外研版初一下學(xué)期英語語法講解

外研版初一下學(xué)期英語語法講解目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1動詞時態(tài)1.2被動語態(tài)1.3情態(tài)動詞1.4比較級和最高級1.5虛擬語氣1.6不定式1.7分詞1.8句型結(jié)構(gòu)二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識與技能2.2過程與方法2.3情感態(tài)度與價值觀三、教學(xué)方法3.1講授法3.2互動式教學(xué)3.3任務(wù)型教學(xué)3.4情境教學(xué)四、教學(xué)資源4.1教材4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3教具4.4學(xué)具五、教學(xué)難點與重點5.1難點5.2重點六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備6.2學(xué)具準(zhǔn)備七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入7.2新課講解7.3實例分析7.4課堂練習(xí)八、學(xué)生活動8.1課堂互動8.2小組討論8.3個人作業(yè)8.4表演展示九、板書設(shè)計9.1動詞時態(tài)板書9.2被動語態(tài)板書9.3情態(tài)動詞板書9.4比較級和最高級板書9.5虛擬語氣板書9.6不定式板書9.7分詞板書9.8句型結(jié)構(gòu)板書十、作業(yè)設(shè)計10.1課后作業(yè)10.2回家作業(yè)10.3實踐作業(yè)10.4小組作業(yè)十一、課件設(shè)計11.1課件結(jié)構(gòu)11.2課件內(nèi)容11.3課件互動11.4課件拓展十二、課后反思12.1教學(xué)效果評價12.2教學(xué)方法改進12.3學(xué)生反饋12.4自我提升十三、拓展及延伸13.1相關(guān)語法知識點拓展13.2語法在實際應(yīng)用中的延伸13.3課外閱讀推薦13.4網(wǎng)絡(luò)資源十四、附錄14.1教學(xué)計劃14.2教學(xué)評價14.3學(xué)生名單14.4教學(xué)日志教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1動詞時態(tài)：介紹現(xiàn)在時、過去時、將來時、過去將來時和現(xiàn)在完成時的用法及構(gòu)成。1.2被動語態(tài)：講解被動語態(tài)的構(gòu)成、用法和與主動語態(tài)的區(qū)分。1.3情態(tài)動詞：講解can、may、must、shall、will等情態(tài)動詞的用法和區(qū)別。1.4比較級和最高級：介紹比較級和最高級的構(gòu)成、用法及辨別方法。1.5虛擬語氣：講解虛擬語氣的用法，包括與現(xiàn)在事實相反、與過去事實相反和將來事實的可能性。1.6不定式：介紹不定式的構(gòu)成、用法和與現(xiàn)在分詞、過去分詞的區(qū)別。1.7分詞：講解分詞的用法和與獨立主格結(jié)構(gòu)、從句的區(qū)分。1.8句型結(jié)構(gòu)：分析簡單句、并列句、復(fù)合句和復(fù)雜句的結(jié)構(gòu)及運用。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識與技能：使學(xué)生掌握各種動詞時態(tài)、被動語態(tài)、情態(tài)動詞、比較級和最高級、虛擬語氣、不定式、分詞和句型結(jié)構(gòu)的用法和構(gòu)成。2.2過程與方法：通過講解、實例分析、練習(xí)等方法，提高學(xué)生的語法運用能力。2.3情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語語法的興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。三、教學(xué)方法3.1講授法：通過講解，使學(xué)生掌握各種語法知識。3.2互動式教學(xué)：提問、回答、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動。3.3任務(wù)型教學(xué)：設(shè)計各種任務(wù)，讓學(xué)生在實際操作中運用所學(xué)語法知識。3.4情境教學(xué)：創(chuàng)設(shè)真實的語境，讓學(xué)生在交流中學(xué)會運用語法知識。四、教學(xué)資源4.1教材：外研版初一下學(xué)期英語教材。4.2網(wǎng)絡(luò)資源：相關(guān)英語語法教學(xué)視頻、練習(xí)題等。4.3教具：黑板、PPT、課件等。4.4學(xué)具：筆記本、練習(xí)本、輔導(dǎo)書等。五、教學(xué)難點與重點5.1難點：虛擬語氣、不定式、分詞的用法和句型結(jié)構(gòu)的分析。