪問題消失了，請同學們想一些好的學習方法、學習方式來解決這些問題。

我們看男隊、女隊誰最先解決完這些問題。

（通過男隊、女隊競賽，培育了他們的競爭意識，鼓舞同學運用多種方法，從不同的

角度，進行多樣化的探究。所以同學在解決問題時，有聯(lián)系上下文理解的，有查資料的，有

小組合作的，在跨組溝通的，有主動關(guān)心的等方式方法，激發(fā)了劇烈的求勝欲望。因而，解

決問題的激qing高漲、爭論熱鬧。）

過渡：課文既然都懂了，我們共同去完成一項任務(wù)，看看哪個隊表現(xiàn)最精彩。請看大

屏幕。

課件出示：有一位山村老師，想給她們的同學們買一臺電腦，可是她對電腦的了解又

很少，有許多問題，請同學們依據(jù)你所知道的學問，講給這位老師聽。

（分角色溝通：一方面檢查同學學問的落實狀況，另一方面讓同學擔當有實際意義的

交際任務(wù)，以反映同學真實的I」語交際水平，培育了同學的I」語表達力量，第三方面讓重難

點的突破淡化在實際生活當中，同時留意順應(yīng)孩子習得語言的天性，給同學以表達的權(quán)力，

讓同學杳找勝利的路徑，親自去搜尋只屬于自己的歡樂。使三個維度有機地結(jié)合起來。）

過渡：今日，聽了同學們的發(fā)言，我特別感動，我代表山里的孩子、山里的老師感謝

你們。感謝大家。

現(xiàn)在社會進入一個信息化的社會，電子計算機的進展特別迅猛，差不多每十年就產(chǎn)生

一代新的計算機。因此有人說：生讀最終一段

四、計算機會越來越"神〃它會神到什么程度？請同學們先獨立思索，然后小組溝通、

匯報，等會兒進行男、女對抗賽。

（綻開男、女對抗賽，引入評價機制，創(chuàng)建評價規(guī)章，讓同學開拓思維、大膽想象，

開發(fā)同學的制造潛能，促進同學持續(xù)進展）

板書設(shè)計：

電子計算機與多媒體

JJ

司令部今傳遞多媒沐信息

作業(yè)設(shè)計：

1、給遠方的親人發(fā)一個電子郵件。

2、寫一份關(guān)于電子計算機進展史與將來暢想討論報告

《電子計算機與多媒體》教學設(shè)計篇6

之三

：王志美

教學目標：

1.學會5個生字，能正確讀寫下列詞語：媒體、誕生、迅猛。

2.正確、流利地朗讀課文。

3.理解課文內(nèi)容，初步了解電子計算機與多媒體的關(guān)系，感悟計算機技術(shù)飛速進展的

趨勢。

教學重點：弄清計算機與多媒體的關(guān)系。

教學預(yù)備：多媒體課件。

課時支配：2課時。

教學過程：

第一課時

一、導入新課，激發(fā)讀書愛好：

同學們，有人說：“學會英語和電腦，是進入二十一世紀的通行證°”新世紀己經(jīng)到了，

你了解電子計算機嗎？你知道多媒體嗎？讓我們來學習課文《電子計算機與多媒體》（板書

課題）

二、自讀課文：

1.練習把課文讀正確、讀流利。

2.在文中批注，哪些內(nèi)容是你原來就知道的，哪些內(nèi)容是通過學習本課知道的？

3.把你感愛好的或不懂的地方提出來。

三、指名朗讀課文°

提示：文中有一些像“史密森博物館”等一些音譯詞要讀通。

四、再讀課文：

思索：文中介紹了有關(guān)電子計算機的哪些學問？

什么是多媒體？

電子計算機與多媒體有著怎樣的關(guān)系？

在文中畫一畫、注一注，再和同學們議一議。有疑問也可以提出來。

五、釋疑、溝通：

1.課文介紹了電子計算機的哪些學問？

要點：世界上第一臺電子計算機是1946年誕生的埃尼阿克：計算機在短短的幾十年

里已經(jīng)繁衍了好幾代；計算機像人腦一樣，把外界傳來的信息進行快速的推斷和處理，所以

人們把它稱為"電腦"。

