測(cè)量實(shí)習(xí)心得15篇

測(cè)量實(shí)習(xí)心得15篇測(cè)量實(shí)習(xí)心得1實(shí)習(xí)的這幾天，天氣變幻莫測(cè)，時(shí)而驕陽(yáng)似火，時(shí)而傾盆大雨，時(shí)而陰云密布，時(shí)而纏綿細(xì)雨。天氣給我增加了測(cè)量實(shí)習(xí)的困難；在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我們小組遇到了一些問(wèn)題，但最后在大家的團(tuán)結(jié)、分工合作下，我們順利地完成了測(cè)量實(shí)習(xí)，最重要的是我們的實(shí)習(xí)儀器、器材完璧歸趙了。此次實(shí)習(xí)的內(nèi)容分別是踏堪選點(diǎn)，控制測(cè)量，碎部測(cè)量三大部分。其中控制測(cè)量包括高程控制測(cè)量（四等水準(zhǔn)測(cè)量、三角高程測(cè)量、高程計(jì)算）和平面控制測(cè)量（水平角觀測(cè)、邊長(zhǎng)測(cè)量、平面坐標(biāo)計(jì)算）。在此次控制測(cè)量中我們是用全站儀進(jìn)行外業(yè)測(cè)量，所以采用的是三角高程測(cè)量的方法。圖根控制點(diǎn)采用三角高程測(cè)量方法測(cè)定高程（本項(xiàng)測(cè)定可與圖根導(dǎo)線平面控制測(cè)量同時(shí)進(jìn)行）。用全站儀（或電子經(jīng)緯儀）中絲法觀測(cè)豎直角一測(cè)回，每邊對(duì)向觀測(cè)，儀器高量至mm。同一邊對(duì)向觀測(cè)高差之差不得超過(guò)±60mm，路線高差閉合差的限差為±30mm。在測(cè)量的過(guò)程中，遇到許多的問(wèn)題，我們?cè)趯W(xué)習(xí)，由不懂到懂，由不知操作到熟練操作。在測(cè)量開(kāi)始前，由于預(yù)習(xí)準(zhǔn)備不充分，導(dǎo)致在測(cè)量的過(guò)程中一團(tuán)霧水。對(duì)整個(gè)測(cè)量流程不熟悉。實(shí)習(xí)第一天，我們把控制測(cè)量和碎步測(cè)量的操作混亂了，兩個(gè)幾乎是同時(shí)進(jìn)行了，忘了最基本的原則——“先整體后局部，先控制后碎步”。與其同時(shí)，我們一個(gè)學(xué)期沒(méi)學(xué)測(cè)量學(xué)了，對(duì)測(cè)量的一些基本操作步驟都忘了，如在測(cè)量的過(guò)程中，我們忘記了要先定向再測(cè)量，鬧出這樣的笑話。不過(guò)，相信我們以后會(huì)深刻地記得這樣的基本操作。所以第一天下午算是摸索階段。全站儀的操作不熟練。剛開(kāi)始，我們組的進(jìn)度有點(diǎn)慢，因?yàn)樯鲁鲥e(cuò)，所以我們測(cè)量的過(guò)程中都非常認(rèn)真。后來(lái)，我逐漸上手了，可以自己操作。我和李潤(rùn)國(guó)輪流進(jìn)行全站儀的測(cè)量操作和現(xiàn)場(chǎng)畫(huà)圖，只有這樣才能在第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)不合格的點(diǎn)的坐標(biāo)，所以有些點(diǎn)我們反反復(fù)復(fù)進(jìn)行了測(cè)量，直到符合誤差范圍要求為止，在測(cè)量的后期，我們的進(jìn)度比較快，而且測(cè)量的精度原來(lái)越高了，達(dá)到了熟練的程度。天氣惡劣，蚊蟲(chóng)叮咬，給我們的外業(yè)測(cè)量帶來(lái)很大的不便。組員的分工合作，輪流操作。在實(shí)習(xí)的過(guò)程中培養(yǎng)了我的動(dòng)手能力，通過(guò)實(shí)習(xí)，我能更好地鞏固課堂所學(xué)的基本理論，增強(qiáng)測(cè)定和測(cè)繪地面點(diǎn)位的概念，提高使用各類測(cè)量設(shè)備及測(cè)量計(jì)算的能力，為今后解決實(shí)際工程測(cè)量工作問(wèn)題打下基礎(chǔ)。在操作中通過(guò)計(jì)算誤差，也真正明白了要遵守“先整體后局部，先控制后測(cè)量”的原則，否則測(cè)量結(jié)果誤差不段累積，嚴(yán)重影響測(cè)量結(jié)果的準(zhǔn)確性和精確性。在外業(yè)測(cè)量中，選擇控制點(diǎn)的要求是要控制點(diǎn)之間最好要互相通視，導(dǎo)線長(zhǎng)度基本相等，在地面開(kāi)闊的地方選點(diǎn)，所選控制點(diǎn)的土地要堅(jiān)硬。這個(gè)選控制點(diǎn)非常重要，這將會(huì)影響接下來(lái)的碎步測(cè)量的測(cè)量可操作性、準(zhǔn)確性與精確性。在內(nèi)業(yè)計(jì)算中，對(duì)水平角、邊長(zhǎng)和平面坐標(biāo)的計(jì)算也非常關(guān)鍵，這要求我們要熟練掌握內(nèi)業(yè)計(jì)算的基本公式及方法。了解測(cè)量結(jié)果的精度要求、精度計(jì)算等。首先校核外業(yè)觀測(cè)數(shù)據(jù)，在觀測(cè)成果合格的情況下進(jìn)行閉合差配賦，然后由起算數(shù)據(jù)推算各控制點(diǎn)的平面坐標(biāo)。計(jì)算角度取至秒，邊長(zhǎng)和坐標(biāo)值取至mm。在碎步測(cè)量過(guò)程中，在方格圖上繪制草圖（比例尺為：1：500。采用高程標(biāo)記法），自檢時(shí)保證測(cè)圖質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，當(dāng)一幅圖畫(huà)完以后，說(shuō)明碎步測(cè)量的操作也基本結(jié)束了。在實(shí)習(xí)的過(guò)程中不僅學(xué)到了實(shí)踐操縱的能力，同時(shí)也學(xué)到了在一個(gè)團(tuán)隊(duì)里只有大家齊心協(xié)力，分工合作，在學(xué)習(xí)中多交流，在團(tuán)隊(duì)成員之間的小摩擦、小矛盾的時(shí)候要學(xué)會(huì)忍讓，學(xué)會(huì)不計(jì)較。溝通能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力都能在實(shí)踐的測(cè)量過(guò)程中體會(huì)深刻。一個(gè)和諧的團(tuán)隊(duì)才能走得更遠(yuǎn)，辦事工作效率更高。在團(tuán)隊(duì)里也不要計(jì)較誰(shuí)多做一點(diǎn)少做一點(diǎn)，只要你只想著自己所做的只是分內(nèi)的事，而且多做也相應(yīng)會(huì)有更多一些回報(bào)。重要的是要實(shí)現(xiàn)同一個(gè)目標(biāo)：那就是要順利地完成此次的測(cè)量實(shí)習(xí)，而且此次的測(cè)量實(shí)習(xí)應(yīng)該增進(jìn)與同學(xué)們之間的交流與溝通，而不是加深矛盾。因?yàn)槲矣X(jué)得大家在選擇學(xué)習(xí)發(fā)展的方向不一樣了，在一起的機(jī)會(huì)越來(lái)越少了。在此次的測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)中，我收獲挺大的。加深了測(cè)量學(xué)的理論知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，同時(shí)使我熟練掌握了全站儀的操作，培養(yǎng)了我的動(dòng)手能力及組織協(xié)調(diào)能力等等。還有就是加深了同學(xué)們之間的交流學(xué)習(xí)。測(cè)量實(shí)習(xí)心得2通過(guò)一個(gè)學(xué)期的測(cè)量學(xué)學(xué)習(xí)，我們對(duì)工程測(cè)量有了相當(dāng)?shù)恼J(rèn)識(shí)和理解。測(cè)量是一門精細(xì)，開(kāi)放的實(shí)踐性學(xué)科，特別強(qiáng)調(diào)科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)和經(jīng)驗(yàn)的積累。為進(jìn)一步提高測(cè)量操作能力，我們于xx月xx日至xx月xx日在南華大學(xué)第五教學(xué)樓進(jìn)行了測(cè)量實(shí)習(xí)。和以往的實(shí)驗(yàn)不同，這次實(shí)習(xí)我們是七人一個(gè)組，綜合多種儀器對(duì)一個(gè)對(duì)象進(jìn)行系統(tǒng)多方位測(cè)量。包括鋼尺量距，水準(zhǔn)儀高程測(cè)量，經(jīng)緯儀水平角度測(cè)量以及碎部測(cè)量。這次測(cè)量實(shí)習(xí)讓我們體驗(yàn)了戶外測(cè)量長(zhǎng)期作業(yè)生活，充分感受到測(cè)量的巨大樂(lè)趣，并總結(jié)了許多經(jīng)驗(yàn)。第一天，我們先聽(tīng)老師講解分析，可我們很快就耐不住興奮，迫不及待地配合老師勘點(diǎn)選線。根據(jù)地形要求，我們以基準(zhǔn)點(diǎn)A-14和A-13為基準(zhǔn)點(diǎn)，勘踩了6個(gè)控制測(cè)量點(diǎn)，依次編號(hào)為2-1、2-2、2-3、2-4、2-5整個(gè)控制網(wǎng)呈短靴狀。下午我們下午我們對(duì)邊長(zhǎng)進(jìn)行了鋼尺測(cè)量，其中有兩段為斜距。根據(jù)數(shù)據(jù)分析，我們第一天測(cè)量非常成功，漂亮的開(kāi)始讓大家信心更加堅(jiān)定。我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，就應(yīng)當(dāng)特別強(qiáng)調(diào)合作。次日測(cè)量過(guò)程中大家分工合作，組成兩個(gè)小分隊(duì)，同時(shí)進(jìn)行角度距離和高程測(cè)量，大大提高了工作效率。而后的碎部測(cè)量更加深了我們小組之間的合作能力。碎部點(diǎn)測(cè)量的過(guò)程中，我們輪流的進(jìn)行舉竿，儀器的對(duì)中整平，讀數(shù)，畫(huà)圖，確保每個(gè)人對(duì)每個(gè)過(guò)程都有清晰的認(rèn)識(shí)，并能熟練的掌握。在對(duì)經(jīng)緯儀對(duì)中整平的過(guò)程中，我們總結(jié)出是以下幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，能確保儀器迅速、準(zhǔn)確地進(jìn)行對(duì)中整平：1、先將三角架在展開(kāi)前調(diào)到合適高度，并確保三條腿長(zhǎng)度相等。2、將儀器固定在三角架上后，先將腳螺旋調(diào)到大概水平齊，然后在大概對(duì)中位置確保三角架處于水平狀態(tài)。3、最后進(jìn)行微調(diào)，邊通過(guò)對(duì)中器目鏡觀察，邊進(jìn)行對(duì)中，然后調(diào)平，反復(fù)1-2次即可。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我們深刻體會(huì)了測(cè)量的辛苦和要求的精確，更加深刻認(rèn)識(shí)到合作的重要性。期間我們鞏固了水準(zhǔn)儀的安置，瞄準(zhǔn)與讀數(shù)的方法，牢固掌握了閉合水準(zhǔn)測(cè)量的觀測(cè)步驟與記錄計(jì)算；深刻體會(huì)了經(jīng)緯儀的基本構(gòu)造，并能熟練地對(duì)中整平和水平角的觀測(cè)；熟練掌握了導(dǎo)線點(diǎn)的布設(shè)及內(nèi)業(yè)計(jì)算；初步掌握了小范圍工程放樣的方法，體會(huì)到生產(chǎn)實(shí)踐過(guò)程中測(cè)量的重要性和要求的嚴(yán)謹(jǐn)。同組七個(gè)人通力合作，在炎炎烈日（星期1、2、3,）和下下雨的情況下（星期4、5）盡心盡力，分工明確，輪流使用儀器和豎立水準(zhǔn)尺，鍛煉了小組的合作能力，也加深了彼此之間的默契。嚴(yán)酷天氣抵不住我們的毅力，復(fù)雜的測(cè)量比不過(guò)我們的耐心。這次測(cè)量中學(xué)到的知識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神將對(duì)今后的學(xué)習(xí)和生活有很大幫助，非常高興能出色地完成了任務(wù)。這是一次收獲豐裕的實(shí)習(xí)，期間的許多細(xì)節(jié)都成為我們難得的記憶，非常感謝學(xué)校營(yíng)造的機(jī)會(huì)，更是非常感謝老師給予的不吝指導(dǎo)！測(cè)量實(shí)習(xí)心得3通過(guò)本次實(shí)習(xí)，鞏固、擴(kuò)大和加深我們從課堂上所學(xué)的理論知識(shí)，掌握了道路測(cè)量的基本操作，還有學(xué)會(huì)了道路中線測(cè)量施工及橫縱斷面的繪制方法，獲得了道路測(cè)量實(shí)際工作的初步經(jīng)驗(yàn)和基本技能，著重培養(yǎng)了我們的獨(dú)立工作能力，進(jìn)一步熟練了測(cè)量?jī)x器的操作技能，提高了計(jì)算和繪圖能力，并對(duì)道路測(cè)量和橫縱斷面的繪制全過(guò)程有了一個(gè)全面和系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，這些知識(shí)往往是我們?cè)跁?shū)本和課堂中很少接觸、注意的，但又是十分重要、十分基礎(chǔ)的知識(shí)。