統(tǒng)編版語文八年級上冊第16課散文二篇練習(xí)題（含答案）

統(tǒng)編版語文八年級上冊第16課散文二篇練習(xí)題（含答案）統(tǒng)編版語文八年級上冊第16課散文二篇練習(xí)題（含答案）

積累與運(yùn)用

1．下列加點(diǎn)字的注音有誤的一項是（）

A．遏制（è）颶風(fēng)（jù）混為一體（hùn）

B．牛犢（dú）卑微（bēi）深淵（yuān）

C．繁殖（zhí）肆意（sì）壓迫（pò）

D．炫耀（xuàn）消逝（shī）疲倦（pí）

2、下列句子中，加點(diǎn)詞語使用最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.面對關(guān)鍵技術(shù)難題，廣大科技工作者不以為然，積極尋求最佳解決方案。

B.人工智能加速創(chuàng)新，日益融入各領(lǐng)域，給學(xué)校教育帶來摧枯拉朽的變化。

C.廣東預(yù)制菜迎來發(fā)展機(jī)遇，其獨(dú)特的粵式口味耐人尋味，受到人們追捧。

D.國慶節(jié)期間，前來廣州市參觀中共三大會址紀(jì)念館的青年學(xué)生絡(luò)繹不絕

3．下列語句中沒有語病的一項是（）

A．5月10日，50多個市鎮(zhèn)的青年志愿者在橘子洲參加了綠色騎行活動。

B．《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》深受廣大消費(fèi)者所歡迎，因為它強(qiáng)化了人們的自我保護(hù)意識，使消費(fèi)者的權(quán)益得到了最大限度的保護(hù)。

C．為了規(guī)范義務(wù)教育階段招生行為，長沙市教育局嚴(yán)禁公辦學(xué)校招收擇校生。

D．將建設(shè)美麗鄉(xiāng)村和打造文化景區(qū)相結(jié)合，既能改善農(nóng)村居住環(huán)境，又能發(fā)揚(yáng)文化旅游產(chǎn)業(yè)。

4.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號運(yùn)用有誤的一項是()

A.在專題研討班開班儀式上，總書記明確要求省部級干部“加強(qiáng)和完善信息網(wǎng)絡(luò)管理，提高對虛擬社會的管理水平"。

B.為提高小組合作學(xué)習(xí)的效率，我們應(yīng)該考慮怎樣才能讓小組每個成員都積極地參與討論，怎樣才能使學(xué)習(xí)成果的交流展示更有效

C.博鰲亞洲論壇在凝聚亞洲共識、傳播亞洲聲音、促進(jìn)亞洲合作方面發(fā)揮了重要作用，已成為具有重要影響的經(jīng)濟(jì)論壇。

D.黃鶯兒羞澀地躲在綠柳深處，唱著婉轉(zhuǎn)動聽的歌曲;花喜鵲高興地站在高枝上，向人們報告著激動人心的喜訊。

5．把下列句子組合成語序合理、語意聯(lián)貫的一段話，是恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①每個人都有自己控制意義的不同能力和不同角度

②也表明每個人都擁有一個屬于自己的世界

③人之所以有今天的成就，是因為人類創(chuàng)造了一個有意義的世界

④這不僅構(gòu)成了世界的多樣性

⑤實際上卻是由古往今來的每個人分別構(gòu)成的

⑥而這個有意義的世界，表面上看是人類共有的

①②③⑥④⑤B．①③⑥④⑤②C．③①④②⑤⑥D(zhuǎn)．③⑥⑤①④②

6.下列說法有誤的一項是()

A.《永久的生命》這個題目,揭示了作者的寫作意圖,即熱情地歌頌永久的生命。課文的寫法是先抑后揚(yáng),“永久”是課文論說的重點(diǎn)。

B.《永久的生命》在第1段講到很多消極、悲觀的現(xiàn)象,但這是伏筆,是為后面的內(nèi)容蓄勢的。

C.《我為什么而活著》一文采用“總—分—總"的結(jié)構(gòu),第1段是直抒胸臆,接著三段是分述,最后一段可以看作是作者對自己一生的總結(jié)。

D.這兩篇文章以抒情見長,字里行間傳達(dá)著真情和睿智,讓人獲得思想的啟迪。

7.請仿照下面句子的形式和修辭手法,從“大樹”“鮮花"果實”中再選擇兩個作為“生命"的喻體展開敘寫,與前一組句子構(gòu)成意思相近的排比句。

假如生命是一株小草,我愿為春天獻(xiàn)上一點(diǎn)嫩綠;______,

_____;_____,_____。

8.名著閱讀

2023年是長征勝利87周年?；赝L征，那是一段光輝的革命歷程，一條綿長的精神礦脈，一面鮮艷的文化旗幟。學(xué)校舉行“發(fā)揚(yáng)紅軍長征精神，走好新時代長征路”的主題活動，請結(jié)合《紅星照耀中國》，完成問題。

