統(tǒng)編版（2024新版）七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)：現(xiàn)代文閱讀 必刷?？季毩?xí)題匯編（含答案）

第第頁(yè)統(tǒng)編版（2024新版）七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)：現(xiàn)代文閱讀必刷?？季毩?xí)題匯編一、文學(xué)作品閱讀(一)閱讀下面的文章，完成后面小題。父親的雨謝寶玉①有一個(gè)人總在來(lái)雨時(shí)走出家門，那是我父親。②田是梯田，禾苗都是喝水長(zhǎng)大的，但天雨常不遂人愿，所以在每一壟梯田的上坳總得有一口山塘。夏天熱，禾苗需要同人一樣拼命喝水，山塘沒(méi)多一會(huì)兒就被喝得見(jiàn)了底，村人就有些慌了，好在天再糊涂，也不會(huì)讓村人處在恐慌中太久。雨說(shuō)來(lái)就來(lái)，一堆亂云一聚，幾聲炸雷一響，還不等村人都從田里地里跑回家，雨就下了。站在屋檐下，看雨中的莊稼欣欣向榮的樣子，村人都一臉傻樂(lè)，樂(lè)得什么都忘記了。只有父親還記得要往山塘補(bǔ)水，他是一個(gè)小小的村民組長(zhǎng)。③父親先也是站在屋檐下，傻頭傻腦地看雨，突然就記起了什么的樣子叫一聲，哦，要去攔水，說(shuō)罷提把鋤頭就沖進(jìn)雨幕。等母親轉(zhuǎn)身從灶背屋尋來(lái)蓑衣斗笠時(shí)，他已經(jīng)不見(jiàn)人影了。為這，父親回來(lái)沒(méi)少挨罵。父親并不在意，他濕淋淋地站在屋中央，垂著衣袖，笑著聽母親叨嘮，仿佛挨罵是一件很快樂(lè)的事。母親一邊念叨一邊把準(zhǔn)備好的熱水提到灶背屋。父親洗澡時(shí)，母親又從衣柜里把干凈的衣服找出來(lái)。④父親年輕時(shí)很結(jié)實(shí)的，他什么也不怕，再大的風(fēng)雨也敢往里鉆。風(fēng)雨越大，父親就一副越快樂(lè)的樣子。有時(shí)，父親叫一聲要去攔水，就被母親眼明手快地拉住了。雖然戴上母親尋來(lái)的斗笠，但一出門，風(fēng)就將它刮跑了。父親跟著風(fēng)跑，終于跑在風(fēng)前面將斗笠拾起來(lái)，然后一甩手，斗笠旋轉(zhuǎn)著從大門口飄進(jìn)屋來(lái)，雨水像珠子一樣從笠沿四射開來(lái)，濺了我們一身。待我們彈落身上的水珠，再看父親時(shí)，父親又消失在雨中不見(jiàn)了。父親在雨中的身影像個(gè)謎，一閃一閃的。⑤在瓢潑似的雨中，道道水流從山上落下來(lái)，父親全把它們往山塘里趕。山塘像個(gè)氣球，一下子就給吹脹了。我想，面對(duì)一下子就水靈豐活的山塘，父親內(nèi)心應(yīng)該有一種滿足。⑥但我仍懷疑父親是為著好玩，他在雨中那副興奮得不得了的樣子同小孩兒沒(méi)什么區(qū)別。但小孩兒不能玩雨，小孩兒只能在大雨初來(lái)時(shí)，在稀稀朗朗的雨顆中，嚎著叫著鉆來(lái)鉆去，迅速返回屋檐下。所以我竟有些羨慕父親。⑦一年夏天，天旱了很久，大伙以為再?zèng)]雨下了，就挖開山塘拼命往自己田里放水，父親左勸右勸要節(jié)約，但沒(méi)有人聽他的。后來(lái)再下雨時(shí)，父親硬撐了兩個(gè)小時(shí)沒(méi)出門，但終于沒(méi)忍住又沖了出去。只有母親看著心疼，念叨就更勤了。⑧母親的念叨并非多余，如今年老的父親一身病痛，不打半點(diǎn)折扣。母親給父親煎藥時(shí)，還在不停地念叨，而父親，也再不能笑吟吟地聽她念叨了。他躺在床上，配合著母親的念叨，咝咝咝地從牙縫里抽著涼氣，他疼呢。父親正在為他年輕時(shí)所經(jīng)歷的風(fēng)雨支付代價(jià)。只不過(guò)，父親的心里未必后悔。(選自《青春美文》，有刪改)1．運(yùn)用策略，讀懂父親形象，完成下表。閱讀策略內(nèi)容思考故事線策略(1)梳理故事情節(jié)：父親站在屋檐下看雨→①__父親冒雨往山塘補(bǔ)水__→天旱，父親勸大伙要節(jié)約，下雨后又沖出去→②__年老的父親一身病痛__。通過(guò)回憶記敘了父親一生中與雨相關(guān)的事情。語(yǔ)言品析策略第③段：父親并不在意，他濕淋淋地站在屋中央，垂著衣袖，笑著聽母親叨嘮，仿佛挨罵是一件很快樂(lè)的事。(2)為什么父親挨罵，卻覺(jué)得是一件“快樂(lè)”的事？第④段：父親跟著風(fēng)跑，終于跑在風(fēng)前面將斗笠拾起來(lái)，然后一甩手，斗笠旋轉(zhuǎn)著從大門口飄進(jìn)屋來(lái)，雨水像珠子一樣從笠沿四射開來(lái)，濺了我們一身。(3)從修辭或描寫的角度賞析句子。關(guān)注重復(fù)策略第①段：有一個(gè)人總在來(lái)雨時(shí)走出家門，那是我父親。第③段：說(shuō)罷提把鋤頭就沖進(jìn)雨幕。第④段：父親又消失在雨中不見(jiàn)了。(4)“雨”在文中重復(fù)出現(xiàn)，有何作用？(2)(3)(4)_2．文中的父親讓你想起了誰(shuí)？選擇下面一個(gè)人物，結(jié)合舉例說(shuō)說(shuō)他們之間的共同點(diǎn)。A．史鐵生B．孫悟空(二)閱讀下面的文章，完成后面小題。童年讀書莫言①我童年時(shí)的確迷戀讀書。