新教材2025版高中生物第3章體液調(diào)節(jié)第1節(jié)激素與內(nèi)分泌系統(tǒng)課后提能集訓(xùn)新人教版選擇性必修1

第3章第1節(jié)[基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)]題組一激素的發(fā)覺及激素探討的實(shí)例1．下列有關(guān)促胰液素的發(fā)覺過程及作用的敘述，不正確的是()A．沃泰默的試驗(yàn)假設(shè)是胃酸刺激小腸的神經(jīng)，神經(jīng)將興奮傳遞給胰腺，使胰腺分泌胰液B．斯他林和貝利斯的試驗(yàn)結(jié)論是在稀鹽酸作用下，小腸黏膜產(chǎn)生了促胰液素，引起胰液的分泌C．促胰液素是人們發(fā)覺的由胰腺分泌的一種激素，它的發(fā)覺使人們相識到激素調(diào)整的存在D．沃泰默試驗(yàn)中的比照組解除了鹽酸作用于胰腺使其分泌胰液【答案】C【解析】促胰液素是人們發(fā)覺的一種激素，它的發(fā)覺使人們相識到激素調(diào)整的存在，但是促胰液素是由小腸黏膜分泌的，C錯(cuò)誤。2．下面是與促胰液素發(fā)覺過程有關(guān)的四個(gè)試驗(yàn)，有關(guān)分析錯(cuò)誤的是()①稀鹽酸→小腸腸腔→胰腺分泌胰液②稀鹽酸→靜脈血液→胰腺不分泌胰液③稀鹽酸→小腸腸腔(去除神經(jīng))→胰腺分泌胰液④小腸黏膜＋稀鹽酸＋沙子→制成提取液→注入靜脈血液→胰腺分泌胰液A．①與②組成的試驗(yàn)自變量是稀鹽酸刺激的部位B．①與③對比說明胰液分泌不受神經(jīng)的調(diào)整C．①②③④對比說明胰液分泌受小腸黏膜產(chǎn)生的物質(zhì)(由血液運(yùn)輸)調(diào)整D．要證明胰液分泌是否受神經(jīng)的調(diào)整應(yīng)當(dāng)再設(shè)計(jì)試驗(yàn)接著探究【答案】B【解析】①與③對比，試驗(yàn)自變量為是否有通向小腸的神經(jīng)，因變量是胰腺是否分泌胰液，其結(jié)果說明胰腺分泌胰液可以不通過神經(jīng)調(diào)整產(chǎn)生，但也可能通過神經(jīng)調(diào)整，要證明胰液分泌是否受神經(jīng)的調(diào)整應(yīng)當(dāng)再設(shè)計(jì)試驗(yàn)接著探究，B錯(cuò)誤。3．科學(xué)探討表明，對幼鼠注射或口服睪酮后，誕生僅14d的雄鼠就表現(xiàn)出交配行為。假如將公雞的睪丸摘除，公雞不再鳴啼、雞冠萎縮，求偶行為消逝；重新植入睪丸，則公雞的雄性特征和交配行為又得以復(fù)原。這一事實(shí)說明()A．性激素與交配行為之間有著干脆的聯(lián)系B．被摘除睪丸的公雞變成了母雞，因而不再鳴啼C．睪酮屬于雄性激素，在雌性體內(nèi)不存在D．注射或口服的睪酮進(jìn)入性腺細(xì)胞消耗ATP【答案】A【解析】自變量為性激素，視察指標(biāo)為交配行為，因此結(jié)論為性激素干脆影響交配行為，A正確；本試驗(yàn)并未描述摘除睪丸的公雞變成母雞，B錯(cuò)誤；睪酮在雌性體內(nèi)也有，只不過量少，C錯(cuò)誤；睪酮屬于脂質(zhì)，進(jìn)入細(xì)胞的方式為自由擴(kuò)散，不消耗ATP，而且從題中不能得出此結(jié)論，D錯(cuò)誤。題組二內(nèi)分泌腺的組成和功能4．人的神經(jīng)系統(tǒng)中，有些神經(jīng)細(xì)胞既能傳導(dǎo)興奮，又能合成與分泌激素。這些細(xì)胞位于()A．大腦皮層 B．垂體C．下丘腦 D．脊髓【答案】C【解析】下丘腦中的某些神經(jīng)細(xì)胞既能傳導(dǎo)興奮，也具有內(nèi)分泌功能，C正確。5．下列有關(guān)人體內(nèi)分泌激素的來源及其生理作用的敘述，不正確的是()選項(xiàng)激素來源生理作用A甲狀腺激素甲狀腺降低細(xì)胞代謝速率B促甲狀腺激素釋放激素下丘腦促使垂體分泌促甲狀腺激素C胰島素胰島B細(xì)胞提高細(xì)胞對葡萄糖的利用D促甲狀腺激素垂體促使甲狀腺合成與分泌甲狀腺激素【答案】A【解析】甲狀腺細(xì)胞分泌的甲狀腺激素能提高細(xì)胞新陳代謝的速率，加速體內(nèi)物質(zhì)的氧化分解。6．