老師要讓同學充分表后引導他們概括起來說。

2.練習說話：電子計算機之所以被稱作“電腦"，是由于。

3.什么是媒體？什么是多媒體？舉例說明？

出示：把句子補充完整；

媒體就是，像電話能，電報能，

能，能……我們都叫它媒體或媒介物。

多媒體就是，它的功能特別豐富，既能像，又能像

，還能像……真是“十八般武藝樣樣精通

哪一段集中寫電腦和多媒體的關(guān)系？（第四自然段）

抽讀課文，邊聽邊思索：電腦和多媒體有什么樣的關(guān)系？

4.學習課文第五自然段。

（1）老師介紹引入：其實現(xiàn)在許多電腦本身就裝備了多媒體系統(tǒng)，我們就稱它為多

媒體電腦。依據(jù)你的了解，能說說多媒體電腦的功能嗎？

（2）多媒體電腦的這些功能你嘗試過嗎？效果怎樣？

六、識記生字，書寫生字詞。

其次課時

一、復(fù)習舊課：

1.聽寫詞語：媒體、誕生、繁衍、迅猛、埃尼阿克

2.指名朗讀課文。

二、延長激情：

大家想一下：十年、二十年后的電子計算機會"神"到什么程度呢？或者你想創(chuàng)造什么

樣的計算機呢？請仿照課文第三自然段后半段的寫法，用“過去......現(xiàn)在（將來）......既能……

又能……還能……”說話。

三、理清課文脈絡(luò)，總結(jié)寫法：

1.快速掃瞄課文，課文可分幾部分，為什么這樣分，給每一部分加一個適合的標題。

可分三部分：（1）電腦進展史；（2）多媒體功能豐富；（3）多媒體電腦越來越神。

2.電子計算機那么奇妙，但的介紹都淺顯易懂，一個重要的緣由就是用我們許多熟知

的事物來說明，這是一種很有用說明方法，我們今后可在自己的習作中運用。

四、置作業(yè)布：

依據(jù)你的想象寫一寫十年、二十年后的電子計算機。

板書設(shè)計：

9電子計算機與多媒體

指揮

電子計算機多媒體

-------------------->

（快速推斷和處理信息）

（傳遞多種信息）

《電子計算機與多媒體》教學設(shè)計篇7

之二

佚名

教學目標：

一、學會生字，讀寫詞語；

二、正確、流利地朗讀課文。

三、理解課文內(nèi)容，初步了解電子計算機與多媒體的關(guān)系，感悟計算機飛速進展的

趨勢。

教學重點：

電子計算機與多媒體的關(guān)系。

教學課時：二課時

教學過程：

第一課時

一、導入課文。

請一們同學介紹自己對多媒體的熟悉。

二、仔細讀課文，把握基本內(nèi)容。

1、用自己最喜愛的方式朗讀課文，圈圈點點。

2、爭論文章內(nèi)容，你明白了什么內(nèi)容？

3、將各自然段的內(nèi)容用一個詞概括一?下。

4、請同學說說本文的主要內(nèi)容。

三、主體發(fā)揮，選讀課文。

1、哪幾段是寫計算機的？哪幾段是寫多媒體的？哪幾段是寫多媒體和計算機的？

2、選擇自己最喜愛的段落讀一讀，看看自己能讀懂些什么內(nèi)容？

3、爭論學習第一二自然段。

1）文章是怎樣評價電子計算機的？將重點詞說出來。

2）還介紹了什么？為什么把電子計算機稱作電腦？

3）談有何感想。從電子計算機的進展速度和功能綻開爭論。

四、作業(yè)。

抄寫生字詞。

其次課時

一、復(fù)習導入。

誰能說說電子計算機的作用。

二、爭論學習第三自然段。

1、請學習這一段的同學齊讀這一段。

2、同學自由談?wù)剬@一段的理解。

3、媒人與多媒體有什么關(guān)系？這樣比較有什么好處？

4、請同學談現(xiàn)實生活中有哪些媒體？

5、"十八般武藝〃是指什么？什么叫多媒體設(shè)備？

三、爭論學習第四五自然段。

1、同學自由讀這一段，思索：第四自然段的寫法與第三自然段有什么相像之處？