②那時(shí)候既沒(méi)有電影也沒(méi)有電視，連收音機(jī)都沒(méi)有。在那樣的文化環(huán)境下，看“閑書”便成為我的最大樂(lè)趣。父親反對(duì)我看“閑書”，大概是怕我中了書里的流毒，變成個(gè)壞人；更怕我因看“閑書”耽誤了割草放羊；我就只能像地下黨搞秘密活動(dòng)一樣偷著看書。后來(lái)，我的班主任家訪時(shí)對(duì)我的父母說(shuō)其實(shí)可以讓我適當(dāng)?shù)乜匆恍伴e書”，形勢(shì)才略有好轉(zhuǎn)。但我看“閑書”的樣子總是不如我背誦課文或是背著草筐、牽著牛羊的樣子讓我父母看著順眼。③我偷看的第一本“閑書”，是繪有許多精美插圖的神魔小說(shuō)《封神演義》，那是班里一個(gè)同學(xué)的傳家寶，輕易不借給別人。我為他家拉了一上午磨才換來(lái)看這本書一下午的權(quán)利，而且必須在他家磨道里看并由他監(jiān)督著，仿佛我把書拿出門就會(huì)去盜版一樣。這本用汗水換來(lái)短暫閱讀權(quán)的書，留給我的印象十分深刻，那騎在老虎背上的申公豹、鼻孔里能射出白光的鄭倫、能在地下行走的土行孫、眼里長(zhǎng)手手里又長(zhǎng)眼的楊戩，等等，一輩子也忘不掉啊。后來(lái)我又用各種方式，把周圍幾個(gè)村子里流傳的幾部經(jīng)典如《三國(guó)演義》《水滸傳》《儒林外史》之類，全弄到手看了。④記得從一個(gè)老師手里借到《青春之歌》時(shí)已是下午，明明知道如果不去割草羊就要餓肚子，但還是擋不住書的誘惑，一頭鉆到草垛后，一下午就把大厚本的《青春之歌》讀完了。身上被螞蟻、蚊蟲咬出了一片片的疙瘩。從草垛后暈頭漲腦地鉆出來(lái)，已是紅日西沉。我聽到羊在圈里狂叫，餓的。我心里忐忑不安，等待著一頓痛罵或是痛打。但母親看看我那副樣子，寬容地嘆息一聲，沒(méi)罵我也沒(méi)打我，只是讓我趕快出去弄點(diǎn)草喂羊。我飛快地躥出家院，心情好得要命，那時(shí)我真感到了幸福。⑤我的二哥也是個(gè)書迷，他比我大五歲，借書的路子比我要廣得多，常能借到我借不到的書。但這家伙不允許我看他借來(lái)的書。他看書時(shí)，我就像被磁鐵吸引的鐵屑一樣，悄悄地溜到他的身后，先是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看，脖子伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的，像一只喝水的鵝，看著看著就不由自主地靠了前。他知道我溜到了他的身后，就故意地將書頁(yè)翻得飛快，我一目十行地閱讀才能勉強(qiáng)跟上趟。他怕我趁他不在時(shí)偷看，總是把書藏到一些稀奇古怪的地方，但我總是能把我二哥費(fèi)盡心機(jī)藏起來(lái)的書找到，找到后自然又是不顧一切，恨不得把書一口吞到肚子里去。⑥有一次他借到一本《破曉記》，藏到豬圈的棚子里。我去找書時(shí)，頭碰了馬蜂窩，嗡的一聲響，幾十只馬蜂蜇到臉上，奇痛難挨。但我顧不上痛，抓緊時(shí)間閱讀，讀著讀著眼睛就睜不開了。頭腫得像柳斗，眼睛腫成了一條縫。⑦不久，我從一個(gè)很賞識(shí)我的老師那里借到了一本《鋼鐵是怎樣煉成的》。晚上，母親在灶前忙著做飯，一盞小油燈掛在門框上，被騰騰的煙霧繚繞著。我個(gè)頭矮，只能站在門檻上就著如豆的燈光看書。我沉浸在書里，頭發(fā)被燈火燒焦也不知道。⑧這就是我童年讀書的故事。（選自《莫言散文》，有刪改）1.通讀全文，根據(jù)提示將思維導(dǎo)圖補(bǔ)充完整。（3分）2.讀完文章后，小文有兩個(gè)困惑，請(qǐng)你為她解惑。（5分）（1）莫言看的書里，有許多經(jīng)典名著，比如《三國(guó)演義》《儒林外史》《水滸傳》等。為什么他要把它們統(tǒng)稱為“閑書”呢？是不是用錯(cuò)詞了？（2分）（2）第④段寫“我”“身上被螞蟻、蚊蟲咬出了一片片的疙瘩”，還“暈頭漲腦”“忐忑不安”，最后卻說(shuō)“那時(shí)我真感到了幸?！薄Ｄ詾槭裁磿?huì)感到幸福呢？（3分）3.莫言是中國(guó)當(dāng)代作家，并且是首位中國(guó)籍諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者。他的童年讀書經(jīng)歷給了你怎樣的人生啟示？請(qǐng)從下面的名言中任選一句，結(jié)合文章內(nèi)容談一談。（3分）【甲】天下無(wú)難事，只怕有心人?！疽摇颗d趣是最好的老師?！颈克问K鋸木斷。(三)閱讀下面的文章，完成后面小題。什么都快樂(lè)三毛①清晨起床，喝冷茶一杯，慢打太極拳數(shù)分鐘，打到一半，忘記如何續(xù)下去，從頭再打，依然打不下去，干脆停止，深呼吸數(shù)十下，然后對(duì)自己說(shuō)：“打好了！”再喝茶一杯，晨課結(jié)束，不亦樂(lè)乎?、陟o室寫毛筆字，磨墨太專心，墨成一缸，而字未寫一個(gè)，已腰酸背痛。凝視字帖十分鐘，對(duì)自己說(shuō)：“已經(jīng)寫過(guò)了！”繞室散步數(shù)圈，擦筆收紙，不亦樂(lè)乎！③枯坐會(huì)議室中，滿堂學(xué)者高人，神情儼然。偷看手表指針幾乎凝固不動(dòng)，耳旁演講欲聽無(wú)心，度日如年。