2024-2025學年四川省隆昌市七年級上學期期中考試語文檢測試題（附答案）

2024-2025學年四川省隆昌市七年級上學期期中考試語文檢測試題一、語言知識運用(23分)1.下列加點字注音完全正確的一項是(3分)()A.黃暈(yūn) 倜儻(dǎnɡ) 蔭蔽(yīn) 醞釀(niànɡ)B.反省(xǐnɡ) 貯蓄(chù) 應和(hé) 一霎(shà)C.侍弄(shì) 匿笑(nì) 祈求(dǎo) 著落(zhuó)D.徘徊(huái) 逾矩(jū) 蒞臨(lì) 粗獷(kuǎnɡ)2.下列各組詞語沒有錯別字的一項是(3分)()A.分岐睫毛瞭亮人聲鼎沸 B.花苞靜默稚氣喜出望外C.窠巢博學取訣翻來復去 D.云宵留轉(zhuǎn)紳士美不勝收3.下列句中加點成語使用有誤的一項是(3分)()A.教學樓后面的生物園,在暑假期間人跡罕至,里面的各種花草長得格外茂盛。B.看到自己的滿分成績,小雨喜出望外地說:“真沒想到!我要感謝我的老師?！盋.展現(xiàn)成都魅力的視頻短片全球播放量突破1800萬次,讓成都人的自豪感油然而生。D.這天氣,真是說變就變,剛才還是艷陽高照,轉(zhuǎn)眼間,一場小雨就淅淅瀝瀝地下起來了。4.下面句子沒有語病的一項是(3分)()A.學生時代的生活樂趣,很大程度來自讀書。B.寫作不僅是每個人在社會上生存發(fā)展的基本能力,而且是每個人在日常生活中表達、交流的重要方式。C.默讀可以增強閱讀速度,有利于較快地把握文章大意。D.我們學習《論語》是為了傳承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為目的。5.下列標點符號使用不正確的一項是(3分)()A.《禮記》中說:“獨學而無友,則孤陋而寡聞?！苯粋€好朋友,可以互相幫助,共同成長。B.“都到齊了嗎,同學們?”老師說,“到齊了我們就可以出發(fā)了?！盋.我看到一個七八歲的男孩扶著一個老爺爺過馬路,不禁向他投去贊許的目光。D.你喜歡讀散文詩嗎?你是喜歡泰戈爾的《金色花》?還是喜歡冰心的《荷葉·母親》?6.七年級(1)班星期一舉行“交友之道”專題學習活動,請你來參與解決以下問題。(8分)(1)下面是關(guān)于“中學生結(jié)交網(wǎng)友”的調(diào)查表,請你寫出調(diào)查結(jié)論。(2分)中學生結(jié)交網(wǎng)友調(diào)查表選擇的網(wǎng)友對象憑感覺交網(wǎng)友看重才華看重外貌看重人品比例13%12%17%58%(2)請以“朋友是……”寫一句贊美朋友或者友誼的句子,至少使用一種修辭手法。(2分)(3)多種多樣的網(wǎng)絡交友方式有利也有弊,請你對網(wǎng)絡交友談談自己的看法。(4分)二、現(xiàn)代文閱讀(29分)(一)閱讀下文,完成7—9題。(11分)以春為鄰李軍懷①能夠觸摸到春的筋骨時,空氣中就有了令人慌張的氣息。仿佛就是在一夜之間,紅梅粉色的花一樹怒放,絲絲縷縷的幽香沁人心脾,清清淺淺,淺淺悠悠。②夜里的雨,潤物無聲。草醒了,花醒了,空氣清新得讓人陶醉。泥土的味,混合著草的香、花的味,一同氤氳在早晨的空氣中。這是大地吐故納新的呼吸。黃天厚土在春雨的滋潤下,一夜酣睡醒來,酣暢地打著呵欠。