2、現(xiàn)在的多媒體電腦有什么功能？請同學舉例說明。

3、解釋“秀才不出門，盡知天下事”的內(nèi)在含義。

四、爭論學習第六自然段。

1、這一段講了什么？

2、計算機會“神”到什么狀況？發(fā)揮自己的想象來描繪一下計算機的將來。

五、假如媽媽要給你買電腦，你能向媽媽介紹多媒體電腦的特點嗎？

板書設(shè)計：

電子計算機與多媒體

天之驕子重要角色（電腦）、

多媒體電腦（越來越神）

文字、語言、聲像、圖片（多媒體）71

《電子計算機與多媒體》教學設(shè)計篇8

電子計算機與多媒體（4篇）

一、說教材

1、教材內(nèi)容

《電子計算機與多媒體》是六班級第十冊第三單元的一篇課文，也是?篇科普說明性

的文章。本節(jié)課內(nèi)容簡要地介紹了從電子機算機的創(chuàng)造到多媒體的運用的基本狀況，展現(xiàn)了

電子計算機的飛速進展和絢爛的前景。

2、本節(jié)課重難點

本節(jié)課的重點愛是讓同學初步熟悉電腦與多媒體的關(guān)系。難點是培育同學閱讀科普作

品的力量，以及理解個別句子綻開合理的想象。

3、教學目標

依據(jù)同學實際，確定本節(jié)課教學目標如下：〈1）用目標：重點把握理解課文內(nèi)容及電

子機算計的進展，提高向?qū)W的分析力量和理解力量。〈2〉力量目標：通過學問目標的確認與

理解?，讓同學清晰電腦與多媒體的關(guān)系，培育同學分析問題和解決問題的力量。〈3〉情感目

標：通過力量目標的學習，培育同學發(fā)揮想象獨立思索和主動討論問題的力量。

二、說程序

導入：采納啟發(fā)談話的形式。誰知道電子計算機有什么作用？誰來說一說什么是多媒

體？用這樣的形式導入新課是由于同學對電腦比較熟識，同學都有話說，這樣即順當?shù)貙?/p>

了新課，又活躍課堂氣氛

課文分析

本文共分三部分，之所以分三部分其依據(jù)是：第一部分主要交代了電子計算機的飛速

進展和它在社會中的作用；其次部分詳細的介紹了由電子計算機進展到電腦，由電腦進展到

具有多媒體的電腦設(shè)備的狀況；第三部分是講從電子計算機進展的速度預(yù)示將來的計算機將

越來越"神"。

三、說教法

古語云：教學相長,同學的學需要老師的教，這就需老師選用恰當?shù)姆椒āＮ以谥v授

本文時主要用以下方法：

1、提問法：由于本文是自讀課文，所以提問法是必不行少的，這樣可以引導同學更

好地把握文章內(nèi)容。問題設(shè)計：課文向我們介紹了有關(guān)電子計算機的那些學問？多媒體與電

子計算機是什么關(guān)系？之所以提這兩個問題是為了檢查同學在讀課文時是否仔細。

2、爭論法：由于本文作為自讀課文，目的就要讓同學用自己的力量解決。通過爭論

可以關(guān)心同學解決問題。問題設(shè)計：課后思索練習二。

3、朗讀法：讀書百遍其意自現(xiàn)。本文是自讀課文，讀課文有助于同學理解，何況本

文有些問題答案就在文中。所以用此法。問題設(shè)計：是上面提問的兩個問題。因此問題不難，

只要仔細讀課文就可以在文中找出答案。

四、說教法

教與學是雙邊活動，一堂課是否勝利，除了看老師的教，重點看同學如何學，主要采

納以下方法：

1、重視課前預(yù)習，通過布置預(yù)習，設(shè)置預(yù)習題進行預(yù)習。（提前參觀多媒體教室，提

前收集材料）

2、課堂指導同學學習新學問。通過對個別句子的理解，培育同學分析力量，思索力

量。

3、指導同學完成課堂練習。

總之，本課通過奇妙設(shè)疑，多種教法的應(yīng)用，激發(fā)同學學習的樂觀性和想象力，實現(xiàn)