突見(jiàn)案上會(huì)議程式數(shù)張，悄悄移來(lái)折紙船，船好，輕放桌上推來(lái)推去玩耍，再看腕表，分針又移兩格，不亦樂(lè)乎！④山居數(shù)日，不讀報(bào)，不聽收音機(jī)，不拆信，不收信，下山一看，世界沒(méi)有什么變化，依然如我，不亦樂(lè)乎?、輸?shù)日前與朋友約定會(huì)面，數(shù)日后完全忘卻，驚覺(jué)時(shí)日已過(guò)，急打電話道歉，發(fā)覺(jué)對(duì)方亦已忘懷，兩不相欠，亦不再約，不亦樂(lè)乎?、抻暌归_車，見(jiàn)公路上一男子淋雨狂奔，剎車請(qǐng)問(wèn)路人：“上不上來(lái)？可以送你。”那人見(jiàn)狀狂奔更急，如夜行遇鬼。車遠(yuǎn)再回頭，雨地里那人依舊神情惶然，見(jiàn)車停，那人步子又停，并做戒備狀，不亦樂(lè)乎！⑦四日不見(jiàn)父母手足，回家小聚，時(shí)光飛逝，再上山來(lái)，驚見(jiàn)孤燈獨(dú)對(duì)，一室寂然，山風(fēng)搖窗，野狗哭夜，而又不肯再下山去，不亦樂(lè)乎?、喙浣忠徽?，購(gòu)衣不到半件，空手而回?；丶铱匆?jiàn)舊衣，倍覺(jué)件件得來(lái)不易，而小偷竟連一件也未偷去，心中歡喜。不亦樂(lè)乎?、嵋股钊遂o，叩窗聲不停，初醒以為靈魂來(lái)訪，再醒確定是不識(shí)靈魂，心中惶然，起床輕輕呼喚，說(shuō)：“別來(lái)了！不認(rèn)得你?！贝吧狭⒓醇湃?，蒙頭再睡，醒來(lái)陽(yáng)光普照，不亦樂(lè)乎?、獯颐Τ鲩T，用力綁鞋帶，鞋帶斷了，丟在墻角?；丶襾?lái)，發(fā)覺(jué)鞋帶可以系辮子，于是再將另一只拉斷，得新頭繩一副，不亦樂(lè)乎！?室友打電話來(lái)，喋喋不休，突聞一聲鈴響，知道此友居然打公用電話，斷話之前，對(duì)方急說(shuō)：“我再打來(lái)，你接！”電話斷，趕緊將話筒擱在桌上，離開很久，不再理會(huì)。二十分鐘后，放回電話，凝視數(shù)秒，室友已走，不再打來(lái)，不亦樂(lè)乎！?上課兩小時(shí)，學(xué)生不提問(wèn)題，一請(qǐng)二請(qǐng)三請(qǐng)，滿室肅然。偷看腕表，只一分鐘便將下課，于是笑對(duì)學(xué)生說(shuō)：“在大學(xué)里，學(xué)生對(duì)于枯燥的課，常常會(huì)逃。現(xiàn)在反過(guò)來(lái)了，老師對(duì)于不發(fā)問(wèn)的學(xué)生，也想逃逃課，現(xiàn)在老師逃了，再見(jiàn)！”收拾書籍，大步邁出教室，正好下課鈴響，不亦樂(lè)乎！?黃昏散步山區(qū)，見(jiàn)老式紅磚房一幢孤立林間，再聞摩托車聲自背后羊腸小徑而來(lái)。主人下車。見(jiàn)陌生人凝視炊煙，不知如何以對(duì)，便說(shuō)：“來(lái)呷蓬！”客笑搖頭，主人再說(shuō)：“免客氣，來(lái)坐，來(lái)呷蓬！”陌生客居然一點(diǎn)頭，說(shuō)：“好，麻煩你！”舉步做入室狀。主人大驚，客始微笑而去，不亦樂(lè)乎！?每日借鄰居白狗一同散步，散完將狗送回，不必喂食，不亦樂(lè)乎！?交稿死期已過(guò)，深夜猶看《紅樓夢(mèng)》。想到“今日事今日畢”格言，看看案頭鬧鐘已指清晨三時(shí)半，發(fā)覺(jué)原來(lái)今日剛剛開始，交稿事來(lái)日方長(zhǎng)，心頭舒坦，不亦樂(lè)乎！?晨起聞鐘聲，見(jiàn)校方同學(xué)行色匆匆趕赴教室，驚覺(jué)自己已不再是學(xué)生，安然澆花弄草梳頭打掃，不亦樂(lè)乎！?每周山居日子斷食數(shù)日，神智清明。下山回家母親看不出來(lái)，不亦樂(lè)乎！?求婚者越洋電話深夜打到父母家，恰好接聽，答以：“謝謝，不，不能嫁，不要等！”掛完電話蒙頭再睡，電話又來(lái)，又答，答完心中快樂(lè)，靜等第三回，再答。又等數(shù)小時(shí)，而電話不再來(lái)，不亦樂(lè)乎！?有錄音帶而無(wú)錄音機(jī)，靜觀音帶小匣子，音樂(lè)由腦中自然流出來(lái)，不必機(jī)器，不亦樂(lè)乎！?回京翻儲(chǔ)藏室，見(jiàn)童年時(shí)玻璃動(dòng)物玩具滿滿一群安然無(wú)恙，省視自己已過(guò)中年，而手腳俱全，不亦樂(lè)乎！?歸國(guó)定居，得宿舍一間，不置冰箱，不備電視，不裝音響，不申請(qǐng)電話。早晨起床，打開水龍頭，發(fā)覺(jué)清水涌流，深夜回室，又見(jiàn)燈火滿室，欣喜感激，但覺(jué)富甲天下，日日如此，不亦樂(lè)乎！(有刪改)1．下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是()A．本文寫了很多“樂(lè)”，有獨(dú)處之樂(lè)，有不拘小節(jié)之樂(lè)，有壓力解除之樂(lè)，有無(wú)聊中的自尋其樂(lè)，亦有家居環(huán)境合心之樂(lè)。B．文章寫了人生當(dāng)中的很多重大事件，這些事件在作者看來(lái)都是人間“快事”，可以看出作者善于發(fā)現(xiàn)生活的樂(lè)趣。C．