從而積累了許多經(jīng)驗(yàn)，使我學(xué)到了很多實(shí)踐知識(shí)。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)一次測(cè)量實(shí)習(xí)要完整的做完，單靠一個(gè)人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成。這次測(cè)量實(shí)習(xí)培養(yǎng)了我們小組的分工協(xié)作的能力，增進(jìn)了同學(xué)之間的感情。我們完成這次實(shí)習(xí)的原則也是讓每個(gè)組員都學(xué)到知識(shí)而且會(huì)實(shí)際操作，而不是搶時(shí)間，趕進(jìn)度，草草了事收工。所以，我們每個(gè)組員都分別獨(dú)立的觀察，記錄每一站，并準(zhǔn)確進(jìn)行計(jì)算。做到步步有“檢核”，這樣做不但可以防止誤差的積累，及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，更可以提高測(cè)量的效率。我們懷著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，錯(cuò)了就返工，決不馬虎。直至符合測(cè)量要求為止。我們深知搞工程這一行，需要的就是細(xì)心，做事嚴(yán)謹(jǐn)。（1）立標(biāo)尺時(shí)，標(biāo)尺除立直外，還要選在重要的地方。因此，選點(diǎn)就非常重要，點(diǎn)一定要選在有代表性的地方，同時(shí)要注意并非點(diǎn)越多越好，相反選取的無(wú)用點(diǎn)過(guò)多不但會(huì)增加測(cè)量，計(jì)算和繪圖的勞動(dòng)量和多費(fèi)時(shí)間，而且會(huì)因點(diǎn)多而雜亂產(chǎn)生較大的誤差。（2）要先將道路中線路線在實(shí)地中確定下來(lái)，然后在添加其余次要方面，這樣不但條理清楚，有利于作圖的準(zhǔn)確和隨時(shí)進(jìn)行實(shí)物和圖形的對(duì)比從而檢驗(yàn)測(cè)量數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確與否。團(tuán)結(jié)就是力量，紀(jì)律才是保證經(jīng)過(guò)每個(gè)組員的團(tuán)結(jié)工作，我們完成了道路測(cè)量的基本工作，看到我們測(cè)量的各種成果大家都興奮不已。在我們組的同學(xué)交流測(cè)量中的經(jīng)驗(yàn)時(shí)，大家感覺(jué)收獲都很多，，。想想大家每天經(jīng)常背上儀器去測(cè)量，算出誤差大的大家一起討論和修改，并重新測(cè)量。有了團(tuán)結(jié)的力量我們還是干的很有勁的。我也從別人那里學(xué)到了以前不是太清楚的東西，比如道路中線的確定和樁點(diǎn)的選擇，測(cè)量路線以及橫斷面一些作圖的疑問(wèn)都在測(cè)量中得到了答案求真務(wù)實(shí)我們很珍惜學(xué)校為我們安排實(shí)習(xí)這理論與現(xiàn)實(shí)連接的重要環(huán)節(jié)，更深刻的體會(huì)了實(shí)物與圖紙之間那種密切的關(guān)系，明白了圖紙它要顯示什么樣的物件，有的在圖紙上看不懂的地方在實(shí)物的面前就顯的那么簡(jiǎn)單明了?？傊x謝學(xué)校在為促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力所安排的這段實(shí)習(xí)，我將永遠(yuǎn)珍惜這段經(jīng)歷。同時(shí)這段實(shí)習(xí)生活也是我一生中最值得難忘的。測(cè)量實(shí)習(xí)心得4在這次為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)過(guò)程中，我基本掌握了課堂所學(xué)的測(cè)量學(xué)知識(shí)，知道如何正確使用水準(zhǔn)儀、全站儀測(cè)量距離、角度、高差等。當(dāng)?shù)谝惶扉_(kāi)始測(cè)量的時(shí)候，我的心里還一陣陣的發(fā)愁：該如何把任務(wù)進(jìn)行下去?？僧?dāng)動(dòng)手的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)其實(shí)并不難，聽(tīng)老師講解一遍自己動(dòng)手操作一遍，就基本掌握了方法。要想提高效率和測(cè)量精度，還要經(jīng)常練習(xí)，這樣才能做到舉一反三。通過(guò)這次的實(shí)訓(xùn)，通過(guò)實(shí)際的測(cè)量實(shí)習(xí)，讓我學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西，比如對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器的操作更加熟練，很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力。我體會(huì)到，一次測(cè)量實(shí)習(xí)要完整的做完，單單靠一個(gè)人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成。另外這次測(cè)量實(shí)習(xí)也培養(yǎng)了我們小組的分工協(xié)作的能力，增進(jìn)了同學(xué)之間的感情，深化了友誼。當(dāng)然在實(shí)習(xí)過(guò)程中難免會(huì)碰到一矛盾，各有各的方法和見(jiàn)解，但是我們能夠及時(shí)地進(jìn)行交流和溝通，得到統(tǒng)一的答案！實(shí)訓(xùn)的目的是為了讓我們每個(gè)學(xué)生更加深刻的了解怎樣熟練的使用全站儀和水準(zhǔn)儀，并且能夠單獨(dú)的完成一項(xiàng)工作，達(dá)到相應(yīng)的鍛煉效果后進(jìn)行輪換，以達(dá)到共同進(jìn)行的目的，而不是單純搶時(shí)間，趕進(jìn)度，草草了事收工，在這一點(diǎn)上我們本組是做的很認(rèn)真的，每個(gè)組員都分別進(jìn)行獨(dú)立的觀察，記錄每一站，對(duì)全站儀測(cè)量都是在現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行計(jì)算，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，沒(méi)有對(duì)上一步的檢核，絕不進(jìn)行下一步的測(cè)量，做到步步有檢核，回來(lái)后還要對(duì)內(nèi)業(yè)進(jìn)行準(zhǔn)確計(jì)算，因?yàn)檫@樣做不但可以防止誤差的積累，及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，更可以提高測(cè)量的效率，避免測(cè)量的不準(zhǔn)確還要進(jìn)行重測(cè)。即使重測(cè)，我們懷著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，錯(cuò)了就返工，決不馬虎。我們深知搞工程這一行，需要的就是細(xì)心、耐心、毅力和做事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。所以我們一直在克服以前的缺點(diǎn)，一步一個(gè)腳印的想前邁進(jìn)！從這次實(shí)習(xí)中我總結(jié)出了幾點(diǎn)來(lái)避免較大的誤差，例如：(1)標(biāo)尺要立直，盡量避免晃動(dòng)，有晃動(dòng)時(shí)，應(yīng)該選擇數(shù)據(jù)最小的時(shí)候進(jìn)前一定將視野的氣泡調(diào)平(兩側(cè)的線重合)，否則造成的誤差會(huì)整理很大。(2)在讀取數(shù)據(jù)時(shí)，每位成員都要細(xì)心，既要看得準(zhǔn)，還要果斷，不能猶豫不決，任何一個(gè)錯(cuò)誤都有可能導(dǎo)致最終的成果的報(bào)廢。(3)選點(diǎn)非常重要，點(diǎn)一定要選在有代表性的地方，同時(shí)要注意并非點(diǎn)越多越好，相反選取的無(wú)用點(diǎn)過(guò)多不但會(huì)增加測(cè)量、計(jì)算和繪圖的勞動(dòng)量和多費(fèi)時(shí)間，而且會(huì)因點(diǎn)多而雜亂產(chǎn)生較大的誤差。最后，感謝指導(dǎo)老師的耐心和理解，感謝學(xué)院給予我們這樣難得的機(jī)會(huì)，以及同學(xué)們的共同努力。測(cè)量實(shí)習(xí)心得5十月國(guó)慶收假后，我們畢業(yè)班就受建筑工作網(wǎng)之邀，前往桂林進(jìn)行為期一周的實(shí)習(xí)，園林測(cè)量實(shí)習(xí)心得。走訪了許多園林設(shè)計(jì)比較完美的地方，從這些實(shí)例作品中，我們學(xué)到了許多在課堂上學(xué)不到的東西，受益匪淺。桂林享有”山水甲天下”的美名，它的優(yōu)美風(fēng)景之所以文明中外，除了大自然的鬼斧神工，最主要的還是他別具匠心的園林設(shè)計(jì)效果。天人合一，恰到好處，看似自然，卻又勝似自然。桃花江、漓江，主要是純自然山水風(fēng)景，江水蜿蜒曲折，明潔如鏡，把岸邊的景色結(jié)合起來(lái)作襯托，看微風(fēng)拂過(guò)水面，蕩漾著倒影在水里的山石草木、藍(lán)天白云，再加上一兩只江上竹筏，又或者迷霧繚繞，這就成了美倫美煥的漓江風(fēng)情。桂林是典型的喀斯特地貌，山石巖洞千奇百怪，巖洞內(nèi)結(jié)合人工給予的各種彩色燈光，打照在形狀怪異的石筍石鐘上，就形成具有較高的觀賞價(jià)值。桂林的四湖，被稱為東方的威尼斯，采用的都是園林配景的手法，亭臺(tái)樓閣、人像雕塑、或名花名草名庭，把園林小品建筑完美地融入到自然風(fēng)景中去。湖岸邊林蔭小道迂回曲折，九曲橋、玻璃橋、古溶雙橋、凱旋門、日月雙塔、知音臺(tái)等都成了畫(huà)龍點(diǎn)睛的美妙。桂林這城市小巧而精致，它沒(méi)有高聳雄偉的高樓大廈，但是它的房屋建筑卻有它獨(dú)具的特色。漓江大瀑布飯店，是桂林夜景的亮點(diǎn)之一。采用人造瀑布，結(jié)合房屋、燈光以及音樂(lè)，造出這么一個(gè)大型的音樂(lè)瀑布夜景，即體現(xiàn)了它的商業(yè)價(jià)值，也造就了它獨(dú)特的觀賞價(jià)值。同樣是一種物品，白天觀賞是一種姿態(tài)，晚上又成了另一道風(fēng)景。玻璃橋、解放橋、麗澤橋等以及街道兩旁婆娑的樹(shù)影，在五彩繽紛的燈光點(diǎn)綴下，使得桂林的整個(gè)城市的夜色更加?jì)趁娘L(fēng)騷?？梢哉f(shuō)，桂林的園林景觀設(shè)計(jì)不僅具有較高的觀賞價(jià)值，同時(shí)它還具有高尚的藝術(shù)價(jià)值和濃厚的文化價(jià)值。我們?cè)谛W(xué)習(xí)當(dāng)中，很少把燈光放進(jìn)設(shè)計(jì)當(dāng)中，可以說(shuō)我們的知識(shí)在這一方面是極其有限的，我們?cè)谝晃兜淖非蠡ú輼?shù)木的優(yōu)美造型姿態(tài)時(shí)，竟然常常把迷人的夜色忽略掉。這次來(lái)桂林，這一課算是給補(bǔ)上了。愚自樂(lè)園位與桂林與陽(yáng)朔之間的雁山區(qū)大埠鄉(xiāng)，是一座以當(dāng)代雕塑和洞窟藝術(shù)為主的大型地景藝術(shù)公園。它被譽(yù)為人類雕塑藝術(shù)的博覽苑。旨在以中國(guó)的傳統(tǒng)美學(xué)精神涵融西方的現(xiàn)代視覺(jué)藝術(shù)，并配合桂林得天獨(dú)厚的自然資源優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)造自然與人文高度結(jié)合的視覺(jué)地景工程，心得體會(huì)《園林測(cè)量實(shí)習(xí)心得》?！北Ｗo(hù)自然，創(chuàng)造人文”是愚自樂(lè)園的建園理念，這個(gè)理念貫穿于建園歷程中的所有規(guī)劃與建設(shè)。所以它整個(gè)園的建設(shè)以人工造景為主，結(jié)合自然風(fēng)光，采用的都是國(guó)際級(jí)設(shè)計(jì)大師門的園林建筑小品，作品的造型除了外形賞心悅目外，它內(nèi)在的寓意更是賦予了人生的哲理，另人沉思或開(kāi)懷。例如園內(nèi)作品”水火之間”出自波蘭女藝術(shù)家芭芭拉.法蘭德之手。作品的放置也有特別的要求，放置在湖邊。這個(gè)作品形狀上既像水的波浪，又像燃燒著的火苗。走近了看還有點(diǎn)像女性的身體。作者將水與火這兩種完全不相容的元素，將剛與柔兩種完全不同的體驗(yàn)統(tǒng)一在共同的形式里，有她對(duì)生命、對(duì)宇宙的哲學(xué)理解。