《篆書一》課程教學(xué)大綱

《篆書一》教學(xué)大綱課程編號(hào)：15220009英文名稱：CalligraphyinSealScript(一)學(xué)分：3學(xué)時(shí)：總學(xué)時(shí)72，其中理論24學(xué)時(shí)，實(shí)踐48學(xué)時(shí)課程類別：專業(yè)基礎(chǔ)課程授課對(duì)象：書法學(xué)（師范）專業(yè)學(xué)生教學(xué)單位：蘭亭書法藝術(shù)學(xué)院修讀學(xué)期：第2學(xué)期一、課程描述和目標(biāo)本課程是書法專業(yè)基礎(chǔ)核心課程，文字體系及書寫用筆體系為相對(duì)純粹階段；以小篆體系為主導(dǎo)，通過教學(xué)，使學(xué)生了解篆書的基本知識(shí)、基本理論及其用筆、用墨、章法規(guī)范等。小篆書法史的理解與體會(huì)，小篆書體風(fēng)格史的嬗變；掌握正確的小篆臨摹和分析方法，小篆書寫技法和結(jié)構(gòu)的實(shí)踐，小篆風(fēng)格面貌的比較與欣賞，并且針對(duì)小篆中某一風(fēng)格進(jìn)行較準(zhǔn)確的仿作；針對(duì)文字要求《說文解字》的學(xué)習(xí)與默背，篆書經(jīng)典風(fēng)格的臨古、摹古、習(xí)古經(jīng)驗(yàn)的體會(huì)與實(shí)踐?！白ā钡陌盐张c結(jié)構(gòu)的勻整是本課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)。課程目標(biāo)1掌握正確的小篆臨摹和分析方法；小篆技法和結(jié)構(gòu)的實(shí)踐；小篆風(fēng)格面貌的比較與欣賞；體會(huì)與實(shí)踐掌握小篆書寫系統(tǒng)的基本特征；初步具備篆書中“篆法”的表現(xiàn)與變化能力，具有一定的臨摹和創(chuàng)作能力；課程目標(biāo)2了解小篆的產(chǎn)生、發(fā)展、成熟及其在書法史中的地位、作用和意義，理解秦篆、唐篆、清篆之間的關(guān)系；理解規(guī)范篆書書寫與藝術(shù)性表達(dá)的異同，具備中小學(xué)書寫規(guī)范或書法課程（篆書）的教學(xué)和研究能力。課程目標(biāo)3通過本課程學(xué)習(xí)，養(yǎng)成基本教學(xué)規(guī)范，具備較好的藝術(shù)視野，理解書法審美的原理，初步具備研究書法作品的能力；養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高終身學(xué)習(xí)的意識(shí)；增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神。二、課程目標(biāo)對(duì)畢業(yè)要求的支撐關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)權(quán)重3-2書法知識(shí)與理論：構(gòu)建扎實(shí)的書法專業(yè)理論基礎(chǔ)知識(shí)，理解書法學(xué)與文學(xué)、歷史學(xué)等相關(guān)學(xué)科之間的聯(lián)系；課程目標(biāo)1H3-4理論知識(shí)整合能力：具備整合書法及相關(guān)學(xué)科（美術(shù)學(xué)、漢語言文字學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)等）基礎(chǔ)理論知識(shí)以支撐書法教學(xué)與研究的能力；課程目標(biāo)1M3-1藝術(shù)審美與修養(yǎng)：具備人文、科學(xué)與藝術(shù)綜合素養(yǎng)和高尚的審美情趣；課程目標(biāo)2H3-3書法技術(shù)與實(shí)踐能力：掌握各類書體（篆刻）的臨摹、創(chuàng)作、解析、應(yīng)用能力；課程目標(biāo)2H7-1反思能力：具有一定創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用批判性思維，發(fā)現(xiàn)、分析和嘗試解決書法教育教學(xué)問題；課程目標(biāo)2M1-1價(jià)值認(rèn)同：踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，增進(jìn)對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的思想認(rèn)同、政治認(rèn)同、理論認(rèn)同和情感認(rèn)同；課程目標(biāo)3L4-3教學(xué)方法與策略：掌握有效的書法學(xué)科及語文、美術(shù)等兼教學(xué)科的教學(xué)方法與策略，包括教學(xué)規(guī)劃與設(shè)計(jì)、教學(xué)組織與實(shí)施、教學(xué)評(píng)價(jià)與反思等；課程目標(biāo)3L7-2發(fā)展能力：積累研究經(jīng)驗(yàn)，掌握書法學(xué)科研究方法。具有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)、自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和自我管理的能力，能夠適應(yīng)時(shí)代和教育發(fā)展要求，進(jìn)行學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯規(guī)劃。