5.2重點：各種動詞時態(tài)、被動語態(tài)、情態(tài)動詞、比較級和最高級的運用。六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備：黑板、PPT、課件等。6.2學(xué)具準(zhǔn)備：筆記本、練習(xí)本、輔導(dǎo)書等。八、學(xué)生活動8.1課堂互動：學(xué)生參與討論，回答問題，提問等。8.2小組討論：學(xué)生分小組進行討論，共同解決問題。8.3個人作業(yè)：學(xué)生獨立完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。8.4表演展示：學(xué)生進行角色扮演，展示所學(xué)語法知識的實際運用。九、板書設(shè)計9.1動詞時態(tài)板書：列出各種動詞時態(tài)的構(gòu)成和用法。9.2被動語態(tài)板書：介紹被動語態(tài)的構(gòu)成，用法和與主動語態(tài)的區(qū)分。9.3情態(tài)動詞板書：講解情態(tài)動詞的用法和區(qū)別。9.4比較級和最高級板書：介紹比較級和最高級的構(gòu)成，用法及辨別方法。9.5虛擬語氣板書：列出虛擬語氣的用法，包括與現(xiàn)在事實相反、與過去事實相反和將來事實的可能性。9.6不定式板書：介紹不定式的構(gòu)成，用法和與現(xiàn)在分詞、過去分詞的區(qū)別。9.7分詞板書：講解分詞的用法和與獨立主格結(jié)構(gòu)、從句的區(qū)分。9.8句型結(jié)構(gòu)板書：分析簡單句、并列句、復(fù)合句和復(fù)雜句的結(jié)構(gòu)及運用。十、作業(yè)設(shè)計10.1課后作業(yè)：布置相關(guān)的語法練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。10.2回家作業(yè)：讓學(xué)生在家里進行語法練習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)能力。10.3實踐作業(yè)：結(jié)合實際情境，運用所學(xué)語法知識進行實際操作。10.4小組作業(yè)：小組合作完成相關(guān)的語法任務(wù)，培養(yǎng)團隊合作能力。十一、課件設(shè)計11.1課件結(jié)構(gòu)：合理安排課件的結(jié)構(gòu)，便于學(xué)生理解和掌握。11.2課件內(nèi)容：內(nèi)容豐富，圖文并茂，吸引學(xué)生的注意力。11.3課件互動：設(shè)計互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生積極參與課堂活動。11.4課件拓展：提供相關(guān)的語法知識拓展，拓寬學(xué)生的知識視野。十二、課后反思12.2教學(xué)方法改進：根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整和改進教學(xué)方法。12.3學(xué)生反饋：聽取學(xué)生的意見和建議，改進教學(xué)內(nèi)容和方法。12.4自我提升：不斷學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)水平和教學(xué)能力。十三、拓展及延伸13.1相關(guān)語法知識點拓展：介紹與所學(xué)語法相關(guān)的其他知識點，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的語法知識體系。13.2語法在實際應(yīng)用中的延伸：通過實際案例，講解語法在實際交流中的應(yīng)用。13.3課外閱讀推薦：推薦相關(guān)的課外閱讀材料，提高學(xué)生的閱讀能力。13.4網(wǎng)絡(luò)資源：提供相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和拓展。十四、附錄14.1教學(xué)計劃：詳細(xì)的教學(xué)計劃，包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法等。14.2教學(xué)評價：對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和進步進行評價和記錄。14.3學(xué)生名單：學(xué)生的名單和學(xué)號，方便管理和記錄。14.4教學(xué)日志：記錄教學(xué)過程中的重要事件和反思。重點和難點解析一、動詞時態(tài)動詞時態(tài)是英語語法中的重要組成部分，它表示動作發(fā)生的時間和狀態(tài)。在教學(xué)過程中，需要重點關(guān)注現(xiàn)在時、過去時、將來時、過去將來時和現(xiàn)在完成時的用法及構(gòu)成。1.現(xiàn)在時：表示現(xiàn)在正在進行的動作或狀態(tài)，以及習(xí)慣性的動作或狀態(tài)。例如："Ilikeapples."（我喜歡蘋果。）2.過去時：表示過去發(fā)生的動作或狀態(tài)。例如："Ivisitedthemuseumyesterday."