不僅有水與火的對(duì)立統(tǒng)一，而且有實(shí)與虛的對(duì)應(yīng)相生。這件作品從不同的角度看有不同的效果，走近看和在遠(yuǎn)處看感覺(jué)也不一樣。它告訴我們。看待事情要全面，不能一概而論。又如愚自樂(lè)園的第100件作品《理性與感性》，是愚自樂(lè)園的藝術(shù)總監(jiān)蕭長(zhǎng)正創(chuàng)作的。這件雕塑作品表達(dá)了蕭長(zhǎng)正總監(jiān)的藝術(shù)理念。不少參觀者對(duì)這件作品的第一感覺(jué)是像武器。蕭長(zhǎng)正總監(jiān)自己談他的創(chuàng)作想法時(shí)提到，假如有一把利刃能劃開(kāi)天空，那么掉下來(lái)的除了重量之外，會(huì)是什么呢？這里的利刃當(dāng)然也是武器。只是，武器不僅僅是一種物質(zhì)存在，它打開(kāi)的也不僅僅是物理的天空。就像所羅門的瓶子，一旦打開(kāi)，人類心靈中的魔鬼就得以釋放。所以，我們看到的這個(gè)雕塑時(shí)，它不僅呈現(xiàn)出一種物理意義的空間構(gòu)成，而且表達(dá)了靈魂意義上的心理空間構(gòu)成。而如何平衡人類的理性與感性，在保守和泛濫的兩端找到最佳點(diǎn)，不要過(guò)猶不及，而要恰到好處，達(dá)到從心所欲又不逾矩的境界，已經(jīng)成為當(dāng)代人很關(guān)心的問(wèn)題。此時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)代藝術(shù)的一個(gè)很重要的特點(diǎn)就是尊重接受者的體驗(yàn)，一件作品如果能激起接受者的想象，那么作者是創(chuàng)造出來(lái)的作品就應(yīng)該算的一件成功的作品了。愚自樂(lè)園的藝術(shù)文化氣息深深感染到我們這些即將走上社會(huì)走上崗位的畢業(yè)生，我們對(duì)這個(gè)飛速發(fā)展的社會(huì)了解得少之又少，面對(duì)現(xiàn)在大學(xué)生的就業(yè)壓力，我們或多或少的在自己的心中已經(jīng)有了那么一點(diǎn)苗頭了吧。不管前方的路有多困難，我們都要看到它的兩面性，勇于去面對(duì)去挑戰(zhàn)。我們學(xué)園林做園林不僅要在學(xué)校努力學(xué)習(xí)，以后的每一天我們還得繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，結(jié)合天時(shí)地利人和，制造美、創(chuàng)造美、完善美。只有這樣我們才能更深一層次的提高自我，提高我們的工作能力，提高園林領(lǐng)域的文化程度，這樣，我們才能創(chuàng)造出更多的”桂林”來(lái)豐富我們的生活、美化生活。同時(shí)也感謝建筑工作網(wǎng)做主導(dǎo)的桂林之行。測(cè)量實(shí)習(xí)心得6測(cè)量學(xué)是我們地理信息系統(tǒng)的專業(yè)基礎(chǔ)課。但平常上課主要是老師講授傳統(tǒng)測(cè)繪理論，以及測(cè)量?jī)x器的使用方法，雖然也有戶外實(shí)習(xí)課，但總感覺(jué)對(duì)測(cè)量?jī)x器以及現(xiàn)場(chǎng)測(cè)量方法還是很陌生。還好學(xué)院安排了測(cè)量學(xué)的大實(shí)習(xí)，從20xx年6月24日至20xx年7月2日對(duì)學(xué)校進(jìn)行為期一周的測(cè)量作業(yè)。讓我真真切切學(xué)到了很多東西。實(shí)習(xí)的第一天一大早，我懷著激動(dòng)的心情來(lái)到院三樓報(bào)告廳，聽(tīng)完了龍老師以及王老師給我們開(kāi)的實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)，內(nèi)容就是安排一周的工作以及相關(guān)的注意事項(xiàng)。會(huì)后，我們就跟著老師去領(lǐng)儀器，老師一次性給我們小組發(fā)了一周測(cè)量所用的所用工具，包括水準(zhǔn)儀、全站儀、水準(zhǔn)尺、反射棱鏡、腳架、測(cè)釬、尺墊、測(cè)傘以及對(duì)講機(jī)。然后我們就把所用工具搬到實(shí)習(xí)地點(diǎn)———小山坡，對(duì)儀器進(jìn)行檢查，我所檢查的儀器是全站儀。早就聽(tīng)老師說(shuō)過(guò)全站儀是比較先進(jìn)的測(cè)量?jī)x器，價(jià)值兩萬(wàn)多。我和搭檔架好三腳架，把全站儀穩(wěn)穩(wěn)地固定在三腳架上，然后笨拙地開(kāi)始對(duì)中整平。由于不熟練，就光圓水準(zhǔn)器的對(duì)中就耗費(fèi)了我們十幾分鐘。功夫不負(fù)有心人，我們終于成功架設(shè)好儀器。接著就開(kāi)始檢查儀器上的螺旋及按鍵，發(fā)現(xiàn)水平微動(dòng)螺旋有問(wèn)題。我立刻把這件事報(bào)告給小組長(zhǎng)，我們幾個(gè)就帶著有問(wèn)題的儀器去找老師又換了一臺(tái)儀器。雖然換的全站儀與別的組的全站儀相比屬于老款比較舊，但各方面都沒(méi)有問(wèn)題。第二天，實(shí)習(xí)安排是進(jìn)行導(dǎo)線測(cè)量。我們組想著提高效率，就把組員平分成了兩隊(duì)，一隊(duì)帶著水準(zhǔn)儀進(jìn)行水準(zhǔn)測(cè)量，另一隊(duì)帶著全站儀繼續(xù)進(jìn)行導(dǎo)線測(cè)量，我被分到了第二隊(duì)。我們第一步是選點(diǎn)，繞著實(shí)習(xí)場(chǎng)地走了一圈，本著通視的原則我們選了八個(gè)測(cè)站點(diǎn)。接著就開(kāi)始在測(cè)站點(diǎn)上架反射棱鏡進(jìn)行距離和角度的測(cè)量。萬(wàn)事開(kāi)頭難，測(cè)第一個(gè)點(diǎn)時(shí)我們所花費(fèi)的時(shí)間接近一個(gè)半小時(shí)。由于技術(shù)不夠嫻熟花半個(gè)小時(shí)架儀器就不多說(shuō)了。剛開(kāi)始兩棱鏡的鏡高沒(méi)有統(tǒng)一，儀器高也沒(méi)有量，就開(kāi)始猴急猴急的進(jìn)行測(cè)量。結(jié)果可想而知了，然后就重測(cè)。為了保證測(cè)量的精度，我們每次測(cè)量都要進(jìn)行兩測(cè)回，先盤(pán)左后盤(pán)右。測(cè)量進(jìn)行的還蠻順利，但在第二測(cè)回盤(pán)左換盤(pán)右時(shí)，腳不小心動(dòng)了下三腳架，靈敏的儀器頓時(shí)不工作了，液晶屏上顯示著傾斜超限。再看看光學(xué)對(duì)中器，十字記號(hào)與中心也有了偏差，前面測(cè)的數(shù)據(jù)全部作廢，只有重新開(kāi)始了。當(dāng)時(shí)心里真的滿內(nèi)疚的，就因?yàn)槲也恍⌒呐隽讼履_架害得搭檔白白在反射棱鏡前站了那么久。以前在上測(cè)量學(xué)課時(shí)老師也說(shuō)過(guò)千萬(wàn)不能用腳碰三腳架，并且也說(shuō)了以前實(shí)習(xí)的同學(xué)碰了腳架后重新測(cè)量的痛苦。但我不知怎么的就是沒(méi)放在心上。現(xiàn)在親身經(jīng)歷了，才真正理解了。唉，多么痛的領(lǐng)悟~~第三天，我們五點(diǎn)就起床，五點(diǎn)半就已經(jīng)到達(dá)測(cè)量地點(diǎn)，由于第二天大部分的時(shí)間都是用來(lái)熟悉儀器了，導(dǎo)線測(cè)量只進(jìn)行了總體的1/3。我們計(jì)劃是今天把導(dǎo)線測(cè)量全部完成。當(dāng)我們完成儀器的架設(shè)，大張旗鼓的準(zhǔn)備測(cè)量時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)全站儀電池沒(méi)電了。于是我們淡定的裝上了備用電池，結(jié)果全站儀依然無(wú)法工作，仔細(xì)一檢查，發(fā)現(xiàn)備用電池的背面用紅筆赫然寫(xiě)著“壞”字。心里閃過(guò)一絲不祥的預(yù)感，由于我們的儀器是老款儀器與別的組的儀器也不配套，他們組的備用電池根本用不成。沒(méi)辦法，只有趕緊拿著電池回去充電了。直到早晨八點(diǎn)半我們才正式開(kāi)始測(cè)量，大早晨一半的黃金時(shí)間都被我們的粗心大意浪費(fèi)了。早晨浪費(fèi)了近一半的時(shí)間我們都心不甘情不愿，平常我們十一點(diǎn)半就回了，但那一天，我們測(cè)到了十二點(diǎn)半，肚子餓的實(shí)在受不了了才肯收工。到了下午我們從五點(diǎn)開(kāi)測(cè)一直測(cè)到了晚上八點(diǎn)終于把導(dǎo)線測(cè)量搞定了。第四天，我們自己給自己放假一天。理由就是兩項(xiàng)工作同時(shí)進(jìn)行，比別的組提前了一天完成導(dǎo)線測(cè)量和水準(zhǔn)測(cè)量任務(wù)。第五天，我們開(kāi)始進(jìn)行大比例尺地形圖制圖，主要用的工具有全站儀、簡(jiǎn)易對(duì)中桿、三腳架、反射棱鏡、測(cè)釬以及測(cè)繩。老師規(guī)定是一米一個(gè)點(diǎn)，我們五十米的測(cè)繩剛好是每隔一米就有標(biāo)記，所以在平地上測(cè)起來(lái)很方便快捷，一天測(cè)了近四百個(gè)點(diǎn)。第六天，繼續(xù)進(jìn)行昨天的工作，雖然天氣很炎熱但我們依然認(rèn)認(rèn)真真地工作，不敢有半點(diǎn)馬虎，山坡上雜草和帶刺的花眾多，不便于一米一點(diǎn)的測(cè)量，于是就改成了五米一個(gè)點(diǎn)的測(cè)量，那天我們很快就把山坡測(cè)完了，但把數(shù)據(jù)輸入到電腦制圖時(shí)，由于點(diǎn)過(guò)于稀疏無(wú)法完全表示出地形，只有第二天加密點(diǎn)了。第七天，從早晨六點(diǎn)開(kāi)始加密點(diǎn)，一直整到九點(diǎn)老師規(guī)定交儀器的時(shí)間。中午十二點(diǎn)，我們坐車前往陜西省涇陽(yáng)縣的永樂(lè)鎮(zhèn)參觀中國(guó)大地原點(diǎn)。當(dāng)時(shí)很疑惑為什么把原點(diǎn)偏偏確立在這么荒涼的地方，聽(tīng)了講解員的講解才真正明白了原因是因?yàn)檫@兒不僅是中國(guó)的幾何中點(diǎn)，而且地形開(kāi)闊，地質(zhì)堅(jiān)固。大地原點(diǎn)的整個(gè)設(shè)施由中心標(biāo)志、儀器臺(tái)、主體建筑、投影臺(tái)等四大部分組成。同時(shí)，講解員還告訴我們“大地原點(diǎn)”還增設(shè)并施測(cè)了國(guó)家基本重力點(diǎn)和天文基本點(diǎn)。參觀大地原點(diǎn)雖然地處偏僻，但絕對(duì)是開(kāi)展科普知識(shí)教育的好地方。實(shí)習(xí)體會(huì)，在這一周左右的測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)中，我感覺(jué)我進(jìn)步最大的方面就是儀器的安置。從最開(kāi)始的對(duì)中，整平需要近二十分鐘的時(shí)間，到現(xiàn)在三、五分鐘搞定，我感覺(jué)很有成就感。同時(shí)我還認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，在一個(gè)團(tuán)隊(duì)里要以大局為重不能個(gè)人主義。最重要的一點(diǎn)是在工作前一定要制定詳細(xì)的計(jì)劃安排，并且要注重細(xì)節(jié)。像我們那次電池忘記充電，不小心碰了腳架都是不注重細(xì)節(jié)造成的?？傊?，本次實(shí)習(xí)，收獲頗多，在實(shí)習(xí)中我深刻認(rèn)識(shí)了課本上的知識(shí)，我相信這一次實(shí)習(xí)一定會(huì)成為我們大家在大學(xué)生活中難以忘懷的美好記憶！測(cè)量實(shí)習(xí)心得7在20ｘｘ年6月上、中旬一個(gè)多星期的實(shí)習(xí)過(guò)程中，我更深刻的明白理論聯(lián)系實(shí)踐的重要性。在課堂上，我們對(duì)測(cè)量學(xué)這個(gè)新的知識(shí)面頗感興趣，也會(huì)認(rèn)真的聽(tīng)老師講的每一堂課，可是無(wú)論怎樣認(rèn)真都驅(qū)趕不了無(wú)奈的倦意，枯燥的理論知識(shí)無(wú)非就是數(shù)字、數(shù)字加數(shù)字，算法技巧也就是加減乘除與根方。正所謂“內(nèi)行看門道，外行看熱鬧”，而當(dāng)你真正了解測(cè)量學(xué)的時(shí)候，也許就不會(huì)這樣說(shuō)了。本次測(cè)量學(xué)的實(shí)習(xí)主要內(nèi)容是對(duì)長(zhǎng)江大學(xué)西校區(qū)五號(hào)教學(xué)樓及前廣場(chǎng)與后面勤人湖測(cè)繪作業(yè)。我們小組共有9個(gè)人，對(duì)于測(cè)量學(xué)的第一次實(shí)習(xí)比第一次實(shí)驗(yàn)還要興奮，有過(guò)之而無(wú)不及，由于興奮過(guò)度只顧著聊天，而忘了此行的主要目的了。