（1）走進(jìn)領(lǐng)袖，完成人物資料卡。

_________人物資料卡

姓名外貌相關(guān)情節(jié)形象

毛澤東面容消瘦、看上去很像林肯，個子高出一般的中國人，背有些駝，一頭濃密的黑發(fā)留，得很長，雙眼炯炯有神，鼻梁很高，顴骨突出。一個非常精明的知識分子面孔。對父親積累資本，買進(jìn)許多別人田地的行為不滿，父子經(jīng)常辯論。反抗精神

覺得學(xué)校授課不好，自己到湖南省立圖書館看書自修半年。①

他的財產(chǎn)只有一條毛毯、幾件個人用品，伙食也同其他人一樣。生活簡樸

②個子清瘦，中等身材，骨骼小而結(jié)實，胡子又黑又長，外表上仍不脫孩子氣，又大又深的眼睛富于熱情。為斯諾規(guī)劃采訪行程。細(xì)心、熱情

把胳膊愛護(hù)地搭在“紅小鬼"肩上，走過鄉(xiāng)間田埂。③

（2）魯迅說“我們自古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人……這就是中國的脊梁?！闭埥Y(jié)合書中內(nèi)容，談?wù)勀銓Α爸袊沽?的理解。

9、綜合性學(xué)習(xí)

班級開展“身邊的文化遺產(chǎn)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與以下任務(wù)。

(1)下面是大家收集的三副對聯(lián)，與之相對應(yīng)的地方名人最準(zhǔn)確的一項是（）

對聯(lián)一：往還萬里等游仙，跡遍山川一覽全。

對聯(lián)二：風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關(guān)心。

對聯(lián)三：田橫直賦精神氣，駿馬猶揚(yáng)角號戎。

A．徐悲鴻顧憲成徐霞客B．徐霞客徐悲鴻顧憲成

C．顧憲成徐霞客徐悲鴻D．徐霞客顧憲成徐悲鴻

(2)班級開展“我最欣賞的城市形象宣傳語"評比活動，請你從以下宣傳語中請選擇一則，簡要寫出兩條推薦理由。

①大阿福福地，太湖水水鄉(xiāng)

②一壺江南春，千年宜興城

③美麗江陰，一見傾心

選擇第_______條，推薦理由：___________

閱讀理解

（一）閱讀下面的文字,完成各題。

永久的生命

嚴(yán)文井

過去了的時間永不再回來。一個人到了三十歲的邊頭就會發(fā)現(xiàn)自己丟失了一些什么:一顆臼齒,一段盲腸,一些頭發(fā),一點(diǎn)點(diǎn)和人開玩笑的興味,這意味著他已經(jīng)失去了那大半個青春。有限的歲月只能一度為你所有,它們既然離開,就永遠(yuǎn)不會再返回。智者對此也無能為力!個人生命不像一件襯衣,當(dāng)你發(fā)現(xiàn)它臟了、破了的時候,就可以脫下它來洗滌,把它再補(bǔ)好。那存在過的憂愁,也許你能忘卻,但卻不能取消它遺留下的印跡。我們都非?？蓱z!

人們卻不應(yīng)該為此感到悲觀。我們沒有時間悲觀。我們應(yīng)該看到生命自身的神奇,生命流動著,永遠(yuǎn)不朽。地面上的小草,它們是那樣卑微,那樣柔弱,每個嚴(yán)寒的冬天過去后,它們依然一根根從土壤里鉆出來,歡樂地迎著春天的風(fēng),好像那剛剛過去的寒冷從未存在。一萬年前是這樣,一萬年以后也是這樣!在春天,我們以同樣感動的眼光看著山坡上那些小牛犢,它們跳跳蹦蹦,炫耀它們遍身金黃的茸毛。永遠(yuǎn)的小牛犢,永遠(yuǎn)的金黃色茸毛!