為了驗(yàn)證胰島素具有降低血糖含量的作用，在設(shè)計(jì)試驗(yàn)時(shí)，假如以正常小鼠注射某種藥物前后小鼠癥狀作為視察指標(biāo)，則下列對試驗(yàn)組小鼠注射藥物的依次，正確的是()A．先注射胰島素溶液，后注射葡萄糖溶液B．先注射葡萄糖溶液，后注射胰島素溶液C．先注射胰島素溶液，后注射生理鹽水D．先注射生理鹽水，后注射胰島素溶液【答案】A【解析】在本試驗(yàn)中，試驗(yàn)?zāi)康氖球?yàn)證胰島素是否具有降低血糖含量的作用，因而有無胰島素應(yīng)當(dāng)是本試驗(yàn)中的自變量。給比照組注射肯定量的生理鹽水，給試驗(yàn)組注射等量的用生理鹽水溶解的胰島素溶液，一段時(shí)間后視察兩組小鼠的癥狀表現(xiàn)，可見比照組小鼠正常，而試驗(yàn)組小鼠出現(xiàn)血糖降低的癥狀，如活動(dòng)緩慢，甚至是休克，再給試驗(yàn)組小鼠注射肯定濃度的葡萄糖溶液，可見試驗(yàn)鼠的癥狀得以復(fù)原，從而說明胰島素具有降低血糖的作用。7．科研小組打算探討垂體對機(jī)體生長發(fā)育的作用，以下關(guān)于試驗(yàn)方案的描述不合理的是()A．以幼齡大鼠為材料，采納垂體切除法進(jìn)行試驗(yàn)B．以體重改變作為生長發(fā)育的檢測指標(biāo)之一C．將鼠隨機(jī)分成兩組，比照組手術(shù)但不切除垂體D．兩組體重出現(xiàn)差異肯定是缺少生長激素導(dǎo)致的【答案】D【解析】試驗(yàn)?zāi)康氖翘接懘贵w對機(jī)體生長發(fā)育的作用，可以正在進(jìn)行生長發(fā)育的幼齡大鼠為材料，采納切除法，以體重改變或發(fā)育狀況為檢測指標(biāo)。依據(jù)試驗(yàn)設(shè)計(jì)應(yīng)遵循的原則，為削減試驗(yàn)誤差，須要隨機(jī)將幼齡大鼠分成兩組，且比照組須要手術(shù)，只是不切除垂體，這樣可以解除手術(shù)損害對檢測指標(biāo)的影響。垂體分泌的與生長發(fā)育有關(guān)的激素有生長激素、促甲狀腺激素等，兩組出現(xiàn)的生長差異不能簡潔推斷是缺少生長激素導(dǎo)致的，故D的結(jié)論不合理。8．下列關(guān)于人體主要內(nèi)分泌腺所分泌激素及其功能的敘述，錯(cuò)誤的是()A．腎上腺皮質(zhì)分泌的腎上腺素可提高機(jī)體的應(yīng)激實(shí)力B．甲狀腺分泌的甲狀腺激素可以提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性C．胰腺中胰島B細(xì)胞分泌的胰島素能降低血糖D．性腺分泌的性激素可促進(jìn)生殖器官的發(fā)育【答案】A【解析】腎上腺素由腎上腺髓質(zhì)分泌，腎上腺皮質(zhì)主要分泌醛固酮、皮質(zhì)醇等，A錯(cuò)誤。[實(shí)力提升]9．胰液分泌的部分調(diào)整過程如下圖所示，據(jù)此推斷下列敘述錯(cuò)誤的是()A．由圖可知胰液分泌的調(diào)整方式為神經(jīng)調(diào)整和體液調(diào)整B．胰腺屬于神經(jīng)調(diào)整過程中反射弧的一部分C．將鹽酸干脆注入血漿中也會(huì)促進(jìn)胰腺分泌胰液D．物質(zhì)A是神經(jīng)遞質(zhì)，物質(zhì)B是促胰液素【答案】C【解析】由圖可知胰液的分泌既受神經(jīng)調(diào)整，也受激素調(diào)整，故胰液的分泌調(diào)整方式為神經(jīng)調(diào)整和體液調(diào)整，A正確；胰腺屬于神經(jīng)調(diào)整過程中反射弧的效應(yīng)器，故胰腺屬于神經(jīng)調(diào)整過程中反射弧的一部分，B正確；鹽酸干脆注射到血漿中，不會(huì)促進(jìn)胰腺分泌胰液，C錯(cuò)誤；物質(zhì)A是迷走神經(jīng)釋放的神經(jīng)遞質(zhì)，鹽酸刺激小腸黏膜釋放的物質(zhì)B是促胰液素，D正確。10．下列關(guān)于人和動(dòng)物激素的敘述，正確的是()A．甲狀腺激素不行以口服B．雌性激素參加構(gòu)成生殖細(xì)胞、激發(fā)和維持其次性征C．外界因素和人體內(nèi)環(huán)境改變均會(huì)影響激素的分泌D．