就這樣半天的時(shí)間在我們的身邊不知不覺(jué)的溜走了，我們也只得扛著工具和儀器無(wú)功而返了。雖然說(shuō)在這半天的時(shí)間里我們什么也沒(méi)有做，但我們對(duì)組員有了相互的了解，能夠更進(jìn)一步的促進(jìn)我們的實(shí)習(xí)工作與進(jìn)程，在以后的工作中能夠更好的了解與協(xié)調(diào)彼此的工作。在實(shí)習(xí)中的第二天，我們準(zhǔn)時(shí)來(lái)到實(shí)習(xí)場(chǎng)地，組長(zhǎng)對(duì)各成員分配工作并講解實(shí)習(xí)任務(wù)書(shū)，而我主要負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)計(jì)算與儀器測(cè)量。我知道，在測(cè)量過(guò)程中數(shù)據(jù)讀數(shù)一定要精準(zhǔn)，否則誤差太大會(huì)影響測(cè)繪效果和實(shí)習(xí)成果。在以前的實(shí)驗(yàn)中也經(jīng)常熟練儀器，對(duì)儀器的操作方法也亂熟于心，因此對(duì)儀器的操作動(dòng)作嫻熟、快捷。儀器的操作步驟主要是對(duì)中、整平、瞄準(zhǔn)、讀數(shù)，前三個(gè)步驟我可以在極短的時(shí)間內(nèi)完成，可是對(duì)于讀數(shù)這個(gè)步驟要十分的認(rèn)真，因?yàn)閮x器的高低與我視平線的高低會(huì)影響讀數(shù)的大小，因此我會(huì)十分謹(jǐn)慎、而小心的去完成真?zhèn)€步驟。因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間的對(duì)著望遠(yuǎn)鏡看，經(jīng)常會(huì)眼睛疲勞，雖然如此，但我依舊很高興能夠繼續(xù)堅(jiān)持實(shí)習(xí)。因此，作為小組的一位成員，我有義務(wù)、也有信心完成好我個(gè)人的任務(wù)，更有能力去接受這項(xiàng)任務(wù)。在這天，經(jīng)過(guò)我們的對(duì)地形的查看，并經(jīng)過(guò)小組成員的一致同意，我們選定了9個(gè)控制測(cè)量點(diǎn)，并對(duì)其進(jìn)行角度和高程測(cè)量。第三天便開(kāi)始測(cè)繪，一天天的，我們的實(shí)習(xí)工作就這樣的展開(kāi)了，通過(guò)大家的共同努力，我們的實(shí)習(xí)成果也初步形成。當(dāng)然，在整個(gè)實(shí)習(xí)的過(guò)程中我們也遇到過(guò)很多困難和挫折，例如，由于測(cè)量的皮尺量程有限為三十米，在測(cè)量的過(guò)程中為了減少誤差，我們采用了三角函數(shù)的方法測(cè)量?jī)蓷l直角邊再去算出第三條斜邊。還有就是測(cè)量范圍過(guò)大，控制點(diǎn)超出原來(lái)圖紙的規(guī)定范圍，后來(lái)就只能把整個(gè)成果圖畫(huà)的大一些。還有各組員在實(shí)習(xí)的時(shí)候，特別是跑尺和舉花桿時(shí)，很難把花桿和標(biāo)尺舉正，這樣就會(huì)造成較大的誤差，為了減小這一誤差，我們經(jīng)常是把望遠(yuǎn)鏡瞄向花桿和標(biāo)尺的最下端，然后固定望遠(yuǎn)鏡旋轉(zhuǎn)調(diào)節(jié)，豎直調(diào)節(jié)到所需要觀測(cè)的目標(biāo)或高度，為了保證實(shí)習(xí)的精度，在無(wú)形中延長(zhǎng)了實(shí)習(xí)的時(shí)間。在實(shí)習(xí)中還遇到過(guò)很多其他困難與挫折，但我們堅(jiān)信：只要我們努力，認(rèn)真實(shí)習(xí)，查閱資料一定會(huì)解決這些困難與挫折的。總的來(lái)說(shuō)，雖然在實(shí)習(xí)中我們也出現(xiàn)過(guò)很多的錯(cuò)誤，由于一個(gè)錯(cuò)誤的計(jì)算數(shù)據(jù)，會(huì)讓我們糾結(jié)很長(zhǎng)時(shí)間，但是我們并沒(méi)有氣餒，振作起來(lái)繼續(xù)堅(jiān)持，才會(huì)有實(shí)習(xí)的成果。在這其中，也讓我們學(xué)習(xí)了很多的知識(shí)，讓我們體會(huì)了將來(lái)工作的辛苦與不易，也讓我們更加的細(xì)心與謹(jǐn)慎，更是對(duì)理論知識(shí)學(xué)習(xí)的一個(gè)大考驗(yàn)。這次實(shí)習(xí)也讓我知道了團(tuán)隊(duì)精神是如此的重要，無(wú)論是少了中間的哪一環(huán)都無(wú)法完成任務(wù)，任何一個(gè)步驟、環(huán)節(jié)，都少不了，也出不得錯(cuò)，一步錯(cuò)步步錯(cuò)，因此，測(cè)量學(xué)要嚴(yán)格遵守“從整體到局部、先控制后碎部”的工作原則，并做到“步步檢核”。因此，測(cè)量離不開(kāi)我們每個(gè)人的努力，團(tuán)隊(duì)的合作。在這次的實(shí)習(xí)過(guò)后，我也認(rèn)識(shí)到許多的不足，因此，在以后的工作中，我們要吸取實(shí)習(xí)中的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，在以后的作業(yè)團(tuán)隊(duì)中，要有很好的默契度，相互配合，提高工作效率。測(cè)量實(shí)習(xí)心得8在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我從技術(shù)，專業(yè)素質(zhì)等方面都有了極大的收獲。從技術(shù)方面來(lái)說(shuō)，這次實(shí)習(xí)給了一次我將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行運(yùn)用來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題的機(jī)會(huì)，在實(shí)習(xí)過(guò)程中，許多原來(lái)并不熟練的知識(shí)逐漸被清晰的理解，許多原來(lái)沒(méi)有重視的方面也得到了鞏固，更在發(fā)現(xiàn)及解決問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)習(xí)到了不少新東西，為以后參加實(shí)際工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，在實(shí)習(xí)中所提到的要求之外，我在以下幾個(gè)方面我有了比較深的體會(huì)：1、由于是合作，所以在工作程中團(tuán)隊(duì)精神就尤為重要，首先要擬訂準(zhǔn)確的計(jì)劃，分工明確，在測(cè)量過(guò)程中我們不但要做好自己的工作，還要考慮同組人的工作，盡量要為別人帶來(lái)便利。和其他成員的合作很重要，工作過(guò)程中的氣氛很大程度上影響實(shí)驗(yàn)的進(jìn)度；2、業(yè)內(nèi)計(jì)算必須要非常仔細(xì)，因?yàn)闆](méi)一個(gè)小錯(cuò)誤都可能導(dǎo)致整體的錯(cuò)誤，誤差的檢驗(yàn)也是很重要的，一切數(shù)據(jù)都必須控制在可允許的范圍內(nèi)；3、測(cè)量的時(shí)候一定要注意要把實(shí)地中的每條棱線都測(cè)出來(lái)，只有這樣才能真實(shí)的反映出實(shí)際表面，才能為后期數(shù)據(jù)處理以及月底結(jié)算提供有效依據(jù)；4、通過(guò)實(shí)際的測(cè)量實(shí)習(xí)，讓我學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西，比如對(duì)實(shí)習(xí)儀器的操作更加熟練，學(xué)會(huì)了地形圖的繪制和碎部的測(cè)量等課堂上無(wú)法做到的東西，很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力，同時(shí)也拓展了與同事的交際、合作的能力。實(shí)踐是大學(xué)生活的第二課堂，是知識(shí)常新和發(fā)展的源泉，是檢驗(yàn)真理的試金石，也是大學(xué)生鍛煉成長(zhǎng)的有效途徑。一個(gè)人的知識(shí)和能力只有在實(shí)踐中才能發(fā)揮作用，才能得到豐富、完善和發(fā)展。大學(xué)生成長(zhǎng)，就要勤于實(shí)踐，將所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合一起，在實(shí)踐中繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)，逐步完善，有所創(chuàng)新，并在實(shí)踐中提高自己由知識(shí)、能力、智慧等因素融合成的綜合素質(zhì)和能力，為自己事業(yè)的成功打下良好的基礎(chǔ)。實(shí)習(xí)是每一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生必須擁有的一段寶貴經(jīng)歷，而這次實(shí)習(xí)的意義，對(duì)我來(lái)說(shuō)已不再是完成學(xué)分、完成畢業(yè)實(shí)習(xí)的任務(wù)，而是我們真正在實(shí)踐中開(kāi)始接觸社會(huì)、了解社會(huì)的一次重要機(jī)會(huì)，讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí)，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊了視野，為我以后走上工作崗位打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。測(cè)量實(shí)習(xí)心得9一個(gè)月艱苦的道路測(cè)量實(shí)習(xí)終于結(jié)束了。這30幾天對(duì)我們真的是一種考驗(yàn)，期間有苦有累，有困難有快樂(lè)!實(shí)習(xí)過(guò)程是苦的，早上大家起得又早，中午又不休息，吃完飯就拿者儀器出去了，中午正熱時(shí)，大家就頂著烈日出去了，記得有幾天連雨天，我們還能體驗(yàn)被雨的感受!有的組為了趕進(jìn)度，連中午飯都不吃了，有的就整天泡在那里，這在以前學(xué)校里是不可能體驗(yàn)到的?！罢^與天斗其樂(lè)無(wú)窮，與地斗其樂(lè)無(wú)窮噫!”最困難的是測(cè)量過(guò)程，雖然上學(xué)期上過(guò)課，也有過(guò)測(cè)量實(shí)驗(yàn)，但是經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假后，就像是還給老師了似的，半生不熟的。比如調(diào)光電測(cè)距儀的時(shí)候，拿出儀器后我們就調(diào)，但不管怎么調(diào)就是調(diào)不平，即使是換了一個(gè)又一個(gè)還是調(diào)不平。因?yàn)槲覀冋{(diào)的順序不對(duì)，而且反光鏡和站標(biāo)也倒置了，調(diào)了將近兩個(gè)小時(shí)，還是不行，查書(shū)書(shū)上又沒(méi)有，最后還是請(qǐng)老師給我們具體講了一下調(diào)的順序，我們才沒(méi)耽誤寶貴的時(shí)間，接著我們的控制點(diǎn)測(cè)距。這次給了我們一個(gè)教訓(xùn)就是以后有什么不懂的一定要找老師解決，不要逞英雄。實(shí)習(xí)過(guò)程中還體現(xiàn)出了團(tuán)結(jié)，精神，特別是碎部測(cè)量的時(shí)候。一個(gè)繪圖，兩個(gè)計(jì)算，一個(gè)記錄，一個(gè)讀數(shù)，兩個(gè)立尺，一個(gè)指揮，大家各司其職，沒(méi)有一個(gè)是閑著的。“能看見(jiàn)我嗎?”，“往右偏一點(diǎn)”，“偉蛋別晃”，“給我距離”，“把我前面的那棵樹(shù)枝干掉”，這些都是我們?cè)跍y(cè)碎部的時(shí)候經(jīng)常出現(xiàn)的詞語(yǔ)。初時(shí)我們測(cè)得不快，隨著大家對(duì)過(guò)程的慢慢的熟悉，大家的配合越來(lái)越好，不一會(huì)一個(gè)點(diǎn)就被我們標(biāo)在畫(huà)板上了，讀數(shù)員讀出上中下絲后，立尺的馬上換到下一個(gè)立尺點(diǎn)，然后讀數(shù)員讀出水平角和豎直角，記錄員記完數(shù)據(jù)后，計(jì)算者馬上將水平角換成度的形式讀給畫(huà)圖員，然后計(jì)算員馬上算出上下絲之差，水平距離再報(bào)給畫(huà)圖員，接著計(jì)算員算出高差和高程。有時(shí)讀數(shù)員讀得太快，記數(shù)員和計(jì)算員忙不過(guò)來(lái)，大家就歇一會(huì)兒，等點(diǎn)畫(huà)到圖上才又開(kāi)始讀數(shù)。在建筑物的特征點(diǎn)被我們一個(gè)一個(gè)標(biāo)出后，我們會(huì)停下來(lái)，等建筑物被畫(huà)出來(lái)后，我們才又繼續(xù)。