暖暖的氣息喚醒了花草的夢、鳥的夢,一起在一個清晨醒來。③一群麻雀在地上啄食,嘰嘰喳喳。它們在談論著食物、雨水和春天。它們在地上蹦蹦跳跳,歡欣鼓舞。原來,它們心中也居住著一個春天。④陽光晴好,河面上閃著點點金光。柔若無骨的春風撩撥著水,漣漪泛起。水中央的幾只水鳥,叫不出名字,結(jié)伴嬉水。水流向東,浩浩蕩蕩。遠處的秦嶺青如眉黛,近處的河水清清涼涼。天上閑云朵朵,耳邊鳥鳴啁啾。好一個新的春天,活色生香在眼前,不是畫卷,勝似畫卷。柳樹早已站成河岸邊的新娘,長發(fā)飄飄,婀娜多姿,萬種風情。湖水做了照妝之鏡,明鏡映嬌娘,怎一個“美”字了得。⑤田園上,起身的麥苗做了綠毯,鋪天蓋地,排山倒海般的氣勢盡情渲染,春天來了,春天來了。田間地頭春耕的人星星點點,麥田鋤草的,挑野菜的,種樹的……人勤春早,他們才是春天最美的風景。⑥天上的風箏多了起來,花花綠綠的彩帶裝扮著天空。風箏越升越高,那些“蜈蚣”“老鷹”“青蛙”等越發(fā)活靈活現(xiàn),天空生動熱鬧了起來。地上的人牽著線走,目光被高高飄揚的風箏牽著,欣喜的心放飛著,飄向遠方……⑦我常想,人人都喜愛春天,大概是因為春天一切都在生長,而生長就意味著希望、收獲。大自然竭盡全力地展現(xiàn)著它的色、味、形之美,而誰又能拒絕美呢?我們自然不自然地被這自然之美吸引著、熏陶著、引領(lǐng)著。我們與春而鄰、與春同居、與春同行,我們對生活充滿了希望,充滿了信心,充滿了奮斗的力量。⑧這新生的春天,這新生的希望,這新生的美好,漸行漸深。(有刪改)7.在作者筆下,春天不同的景物具有不同的特點。請根據(jù)文章內(nèi)容,仿照示例,補全表格。(3分)春景特點紅梅(1)

春雨潤物無聲,空氣清新。麻雀(2)

河水(3)

田園綠滿天地,人勤春早。8.請從修辭手法的角度賞析第④段畫線句子。(4分)9.朱自清的《春》同本文一樣,也寫到了風箏,都是寫風箏,內(nèi)容和表達的情感有何異同?請結(jié)合具體內(nèi)容分析。(4分)天上風箏漸漸多了,地上孩子也多了。城里鄉(xiāng)下,家家戶戶,老老小小,他們也趕趟兒似的,一個個都出來了。舒活舒活筋骨,抖擻抖擻精神,各做各的一份事去?！耙荒曛嬙谟诖骸?剛起頭兒,有的是工夫,有的是希望。(選自朱自清《春》)(二)閱讀下文,完成10—14題。(18分)小油燈是墜落的星星劉玉林①一條土街像扁擔,一頭挑著小學校,一頭挑著村子里我們的家。我們背了書包三三兩兩往小學校跑,跑進校園,那口鐘也像破鑼一樣響起了。其實掛在教室前大柳樹上的那只鐵疙瘩并非一口鐘,而是某臺機器上拆下來的舊缸套。老師每天都會敲響,聲音像鍋底被石頭擊碎時的尖厲與刺耳。②不知道從何時起這位老師就在這所小學校了。他既是我們的老師,也是我們的長輩。我的同學小伙伴當中有人喊他爺爺,有人喊他伯伯或老叔,這就跟我的小學同學當中很多人是我的姑姑或叔叔一樣。他對我們很兇,如果鐘聲響起誰還沒有走進教室,就會被他罰站,書包掛在脖子上,鼻涕拖得老長。③七八歲討狗嫌的年紀,他管教我們的方式有很多,最神奇的一點是,看見我們在課堂上不老實,他手指一彈,一截粉筆頭就會飛過來正中你的眉心,生疼生疼的。我們有各種理由怕他,也有各種理由恨他,譬如晚自習。④那時候鄉(xiāng)村的冬天,天黑得特別早。