這篇文章語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，在看似輕松的文字背后卻蘊(yùn)含豐富的哲理。D．這篇文章多用氣勢(shì)暢達(dá)的排比，富有節(jié)奏，也使文章情感濃郁。2．三毛散文的語(yǔ)言具有文白雜糅、雅俗共賞的特點(diǎn)。請(qǐng)根據(jù)要求，完成表格。語(yǔ)言特征例句表達(dá)效果語(yǔ)言之“雅”：化用古詩(shī)、典故，多用文言詞語(yǔ)、成語(yǔ)。枯坐會(huì)議室中，滿堂學(xué)者高人，神情儼然。偷看手表指針幾乎凝固不動(dòng)，耳旁演講欲聽無(wú)心，度日如年。突見(jiàn)案上會(huì)議程式數(shù)張，悄悄移來(lái)折紙船，船好，輕放桌上推來(lái)推去玩耍，再看腕表，分針又移兩格，不亦樂(lè)乎！(1)_語(yǔ)言之“俗”：多用口語(yǔ)、當(dāng)?shù)胤窖?。主人下車。?jiàn)陌生人凝視炊煙，不知如何以對(duì)，便說(shuō)：“來(lái)呷蓬！”客笑搖頭，主人再說(shuō)：“免客氣，來(lái)坐，來(lái)呷蓬！”陌生客居然一點(diǎn)頭，說(shuō)：“好，麻煩你！”注：呷蓬，閩南話，來(lái)吃飯的意思。(2)3．全文連用二十一個(gè)“不亦樂(lè)乎”作結(jié)尾，有什么作用？4．本文描寫了很多平凡小事中的快樂(lè)，請(qǐng)你也試著寫一寫。(要求：模仿作者這種亦雅亦俗的語(yǔ)言風(fēng)格，寫出一種快樂(lè)。)(四)閱讀下面的文章，完成后面小題。不速之客盛慧①這只白貓，是個(gè)不速之客。一天早上，父親打開門，看到它趴在門檻上，像草結(jié)一樣縮成一團(tuán)。它輕輕叫喚一聲，眼神可憐極了，父親動(dòng)了惻隱之心，喂了它幾條小魚。從此以后，它便把這里當(dāng)成家，再后來(lái)，干脆在糧倉(cāng)里找了個(gè)角落，生下四只小貓。②當(dāng)了母親之后，白貓立刻變成一個(gè)“女強(qiáng)人”。除了捉老鼠，它還會(huì)找些“零食”來(lái)補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)。它特別擅長(zhǎng)偷襲，河里的魚、天上的鳥、溝里的泥鰍，全成了它的食物。由于吃得好，它有了充足的奶水，小貓們個(gè)個(gè)胖乎乎的，圓得像球。③村里人愛(ài)開玩笑，白貓生下小貓后，鄰居便跟父親說(shuō)：“恭喜你當(dāng)外公了。”可父親一點(diǎn)兒當(dāng)外公的喜悅都沒(méi)有，他很糾結(jié)。家里也曾養(yǎng)過(guò)貓，后來(lái)，走的走，死的死，想起來(lái)都是傷心的往事。最后一次養(yǎng)的是一只黃貓，很愛(ài)撒嬌，喜歡在父親的小腿邊蹭來(lái)蹭去。后來(lái)，黃貓失蹤了，三天后被發(fā)現(xiàn)時(shí)已經(jīng)死在了河灘邊，尾巴被人打斷了。它的尸體在陽(yáng)光下曬著，側(cè)著頭，眼睛睜得大大的，還是那么明亮，好像沒(méi)有一絲痛苦。父親以為它還活著，叫了一聲，它沒(méi)有應(yīng)，叫了兩聲，還是沒(méi)有應(yīng)……父親把它裝進(jìn)麻袋，掛到村西小樹林里的樹上。從那天起，他就暗暗發(fā)誓不再養(yǎng)貓。④一天上午，趁著母貓出門覓食，他悄悄走進(jìn)糧倉(cāng)。這四個(gè)小家伙剛吃完奶，睡得正香，它們咬著粉紅的小舌頭，一只枕在另一只的小肚子上。聽到腳步聲，它們很不情愿地睜開眼睛，只睜了一條縫，旋即合上，發(fā)出輕得不能再輕的叫聲，那聲音溫柔極了，聽得人心都要融化了。父親輕輕地?fù)崦鼈?，又像抱外孫一樣，將它們抱起來(lái)，放進(jìn)紙箱。紙箱里墊了一件舊棉衣，它們?cè)诶锩婊蝸?lái)晃去，像坐上了轎子，很是享受。⑤母貓回家后，發(fā)現(xiàn)小貓不見(jiàn)了，立刻叫喚起來(lái)。起初是低聲短促地叫，充滿著母親的溫柔，它以為淘氣的孩子躲起來(lái)了?？墒牵曇粼诳帐幨幍姆块g里消散，沒(méi)有一點(diǎn)兒回應(yīng)。它的叫聲馬上變了，拉得長(zhǎng)長(zhǎng)的，帶著哭腔。它滿屋子找，聲音越來(lái)越嘶啞，越來(lái)越無(wú)助。⑥父親在睡午覺(jué)，母貓便跑進(jìn)父親的房間，換了一種聲調(diào)叫喚，好像在責(zé)問(wèn)，又像在哭訴。父親裝作沒(méi)有聽見(jiàn)，它猶豫了一下，跳上床，在父親的枕頭邊躺下來(lái)，溫柔地叫喚著，好像在說(shuō)：“請(qǐng)問(wèn)，你有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)我的孩子？”任憑它怎么叫喚，父親始終沒(méi)有睜開眼睛。⑦見(jiàn)父親無(wú)動(dòng)于衷，母貓便沖出房子，滿村地找，邊找邊叫喚，聲音凄慘至極，讓人不忍心聽。它仔細(xì)搜索著每一個(gè)角落，每一間房子，每一個(gè)草垛……仍然一無(wú)所獲。后來(lái)，它縱身一躍，跳到村口的草垛上，望著通往鎮(zhèn)上的小路，一動(dòng)不動(dòng)，眼神呆滯，好像那幾個(gè)調(diào)皮的小家伙偷偷跑到鎮(zhèn)上買零食去了。⑧那天晚上，下起了雨。