了教學目標。

《電子計算機與多媒體》教學設(shè)計篇9

教學目標：

1、學會本課的生字新詞。

2、引導同學聯(lián)系課文內(nèi)容理解詞語。

3、理清課文的脈絡(luò)，整體感知課文的內(nèi)容。

教學過程：

一、揭示課題。

1、導語：同學們，隨著科學技術(shù)的不斷進展，在我們的生活中又走進了一位新伴侶。

他簡直是無所不能，既能給我們的生活增加無窮的樂趣，又能在我們的學習生活中給與莫大

的關(guān)心與支持。你們知道這位時代的驕子是什么嗎？對!就是電子計算機。

2、板書課題：

3、同學們對電子L算機有哪些了解呢？今日我們共同學習課文，深化了解它們。

二、檢查同學預(yù)習狀況。

1、反饋生字詞的預(yù)習狀況。詳細要求：請一個同學或者小組匯報的形式，談?wù)勛酝?/p>

學字詞的收獲。

（1）自讀課文，找出課文中的生字，說說應(yīng)當留意什么？

多媒體：m6i

誕生：d4n

埃尼阿克：li

嗅覺：xi）

（2）再次朗讀課文，聯(lián)系課文內(nèi)容，結(jié)合字典中的解釋，理解課文中詞語的含義。

繁衍：漸漸增多或增廣。

角色：原來比方生活中某種類型的人物，課文中把電子計算機比作人，說明計算機已

經(jīng)成為人類社會中不行缺少的東西。

信息：在日常生活中，它可以理解為音信，消息；在科學討論中，它指的是用符號傳

送的內(nèi)容，而這些內(nèi)容是接收符號者事先不知道的。

傳真：通過有線電或無線電裝置把照片、圖表、書信、文件等的真跡傳送到遠方的通

訊方式。

信息高速大路：指電腦與電腦連接起來形成的電腦網(wǎng)絡(luò)。

2、檢杳同學朗讀課文的狀況，指名分段朗讀，集體訂正讀音。

3、課前，同學們都閱讀查找了有關(guān)電子計算機和多媒體的有關(guān)資料。哪個同學情愿

舉例說一說電腦在生活中的用途呢？（組織同學溝通搜集的有關(guān)資料。）

三、自學課文，初步了解課文的內(nèi)容，理清課文的脈絡(luò)。

1、自由讀課文。思索：預(yù)習中向我們提出了哪些問題？你能試著在課文中找出相關(guān)

的答案嗎？（預(yù)習中給同學們提出了四個問題：什么是多媒體？多媒體與計算機有什么關(guān)系？

課文向我們介紹了有關(guān)多媒體的哪些學問？你對電子計算機越來越神是怎樣理解的？）

2、同學分小組爭論，試著解決問題。

（1）多媒體指的是能夠傳遞信息的物體。

（2）目前，具有多媒體功能的電腦設(shè)備已經(jīng)走入了尋常百姓家。人們可以使用它看

電視、聽廣播、打電話、發(fā)傳真、看vcd、聽cd、唱卡拉ok還可以在家中上網(wǎng)。

3、指導同學分段，歸納段意。

思索：默讀課文，想想課文中哪幾個自然段向我們介紹了的學問呢？

（課文的25自然段向我們介紹了多媒體與計算機的學問。）

追問：課文的一、六自然段分別向我們介紹了哪些學問？

（第一自然段簡潔地向我們介紹了計算機進展的歷史進程以及重要的地位。第六自然

段講的是計算機的技術(shù)將會進展的特別快速，而且會越來越神）

4、再次朗讀課文，日的在于讓同學進一步理清文章的層次。

四、作業(yè)