第一天測(cè)時(shí)我們完成了兩個(gè)控制點(diǎn)，畫(huà)出了一些房屋，公路，這些都還好完成。一天下來(lái)我們感到非常的累，但我們感到非常的充實(shí)!在測(cè)量之余，我們也會(huì)放松一下，洗洗澡，打打牌等等，但最快樂(lè)的莫過(guò)干完一天制訂的任務(wù)，通通塊塊的吃一頓，要是在學(xué)校我們肯定吃不下這么多的，現(xiàn)在想起來(lái)都還留戀呢!雖然實(shí)習(xí)已經(jīng)過(guò)去了，但它留給我很多很多。首先它進(jìn)一步熟練了儀器的操作和測(cè)量的步驟和過(guò)程。其次他讓我感受到了團(tuán)結(jié)的重要性，測(cè)量中大家團(tuán)結(jié)一致的精神讓我感受到團(tuán)結(jié)在以后的社會(huì)工作中會(huì)多么的重要!再次，大家敬業(yè)的精神使我感動(dòng)，以前大家是最愛(ài)睡中午覺(jué)的像偉蛋還有我，但實(shí)習(xí)過(guò)程中，大家為了趕進(jìn)度，吃完飯人到齊就出去測(cè)了，都沒(méi)休息一下。以上就是我對(duì)這次實(shí)習(xí)的總結(jié)。測(cè)量實(shí)習(xí)心得10一、概述控制測(cè)量學(xué)課程綜合（生產(chǎn)）實(shí)習(xí)是在完成了《控制測(cè)量學(xué)》的理論和方法學(xué)習(xí)后，在校外模擬或結(jié)合實(shí)際生產(chǎn)任務(wù)所進(jìn)行的一次綜合性實(shí)習(xí)。能滿足一般大比例尺地形測(cè)圖及工程測(cè)量對(duì)首級(jí)控制網(wǎng)的選點(diǎn)要求，通視良好，高差適中，以便實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)場(chǎng)地埋設(shè)永久性測(cè)量標(biāo)志。二、實(shí)習(xí)目的綜合（生產(chǎn)）實(shí)習(xí)是在完成了《控制測(cè)量學(xué)》的理論和方法學(xué)習(xí)后，模擬或結(jié)合實(shí)際生產(chǎn)任務(wù)所進(jìn)行的一次綜合性實(shí)習(xí)。通過(guò)四周時(shí)間的實(shí)習(xí)，應(yīng)達(dá)到以下目的。1、鞏固校內(nèi)課堂所學(xué)知識(shí)，加深對(duì)控制測(cè)量基本理論的理解和對(duì)GPS定位原理與測(cè)量基本理論的理解。能夠用有關(guān)理論指導(dǎo)作業(yè)實(shí)踐，做到理論與實(shí)踐相統(tǒng)一。提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。2、進(jìn)行控制測(cè)量野外作業(yè)的基本技能訓(xùn)練，提高動(dòng)手能力。通過(guò)實(shí)習(xí)，熟悉并掌握三、四等工程控制測(cè)量的作業(yè)程序及施測(cè)方法，熟悉GPS作業(yè)計(jì)劃、GPS控制網(wǎng)布設(shè)、觀測(cè)、數(shù)據(jù)處理的作業(yè)程序及方法。3、熟悉并掌握等級(jí)導(dǎo)線的作業(yè)程序及施測(cè)方法。4、對(duì)野外業(yè)觀測(cè)成果進(jìn)行整理、檢查和計(jì)算。掌握用測(cè)量平差理論處理控制測(cè)量成果的基本技能，掌握運(yùn)用“GPS數(shù)據(jù)后處理軟件”處理GPS測(cè)量成果的基本技能。5、通過(guò)完成控制測(cè)量實(shí)際任務(wù)的煅煉，提高從事測(cè)繪工作的計(jì)劃、組織和管理能力。培養(yǎng)良好的專業(yè)品質(zhì)和職業(yè)道德。三、實(shí)習(xí)地點(diǎn)及時(shí)間1、實(shí)習(xí)地點(diǎn)：虎石臺(tái)地區(qū)2、實(shí)習(xí)時(shí)間：20xx年11月2日——11月6日，共計(jì)1周。四、實(shí)習(xí)儀器裝備和工具1）南方9600GPS接收機(jī)四臺(tái)（腳架）2）皮尺五、實(shí)習(xí)內(nèi)容及要求1、踏勘、選點(diǎn)、埋石1）由教師帶領(lǐng)踏勘全測(cè)區(qū)，了解測(cè)區(qū)情況及任務(wù)，領(lǐng)會(huì)建網(wǎng)的目的和意義。2）教師向我們介紹測(cè)區(qū)情況，分配測(cè)量任務(wù)。若需埋石，則各小組進(jìn)行埋石工作。3）平面控制網(wǎng)的布設(shè)及施測(cè)a平面控制網(wǎng)的布設(shè)方案及控制網(wǎng)略圖；b選點(diǎn)、埋石方法及情況；c施測(cè)技術(shù)依據(jù)及施測(cè)方法；dGPS網(wǎng)點(diǎn)的圖形及基本連接方法、GPS網(wǎng)結(jié)構(gòu)特征的測(cè)算、點(diǎn)位布設(shè)圖的繪制；e導(dǎo)線的布設(shè)形設(shè)與等級(jí)；f觀測(cè)成果質(zhì)量分析。2、平面控制測(cè)量（E級(jí)GPS網(wǎng)、四等三角網(wǎng)）1）共同完成GPS控制網(wǎng)作業(yè)計(jì)劃，進(jìn)行最佳最觀測(cè)時(shí)段的選擇和作業(yè)調(diào)度；2）與其他小組合作，完成一個(gè)E級(jí)GPS網(wǎng)的建網(wǎng)、觀測(cè)工作；3、外業(yè)成果概算和內(nèi)業(yè)平差計(jì)算1）上述各項(xiàng)測(cè)量外業(yè)工作結(jié)束后，經(jīng)過(guò)整理和檢查，對(duì)觀測(cè)成果及時(shí)進(jìn)行外業(yè)成果概算控制網(wǎng)概算a平面控制網(wǎng)概算內(nèi)容及計(jì)算；b高程控制網(wǎng)概算內(nèi)容及計(jì)算；2）概算成果通過(guò)各項(xiàng)檢驗(yàn)后，進(jìn)行平差計(jì)算。平差計(jì)算a平面控制網(wǎng)的平差計(jì)算；b高程控制網(wǎng)的平差計(jì)算；3）進(jìn)行GPS數(shù)據(jù)后處理，并提交一份合格的GPS數(shù)據(jù)處理報(bào)告和技術(shù)總結(jié)。六、實(shí)習(xí)收獲、體會(huì)令人疲憊而又難忘的測(cè)量實(shí)習(xí)生活就這樣結(jié)束了，曬黃的皮膚見(jiàn)證了我們實(shí)習(xí)的辛苦，在測(cè)量期間，我們測(cè)繪人穿梭在校園的道路上，高聲的喊話、疲憊的身影。通過(guò)本次實(shí)習(xí)，鞏固和加深了我們從課堂上所學(xué)的理論知識(shí)，對(duì)控制測(cè)量整個(gè)工作程序進(jìn)行一次全面的，系統(tǒng)的了解，進(jìn)一步掌握控制測(cè)量的專業(yè)技術(shù)，同時(shí)結(jié)合測(cè)區(qū)具體條件應(yīng)用學(xué)過(guò)的知識(shí)去分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些在課堂上不會(huì)遇到的情況，發(fā)現(xiàn)了不足，從而提高了自己的能力。同時(shí)一次測(cè)量實(shí)習(xí)要完整的做完，只靠一個(gè)人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有通過(guò)小組的合作和團(tuán)體的力量才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成。而這些，就是在測(cè)量之中所收獲的。小組成員間的相互合作也太重要了，實(shí)習(xí)小組的氛圍在很大程度上影響實(shí)驗(yàn)的進(jìn)度，我們應(yīng)該以團(tuán)隊(duì)為重，以完成任務(wù)做好實(shí)習(xí)為目的。測(cè)量實(shí)習(xí)心得11這次暑期實(shí)習(xí)，沒(méi)有像往年那樣選擇**縣，而是不遠(yuǎn)千里的前往內(nèi)蒙古區(qū)滿洲里市，參與到**礦區(qū)控制及地形測(cè)量的工程當(dāng)中。相比于以往的教學(xué)型實(shí)習(xí)，真正的工程（實(shí)習(xí)）顯然能夠更好的體會(huì)所學(xué)到的知識(shí)。事實(shí)也確實(shí)是如此，通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我真正的體會(huì)到了理論聯(lián)系實(shí)際的重要性。測(cè)區(qū)屬于呼倫貝爾草原的一部分，動(dòng)植物種類較少，地勢(shì)較為平坦，地貌相對(duì)簡(jiǎn)單，但在這實(shí)習(xí)的十多天里還是體會(huì)到了從未有過(guò)的艱辛?，F(xiàn)在細(xì)細(xì)想來(lái)，那十多天的經(jīng)歷，雖然艱苦，但卻學(xué)到了很多，不僅僅是測(cè)量的實(shí)際能力，更有面對(duì)困難的忍耐。測(cè)量學(xué)首先是一項(xiàng)精確的工作，通過(guò)在學(xué)校期間在課堂上對(duì)測(cè)量學(xué)的學(xué)習(xí)，使我在腦海中形成了一個(gè)基本的、理論的測(cè)量學(xué)輪廓，而實(shí)習(xí)的目的，就是要將這些理論與實(shí)際工程聯(lián)系起來(lái)，這就是工科的特點(diǎn)。測(cè)量學(xué)是研究地球的形狀和大小以及地面點(diǎn)位的科學(xué)，從本質(zhì)上講，測(cè)量學(xué)主要完成的任務(wù)就是確定地面目標(biāo)在三維空間的位置以及隨時(shí)間的變化。在信息社會(huì)里，測(cè)量學(xué)的作用日益重要，測(cè)量成果做為地球信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)，提供了最基本的空間位置信息。構(gòu)建信息高速公路、基礎(chǔ)地理信息系統(tǒng)及各種專題的和專業(yè)的地理信息系統(tǒng)，均迫切要求建立具有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，可共享的測(cè)量數(shù)據(jù)庫(kù)和測(cè)量成果信息系統(tǒng)。因此測(cè)量成為獲取和更新基礎(chǔ)地理信息最可靠，最準(zhǔn)確的手段。測(cè)量學(xué)的分類有很多種，如普通測(cè)量學(xué)、大地測(cè)量學(xué)、攝影測(cè)量學(xué)、工程測(cè)量學(xué)。作為測(cè)繪工程專業(yè)的學(xué)生，我們要學(xué)習(xí)測(cè)量的各個(gè)方面。測(cè)繪學(xué)基礎(chǔ)就是這些專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，鍛煉了很多測(cè)繪的基本能力。首先，是熟悉了全站儀的用途，熟練了全站儀的各種使用方法，掌握了儀器的檢驗(yàn)和校正方法。其次，在對(duì)數(shù)據(jù)的檢查和矯正的過(guò)程中，明白了各種測(cè)量誤差的來(lái)源，其主要有三個(gè)方面：儀器誤差（儀器本身所決定，屬客觀誤差來(lái)源）、觀測(cè)誤差（由于人員的技術(shù)水平而造成，屬于主觀誤差來(lái)源）、外界影響誤差（受到如溫度、大氣折射等外界因素的影響而這些因素又時(shí)時(shí)處于變動(dòng)中而難以控制，屬于可變動(dòng)誤差來(lái)源）。了解了如何避免測(cè)量結(jié)果錯(cuò)誤，最大限度的減少測(cè)量誤差的方法，即要作到：（1）在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器。（2）提高自身的測(cè)量水平，降低誤差水平。（3）通過(guò)各種處理數(shù)據(jù)的數(shù)學(xué)方法如：距離測(cè)量中的’溫度改正、尺長(zhǎng)改正，多次測(cè)量取平均值等來(lái)減少誤差。第三，除了熟悉了儀器的使用和明白了誤差的來(lái)源和減少措施，還應(yīng)掌握一套科學(xué)的測(cè)量方法，在測(cè)量中要遵循一定的測(cè)量原則，如：從整體到局部、先控制后碎部、由高級(jí)到低級(jí)的工作原則，并做到步步有檢核。這樣做不但可以防止誤差的積累，及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，更可以提高測(cè)量的效率。通過(guò)工程實(shí)踐，真正學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西，比如對(duì)測(cè)量?jī)x器的操作、整平更加熟練，學(xué)會(huì)了數(shù)字化地形圖的繪制和碎部的測(cè)量等課堂上無(wú)法做到的東西，很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力，同時(shí)也拓展了與同學(xué)的交際、合作的能力。