雨勢(shì)很大，天空和大地好像連在了一起。父親有些內(nèi)疚，無(wú)法入睡。他放小貓的地方，是曠野里的一片草叢，離我家有足足一里地遠(yuǎn)。他不知道那四只小貓會(huì)不會(huì)找地方躲雨，他想起身去看一看，但終究還是沒(méi)有下床。他安慰自己說(shuō)，不管怎么說(shuō)，反正家里不能再養(yǎng)貓了。⑨第二天，雨過(guò)天晴，父親起床后，像往常一樣推開糧倉(cāng)的門，看到了那四只如毛線團(tuán)般圓乎乎的小東西。母貓?zhí)痤^輕輕地“喵”了一聲，眼神疲憊而又欣慰。昨天夜里，它竟然找到了它們，又把它們一只一只地叼回來(lái)。⑩父親心頭一酸，退出糧倉(cāng)。掩門的一瞬，他想起逝去多年的母親。(選自《視野》，有刪改)1．閱讀文章，梳理父親的心理變化，將內(nèi)容補(bǔ)充完整。白貓落魄上門，父親動(dòng)了惻隱之心→白貓生下四只小貓，父親(1)____________→白貓出門覓食，父親狠心丟貓→母貓苦苦尋子，父親(2)_____________→母貓尋回小貓，父親(3)___________________________。2．聲音可以再現(xiàn)畫面，可以傳情達(dá)意。請(qǐng)從語(yǔ)氣、節(jié)奏、重音、停連等角度為文中畫線句做朗讀設(shè)計(jì)，并說(shuō)明理由。父親輕輕地?fù)崦鼈?，又像抱外孫一樣，將它們抱起來(lái)，放進(jìn)紙箱。3．揣摩本文與鄭振鐸的《貓》表達(dá)的情感有何不同，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。二、非文學(xué)作品閱讀(一)閱讀下面的材料，完成后面小題?！静牧弦弧棵磕甑?月8日是“國(guó)際珍稀動(dòng)物保護(hù)日”。1946年，生物學(xué)家朱利安·赫胥黎曾同聯(lián)合國(guó)教科文組織發(fā)起創(chuàng)辦了世界自然保護(hù)聯(lián)盟，三年后，該組織起草了一份包含13種鳥類和14種哺乳動(dòng)物的名錄，稱這些動(dòng)物的“瀕危程度值得各國(guó)關(guān)注”。截至2020年，這份名錄中瀕危物種數(shù)目已經(jīng)超過(guò)37000種，全球超900個(gè)物種已經(jīng)滅絕。有觀點(diǎn)認(rèn)為，當(dāng)前物種滅絕速度比人類存在之前加快了1000倍。盡管對(duì)于每個(gè)物種而言，死亡是生命周期里的必要一環(huán)，但滅絕無(wú)疑意味著整個(gè)周期的終結(jié)。試想未來(lái)的某一天，當(dāng)燕子不再來(lái)訪，窗外再也聽不見(jiàn)鳥鳴，生命世界的詩(shī)意逐漸凋零，而那些消失的物種卻無(wú)法為自己發(fā)聲，定會(huì)成為一大遺憾?！静牧隙可锏纳铍x不開一定的環(huán)境。生物的生活環(huán)境不僅是指生物的生存空間，還包括存在于它周圍的各種影響因素。生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存下去，它們?cè)谶m應(yīng)環(huán)境的同時(shí)，也影響和改變著環(huán)境。什么是生態(tài)系統(tǒng)？在草原上，昆蟲吃草；有的鳥吃草籽兒，有的鳥吃昆蟲，有的鳥既吃草籽兒又吃昆蟲；吃草籽兒和昆蟲的鳥又往往被狐貍和鷹等動(dòng)物捕食。由此可見(jiàn)，自然界中的各種生物是相互制約的。草地被網(wǎng)罩起來(lái)以后，鳥飛不進(jìn)去了，吃草的昆蟲失去了鳥的控制，就猖獗起來(lái)。這個(gè)實(shí)例說(shuō)明，生物與環(huán)境是一個(gè)不可分割的整體。（選自人教版《生物學(xué)》七年級(jí)上冊(cè)，有刪減）【材料三】野生動(dòng)物是自然生態(tài)系統(tǒng)的重要組成部分，是保障人類經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的不可缺少的資源。當(dāng)前，全球超過(guò)30億人的生計(jì)依賴于海洋和沿海的生物多樣性，50%以上的藥物成分來(lái)源于天然動(dòng)植物。瀕危動(dòng)物的保護(hù)對(duì)于維護(hù)區(qū)域乃至全球生物多樣性和生態(tài)系統(tǒng)平衡意義重大。近年來(lái)，一些國(guó)家通過(guò)擴(kuò)大瀕危動(dòng)物保護(hù)區(qū)、繁育放歸壯大種群、提高民眾保護(hù)意識(shí)等多種措施，為瀕危動(dòng)物營(yíng)造更安全的棲居之所，伊比利亞猞猁、大鴇等一度面臨滅絕的珍稀動(dòng)物的種群數(shù)量正得到穩(wěn)步恢復(fù)。（有刪改）【材料四】科學(xué)技術(shù)研究對(duì)于物種保護(hù)起著非常關(guān)鍵的作用。在野生物種保護(hù)中，科技起到的作用有兩大類。第一類是科學(xué)支撐，即通過(guò)科學(xué)研究，弄清楚相關(guān)野生動(dòng)植物保護(hù)所面臨的核心問(wèn)題何在，確定病因、病理后，可以從病根著手，或者至少?gòu)木徑獍Y狀著手，開展有針對(duì)性的保護(hù)行動(dòng)；第二類是技術(shù)支撐，即通過(guò)技術(shù)措施的介入，促進(jìn)相關(guān)保護(hù)行動(dòng)更有效實(shí)施?！