幼兒園大班教案《人體的骨骼》

幼兒園大班教案《人體的骨骼》幼兒園大班的教案。

古人云，工欲善其事，必先利其器。作為一幼兒園的老師，我們需要讓小伴侶們學到學問，為了給孩子供應更高效的學習效率，教案是個不錯的選擇，教案為同學帶來更好的聽課體驗，從而提高聽課效率。我們要如何寫好一份值得贊揚的幼兒園教案呢？急您所急，我為伴侶們了收集和編輯了“幼兒園大班教案《人體的骨骼》”，但愿對您的學習工作帶來關心。

大班教案《人體的骨骼》適用于大班的健康主題教學活動當中，讓幼兒懂得用多種方法愛護骨骼，養(yǎng)成良好的行為習慣，促進骨骼的生長發(fā)育，知道骨骼是人體的支架，初步了解骨骼的名稱和作用，了解多運動對身體有好處，快來看看幼兒園大班《人體的骨骼》教案吧。

活動目標：

1、知道骨骼是人體的支架，初步了解骨骼的名稱和作用。

2、懂得用多種方法愛護骨骼，養(yǎng)成良好的行為習慣，促進骨骼的生長發(fā)育。

3、了解多運動對身體有好處。

4、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。

活動預備：

動物骨頭：魚骨頭、肉骨頭；骨骼支架圖一幅；操作卡若干；錄音機、磁帶、投影儀、筆等。

活動過程：

（一）以動物骨骼引起幼兒愛好。

（二）了解人體的支架——骨骼。

1、找找說說哪兒有骨骼？它是怎樣的？

2、結合圖片共同整理，了解人體骨骼的數(shù)量和有關名稱。

3、體驗了解骨骼的作用。

（三）懂得愛護骨骼的多種方法。

1、幼兒推斷操作卡上幼兒行為的正誤，懂得愛護骨骼的多種方法。

2、評價：集體講講、學學或者修改。

3、師幼共同小結，用歌曲提升（加油干的音樂）。

內容：喝牛奶呀么呵嘿，喝牛奶呀么呵嘿，我們大家喝牛奶喝牛奶喝牛奶骨骼強又壯呀?。ê扰Ｄ炭筛鼡Q為：曬太陽、作運動、坐得直、站得穩(wěn)等）

活動延長：

養(yǎng)成愛熬煉，不挑食物的良好的習慣。

幼兒百科：骨骼是人或動物體內或體表堅硬的組織。分兩種，人和高等動物的骨骼在體內，由很多塊骨頭組成，叫內骨骼；節(jié)肢動物、軟體動物體外的硬殼以及某些脊椎動物（如魚、龜?shù)龋w表的鱗、甲等叫外骨骼。通常說的骨骼指內骨骼。

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人體的支架——骨骼

一、活動目標：

1、知道骨骼是人體的支架，初步了解骨骼的名稱和作用。

2、懂得用多種方法愛護骨骼，養(yǎng)成良好的行為習慣，促進骨骼的生長發(fā)育。

二、活動預備：

動物骨頭：魚骨頭、肉骨頭；骨骼支架圖一幅；操作卡若干；錄音機、磁帶、投影儀、筆等。

三、活動過程：

（一）以動物骨骼引起幼兒愛好。

（二）了解人體的支架——骨骼。

1、找找說說哪兒有骨骼？它是怎樣的？

2、結合圖片共同整理，了解人體骨骼的數(shù)量和有關名稱。

3、體驗了解骨骼的作用。

（三）懂得愛護骨骼的多種方法。

1、幼兒推斷操作卡上幼兒行為的正誤，懂得愛護骨骼的多種方法。

2、評價：集體講講、學學或者修改。

3、師幼共同小結，用歌曲提升（加油干的音樂）。

內容：喝牛奶呀么呵嘿，喝牛奶呀么呵嘿，我們大家喝牛奶喝牛奶喝牛奶骨骼強又壯呀?。ê扰Ｄ炭筛鼡Q為：曬太陽、作運動、坐得直、站得穩(wěn)等）

四、活動延長：

養(yǎng)成愛熬煉，不挑食物的良好的習慣。

幼兒園中班健康教案：人體的支架骨骼

【活動目標】

1、知道骨骼是人體的支架，初步了解骨骼的名稱和作用。

2、懂得用多種方法愛護骨骼，養(yǎng)成良好的行為習慣，促進骨骼的生長發(fā)育。

【活動預備】

動物骨頭：魚骨頭、肉骨頭;骨骼支架圖一幅;操作卡若干;錄音機、磁帶、投影儀、筆等。

【活動過程】

(一)以動物骨骼引起幼兒愛好。

(二)了解人體的支架――骨骼。

1、找找說說哪兒有骨骼?它是怎樣的?

2、結合圖片共同整理，了解人體骨骼的數(shù)量和有關名稱。

3、體驗了解骨骼的作用。

(三)懂得愛護骨骼的多種方法。

1、幼兒推斷操作卡上幼兒行為的正誤，懂得愛護骨骼的多種方法。

2、評價：集體講講、學學或者修改。

3、師幼共同小結，用歌曲提升(加油干的音樂)。

內容：喝牛奶呀么呵嘿，喝牛奶呀么呵嘿，我們大家喝牛奶喝牛奶喝牛奶骨骼強又壯呀!(喝牛奶可更換為：曬太陽、作運動、坐得直、站得穩(wěn)等)