一次測(cè)量實(shí)習(xí)要完整的做完，單單靠一個(gè)人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成。而這些，就是在測(cè)量之外所收獲的了。小組成員的合作很重要，實(shí)習(xí)小組的氣氛很大程度上影響實(shí)驗(yàn)的進(jìn)度。在去滿洲里之前，所有人的熱情都相當(dāng)高，不僅僅是對(duì)測(cè)繪的外業(yè)感興趣，更多的是對(duì)草原的向往。但在經(jīng)歷了二十多個(gè)小時(shí)的火車后，我自己的熱情已被疲勞所掩蓋，雖然第二天不是必須去草原，但我依然堅(jiān)持上了山，就是想先看看測(cè)區(qū)是什么樣子。坦率地說(shuō)，在這次實(shí)習(xí)之前，我甚至連測(cè)區(qū)這樣基本的專業(yè)詞匯都缺乏感性認(rèn)識(shí)。在工程正式開(kāi)始之后，每個(gè)組（全站儀）都有一位老師和四位學(xué)生，老師不但要做好小組的管理工作，還要對(duì)我們及時(shí)指導(dǎo)。在最初幾天的新鮮感過(guò)后，每天重復(fù)而乏味的翻山越嶺的體力勞動(dòng)讓很多人怨聲載道，說(shuō)實(shí)話，我也是如此。但工程本身的性質(zhì)又不允許工期的延后，所以不得不繼續(xù)早出晚歸。其實(shí)現(xiàn)在想來(lái)，也許絕大多數(shù)工作都是如此，這更多的只是從未有過(guò)的疲勞所帶來(lái)的壓力。由于各種原因，我們組很少能夠全員的上山，所以工作進(jìn)度難免有了些影響，但最終也能夠正確地完成了任務(wù)，看到了自己的成果。對(duì)于測(cè)量來(lái)說(shuō)，確實(shí)沒(méi)有一個(gè)人的英雄，只有做好合作包括本小組內(nèi)部和各小組之間，才能保質(zhì)保量地完成任務(wù)。在草原上，我們經(jīng)歷了陽(yáng)光的暴曬，帶走了黝黑的皮膚，挺過(guò)了狂風(fēng)和冰雹，全部物品和人員均安然無(wú)恙。在工程的最后一天（8月7號(hào)），我病倒了。發(fā)燒和腹瀉讓我無(wú)法堅(jiān)持到山上，所以只能休息。沒(méi)有善始善終，讓我很是遺憾。但就整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程來(lái)說(shuō)，此次外業(yè)實(shí)習(xí)的每個(gè)步驟都以了然于胸，對(duì)于書(shū)本上的知識(shí)已基本掌握，這樣來(lái)講，也就沒(méi)有太多的遺憾了。從這件事上我了解到，身體對(duì)于一個(gè)人來(lái)講是多么的重要。還有對(duì)數(shù)字化成圖軟件的使用感受。我們所用的是南方測(cè)繪公司的CASS5。1軟件。這是一款以AutoCADXX為基礎(chǔ)開(kāi)發(fā)的專業(yè)測(cè)繪成圖軟件，使用方法簡(jiǎn)單，成圖速度快，功能方面也足以滿足實(shí)際需要。但軟件穩(wěn)定性稍有不足，成圖錯(cuò)誤較多，可能在成圖時(shí)為追求速度而簡(jiǎn)化了計(jì)算過(guò)程。通過(guò)內(nèi)業(yè)實(shí)習(xí)的數(shù)據(jù)整理和作圖，將課堂上所講的知識(shí)和實(shí)際應(yīng)用結(jié)合到了一起，又一次感受到了理論聯(lián)系實(shí)際的重要性?？偟膩?lái)說(shuō)，這次實(shí)習(xí)讓我體會(huì)到了外業(yè)的艱辛，內(nèi)業(yè)的耐心，工作的細(xì)心，甚至還有了對(duì)建國(guó)初的測(cè)繪人員的敬畏之心。鍛煉了實(shí)際的能力，讓我在未來(lái)面對(duì)選擇時(shí)更有信心和勇氣。感謝老師給了我們參與這次實(shí)際工程的機(jī)會(huì)，同時(shí)也要感謝**大學(xué)的老師對(duì)我們組十多天的耐心指導(dǎo)！！測(cè)量實(shí)習(xí)心得12工程測(cè)量實(shí)習(xí)，作為土木工程專業(yè)一門基本的必修專業(yè)實(shí)踐課，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，它的重要性不言而喻。學(xué)測(cè)量不僅是獲取書(shū)本的理論知識(shí)，更是培養(yǎng)我們的動(dòng)手操作能力和對(duì)課本理論知識(shí)的深入理解總結(jié)，以及體會(huì)測(cè)量思想“從控制到碎部，從整體到局部，步步檢核”等原則對(duì)工程測(cè)量的指導(dǎo)意義。這項(xiàng)技能的熟練掌握對(duì)將來(lái)走向工地有極大的幫助，畢竟國(guó)內(nèi)高校給予學(xué)子實(shí)踐的機(jī)會(huì)遠(yuǎn)不足以滿足學(xué)生的需求，為此，我們必須在有限的機(jī)會(huì)創(chuàng)造最大的知識(shí)收益。當(dāng)然我們還可以通過(guò)測(cè)量實(shí)習(xí)這個(gè)平臺(tái)，改善我們的思維結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)合作精神和領(lǐng)導(dǎo)能力。高程測(cè)量簡(jiǎn)單而容易操作，方位角的確定我們采用坐標(biāo)方位角，我們完成的快而順利。導(dǎo)線測(cè)量由于精度要求高，要進(jìn)行較繁雜的數(shù)據(jù)處理，但這些并不影響進(jìn)度，任何時(shí)候都不要忘了課本知識(shí)，遇到問(wèn)題可以參考課本，可以詢問(wèn)老師，可以與同學(xué)討論。一系列的動(dòng)作是高效完成任務(wù)的必要條件。在完成過(guò)程中借鑒課堂學(xué)習(xí)的知識(shí)，這項(xiàng)任務(wù)中前期我和一位組員進(jìn)行高程測(cè)量配合其他組員參與導(dǎo)線測(cè)量，在全過(guò)程中計(jì)算各項(xiàng)數(shù)據(jù)，受益頗豐。測(cè)量實(shí)習(xí)不長(zhǎng)也不短，要順利地完成任務(wù)也得下一定的功夫，畢竟我們是“初生牛犢”，總抱有一定的好奇心。但是在這次實(shí)習(xí)中，我們也充分發(fā)揮了個(gè)人的主動(dòng)性和團(tuán)體的合作精神，得以完成老師給我們的任務(wù)，雖然還有很多不足的地方，我們所知道的、學(xué)到的也只是土木工程測(cè)量中的冰山一角，但我們不會(huì)驕傲，在以后的工作和學(xué)習(xí)中還得繼續(xù)努力?？梢哉f(shuō)這次實(shí)習(xí)就是對(duì)我們整個(gè)學(xué)期以來(lái)本科目的一次大檢閱，但是我們誰(shuí)都明白這次測(cè)量任務(wù)不輕，責(zé)任很重，誰(shuí)也不敢掉以輕心。我們進(jìn)行聯(lián)合測(cè)圖，最重要的是相互協(xié)調(diào)，體現(xiàn)團(tuán)體的合作精神，這也是優(yōu)質(zhì)、高效地完成這次測(cè)量任務(wù)的前提條件。同樣，各組組員之間的團(tuán)體合作精神也是不可忽視的一個(gè)重要部分，在此次測(cè)量實(shí)習(xí)中，我們更是體現(xiàn)了其中的重要意義。測(cè)量是一項(xiàng)要求比較高的工作，必須按照測(cè)量要求完成各測(cè)段的距離、高程、高差的測(cè)量，還得對(duì)各測(cè)區(qū)范圍的地形、地物、地貌進(jìn)行精確的測(cè)量和描繪出來(lái)，其中包含了大量的內(nèi)業(yè)計(jì)算及各種數(shù)據(jù)的校對(duì)、處理、復(fù)核;同時(shí)把各個(gè)測(cè)點(diǎn)按一定的比例在方格網(wǎng)上放出來(lái)，而這些工作都得差不多同時(shí)進(jìn)行，這就更需要我們各組員的分工合作，團(tuán)結(jié)一致，協(xié)調(diào)各項(xiàng)工作，并全理安排各個(gè)組員的工作，盡量讓每一個(gè)組員都學(xué)會(huì)并熟悉儀器的使用和內(nèi)業(yè)的計(jì)算等各項(xiàng)工作，這也是我們這次實(shí)習(xí)的首要目的，也是對(duì)前面一段時(shí)間學(xué)習(xí)的檢驗(yàn)和補(bǔ)充。我們要從這次實(shí)習(xí)中查漏補(bǔ)缺，以達(dá)到鞏固學(xué)習(xí)的目的。各個(gè)組員的基礎(chǔ)和能力都不盡一致，所以在安排測(cè)量任務(wù)的時(shí)候，就可以根據(jù)各人的實(shí)際情況進(jìn)行分工，這樣還可以提高測(cè)量效率。我們都堅(jiān)守在自己的”陣地”，觀測(cè)、記錄、計(jì)算、描點(diǎn)......我們分工合作,力求更好更快地完成我們的任務(wù)。在整個(gè)測(cè)量過(guò)程中,我們遇到了不少的問(wèn)題和疑難,也出現(xiàn)了不少的錯(cuò)誤,對(duì)整個(gè)測(cè)量進(jìn)度造成了一定的影響.,我們也從中得到了不少的教訓(xùn)和體會(huì)。測(cè)量也是一項(xiàng)務(wù)實(shí)求真的工作，來(lái)不得半點(diǎn)馬虎，我們?cè)跍y(cè)量實(shí)習(xí)中必須保持?jǐn)?shù)據(jù)的原始性，這也是很重要的一點(diǎn)。為了確保計(jì)算的正確性可有效性，我們得反復(fù)校對(duì)各個(gè)測(cè)點(diǎn)的數(shù)據(jù)是否正確。我們?cè)跍y(cè)量中不可避免地犯下一些錯(cuò)誤，比如讀數(shù)時(shí)估讀不夠準(zhǔn)確，水準(zhǔn)尺或花桿放得不垂直就讀數(shù)，讀數(shù)時(shí)間間隔過(guò)長(zhǎng)，等等，都會(huì)引起一些誤差，因此，我們?cè)跍y(cè)量中內(nèi)業(yè)計(jì)算要和測(cè)量同時(shí)進(jìn)行，這樣就可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，也避免了很多不必要的麻煩，節(jié)省時(shí)間，提高工作效率。由于這是一項(xiàng)歷史性工作，很多數(shù)據(jù)在以后都可能用到，我們就要力種樹(shù)各個(gè)數(shù)據(jù)的有效性，保留原始數(shù)據(jù)也利于以后的查證，這也體現(xiàn)了務(wù)實(shí)求真的精神，不僅在這次實(shí)驗(yàn)中，在以后的工作和生活中，我們也應(yīng)該做到這一點(diǎn)。數(shù)據(jù)計(jì)算整理是一項(xiàng)很繁瑣的工作，需要我們?cè)谡碛?jì)算的時(shí)候要格外認(rèn)真小心。同時(shí)，也有很多方法和技巧也是可以用來(lái)避免因?yàn)檎碛?jì)算而出現(xiàn)結(jié)果的錯(cuò)誤。首先在數(shù)據(jù)記錄中要做到清晰、清楚，因?yàn)槲覀償?shù)據(jù)的整理是在一天的工作完成后進(jìn)行的，由于數(shù)據(jù)量很大，如果記得不夠清晰往往找不到數(shù)據(jù)或者分辨不清楚記錄的數(shù)字。另外在記錄數(shù)據(jù)的過(guò)程中要隨時(shí)檢核數(shù)據(jù)是否可用，免得再最后整理時(shí)發(fā)現(xiàn)誤差過(guò)大而耽誤工程進(jìn)度。在計(jì)算數(shù)據(jù)時(shí)可以通過(guò)多種數(shù)學(xué)手段來(lái)邊計(jì)算邊檢驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性，如果時(shí)間允許可以先由一個(gè)人計(jì)算數(shù)據(jù)再由另外一個(gè)人來(lái)檢核。全部任務(wù)的完成都傾注了我們小組的大量心血，一次測(cè)量實(shí)習(xí)做完整做好，單單靠一個(gè)人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成。實(shí)習(xí)過(guò)程中協(xié)同問(wèn)題也常發(fā)，但我們有一個(gè)共同的目標(biāo)，“更快，更強(qiáng)”，所以最終站在一條戰(zhàn)線上破城斬將，得以全線突破。所以只要我們精誠(chéng)合作，相互交流切磋以及相互配合理解，一切問(wèn)題都將不是問(wèn)題。測(cè)量期間有時(shí)候回來(lái)很晚，食堂吃飯趕不上，只有吃泡面等;白天外頁(yè)測(cè)量勞累，晚上回來(lái)處理數(shù)據(jù)。累中有甜，苦中有樂(lè)，我們每個(gè)人每天都激情滿懷，完成任務(wù)收獲豐碩成果。這次的實(shí)習(xí)也是一次培養(yǎng)我們獨(dú)立思考、工作能力的一次機(jī)會(huì)，在測(cè)量過(guò)程中，我們都要去想一想如何地去設(shè)點(diǎn),怎樣去測(cè)量,要測(cè)哪一些數(shù)據(jù),如何才能夠確保所測(cè)的數(shù)據(jù)有效性,然后一起討論解決。我們都沒(méi)有很豐富的經(jīng)驗(yàn)，也沒(méi)有測(cè)繪的天才，這就是要啟發(fā)我們個(gè)人的主觀能動(dòng)性，發(fā)揮個(gè)人的聰明才智，自己給自己一次發(fā)揮的機(jī)會(huì)。