感謝生命的奇跡,它分開來是暫時,合起來卻是永久。它是一個不懂疲倦的旅客,總是只暫時在哪一個個體內(nèi)住一會兒,便又離開前去。那些個體消逝了,它卻永遠(yuǎn)存在。它充滿了希望,永不休止地繁殖著,蔓延著,隨處宣示它的快樂和威勢。

我的伙伴們,我們的心應(yīng)該感到舒暢。那些暴君們能夠殺害許多許多人,但是他們消滅不了生命。讓我們贊美生命,贊美那毀滅不掉的生命吧!我們將要以不聲不響的愛情來贊美它。生命在那些終于要凋謝的花朵里永存,不斷給世界以色彩,不斷給世界以芬芳。

凋謝和不朽混為一體,這就是奇跡。

10.作者在第1段末尾寫道:“我們都非?？蓱z!”作者為什么這樣說

11.文章第2段寫“地面上的小草"的用意是什么

12.作者為什么要贊美生命

13.請結(jié)合全文,談?wù)剬ψ詈笠痪湓挕暗蛑x和不朽混為一體,這就是奇跡”的理解。

（二）閱讀下面的作品，完成各題。

生死之間

雷抒雁

①突然有一天，你發(fā)現(xiàn)那一個把你帶到這個世界上來的人走了，有了，就像水被蒸發(fā)了，永遠(yuǎn)地永遠(yuǎn)地從你的身邊消失了，消失了。那叫你乳名時親切柔軟的聲音；那撫摸你面頰時，一雙枯瘦的手；那在你出門遠(yuǎn)行時，久久注視著你，充滿關(guān)愛和囑咐的目光，都消失了。

②可是，記憶沒有隨著死亡消失。每天，一進(jìn)房門，你就尋找那張讓你思念、惦記，或者讓你習(xí)慣了的熟悉面孔。沒有出現(xiàn)，你會不自禁地喊一聲：“媽媽！"然后，一個房間一個房間去找，看她是在休息，還是在操勞：洗那些永遠(yuǎn)洗不完的衣物？為孩子們在做晚飯？或者專注地看一幕有趣的電視？可是，這一回，你的聲音沒有響應(yīng)。每一間房子都是空的，她不在。

③我不能再走進(jìn)母親常年居住的房間，我不愿觸動她老人家遺留下的衣物，就讓它原樣留存著，一任灰塵去封存。唉，那每一件遺物，都會是一把刀子，動一動就會割傷你的神經(jīng)。

④生命怎幺會如此奇異？只是因為血緣嗎？像通常所說的，我是那個生命體上掉下的一塊肉，便血脈相通，情感相連，有了一種切割不斷的聯(lián)結(jié)。有形的，以及無形的；可以解釋的，以及神秘得難以解釋的千絲萬縷的聯(lián)結(jié)。我永遠(yuǎn)不會忘記2001年9月6日下午5時。在中國作協(xié)十樓會議室的學(xué)習(xí)討論中，我以一種近乎失態(tài)的焦灼，希望會議結(jié)束，然后，迫不及待地“打的”回到母親的住處。快到家時，我又打電話過去，想盡快和母親說話。鈴聲空響，我希望她是到樓下散步去了。

⑤推開門，像住常一樣，我喊了一聲“媽媽”，無人應(yīng)聲。我急忙走進(jìn)后邊一個房間。媽媽呻吟著躺在地上。我看著床上被撕扯的被單，看著母親揉皺了的衣服，知道她掙扎過。一切掙扎都無用。左邊身子已經(jīng)癱了，無法坐住。她痛苦、無奈、無助得像個孩子。這個曾經(jīng)十分剛強(qiáng)的生命，怎么突然會變得如此脆弱！

⑥我明了那個下午我焦灼、急切、不安的全部原因。一根無形的線，生命之線牽扯著我的心，沒有聽見媽媽的呼喊聲，可我的心卻如紊亂的鐘擺，失去平衡，以從未有過的急切，想回到媽媽的身邊去。僅僅兩天之后，當(dāng)媽媽咽下最后一口氣，永遠(yuǎn)地告別了她生活了81年的這個世界的時候，我覺得，我生命的很大一部分走了，隨著她，被帶走了。

⑦沒有醫(yī)藥可以醫(yī)治心靈的傷痛。也許只有“忘記”?？墒?，對于親人，要忘記又何其難！只好尋求書籍、尋求哲人，讓理性的棉紗，一點(diǎn)一點(diǎn)吸干情感傷口上的血流。那些關(guān)于生與死的說教，曾經(jīng)讓我厭惡過，現(xiàn)在卻像必不可少的藥物。