1＞書寫本課的生字新詞。

2、查找有關(guān)計算機與多媒體的資料，為下節(jié)課的學習做預(yù)備。

教學目標：

1、了解計算機與多媒體的簡潔學問以及二者之間的關(guān)系。

2、激發(fā)同學喜愛科學、主動學習的愛好。

3、學會運用舉例說明的方法。

教學過程：

一、深化學習，理解課文的內(nèi)容。

1、將同學分成學習小組，以小組為單位自學課文。把自己感愛好的問題或者不懂的

問題記錄下來。

2、引導同學將各組提出的問題篩選、分類，歸并成幾個大的問題，請同學寫在紙上，

投影出示。

可能消失的問題：

（1）第一臺電子L算機是怎樣誕生的？

（2）人們?yōu)槭裁窗央娮佑嬎銠C稱為電腦？

（3）多媒體是怎么回事？有哪些功能？

（4）電腦與計算機有什么關(guān)系呢？

（5）計算機越來越神。她會神到什么程度呢？

3、選擇自己感愛好的問題，再次深化默讀課文，進行獨立思索。然后與組內(nèi)的同學

進行溝通。

4、匯報解決以上的問題。

同學甲：世界第一臺電子計算機于1946年誕生于美國華盛頓的史密森博物館，她的

名字叫埃尼阿克

同學乙：我想介紹我查找的一份課外資料。世界上第一臺計算機創(chuàng)造于二戰(zhàn)之中。由

于它是為美國海軍繪制彈道圖川的。它有半個足球場那么大，里面含有500英里的電線，是

用電磁信號移動機械部件。它的運行速度很慢，35秒運行一次，適應(yīng)性也很差，只適用于

特地的領(lǐng)域。他只是一臺一般用途的計算機。

同學?。憾潭處资昀?，計算機已經(jīng)奇跡般地繁衍了四代。第一代是使用真空電子管

運行的計算機。十一年以后，就消失了其次代晶體管計算器。七年后，乂更新產(chǎn)生了第三代

集成電路計算機。十年后，又創(chuàng)造了現(xiàn)在較大規(guī)模集成電路計算機。幾十年的時間，計算機

有了如此大的進展，而且一次比一次先進，一次比一次用途廣泛。以至于成為現(xiàn)代社會的天

之驕子。

同學甲：在創(chuàng)造之初，計算機的確是用來進行計算的機器。用它進行比較簡單的數(shù)學

計算。但是，隨著科學技術(shù)的飛速進展，如今電子計算機屎已經(jīng)不單純地運用在計算方面了。

科學家們把計算機做成像人的大腦一樣的機器，快速的對外界傳來的信息做出相應(yīng)的推斷和

處理。因此，人們把它稱之為電腦。

老師追問：通過你對電腦的了解，你能說說電子計算機可以做那些信息處理嗎？

同學丁：電子計算機可以關(guān)心人們進行各種數(shù)據(jù)的存儲，可以進行文字處理和表格處

理，還可以進行圖片、動畫處理。

老師小結(jié)：電子計算機的功能可真多，真不愧電腦的稱呼呀。

同學甲：媒體指的是能夠傳遞信息的物體。過去，媒體傳遞信息的功能比較單一。例

如電話之能夠傳遞聲音，電報只能傳遞文字信息。當今人們盼望有一種具有十八般武藝的設(shè)