不過(guò)也有一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：實(shí)驗(yàn)儀器的整平對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的誤差有很大的影響;水準(zhǔn)測(cè)量和水平角測(cè)量均需檢查閉合差，超過(guò)差限一定要重新測(cè)量;繪制格網(wǎng)鉛筆的粗細(xì)要根據(jù)規(guī)定，反復(fù)檢查以減小誤差，網(wǎng)格對(duì)地形圖影響很大;小組成員的合作很重要，實(shí)習(xí)小組的氣氛很大程度上影響實(shí)驗(yàn)的進(jìn)度。這次測(cè)量實(shí)習(xí)中，由于個(gè)人的因素，對(duì)這次測(cè)量進(jìn)度帶來(lái)了不少麻煩，例如不認(rèn)真，不專心把數(shù)據(jù)抄寫(xiě)錯(cuò)誤，從而導(dǎo)致計(jì)算出現(xiàn)問(wèn)題;還有計(jì)算錯(cuò)誤也會(huì)給后來(lái)的測(cè)繪工作帶來(lái)諸多不便，這些不應(yīng)該出現(xiàn)的錯(cuò)誤都是由于個(gè)人的不認(rèn)真、不專心的態(tài)度所造成，在以后的工作中要端正工作態(tài)度，認(rèn)真做好每一項(xiàng)工作，這是很有必要的。在工作中，我們要保持一種沉著冷靜的狀態(tài)，這樣才能少一點(diǎn)犯錯(cuò)，以提高工作效率，這也是培養(yǎng)個(gè)人獨(dú)立思考的條件，只要保持這種狀態(tài)，相信很多問(wèn)題都能解決。通過(guò)本次實(shí)習(xí)，鞏固了以前所學(xué)知識(shí)，掌握了水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀的基本操作，還有怎樣施工放樣，學(xué)會(huì)了地形圖的繪制方法。從而積累了許多經(jīng)驗(yàn)。(在專業(yè)知識(shí)掌握方面，收獲主要表現(xiàn)在對(duì)儀器的進(jìn)一步熟練掌握和數(shù)據(jù)計(jì)算整理能力的進(jìn)一步提高，特別通過(guò)實(shí)際操作，比較熟練地掌握了放線的基本方法和技巧以及水準(zhǔn)測(cè)量中的一些技巧。通過(guò)地形測(cè)繪的實(shí)習(xí)，掌握了測(cè)繪的基本方法和繪圖方法。在儀器掌握方面，能夠比較熟練地對(duì)水準(zhǔn)儀和經(jīng)緯儀進(jìn)行對(duì)中整平。特別是在經(jīng)緯儀使用中，通過(guò)這次實(shí)習(xí)能夠在比較短的時(shí)間內(nèi)完成對(duì)中整平，這主要是因?yàn)樵谶@次實(shí)習(xí)中通過(guò)對(duì)經(jīng)緯儀的大量應(yīng)用，熟練了經(jīng)緯儀對(duì)中整平的步驟，對(duì)經(jīng)緯儀整體有了進(jìn)一步的熟練，比如在粗平過(guò)程中能比較夠熟練地通過(guò)調(diào)整支架比較迅速地完成粗平，單這一個(gè)過(guò)程就比以前快了很多，從而大大減少了對(duì)中整平儀器所需時(shí)間。測(cè)量實(shí)習(xí)心得13為期將近兩周的控制測(cè)量實(shí)習(xí)最后結(jié)束了，回想起來(lái)，雖然在實(shí)習(xí)過(guò)程中有些累，有些苦，但是這讓我們更加得到了鍛煉，透過(guò)本次實(shí)習(xí)，讓我們把課本上所學(xué)的理論知識(shí)運(yùn)用到了實(shí)踐當(dāng)中，進(jìn)一步掌握了精密水準(zhǔn)儀，經(jīng)緯儀和全站儀的操作，獲得了測(cè)量實(shí)際工作的初步經(jīng)驗(yàn)和基本技能。實(shí)習(xí)的目的是著重培養(yǎng)我們的獨(dú)立工作潛力、實(shí)踐潛力和數(shù)據(jù)處理潛力，在本次實(shí)習(xí)中，我深有體會(huì)，還有重要的一點(diǎn)就是團(tuán)隊(duì)合作，一個(gè)團(tuán)結(jié)的團(tuán)對(duì)能夠讓我們更好的互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。實(shí)習(xí)第一天，由張兵老師給我們做了講解與演示，我們專業(yè)的實(shí)用性比較強(qiáng)，所以我們要透過(guò)實(shí)習(xí)加強(qiáng)自己的專業(yè)技能。實(shí)習(xí)期間，天氣一向很炎熱，透過(guò)這次實(shí)習(xí)，我們的收獲還是很大的。首先就是掌握看課堂所學(xué)的知識(shí)，明白如何正確使用精密水準(zhǔn)儀，經(jīng)緯儀，進(jìn)一步明白了實(shí)踐是對(duì)所學(xué)知識(shí)的最好檢驗(yàn)。其次，我們懂得了做任何事情都要認(rèn)真細(xì)致不能有絲毫馬虎，個(gè)性是做我們測(cè)繪行業(yè)，對(duì)這一方面的要求更高，因?yàn)樯杂衅罹涂赡軐?dǎo)致數(shù)據(jù)的偏差很大，更會(huì)導(dǎo)致以后的其它測(cè)量出錯(cuò)，最終導(dǎo)致數(shù)據(jù)計(jì)算的錯(cuò)誤。這次實(shí)習(xí)我們同樣得到了很多經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：(1)測(cè)量能現(xiàn)場(chǎng)算的就現(xiàn)場(chǎng)算，這樣如果有超限的數(shù)據(jù)能夠現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行返測(cè)，以避免導(dǎo)致以后的數(shù)據(jù)錯(cuò)誤(2)閉合差超限的必須要重新測(cè)量(3)小組成員的合作很重要，實(shí)習(xí)小組的氣氛很大程度上影響了實(shí)習(xí)的進(jìn)度(4)測(cè)量時(shí)必須要注意不能碰到儀器如果不留意碰到儀器使儀器發(fā)生的移動(dòng)那之前測(cè)得的數(shù)據(jù)可能就要全部作廢(5)做測(cè)量工作更需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木?，不能馬虎大意控制測(cè)量實(shí)習(xí)結(jié)束了，我們下學(xué)期將進(jìn)入下一階段的實(shí)習(xí)，我們會(huì)把控制測(cè)量實(shí)習(xí)中得到的一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)總結(jié)好，為下一階段的實(shí)習(xí)做好準(zhǔn)備，避免犯同樣的錯(cuò)誤，努力把下個(gè)階段的實(shí)習(xí)做好!測(cè)量實(shí)習(xí)心得體會(huì)（四）：讀了三年的大學(xué)，然而大多數(shù)人對(duì)本專業(yè)的認(rèn)識(shí)還是寥寥無(wú)幾，在測(cè)控技術(shù)與儀器周圍纏繞不定，在大二期末學(xué)院曾為我們組織了一個(gè)星期的見(jiàn)習(xí)，但由于當(dāng)時(shí)所學(xué)知識(shí)涉及本專業(yè)知識(shí)不多，所看到的東西與本專業(yè)根本就很難聯(lián)系起來(lái)，在很多同學(xué)心里應(yīng)對(duì)于本專業(yè)一向很茫然。今年暑假，學(xué)院本來(lái)是組織我們?nèi)ド虾?shí)習(xí)，但由于突如其來(lái)的非典型疫癥，使得全盤(pán)計(jì)劃不得不重新來(lái)定。經(jīng)過(guò)學(xué)院的努力，最終選取了順德作為我們的實(shí)習(xí)基地。什么是測(cè)控技術(shù)與儀器？本專業(yè)適合干哪方面的工作？本專業(yè)前途如何？帶著這些問(wèn)題，我們參加了這次的生產(chǎn)實(shí)習(xí)。本次生產(chǎn)實(shí)習(xí)由查曉春、黃愛(ài)華和黎勉三個(gè)老師帶領(lǐng)，測(cè)控專業(yè)總共四個(gè)班，150幾人參加實(shí)習(xí)。6月30日出發(fā)去順德，安住在順德大良風(fēng)城中學(xué)。三年來(lái)第一次來(lái)到一個(gè)陌生的地方，真是一件令人興奮的事情，我們住的中學(xué)環(huán)境很好，由于這是一所中學(xué)，又遇暑假，那里很靜，真是學(xué)習(xí)的好地方，本人正好想在實(shí)習(xí)之余順便的進(jìn)行自己的網(wǎng)絡(luò)工程師計(jì)劃，這樣能夠讓時(shí)間滴水不漏了。本次實(shí)習(xí)預(yù)定是三個(gè)星期，但由于出現(xiàn)些預(yù)想不到的事情，最終把行程縮短為兩個(gè)星期，而本次生產(chǎn)實(shí)習(xí)在教學(xué)計(jì)劃是四個(gè)星期，所以剩下的兩個(gè)星期務(wù)必在下學(xué)期補(bǔ)回！兩個(gè)星期的生產(chǎn)實(shí)習(xí)，我們?nèi)ミ^(guò)了申菱空調(diào)設(shè)備有限公司、順特電氣有限公司、美的洗碗機(jī)公司、聯(lián)塑科技實(shí)業(yè)有限公司、廣東泓利機(jī)器有限公司、順德科威電子有限公司、廣東鍛壓機(jī)床廠等大型工廠，了解這些工廠的生產(chǎn)狀況，與本專業(yè)有關(guān)的各種知識(shí)，各廠工人的工作狀況等等。第一次親身感受了所學(xué)知識(shí)與實(shí)際的應(yīng)用，傳感器在空調(diào)設(shè)備的應(yīng)用了，電子技術(shù)在電子工業(yè)的應(yīng)用了，精密機(jī)械制造在機(jī)器制造的應(yīng)用了，等等理論與實(shí)際的相結(jié)合，讓我們大開(kāi)眼界。也是對(duì)以前所學(xué)知識(shí)的一個(gè)初審吧！這次生產(chǎn)實(shí)習(xí)對(duì)于我們以后學(xué)習(xí)、找工作也真是受益匪淺，在短短的兩個(gè)星期中讓我們初步讓理性回到感性的重新認(rèn)識(shí)，也讓我們初步的認(rèn)識(shí)這個(gè)社會(huì)，對(duì)于以后做人所應(yīng)把握的方向也有所啟發(fā)！順德是個(gè)美麗的地方，那里的交通路線四通八達(dá)，或許這就是順德為什么一向持續(xù)全國(guó)百?gòu)?qiáng)縣之首的原因吧！當(dāng)然還有其體制是否健全原因，社會(huì)保障是否完善原因！那里也是我們初涉社會(huì)的開(kāi)端，邁向完美而殘酷的未來(lái)，我一向堅(jiān)信自己的潛力，即使人生路如順德四通八達(dá)的公路，但方向只有一個(gè)，那就是前進(jìn)，永不言棄，永不退縮！測(cè)量實(shí)習(xí)心得14實(shí)習(xí)目的：通過(guò)控制網(wǎng)的建立、地形點(diǎn)的測(cè)繪、手繪成圖等，可以增強(qiáng)測(cè)繪地面點(diǎn)的概念，提高解決工程中實(shí)際測(cè)量問(wèn)題的能力，為今后參加工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。鞏固已學(xué)的測(cè)量課程知識(shí)；在測(cè)、記、算、繪等方面得到全面的訓(xùn)練，加強(qiáng)動(dòng)手能力的鍛煉；培養(yǎng)靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)獨(dú)立解決測(cè)量實(shí)際問(wèn)題的能力和吃苦耐勞與團(tuán)結(jié)寫(xiě)作的精神。二．實(shí)習(xí)內(nèi)容設(shè)備DS3型微傾式水準(zhǔn)儀，DJ6型光學(xué)經(jīng)緯儀，塔尺，三腳架，盤(pán)尺，半圓儀，測(cè)釬，直尺，50*50圖紙等。1.水準(zhǔn)測(cè)量：根據(jù)已知水準(zhǔn)點(diǎn)的高程，測(cè)量其他水準(zhǔn)點(diǎn)的高程；2.導(dǎo)線測(cè)量：通過(guò)測(cè)角和量距，求出各導(dǎo)線點(diǎn)的坐標(biāo)；3.碎步測(cè)量：根據(jù)控制點(diǎn)，測(cè)定碎步點(diǎn)的平面位置和高程；4.繪圖。理論知識(shí)：（1）平面控制測(cè)量①踏勘選點(diǎn)：每組在制定范圍內(nèi)，根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行選、定導(dǎo)線點(diǎn)，布設(shè)一條閉合導(dǎo)線，導(dǎo)線點(diǎn)要有足夠的密度便于控制整個(gè)測(cè)區(qū)；導(dǎo)線平均長(zhǎng)80m左右，并設(shè)置固定標(biāo)志，以便測(cè)角與測(cè)邊。②水平角觀測(cè)：導(dǎo)線轉(zhuǎn)折角一律為左角，用測(cè)回法觀測(cè)兩個(gè)測(cè)回。兩個(gè)半測(cè)回角值之差≤±24”，測(cè)回間古剎≤±24”，個(gè)測(cè)回零方向的讀盤(pán)變換量為180°/n（n為測(cè)回?cái)?shù)）。