⑧有一則關(guān)于死亡的宗教故事。說有一位母親，抱著病逝的兒子去找佛陀，希望能拯救她的兒子。佛說，只有一種方法可讓你的兒子死而復(fù)生，解除你的痛苦：你到城里去，向任何一戶沒有親人死過的人家要回一粒芥菜子給我。那被痛苦折磨愚鈍了的婦人去了。找遍了全城，竟然沒有找回一粒芥菜子。因為，塵世上沒有沒失去過親人的家庭。佛說，你要準(zhǔn)備學(xué)習(xí)痛苦。

⑨痛苦，需要學(xué)習(xí)嗎？是的?？鞓?，像鮮花，任你怎么呵護(hù)，不經(jīng)意間就調(diào)零了。痛苦，卻如野草，隨你怎么刈割，鏟除，終會頑強(qiáng)地滋生。你得準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)迎接痛苦、醫(yī)治痛苦、化解痛苦。讓痛苦“鈣化”，成為你堅強(qiáng)生命的一部分。

⑩不過，你得忍住淚水。（有刪改）

14．文章第一段有何表達(dá)特色及其效果，請作簡要分析。

15.從文章看，作者的哪些敘述可以體現(xiàn)作者與母親“一種切割不斷的聯(lián)結(jié)”

16.文章第⑧段敘述了一個宗教故事，請談?wù)勥@段文字的作用。

17．文章題為“生死之間”，意蘊(yùn)豐富。請結(jié)合文本探究作者面對親人去世的深刻感悟。

（三）閱讀下面的文字，完成各題。

___海棠花開曹志芳

①四月，海棠花開了，散發(fā)著淡淡的幽香。落英繽紛的時候，海棠果在綠葉間捉著迷藏，難忘的夏天正緩緩走來。

②我小時候的家建在河邊，院子有棵海棠樹，樹身正對著村口的那條路，影子卻延伸到水里。村里的奶奶們坐在樹下閑聊，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看著，竟像是海棠生出的第二個影子。四五月份，花兒們爭先恐后地從骨朵兒里冒出頭來，枝頭也被壓彎了些，青麗的白色包裹著中間淡黃的花蕊，襯得春天也嬌俏。偷嘴的蜜蜂一頭扎進(jìn)香甜里，在上面大搖大擺地勞作著，身子隨著嘴巴的節(jié)奏暢快地抖動。四月的風(fēng)路過院子，帶著清香的花瓣躍躍欲試地從高高的樹枝上跳到我和奶奶的發(fā)尾，像是蕩秋千一樣樂不思蜀。奶奶也不惱，像是看穿了它這般淘氣勁兒，就任它來去，只是輕輕地把我摟在懷里，講述著古老的故事，眼里閃著柔和的光。

③六年級時要到鎮(zhèn)上上學(xué)，從新學(xué)校到家得坐半小時的車，每到周五乘車回家的時候，我和同村的幾個小孩就異常興奮，開著車窗往外看，稻田和云朵像是融在了一起，兩旁的樹影也被闖入的車輛打得斑駁。我坐在車?yán)铮挥X萬物可愛。長大后再走，卻只記得那路彎彎繞繞，讓人頭暈得緊。在村頭的路口下車，一抬頭，那棵枝繁葉茂的海棠樹和樹下笑盈盈的奶奶便撞進(jìn)了我的雙眼，那是奶奶每周五都要做的事——無聲地等待。海棠和夕陽也是有情的花兒，斜斜地映著這個慈祥的老婦人，眷戀著這個等待孫女回家的奶奶。

④八月未央，海棠果抓緊了最后的蟬鳴跳到樹上，開始它的季節(jié)，捉迷藏的果子伴著最后的雨聲露出了馬腳。果子顯然是靦腆的，它們躲在枝葉中間，不輕言也不妄動，就那么靜靜地等待著，等待著那個將其帶下枝頭的有緣人。

⑤海棠樹是花兒和果子的家，而奶奶的口袋里則裝著精靈的耳朵，它總是在午夜時分人酣睡時溜進(jìn)我的房里，悄悄聽少年人單純的囈語，接著再順著來時的路爬回奶奶口袋里，將悄悄話說與奶奶的心聽。

⑥果子成熟的一天早上，奶奶叫我起床，她站在我面前，莊重而又輕柔地攤開握住的雙手，我看見皺紋爬上了奶奶的掌心，卻唯獨(dú)繞過了那里的海棠果。海棠果切開是心的形狀，那滿手的心蓋過了歲月，從奶奶的指尖落到了我的心尖上，與血肉相連。