備，能夠傳遞多種信息。這樣的設(shè)備被稱之為多媒體。

同學乙：運用中國的媒人的作用來舉例說明白什么叫媒體，形象生動，通俗易懂。

老師追問：在你的家庭中有哪些多媒體呢？

同學?。嚎梢钥措娨?、聽廣播、打電話、發(fā)傳真還可以上網(wǎng)現(xiàn)在還有很多的多媒體家

庭中還沒有，但是我信任在不久的將來肯定會有的。

同學甲：通過人體各種器官與大腦的關(guān)系的闡述，說明白電腦與多媒體的關(guān)系正如人

的大腦與各器官的關(guān)系一樣。

同學乙：在這里運用了比方的說明方法。把電腦比成了司令部，說明向電腦與多媒體

的關(guān)系，使我們了解了電腦的重要作用。

問學甲：電子計算機進展的速度相當快，差不多每十年就產(chǎn)生一代新的電子計算機。

計算機的進展會越來越神，

同學乙：具有多功能的電腦的用途特別廣泛。運用了列舉的方法，使我們更加清晰地

了解了電腦的重要作用。

同學?。憾嗝襟w電腦功能巨大。運用了一句諺語概括地說明秀才不出門，盡知天下事。

這句話告知我們只要擁有一臺多媒體電腦，不用走出家門，就能夠了解天下發(fā)生的一切事情。

5、再次朗讀課文，體會文章的內(nèi)容。

二、思維拓展練習

1、同學們，通過剛才的學習，我們對計算機進展的進程有了肯定的熟悉與了解。那

么，隨著科學技術(shù)的不斷進展，社會的不斷進步，計算機能夠神到什么程度呢？請你綻開大

膽的想象，設(shè)計出新型的電腦。把自己的設(shè)計方案及草圖畫在紙上。

2、朗讀課文。匯報溝通。

《電子計算機與多媒體》教學設(shè)計篇10

學習目標

1.學會3個生字。能正確讀寫下列詞語：媒體、誕生、傳遞、迅猛。

2.正確、流利地朗讀課文。

3.理解課文內(nèi)容，初步了解電子計算機與多媒體的關(guān)系，感悟計算機技術(shù)匕速進展的

趨勢。

教學重點：了解電子計算機與多媒體的關(guān)系，感悟計算機技術(shù)飛速進展的趨勢。

教學時間：二課時、

第一課時

教學過程：

一、導同學學習本課的生詞。

本課的生詞大體可分三類。一類如“電腦〃"媒體""多媒體”，課文中已經(jīng)做了解釋，只

要引導同學讀懂課文，就可基本理解。另一類如cd、vcd、卡拉。k,假如同學見過實物，也

不用解釋；對沒見過實物的，老師告知他們這些東西的功能、作用即可。還有一類是只要聯(lián)

系上下文思索，就可大體理解的，如“繁衍""迅猛

繁衍：漸漸增多或增廣。

角色：原來比方生活中某種類型的人物，課文中把電子計算機比做人，說明計算機已

經(jīng)成為人類社會中不行缺少的東西。

信息：在日常生活中，它可以理解為“音信，消息、在科學討論中，它指的是用符號

傳送的內(nèi)容，而這些內(nèi)容是接收符號者事先不知道的。

傳真：通過有線電或無線電裝置把照片、圖表、書信、文件等的真跡傳送到遠方的通

訊方式。

信息高速大路：指電腦與電腦連接起來形成的電腦網(wǎng)絡(luò)。

二、帶領(lǐng)同學參觀多媒體設(shè)備，并請電教老師為同學講解、演示，以便使同學從感性

上了解電腦與多媒體的關(guān)系。

三、理清文章脈絡(luò)，

其次課時

一、引導同學把握本課介紹的幾個要點。

啟發(fā)同學仔細讀課文，要反復(fù)讀，一邊讀，一邊思索，一邊勾畫批注，使同學通過自

己的讀，基本理解課文講的幾個要點。

2、引導同學在讀的過程中，抓住重點詞句，并聯(lián)系上下文理解這些詞句的含義。比

如，讀其次自然段，只要在通讀的基礎(chǔ)上，抓住”的確，在一開頭創(chuàng)造計算機的時候，人們

是用它來進行比較簡單的數(shù)學計算的"和“如今電子計算機早已不單單用于計算了”兩句，就

自然弄清了初期的電子計算機和今日被稱為電腦的電子計算機的關(guān)系。再如，讀第四、五自

然段時，在通讀的基礎(chǔ)上，抓住“要建筑一個多媒體信息處理系統(tǒng)，也必需在系統(tǒng)內(nèi)設(shè)一個同

令部'，這個‘司令部'就是'電腦〃’等重點句，就弄清了在多媒體處理系統(tǒng)中，其他設(shè)備同電腦

之間的關(guān)系。

二、引導同學在充分讀書的基礎(chǔ)上提出問題，并右跟同學們共同爭論、溝通中深化自

己讀書的感受，以培育同學提出問題、分析和解決問題的力量以及合作學習的習慣。老師啟

發(fā)同學再提出一些問題。司學提出的問題可能有：(1)計算機是用來計算的機器這種說法對

嗎?為什么?(2)什么是多媒體?多媒體和電腦是什么關(guān)系?對類似上述的這些問題，引導同學從

課文中去查找答案。至于計算機能“神”到什么程度，在爭論時，引導同學開拓思維，大膽想

象，或選讀《21世紀社會集錦》再想象一下計算機能“神〃到什么程度。

三、指導同