耙贼~類保護(hù)為例，以往對(duì)水域中的魚類監(jiān)測(cè)全靠科研捕撈，把魚撈出水才能了解河流中魚類的數(shù)量、種類等信息，這種監(jiān)測(cè)方式效率較低，對(duì)魚類有一定的傷害，而且捕撈工具的選擇性也會(huì)對(duì)采樣結(jié)果造成影響?，F(xiàn)在環(huán)境DNA技術(shù)已經(jīng)運(yùn)用到魚類調(diào)查和監(jiān)測(cè)中，通過(guò)采集河流少量水樣并分析其魚類殘留DNA，就能判斷出相關(guān)水域中的魚類組成等信息?！敝袊?guó)水產(chǎn)科學(xué)研究院、長(zhǎng)江水產(chǎn)研究所副研究員吳金明說(shuō)。（有刪改）（1）請(qǐng)結(jié)合材料二的內(nèi)容，用自己的話說(shuō)說(shuō)什么是“生態(tài)系統(tǒng)”。（2）請(qǐng)結(jié)合材料三、材料四的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)可以采用哪些措施來(lái)對(duì)瀕危物種進(jìn)行保護(hù)。（3）材料一中畫橫線的句子讓同學(xué)們感觸頗深，那些已經(jīng)滅絕的物種，再也無(wú)法為自己發(fā)聲。請(qǐng)你結(jié)合已給的圖片內(nèi)容，從“亞洲象”和“東北虎”中任選其一，以它們的口吻寫一段內(nèi)心的獨(dú)白。（80字左右）（3分）(二)閱讀下面的材料，完成后面小題。【材料一】11月1日起，首批南遷大雁陸續(xù)抵達(dá)山東東明黃河灘區(qū)。在灘涂中，成千上萬(wàn)只大雁棲息、覓食、嬉戲，有國(guó)家二級(jí)保護(hù)鳥類白額雁，還有豆雁、灰雁、鴻雁等，群雁翱翔，雁聲陣陣，為魯西南大地增添了生機(jī)和活力。東明縣為黃河入魯?shù)谝豢h，灘區(qū)面積廣，流經(jīng)長(zhǎng)，濕地資源豐富。每年11月，雁群從內(nèi)蒙古、黑龍江甚至西伯利亞等區(qū)域遠(yuǎn)道而來(lái)，一直停留到來(lái)年3月份，已連續(xù)10年。近年來(lái)，山東省菏澤市加大林業(yè)資源管護(hù)和野生動(dòng)物保護(hù)工作力度。經(jīng)過(guò)一系列的措施，東明黃河灘涂濕地得到有效保護(hù)和修復(fù)，吸引了越來(lái)越多的候鳥前來(lái)越冬?！静牧隙空J(rèn)識(shí)大雁大雁是出色的空中旅行家。每當(dāng)秋冬季節(jié)，它們就從老家西伯利亞一帶，成群結(jié)隊(duì)、浩浩蕩蕩地飛到我國(guó)的南方過(guò)冬。第二年春天，它們經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途旅行，回到西伯利亞產(chǎn)蛋繁殖。大雁的飛行速度很快，每小時(shí)能飛68—90千米，幾千千米的漫長(zhǎng)旅途得飛上一兩個(gè)月。大雁隊(duì)伍紀(jì)律嚴(yán)明，它們飛行時(shí)始終排成“人”字或“一”字形，古人稱之為“雁陣”。因?yàn)樗鼈冋祜w，所以單靠一只雁的力量是不夠的，必須互相幫助，才能飛得快，飛得遠(yuǎn)。雁陣中飛在最前面的大雁，是很有力量、經(jīng)驗(yàn)的，被稱為“頭雁”。在頭雁飛行的過(guò)程中，其身后會(huì)形成一個(gè)低氣壓區(qū)，緊跟其后的大雁飛行時(shí)就可以利用這個(gè)低氣壓區(qū)減小空氣的阻力，有利于整個(gè)群體持續(xù)飛行。相同的原理在田徑場(chǎng)上也有，例如，中長(zhǎng)跑的比賽中一些有經(jīng)驗(yàn)的運(yùn)動(dòng)員不會(huì)一開始就跑到第一位，而是緊跟在前幾個(gè)人后面跑，因?yàn)檫@樣其受到的空氣阻力會(huì)比第一位的小，跑起來(lái)也更省力?！静牧先看笱?，貌不驚人，類不珍稀，卻以其獨(dú)有的品質(zhì)，牽動(dòng)了無(wú)數(shù)文人墨客的情思。托雁足傳書，寄相思之苦“雁足傳書”的故事，使大雁成了信使的代名詞。于是詩(shī)人詞家借雁寄相思之情，一發(fā)不可收。杜甫在《天末懷李白》中寫道：“涼風(fēng)起天末，君子意如何。鴻雁幾時(shí)到，江湖秋水多?！痹?shī)人急盼友人音信，問(wèn)“鴻雁幾時(shí)到”，實(shí)則表達(dá)了對(duì)友人強(qiáng)烈而深摯的思念之情。而“云中誰(shuí)寄錦書來(lái)？雁字回時(shí)，月滿西樓”(李清照《一剪梅》)則巧妙化用典故，抒寫了對(duì)丈夫的思念之情，婉曲而綿長(zhǎng)。借北雁南飛，寫思?xì)w之情《禮記·月令》中說(shuō)：“仲秋之月鴻雁來(lái)?！毖銥楹蝤B，春來(lái)北歸，秋至南翔，每年準(zhǔn)時(shí)往返，于是，借雁南歸而襯人不歸的愁苦情思，便成為古詩(shī)詞中常用的表現(xiàn)手法。溫庭筠在《蘇武廟》中寫道：“云邊雁斷胡天月，隴上羊歸塞草煙?！边@是一幅典型的望雁思?xì)w圖。