⑦我不是那么不善言辭，卻唯獨(dú)在說愛時沉默。甚至習(xí)慣性在旁人提起時矢口否認(rèn)，唯恐聲音會泄露出去。對年少的我而言，愛是一座深沉而不可言的心牢，它把感情囚禁在里面，將聲音隔絕。跟愛鬧別扭的人只會被愛打敗，“我愛你”這句話像卡在我喉間的隆冬，讓人不得不等待春天。

⑧在與沉默作斗爭的那幾年我也忽略了一件事，對于愛，我們都是不善言辭的花兒，但奶奶卻讓海棠花結(jié)出了果子。奶奶的愛是沉默的青山，無聲也震耳欲聾；奶奶的愛是靜謐的大海，無形也寬廣深邃。終于在一個冬天，我憶起那個有奶奶和海棠樹的夏天，一個應(yīng)該說愛的夏天?，F(xiàn)在，我開始想說愛，但奶奶已走進(jìn)泥里，就像落下的海棠花那樣。那是一個遲到的春日，海棠花還沒有開，夏天也在路上。

⑨又是一年春天，四月的風(fēng)纏纏繞繞，被吹落的花瓣飄零在地上，像雪一樣染白了土地。樹下的人已經(jīng)長眠，未出口的話囿于胸口成了一粒種子。這粒種子潛滋暗長著；終于在收獲的夏天，長成了我和奶奶的海棠樹，花開在心里，也落在泥里。樹下落英繽紛，樹上的果子在夏日的陽光里笑嘻嘻地捉著迷藏。(有刪改)

18、下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項是（）

A.我家院子里的海棠樹對著村口的路，奶奶們坐在樹下閑聊，樹影和奶奶們的影子倒映在河水中，畫面溫馨美好。

B.放學(xué)回家路上只覺“萬物可愛'，體現(xiàn)我激動的心情，而長大后再走卻“暈得緊”，原因是奶奶逝去，已無留戀。

C.八月，海棠果伴著最后的蟬鳴、雨聲漸漸長大，到了成熟的季節(jié)，它們靦腆地躲在枝葉中間，等待著我來摘取。

D.在一個冬天，我意識到在那個有奶奶和海棠樹的夏天，應(yīng)該對她說愛，但我沒有戰(zhàn)勝自己，現(xiàn)在想說為時已晚。

19，下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A.第②段中“扎進(jìn)”“大搖大擺"暢快地”用語活潑，生動地描繪了蜜蜂的辛勞，側(cè)面寫出了海棠花開得旺盛飽滿。

B第⑦段中運(yùn)用了比喻修辭手法，把愛比作心牢，把“我愛你"這句話比作隆冬，形象地寫出了我對愛的厭惡之情。

C.第⑧段畫線句子中“沉默的青山”“靜謐的大?！?，“無聲也震耳欲聾”“無形也寬廣深邃”，對仗工整，富有節(jié)奏感。

D.第⑨段以景結(jié)情，用“落英繽紛”“果子在夏日的陽光里笑嘻嘻地捉著迷藏"照應(yīng)開頭，升華了情感，深化了主題。

20、結(jié)合本文內(nèi)容，簡要分析第⑤段的作用。

21、作者回憶奶奶時，一再寫到海棠，對此你如何理解？

答案

1、D2.D3.C4.B5.D6.D

7.示例假如生命是一棵大樹我愿為大地(夏日)灑下一片綠蔭(陰涼)假如生命是一朵鮮花我愿為世界奉上一縷馨香

8.（1）①酷愛讀書；②周恩來；③平易近人

（2）中國脊梁是指為中華民族發(fā)展做出重要貢獻(xiàn)的人，有民族精神、和民族氣節(jié)的人。

9、(1)D

(2)①運(yùn)用對偶；對仗工整，朗朗上口；突出無錫的特產(chǎn)大阿福，和無錫的水鄉(xiāng)特色。（②運(yùn)用對偶；對仗工整，朗朗上口；突出宜興特產(chǎn)紫砂壺，宜興歷史悠久，風(fēng)光秀麗的特點(diǎn)。③語言精練，通俗易懂；突出江陰景色優(yōu)美；吸引力大的特點(diǎn)。）

10.因為過去了的時間永不再回來,我們的力量是那樣的小,對于生命上的事我們