幼年時(shí)若生長激素分泌過少會(huì)患呆小癥【答案】C【解析】甲狀腺激素屬于氨基酸衍生物類激素，可以口服，A錯(cuò)誤；激素不參加組成細(xì)胞結(jié)構(gòu)，B錯(cuò)誤；激素的分泌量可隨人體內(nèi)、外環(huán)境的改變而改變，C正確；幼年時(shí)若生長激素分泌過少會(huì)患侏儒癥，呆小癥是幼年時(shí)甲狀腺激素分泌過少導(dǎo)致的，D錯(cuò)誤。11．下列是利用小鼠所做的幾個(gè)試驗(yàn)，請回答相關(guān)問題。試驗(yàn)一選擇30只生理狀況大致相同的健康成年小鼠。將其隨機(jī)分為甲、乙兩組，并進(jìn)行如下處理：組別試驗(yàn)處理方法試驗(yàn)結(jié)果甲切除小鼠體內(nèi)的甲狀腺切除10天后，測得其物質(zhì)代謝強(qiáng)度大大下降乙切除小鼠體內(nèi)的甲狀腺，5天后，連續(xù)給小鼠注射肯定量溶于生理鹽水中的甲狀腺激素切除10天后，測得其物質(zhì)代謝強(qiáng)度沒有下降注：測定小鼠單位時(shí)間耗氧量的平均值，以代表小鼠的物質(zhì)代謝強(qiáng)度。(1)由此可以推想：甲狀腺激素能增加____________________。為了證明這一推論，應(yīng)增加一組比照試驗(yàn)，比照試驗(yàn)的處理方法是________________________________________________________________________________________________________________________。試驗(yàn)二已知卵巢分泌的雌激素能促進(jìn)子宮發(fā)育。探討人員為探究垂體分泌的促性腺激素對卵巢和子宮發(fā)育的影響，用一批幼鼠做了如下試驗(yàn)：組別手術(shù)/處理方法相同條件下喂養(yǎng)一段時(shí)間后，卵巢的平均質(zhì)量/mg相同條件下喂養(yǎng)一段時(shí)間后，子宮的平均質(zhì)量/mg1手術(shù)但不切除垂體，同時(shí)定期注射適量生理鹽水682162A36933切除垂體，同時(shí)定期注射適量雌激素372194切除垂體，同時(shí)定期注射適量促性腺激素66219注：雌激素與促性腺激素均用生理鹽水配制。請回答下列問題。(2)試驗(yàn)所用的幼鼠性別應(yīng)為__________，且小鼠的生長發(fā)育狀況和個(gè)體大小等應(yīng)相近，緣由是____________________。(3)表中A的處理方法為______________________________。(4)從試驗(yàn)結(jié)果可以看出，雌激素只影響____________________________________________________________________的發(fā)育，第3組試驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生的緣由是________________________________________________________________________________________________________________________?！敬鸢浮?1)小鼠的物質(zhì)代謝從切除甲狀腺后的第5天起先，注射等量的生理鹽水(2)雌性保證單一變量(3)切除垂體，同時(shí)注射等量生理鹽水(4)子宮切除垂體后，促性腺激素分泌削減，而定期注射的雌激素促進(jìn)了子宮發(fā)育，卵巢仍不能正常發(fā)育【解析】(1)試驗(yàn)一：分析試驗(yàn)的處理方法可知。該試驗(yàn)的自變量是(甲狀腺)甲狀腺激素的有無，因變量是小鼠物質(zhì)代謝強(qiáng)度，目的是探究甲狀腺激素對小鼠物質(zhì)代謝的影響，甲、乙兩組比照說明甲狀腺激素可以增加物質(zhì)代謝。由于甲狀腺激素是溶于生理鹽水的，為了解除生理鹽水對物質(zhì)代謝的影響，應(yīng)增加一組比照試驗(yàn)。處理方法是從切除甲狀腺后的第5天起先，注射等量的生理鹽水。(2)試驗(yàn)二是探究垂體分泌的促性腺激素對卵巢和子宮發(fā)育的影響，所以應(yīng)選用雌性小鼠；小鼠的生長發(fā)育狀況和個(gè)體大小等都屬于無關(guān)變量，要保持相近。(3)第2組試驗(yàn)中，小鼠的子宮和卵巢平均質(zhì)量均明顯減小，說明促性腺激素不能產(chǎn)生或者含量