又如“夜聞歸雁生鄉(xiāng)思，病入新年感物華”(歐陽(yáng)修《戲答元珍》)，詩(shī)人被貶山城，心情苦悶，夜不能寐，臥聽歸雁鳴聲，勾起了無(wú)盡的思鄉(xiāng)之情。繪雁排長(zhǎng)空，抒豪邁氣概天高云淡，雁排長(zhǎng)空，確是一種極致的美。“長(zhǎng)風(fēng)萬(wàn)里送秋雁，對(duì)此可以酣高樓”(李白《宣州謝朓樓餞別校書叔云》)，多么壯闊的境界，多么豪邁的氣概。李白素懷遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)，又長(zhǎng)期受到黑暗污濁環(huán)境的壓抑，時(shí)刻向往著廣闊自由的空間。目接“長(zhǎng)風(fēng)萬(wàn)里送秋雁”之境，不覺(jué)精神一振，頓感心境契合的舒暢。當(dāng)然，這種寫雁陣的樂(lè)景樂(lè)情在古典詩(shī)詞中并不多見(jiàn)。1．請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括【材料一】的內(nèi)容。2．【材料二】中的畫線句對(duì)介紹大雁飛行原理起到什么作用？3．下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是()A．【材料二】主要運(yùn)用了說(shuō)明、抒情的表達(dá)方式，讓讀者認(rèn)識(shí)了大雁飛行的特點(diǎn)。B．領(lǐng)頭雁有擔(dān)當(dāng)和責(zé)任心，有了它的領(lǐng)頭和護(hù)航，才能確保雁群能夠順利地在秋冬季回到西伯利亞老家。C．如果將“鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊”歸入【材料三】，可以放入小標(biāo)題“借北雁南飛，寫思?xì)w之情”所對(duì)應(yīng)的內(nèi)容中。D．【材料三】中的小標(biāo)題都采用了動(dòng)賓短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)，內(nèi)容上以大雁獨(dú)有的品質(zhì)傳達(dá)出無(wú)數(shù)文人墨客的不同情思。4．結(jié)合三則材料，說(shuō)說(shuō)你對(duì)人與大雁關(guān)系的思考。(三)閱讀下面的材料，完成后面小題?！静牧弦弧竣?023年11月，中國(guó)載人航天工程辦公室發(fā)布了載人月球車研制方案征集初選結(jié)果，由清華大學(xué)牽頭的研制方案“望舒之輦”入選，其靈感正是來(lái)自秦始皇陵銅車馬。銅車馬2000多年前在地球上奔跑，月球車2000多年后擬在月亮上行走，兩個(gè)“穿越”2000多年的事物卻因?yàn)殪`感有了交集。②“銅車馬給月球車提供了設(shè)計(jì)靈感，古代的科學(xué)技術(shù)真了不起！”11月3日，秦始皇兵馬俑博物館原館長(zhǎng)吳永琪在接受記者采訪時(shí)開心地表示：“這個(gè)名字真美，望舒是駕車女神，也指代月亮?！雹蹞?jù)了解，“輦”是古代交通工具，中國(guó)使用車輛的歷史可追溯至夏朝的奚仲造車，“望舒之輦”的命名不僅很好地貼合了月球車的內(nèi)涵，更寄托了華夏兒女世代之夢(mèng)想。月球車的整體構(gòu)型方面，設(shè)計(jì)靈感來(lái)自秦始皇陵出土的銅車馬的關(guān)鍵元素。以一對(duì)大尺度車輪來(lái)突出“輦”的關(guān)鍵特征，以圓形穹窿華蓋凸顯車的華麗與尊貴，顯示器支架的“韁繩”造型寓意駕馭“望舒之輦”的航天員正是載人探月的踐行者，而六輪獨(dú)立驅(qū)動(dòng)則意喻六匹馬拉動(dòng)“輦”，這是按照中國(guó)傳統(tǒng)禮儀給予航天員的最崇高禮遇。此外，為彰顯中華文化的博大精深和中國(guó)哲學(xué)思想的深邃，還在大車輪轂上應(yīng)用了“來(lái)氏太極圖”造型。④談到其他相似之處，吳永琪告訴記者：“銅車馬工藝水平相當(dāng)高，在當(dāng)時(shí)也是‘高科技’，是‘青銅之冠’，鑄造、冶煉和加工等一系列工藝水平相當(dāng)高。月球車的車頂華蓋不僅提供了鋪設(shè)太陽(yáng)能電池陣的結(jié)構(gòu)，解決了科學(xué)儀器設(shè)備長(zhǎng)期供電的問(wèn)題，并且在為航天員遮擋月晝強(qiáng)烈的陽(yáng)光輻照的同時(shí)，為車上設(shè)備制造了陰影區(qū)域，從而降低了儀器設(shè)備、電池抵抗月晝約128℃高溫的難度。就舒適性來(lái)說(shuō)，兩個(gè)‘華蓋’都是為了提供舒適的享受，銅車馬的二號(hào)車傘蓋周邊的帷幕為了‘遮風(fēng)避雨’，同時(shí)也是為了安全需求遮擋視線?！?選自“陜西網(wǎng)”2023年11月4日，有改動(dòng))【材料二】【材料三】中國(guó)的空間站叫“天宮”，中國(guó)的探月工程叫“嫦娥”，中國(guó)的火星車叫“祝融”，中國(guó)的導(dǎo)航衛(wèi)星系統(tǒng)叫“北斗”，中國(guó)的太陽(yáng)探測(cè)計(jì)劃叫“夸父”，中國(guó)尋找宇宙暗物質(zhì)的衛(wèi)星叫“悟空”，中國(guó)的中繼通信衛(wèi)星叫“鵲橋”……1．