（我昨天參觀了博物館。）3.將來時：表示將來要發(fā)生的動作或狀態(tài)。例如："Iwillgototheparktomorrow."（我明天將去公園。）4.過去將來時：表示過去將來要發(fā)生的動作或狀態(tài)。例如："Iwasgoingtovisitmyfriend."（我原本打算去拜訪朋友。）5.現(xiàn)在完成時：表示過去發(fā)生的動作對現(xiàn)在造成的影響或結(jié)果。例如："Ihavefinishedmyhomework."（我已經(jīng)完成了家庭作業(yè)。）二、被動語態(tài)被動語態(tài)是英語中的一種特殊語態(tài)，它表示動作的承受者是句子的主語。在教學(xué)過程中，需要重點講解被動語態(tài)的構(gòu)成、用法和與主動語態(tài)的區(qū)分。1.被動語態(tài)的構(gòu)成：被動語態(tài)由"be"動詞（am,is,are）加上過去分詞構(gòu)成。例如："Thebookwaswrittenhim."（這本書是他寫的。）2.被動語態(tài)的用法：被動語態(tài)用于強調(diào)動作的承受者，而不是動作的執(zhí)行者。例如："Hewashitthecar."（他被車撞了。）3.主動語態(tài)與被動語態(tài)的區(qū)分：主動語態(tài)表示動作的執(zhí)行者是句子的主語，而被動語態(tài)表示動作的承受者是句子的主語。例如："Ibroketheglass."（我打破了玻璃。（主動語態(tài)））"Theglasswasbrokenme."（玻璃被我打破了。（被動語態(tài)））三、情態(tài)動詞情態(tài)動詞是用來表示可能性、建議、命令等意義的動詞。在教學(xué)過程中，需要重點講解can、may、must、shall、will等情態(tài)動詞的用法和區(qū)別。1.can：表示能力、請求或允許。例如："IcanspeakEnglish."（我會說英語。）"Canyouhelpme?"（你能幫我嗎？）3.must：表示肯定推測、命令或強制。例如："Hemustbetired."（他一定很累。）"Youmustfinishyourwork."（你必須完成你的工作。）4.shall：表示將來時態(tài)的助動詞，用于第一人稱。例如："Ishallleaveat6o'clock."（我將在6點離開。）四、比較級和最高級比較級和最高級是用來表示兩個或多個事物之間的比較關(guān)系的語法形式。在教學(xué)過程中，需要重點介紹比較級和最高級的構(gòu)成、用法及辨別方法。1.比較級：表示兩者之間的比較。例如："Thisbookismoreinterestingthanthatone."（這本書比那本更有趣。）3.辨別方法：通過將兩個或多個事物進行比較，使用比較級和最高級來表達比較關(guān)系。例如："Whoisfaster,youoryourbrother?"（你是你哥哥快還是慢？）"ThisisthenicestdressI'veeverseen."（這是我見過的最漂亮的裙子。）五、虛擬語氣虛擬語氣是一種用來表示與現(xiàn)實事實相反、與過去事實相反或?qū)硎聦嵖赡苄缘恼Z法形式。在教學(xué)過程中，需要重點講解虛擬語氣的用法，包括與現(xiàn)在事實相反、與過去事實相反和將來事實的可能性。1.與現(xiàn)在事實相反：使用過去時態(tài)或過去進行時態(tài)。例如："IfIwereyou,Iwouldgototheparty."（如果我是你，我會去參加派對。）2.與過去事實相反：使用過去完成時態(tài)。例如："IwishIhadknownthisbefore."（我希望我在知道這個之前就知道了。）本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.使用清晰、簡潔的語言，確保學(xué)生能夠聽懂并跟隨教學(xué)進度。2.語調(diào)變化豐富，提高語言的吸引力和表達能力，使學(xué)生更容易理解和記憶。3.使用生動的例子和故事，通過語音語調(diào)的變化來吸引學(xué)生的注意力。二、時間分配1.合理規(guī)劃教學(xué)時間，確保每個部分都有足夠的時間進行講解和練習(xí)。2.留出時間讓學(xué)生進行互動和練習(xí)，提高學(xué)生的參與度和實踐能力。3.控制教學(xué)進度，避免拖延或過于急促，確保學(xué)生能夠跟上教學(xué)節(jié)奏。三、課堂提問1.設(shè)計有針對性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.鼓勵學(xué)生積極回答問題，創(chuàng)建互動和積極的學(xué)習(xí)氛圍。3.給予學(xué)生充分的思考時間，不要急于打斷學(xué)生的回答，耐心傾聽他們的觀點。四、情景導(dǎo)入1.通過創(chuàng)設(shè)真實的情景，讓學(xué)生在實際語境中學(xué)習(xí)和應(yīng)用語法知識。2.使用圖片、視頻、故事等素材，引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。