課程目標(biāo)3M三、教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配序號(hào)教學(xué)內(nèi)容基本要求學(xué)時(shí)教學(xué)方式對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)1課程概述讓學(xué)生了解《篆書（一）》的性質(zhì)與內(nèi)涵、教授對(duì)象、篆書流變及學(xué)習(xí)方法，明確學(xué)習(xí)本課程的目的和意義。自主學(xué)習(xí)：熟悉并掌握本課程的結(jié)構(gòu)體系，閱讀相關(guān)文獻(xiàn)加強(qiáng)對(duì)本課程的認(rèn)識(shí)。2集中講授2、32篆書（小篆）書體總論掌握小篆發(fā)展史，了解篆書風(fēng)格史的嬗變，著重關(guān)注秦代篆書史和清代篆書史4集中講授1、33秦代篆書石刻系統(tǒng)基本技法解析分析與訓(xùn)練能對(duì)“玉箸篆”的中鋒用筆、節(jié)奏平緩、提按均勻及書寫與質(zhì)感表現(xiàn)充分了解；10集中講授以及示范訓(xùn)練1、34秦篆幾種刻石之間的技法對(duì)比解析針對(duì)秦代經(jīng)典石刻之間的類比解析，針對(duì)中鋒用筆、節(jié)奏平緩、提按均勻及書寫與質(zhì)感表現(xiàn)充分了解能在對(duì)比中找出差異，并能找出前秦篆時(shí)代對(duì)于小篆書法的影響與痕跡遺留。10集中講授以及示范訓(xùn)練1、35唐代篆書經(jīng)典作品分析與訓(xùn)練對(duì)唐代篆書中帶有裝飾性趣味的特征進(jìn)行實(shí)踐，掌握“鐵線篆”書寫技巧10集中講授以及示范訓(xùn)練1、36清代篆書概況與經(jīng)典作品了解清代篆書的基本概況，能夠掌握清代對(duì)于篆書書體的復(fù)興作用，客觀分析清篆在篆書發(fā)展史上的歷史地位10集中講授以及示范訓(xùn)練1、37清代篆書名家經(jīng)典范本解析篆書風(fēng)格史的嬗變，書寫形式與風(fēng)格相統(tǒng)一的滲透；針對(duì)選取代表書家經(jīng)典范本掌握用筆方式的精準(zhǔn)表達(dá)與傳承；個(gè)性書家結(jié)體及書寫差異與精準(zhǔn)表達(dá)10集中講授以及示范訓(xùn)練1、38清代篆書經(jīng)典范本仿作完成清篆風(fēng)格的創(chuàng)作作品一件，要求形式完整、字法準(zhǔn)確。重在對(duì)清篆線條和結(jié)構(gòu)的把握；體會(huì)清篆線條、氣息、格調(diào)的詮釋；深化審美意識(shí)培養(yǎng)10集中講授以及示范訓(xùn)練1、39篆書教學(xué)的基本理念讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)教育部《義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》（2022版）以及《中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要》中“推進(jìn)中小學(xué)書法教育，傳承中華民族優(yōu)秀文化”的要求。2講授與討論1、2、310篆書教學(xué)方案設(shè)計(jì)與教案編寫讓學(xué)生了解書法課堂基本教學(xué)模式、一堂篆書課的基本結(jié)構(gòu)，能根據(jù)教學(xué)要素，選擇設(shè)計(jì)課堂教學(xué)模式。使學(xué)生明確書法課堂教學(xué)目的，把握課堂教學(xué)重難點(diǎn)，從而設(shè)計(jì)出合理規(guī)范的教學(xué)方案，增強(qiáng)課堂教學(xué)的實(shí)踐能力。4講授與討論1、2、3合計(jì)72四、課程教學(xué)方法集中講授：由教師講述為主，集中講授主要內(nèi)容以專業(yè)基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)技法分析為主。教師示范：教師示范又分集中示范和為個(gè)別學(xué)生示范，集中示范主要包含新授技法要點(diǎn)及糾錯(cuò)糾偏的示范；個(gè)別示范主要是針對(duì)個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)。作業(yè)點(diǎn)評(píng)：作業(yè)點(diǎn)評(píng)方式可采取通覽點(diǎn)評(píng)、逐個(gè)點(diǎn)評(píng)、典型案例分析等。小組討論：可設(shè)定專業(yè)技法較強(qiáng)的學(xué)生作為小組組長(zhǎng)帶動(dòng)其他學(xué)生展開討論與技法訓(xùn)練。五、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)和課程考核考核依據(jù)原始卷面分（占最終總分100分的權(quán)重）對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)平時(shí)成績(jī)（50%）平時(shí)作業(yè)1100分目標(biāo)1平時(shí)作業(yè)2100分目標(biāo)2平時(shí)作業(yè)3100分目標(biāo)3期末成績(jī)（50%）期末考核A滿分100分，共占50%目標(biāo)1期末考核B目標(biāo)2期末考核C目標(biāo)3六、教材與參考書（一）推薦教材1.《中國(guó)碑帖名品泰山刻石三種》，上海書畫出版社，2014年8月1版1．《中國(guó)碑帖名品袁安碑》，上海書畫出版社，2014年8月1版2.《中國(guó)碑帖名品李陽冰三墳記》，上海書畫出版社，2014年8月1版3．《中國(guó)碑帖名品鄧石如書法名品》，上海書畫出版社，2014年8月1版4．《中國(guó)碑帖名品趙之謙書法名品》，上海書畫出版社，2014年8月1版（二）參考資料1．《大學(xué)書法教材大學(xué)書法篆書臨摹教程》