【活動延長】

養(yǎng)成愛熬煉，不挑食物的良好的習慣。

幼兒園中班健康教案：人體的支架——骨骼

活動目標：

1、知道骨骼是人體的支架，初步了解骨骼的主要功能。

2、把握初淺的愛護骨骼的方法。

活動預備：

教學掛圖人體骨骼圖。

活動過程：

1、了解人體的骨骼：

幼兒爭論感知人體的骨骼：

“動物有骨頭嗎？人有沒有骨頭？”

“人沒有骨頭會怎么樣？”

幼兒用手摸一下自己身體各部位（手臂、肩膀、腿），感知自己的骨骼。

出示骨骼圖片，引起幼兒觀看人體各部分的一些骨骼名稱及其功能：

“人的骨骼是由大大小小的各種骨頭組成的，它們能愛護人體器官，如頭骨愛護腦，肋骨愛護肺和心臟，脊椎骨能支撐身體等?！?/p>

2、爭論怎樣愛護骨骼：

幼兒自由爭論，模擬骨骼受傷的樣子。

——“假如人的骨骼受傷了會怎么樣？”

“我們應當怎樣愛護自己的骨骼？”

我們要堅持多熬煉身體，多曬太陽，留意養(yǎng)分。同伴之間不要相互推擠打鬧，、從高處往下跳時要留意平安，防止骨折。

幼兒園下學期健康教案《人體骨骼》及教學反思

大班下學期健康教案《人體骨骼》含反思適用于大班的健康主題教學活動當中，讓幼兒學會簡潔愛護關節(jié)的方，知道關節(jié)能使身體彎曲,對人體活動有重要作用，初步了解健康的小常識，快來看看幼兒園大班下學期健康《人體骨骼》含反思教案吧。

活動目標：

1、知道關節(jié)能使身體彎曲,對人體活動有重要作用。

2、學會簡潔愛護關節(jié)的方法。

3、初步了解健康的小常識。

4、關心幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有肯定的關心。

活動材料與相關環(huán)境創(chuàng)設：

紙夾板、紙夾長臂、線繩、水彩筆若干、大型積木一套。

圖書區(qū)投放與人體關節(jié)骨骼有關的書?！队變河脮分挟嬘腥梭w關節(jié)圖人手一張。

老師錄制幼兒生活和嬉戲中推、拉、拽和不留意自我愛護的現(xiàn)象。

活動預備：

對人體骨骼有初步的了解與認知。

引導幼兒觀看爭論:有關人體各部位能彎曲變化的問題。

老師錄制幼兒生活和嬉戲中推、拉、拽和不留意自我愛護的現(xiàn)象。

活動過程：

1、老師帶幼兒在戶外練習跳繩、玩"高矮人"嬉戲后回班爭論:繩子是怎樣搖起來的?人為什么能變高變矮?(搖繩時靠臂的什么部位,下蹲或站起時靠腿的什么部位)引發(fā)幼兒熟悉人體的關節(jié)。

2、引導幼兒查找身體上的關節(jié),如:腕關節(jié)、肘關節(jié)、踝關節(jié)、膝關節(jié)等,再次爭論:有了這些關節(jié)人體才能怎樣?沒有這些關節(jié)人體又會怎樣?引導幼兒結合生活實際體驗關節(jié)的重要作用。

3、嬉戲"會表演的關節(jié)"。幼兒找一個暴露在外的關節(jié)。大膽地在關節(jié)部位上用水彩筆畫一樣東西。如:小昆蟲、小人臉等。然后動一動這些關節(jié),發(fā)覺關節(jié)上圖形會一彎一伸的動起來。(加深幼兒對關節(jié)彎曲作用的熟悉)。

4、嬉戲"機器人與小精靈"。幼兒分成兩隊,一隊扮機器人將紙夾板用線繩綁住膝關節(jié),雙臂套紙夾長臂。,一隊扮小精靈,老師扮"工程師"發(fā)出口令。兩隊分別取放積木蓋建房子,競賽看哪隊先將房子蓋好,兩隊互換角色重復嬉戲。。引發(fā)爭論:為什么小精靈隊蓋的快,機器人隊蓋的慢?老師與幼兒共同總結;人體假如沒有關節(jié)行動起來很困難,有了關節(jié)活動起來很敏捷便利。關節(jié)對人體活動和運動有很重要的作用。

5、老師請幼兒觀看他們的生活嬉戲錄像,畫面消失推、拉、拽的現(xiàn)象。與幼兒爭論:這些現(xiàn)象會使小伴侶怎樣?簡單發(fā)生什么問題?我們應當怎樣愛護關節(jié),避開損害?關心幼兒提升愛護關節(jié)的閱歷:活動時留意不硬拉、拽同伴的胳膊,不推撞同伴;體育活動中留意相互躲閃避開摔傷;跳動或提拿重物時留意愛護好自己的關節(jié),不使關節(jié)拉傷或扭傷。再次觀看正確的嬉戲活動和自我愛護的方法錄像。

相關閱歷：

繪畫:各種昆蟲的繪畫方法。

衛(wèi)生常識:人體骨骼關節(jié)的保健常識。

活動評價：

在幼兒活動或運動中能否留意不推拉碰撞同伴,有無自我愛護的意識和行為。

活動延長與擴展：

1、創(chuàng)設"我喜愛的運動"墻飾,將制成的活動"小人"由幼兒意愿擺放成自己喜愛的運動狀態(tài),并相應寫上自己表述的自我愛護方法。以增加自我愛護意識和行為。

2、與家長溝通和宣揚,留意在家庭活動中愛護幼兒的關節(jié)。提示幼兒增加自我愛護意識。

活動反思：

幼兒對自己的身體有肯定的熟悉，而且他們已經不再僅僅滿意于對身體外在的熟悉，而會關注到人體的內部結構和一些生理變化。因此我們設計了人