結(jié)合【材料一】和【材料二】，簡(jiǎn)要概括秦始皇陵銅車馬與“望舒之輦”載人月球車的相似性表現(xiàn)在哪些方面。_2．結(jié)合【材料一】和【材料二】說(shuō)說(shuō)“望舒之輦”載人月球車頂部“華蓋”設(shè)計(jì)的妙處。_3．中國(guó)各類航天器的命名頗具特色，研究以上三則材料，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。參考答案一、文學(xué)作品閱讀1.閱讀策略內(nèi)容思考故事線策略(1)梳理故事情節(jié)：父親站在屋檐下看雨→①__父親冒雨往山塘補(bǔ)水__→天旱，父親勸大伙要節(jié)約，下雨后又沖出去→②__年老的父親一身病痛__。通過(guò)回憶記敘了父親一生中與雨相關(guān)的事情。語(yǔ)言品析策略第③段：父親并不在意，他濕淋淋地站在屋中央，垂著衣袖，笑著聽母親叨嘮，仿佛挨罵是一件很快樂(lè)的事。(2)為什么父親挨罵，卻覺(jué)得是一件“快樂(lè)”的事？第④段：父親跟著風(fēng)跑，終于跑在風(fēng)前面將斗笠拾起來(lái)，然后一甩手，斗笠旋轉(zhuǎn)著從大門口飄進(jìn)屋來(lái)，雨水像珠子一樣從笠沿四射開來(lái)，濺了我們一身。(3)從修辭或描寫的角度賞析句子。關(guān)注重復(fù)策略第①段：有一個(gè)人總在來(lái)雨時(shí)走出家門，那是我父親。第③段：說(shuō)罷提把鋤頭就沖進(jìn)雨幕。第④段：父親又消失在雨中不見(jiàn)了。(4)“雨”在文中重復(fù)出現(xiàn)，有何作用？(2)__因?yàn)楦赣H還沉浸在為村民攔到水的快樂(lè)與滿足中。(或因?yàn)檫秶Z是母親對(duì)父親心疼的表現(xiàn)。)__(3)運(yùn)用比喻的修辭手法，把雨水比作珠子，生動(dòng)形象地描摹了雨水的形態(tài)。(或運(yùn)用動(dòng)作描寫，寫出了父親的不畏風(fēng)雨和快樂(lè)的心境。動(dòng)詞使用生動(dòng)，如“飄”字形象地寫出了斗笠在空中旋轉(zhuǎn)的樣子，用“四射”“濺”，形象地寫出了雨水四散、紛紛點(diǎn)點(diǎn)灑落在身上的動(dòng)態(tài)過(guò)程?；蜻\(yùn)用側(cè)面描寫的手法，通過(guò)寫父親“跟著”風(fēng)跑，終于跑在風(fēng)前面，側(cè)面寫出風(fēng)大的特點(diǎn)，從而襯托出父親不畏風(fēng)雨的精神。)(4)__①雨是線索，貫串全文；②雨是主要內(nèi)容，文章寫的是關(guān)于父親與雨的故事；③點(diǎn)明主旨，表達(dá)了父親對(duì)雨的深厚感情，形象地借“雨”來(lái)表現(xiàn)父親的精神品質(zhì)。__2.示例一：我選A。共同點(diǎn)：①面對(duì)困難，都有堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神。當(dāng)自身的殘疾、親人的離世接連砸到史鐵生身上時(shí)，他沒(méi)有被命運(yùn)打敗，仍是堅(jiān)強(qiáng)地活下去；因?yàn)槟贻p時(shí)經(jīng)歷風(fēng)雨，父親在晚年時(shí)一身病痛，但他并未后悔。②都熱愛(ài)生活。史鐵生面對(duì)命運(yùn)的不公，卻依然熱愛(ài)生活；屢遭不幸，卻仍一臉陽(yáng)光，他的作品中體現(xiàn)的是生活的溫暖。父親一生都與風(fēng)雨為伴，可以說(shuō)風(fēng)雨就是他的生活，即使晚年臥床，仍熱愛(ài)著這場(chǎng)雨，從未后悔。示例二：我選B。共同點(diǎn)：依據(jù)第②段“只有父親還記得要往山塘補(bǔ)水”、第③段“父親先也是站在屋檐下，傻頭傻腦地看雨，突然就記起了什么的樣子叫一聲，哦，要去攔水，說(shuō)罷提把鋤頭就沖進(jìn)雨幕。等母親轉(zhuǎn)身從灶背屋尋來(lái)蓑衣斗笠時(shí)，他已經(jīng)不見(jiàn)人影了”、第④段“待我們彈落身上的水珠，再看父親時(shí)，父親又消失在雨中不見(jiàn)了”這些語(yǔ)句可知，只要下雨，父親就會(huì)沖進(jìn)雨中，表現(xiàn)了父親執(zhí)著的個(gè)性。在《西游記》中，孫悟空歷盡艱險(xiǎn)，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次磨難，無(wú)懼困難，執(zhí)著于保護(hù)師父去西天成功取得真經(jīng)?！锻曜x書》（1）不是用錯(cuò)詞，因?yàn)槟缘母改赣X(jué)得這些書里有“流毒”，擔(dān)心他會(huì)學(xué)壞，而且看書會(huì)耽誤割草放羊，所以莫言才把它們統(tǒng)稱為“閑書”，這是站在父母的角度來(lái)寫的。（2）因?yàn)樗幌挛缇桶汛蠛癖镜摹肚啻褐琛纷x完了；雖然耽誤了喂羊，但是母親并沒(méi)有打罵他，而是寬容地讓他趕快去弄點(diǎn)草喂羊。母親的寬容和看完心愛(ài)的書的滿足感使莫言感到幸福。3.示例一：選甲。莫言的父母不支持他讀“閑書”，家中的貧困也讓他常常無(wú)書可讀，但是他還是想盡辦法弄到了書，沉浸