③邊長(zhǎng)測(cè)量：導(dǎo)線變長(zhǎng)測(cè)量用全站儀單向觀測(cè)一測(cè)回。④導(dǎo)線內(nèi)業(yè)計(jì)算：導(dǎo)線方位角閉合差的限差為±24”根號(hào)n，n為導(dǎo)線點(diǎn)數(shù)導(dǎo)線全長(zhǎng)相對(duì)閉合差的限差為1/5000。（2）高程控制測(cè)量采用四等水準(zhǔn)測(cè)量規(guī)定各導(dǎo)線點(diǎn)高程，四等水準(zhǔn)測(cè)量每張的實(shí)線長(zhǎng)度小于80m，水準(zhǔn)路線高差閉合差小于±20mm根號(hào)L，L是以Km為單位的水準(zhǔn)路線長(zhǎng)度。測(cè)量順序?yàn)楹蟆⒑?、前、前。水?zhǔn)測(cè)量原理：水準(zhǔn)測(cè)量是利用水準(zhǔn)儀提供的水平視線，借助于帶有分劃的水準(zhǔn)尺，直接測(cè)定地面上兩點(diǎn)間的高差，然后根據(jù)已知點(diǎn)高程和測(cè)得的高差，推算出未知點(diǎn)高程。設(shè)水準(zhǔn)測(cè)量的進(jìn)行方向?yàn)閺腁至B，A稱為后視點(diǎn)，a為后視讀數(shù)；B稱為前視點(diǎn)，b稱為前視讀數(shù)。如果已知A點(diǎn)的高程HA，則B點(diǎn)的高程為：HB=HA+habHA+a=HB+bHA=HB+a-bB點(diǎn)的高程也可以通過(guò)水準(zhǔn)儀的視線高程Hi來(lái)計(jì)算，即Hi=HA+aHB=Hi－b（3）角度測(cè)量角度測(cè)量的目的是為了確定地面點(diǎn)的位置，包括水平角測(cè)量和豎直角測(cè)量。方法：①使用電子經(jīng)緯儀豎盤(pán)位于望遠(yuǎn)鏡左邊（盤(pán)左或正鏡），照準(zhǔn)左目標(biāo)A，按置數(shù)方法配置起始讀數(shù)，讀取水平讀盤(pán)讀數(shù)為a左，記入觀測(cè)手簿；②松開(kāi)水平制動(dòng)螺旋，順時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)動(dòng)照準(zhǔn)右目標(biāo)B，讀取水平度盤(pán)讀數(shù)為b左，記入觀測(cè)手簿；以上兩步驟是上半測(cè)回，角值為b左減去a左。④縱轉(zhuǎn)望遠(yuǎn)鏡，使豎盤(pán)處于望遠(yuǎn)鏡右邊（盤(pán)右或倒鏡），照準(zhǔn)右目標(biāo)B，讀取水平度盤(pán)讀數(shù)為b右，記入手簿；⑤逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)照準(zhǔn)部，照準(zhǔn)做目標(biāo)A，讀數(shù)記為a右，記入手簿。以上三、四步驟稱為下半測(cè)回，角值為b右減去a右。最后取平均值最為一測(cè)回成果，即取上下半測(cè)回的角值平均值。（3）精度要求：兩個(gè)半測(cè)回角值之差≤±24”，測(cè)回間古剎≤±24”，個(gè)測(cè)回零方向的讀盤(pán)變換量為180°/n（n為測(cè)回?cái)?shù)）。（4）外業(yè)施工測(cè)量1）水準(zhǔn)點(diǎn)：用水準(zhǔn)測(cè)量方法測(cè)定高程的點(diǎn)。2）當(dāng)預(yù)測(cè)高程的水準(zhǔn)點(diǎn)與已知水準(zhǔn)點(diǎn)相距較遠(yuǎn)或高差太大時(shí)，兩點(diǎn)之間安置一次儀器九無(wú)法測(cè)出其高差。這時(shí)需要連續(xù)多次設(shè)站，進(jìn)行復(fù)合水準(zhǔn)測(cè)量。每測(cè)站高差之和即可得預(yù)測(cè)水準(zhǔn)點(diǎn)到已知水準(zhǔn)點(diǎn)的高差，從而可得其高程。（5）檢核計(jì)算檢核：閉合導(dǎo)線的高差和等于個(gè)轉(zhuǎn)點(diǎn)之間高差之和，又等于后視讀數(shù)之和減去前視讀數(shù)之和，因此利用該式可進(jìn)行計(jì)算正確性的檢核。測(cè)站檢核：對(duì)每一測(cè)站上的每一讀數(shù)，進(jìn)行檢核，用變更儀器法進(jìn)行檢核。變更儀器法要求變更的高度應(yīng)該大于10cm，兩次高差之差不應(yīng)超過(guò)規(guī)定的容許值，即6mm。閉合水準(zhǔn)路線的成果檢測(cè)：理論上各測(cè)段高差之和應(yīng)等于零，實(shí)際上上不會(huì)，存在高差閉合差，其不應(yīng)該大于你容許值，即，若高差閉合差超出此范圍，表明成果中有錯(cuò)誤存在，則要重返工作。（6）水準(zhǔn)測(cè)量的內(nèi)業(yè)計(jì)算：檢查水準(zhǔn)測(cè)量手簿；填寫(xiě)已知和觀測(cè)數(shù)據(jù)；計(jì)算高差閉合差及其限差；最終結(jié)果見(jiàn)附表。三實(shí)習(xí)內(nèi)容導(dǎo)線從一組已知控制點(diǎn)出發(fā)，經(jīng)過(guò)幾個(gè)點(diǎn)，又回到起始點(diǎn)上，形成一閉合多邊形，成為閉合導(dǎo)線。由于測(cè)量了多邊形的各內(nèi)角及邊長(zhǎng)，閉合導(dǎo)線也具有檢核作用。角度檢核條件：多邊形各內(nèi)角的觀測(cè)值之和與其理論值之差，應(yīng)滿足限差要求，其中n為多邊形角個(gè)數(shù)。坐標(biāo)增量檢核條件：理論值應(yīng)為零，可實(shí)際上一般不等于零，但也應(yīng)該滿足限差要求。（2）導(dǎo)線測(cè)量的外業(yè)工作：導(dǎo)線測(cè)量的外業(yè)工作包括：踏勘選點(diǎn)及建立標(biāo)志，測(cè)角，量邊等。1）踏勘選點(diǎn)及建立標(biāo)志：在選點(diǎn)前，應(yīng)先收集測(cè)區(qū)已有地形圖和已有高級(jí)控制點(diǎn)的成果資料，將控制點(diǎn)展繪在原有地形圖上，然后在地形圖上擬定導(dǎo)線布設(shè)方案，最后到野外踏勘，核對(duì)、修改、落實(shí)導(dǎo)線點(diǎn)的位置，并建立標(biāo)志。選點(diǎn)時(shí)應(yīng)注意下列事項(xiàng)：①相鄰點(diǎn)間應(yīng)相互通視良好，地勢(shì)平坦，便于測(cè)角和量距。②點(diǎn)位應(yīng)選在土質(zhì)堅(jiān)實(shí)，便于安置儀器和保存標(biāo)志的地方。③導(dǎo)線點(diǎn)應(yīng)選在視野開(kāi)闊的地方，便于碎部測(cè)量④導(dǎo)線邊長(zhǎng)應(yīng)大致相等，其平均邊長(zhǎng)應(yīng)符合表6-3所示。⑤導(dǎo)線點(diǎn)應(yīng)有足夠的密度，分布均勻，便于控制整個(gè)測(cè)區(qū)。2）測(cè)角：導(dǎo)線轉(zhuǎn)折角的測(cè)量采用測(cè)回法觀測(cè)用DJ6經(jīng)緯儀測(cè)兩測(cè)回，當(dāng)盤(pán)左、盤(pán)右兩半測(cè)回角值的較差不超過(guò)±40″時(shí)，取其平均值。3）量邊：點(diǎn)間距離已經(jīng)給出，無(wú)需測(cè)量。（3）導(dǎo)線測(cè)量?jī)?nèi)業(yè)計(jì)算：導(dǎo)線測(cè)量?jī)?nèi)業(yè)計(jì)算的目的就是計(jì)算各導(dǎo)線點(diǎn)的平面坐標(biāo)x、y。計(jì)算之前，應(yīng)先全面檢查導(dǎo)線測(cè)量外業(yè)記錄、數(shù)據(jù)是否齊全，有無(wú)記錯(cuò)算錯(cuò)，成果是否符合精度要求，起算數(shù)據(jù)是否準(zhǔn)確。1）準(zhǔn)備工作將校核過(guò)的外業(yè)觀測(cè)數(shù)據(jù)及起算數(shù)據(jù)填入“閉合導(dǎo)線坐標(biāo)計(jì)算表”中，見(jiàn)表6-6，起算數(shù)據(jù)用單線標(biāo)明。2）角度閉合差的計(jì)算與調(diào)整①計(jì)算角度閉合差n邊形閉合導(dǎo)線內(nèi)角和的理論值為：式中n——導(dǎo)線邊數(shù)或轉(zhuǎn)折角數(shù)。由于觀測(cè)水平角不可避免地含有誤差，致使實(shí)測(cè)的內(nèi)角之和不等于理論值，兩者之差，稱為角度閉合差，用fβ表示，即②計(jì)算角度閉合差的容許值角度閉合差的大小反映了水平角觀測(cè)的質(zhì)量。各級(jí)導(dǎo)線角度閉合差的容許值fβp其中圖根導(dǎo)線角度閉合差的容許值fβp的計(jì)算公式為：如果＞，說(shuō)明所測(cè)水平角不符合要求，應(yīng)對(duì)水平角重新檢查或重測(cè)。如果≤，說(shuō)明所測(cè)水平角符合要求，可對(duì)所測(cè)水平角進(jìn)行調(diào)整。③計(jì)算水平角改正數(shù)如角度閉合差不超過(guò)角度閉合差的容許值，則將角度閉合差反符號(hào)平均分配到各觀測(cè)水平角中，也就是每個(gè)水平角加相同的改正數(shù)vβ，vβ的計(jì)算公式為：計(jì)算檢核：水平角改正數(shù)之和應(yīng)與角度閉合差大小相等符號(hào)相反。改正后的閉合導(dǎo)線內(nèi)角之和應(yīng)為（n－2）×180。3）推算各邊的坐標(biāo)方位角根據(jù)起始邊的已知坐標(biāo)方位角及改正后的水平角，按式（4-18）和式（4-19）推算其它各導(dǎo)線邊的坐標(biāo)方位角。本例觀測(cè)左角，按式（4-18）推算出導(dǎo)線各邊的坐標(biāo)方位角，填入表6-6的第五欄內(nèi)。計(jì)算檢核：最后推算出起始邊坐標(biāo)方位角，它應(yīng)與原有的起始邊已知坐標(biāo)方位角相等，否則應(yīng)重新檢查計(jì)算。4）坐標(biāo)增量的計(jì)算及其閉合差的調(diào)整①計(jì)算坐標(biāo)增量根據(jù)已推算出的導(dǎo)線各邊的坐標(biāo)方位角和相應(yīng)邊的邊長(zhǎng)，計(jì)算各邊的坐標(biāo)增量。②計(jì)算坐標(biāo)增量閉合差實(shí)際上由于導(dǎo)線邊長(zhǎng)測(cè)量誤差和角度閉合差調(diào)整后的殘余誤差，使得實(shí)際計(jì)算所得的、不等于零，從而產(chǎn)生縱坐標(biāo)增量閉合差Wx和橫坐標(biāo)增量閉合差Wy，即③計(jì)算導(dǎo)線全長(zhǎng)閉合差WD和導(dǎo)線全長(zhǎng)相對(duì)閉合差WKWD=導(dǎo)線全長(zhǎng)相對(duì)閉合差WK圖根導(dǎo)線的WKP為1/2000。如果WK＞W(wǎng)KP，說(shuō)明成果不合格，此時(shí)應(yīng)對(duì)導(dǎo)線的內(nèi)業(yè)計(jì)算和外業(yè)工作進(jìn)行檢查，必要時(shí)須重測(cè)。如果WK≤WKP，說(shuō)明測(cè)量成果符合精度要求，可以進(jìn)行調(diào)整。④調(diào)整坐標(biāo)標(biāo)增量閉合差調(diào)整的原則是將Wx、Wy反號(hào)，并按與邊長(zhǎng)成正比的原則，分配到各邊對(duì)應(yīng)的縱、橫坐標(biāo)增量中去。以vxi、vyi分別表示第i邊的縱、橫坐標(biāo)增量改正數(shù)，即⑤計(jì)算改正后的坐標(biāo)增量各邊坐標(biāo)增量計(jì)算值加上相應(yīng)的改正數(shù)，即得各邊的改正后的坐標(biāo)增量,即3.碎步測(cè)量：（1）碎步點(diǎn)的選擇碎步點(diǎn)就是地物地貌的特征，對(duì)于地物，碎步點(diǎn)應(yīng)選在地物輪廓線的方向變化處，連接這些特征點(diǎn)，便得到與實(shí)地相似的地物形狀。對(duì)于地貌來(lái)說(shuō)，碎步點(diǎn)應(yīng)選在最能反應(yīng)地貌特征的山脊線，山谷線等地性線上。（2）經(jīng)緯儀測(cè)繪法觀測(cè)時(shí)先將經(jīng)緯儀安置在測(cè)站上，繪圖板安置于測(cè)站旁，用經(jīng)緯儀測(cè)定碎步點(diǎn)的方向與已知方向間的夾角，測(cè)站點(diǎn)至碎步點(diǎn)的距離和碎步點(diǎn)的高程，然后根據(jù)這些數(shù)據(jù)和比例尺八碎步點(diǎn)的位置展繪在圖紙上，并在點(diǎn)的右側(cè)注明其高程，再對(duì)照實(shí)地描繪地形。操作步驟如下：1）安置儀器。安置儀器于測(cè)站點(diǎn)，測(cè)定豎盤(pán)指標(biāo)差，量取儀器高i，填入手簿。2）定向。找準(zhǔn)一控制點(diǎn)，作為零方向，設(shè)置水平度盤(pán)讀數(shù)為零。3）立尺。立尺員依次將尺立在地物，地貌特征點(diǎn)上。4）觀測(cè)。轉(zhuǎn)動(dòng)照準(zhǔn)部，瞄準(zhǔn)點(diǎn)1點(diǎn)的標(biāo)尺，讀取水平度盤(pán)讀數(shù)；又讀上絲和下絲讀數(shù)，計(jì)算式間距；再讀中絲讀數(shù)，豎盤(pán)讀數(shù)。5）記錄。將所測(cè)讀數(shù)依次填入手簿。