房屋隱入黑暗,遠山也只剩下剪影。北風卷著寒氣,抽打著鄉(xiāng)野間的雜草和石塊,發(fā)出嗚嗚的聲響。吃罷晚飯,在家長的催促下我們不情愿地背起書包,點起小油燈,費力地辨著土路向小學校走去,灑下一路星光。我們?nèi)耸忠恢恍∮蜔?因為那時電燈泡還像月亮一樣太過遙遠。我們端著小油燈走進校園的時候,教室往往鎖著門,老師還沒來。我們熄滅了小油燈,把它放在校園里的乒乓球臺上,雙手插進袖筒,為了取暖時不時還跺著腳。那個用磚頭砌起的乒乓球臺只是一塊凹凸不平的水泥臺面,下邊是一個雞窩。⑤因為有晚自習,我們都變得更加苦大仇深。于是我們都把目光投向了小川,在我們的眼神會意下,他找了幾根小柴棍塞進了教室門上的鎖眼里。這事他干得輕車熟路,神不知鬼不覺。我們向他保證,這一次再也不會把他供出來,或許老師打不開鐵鎖,就會把我們統(tǒng)統(tǒng)轟回家里的熱炕頭上。⑥該上課了,老師的鑰匙死活插不進鎖眼,于是他回頭沖我們咆哮起來,吼聲把樹上的許多鳥兒都驚飛了。那只被柴棍堵了無數(shù)遍的鐵鎖,終于讓老師連門鼻子一塊撬下來扔進了雪窩里,我們被趕進了教室……⑦小油燈又一盞盞點了起來,教室里跳動起了許多豆粒大的光亮,像許多螢火蟲停在了枝頭,又像天上許多星星落了下來。這些小油燈多是老師用墨水瓶給我們制成的。那年月煤油需要供應,并不是家家都有,所以小油燈里多是生產(chǎn)隊柴油機里的柴油,煙特別大。我們紅著眼睛,盯著書本的字。小油燈把我們的影子投在了墻上,像山巒一樣重疊起伏。那上邊白灰正脫落出許多地圖的形狀,圖案詭異而荒誕,在我們的心目中,外面的世界無非是這個樣子。⑧夢想被一盞盞星星般的小油燈點燃了。我們忽然覺得一些東西不再虛無縹緲,在煤油與柴油的燃燒中,一種工業(yè)化的味道在教室里蔓延,仿佛是大城市一座巨大的工業(yè)車間在向我們招手。小油燈正在引誘我們走出農(nóng)村這片天地,讓我們踏進工廠變成工人師傅,不會再像我們的父輩面朝黃土背朝天。許多在冬天布滿了皴裂與雀斑的小臉蛋,這會兒在小油燈的映射下可愛了許多,都泛起蠟一樣的光來。⑨我們的老師端坐在講臺上,表情肅穆而莊嚴。我們無法得知他是什么樣的心境。我們只知道他一個月的工資只有5塊錢,而生產(chǎn)隊在沒錢的時候會給他一棵樹當酬勞。他是位“老三屆”的高中生,他本來是可以完成自己的夢想走進大城市,但他還是為了家鄉(xiāng)的孩子們回到了起點,做起了農(nóng)民。穿行在一片小油燈的閃爍之間,他是否會感覺走進了一片莊稼地?那一盞盞閃爍的燈火和一只只小腦殼,不就是他的一季季的莊稼嗎?我們紅著眼睛,賣力地做題,他的身影則融在燈光里。⑩那所小學校我們很快就畢業(yè)離開了,老師也越來越少,越來越少的還有學生。但他——一個民辦教師——一直在留守,那些被他踩塌了多少次的講臺被他用磚頭壘了又壘,那些缺胳膊少腿的桌椅板凳被他釘了又釘。他像是一位擺渡人,把許多人送到對岸,自己在原地靜靜地等新的客人,還有一縷黎明前的曙光……多年之后,小油燈和許多日子的艱辛被他付之一笑。在他彌留之際,許多人圍在他面前泣不成聲,但他臉上卻充滿笑意。那些人不明白他的手為什么總是在空中亂劃,嘴里還不停地喃喃:“燈,燈……”我聽說后立即明白了,他一定感覺自己又站在了黑板前,他又聞到粉筆屑飄入鼻腔的味道,身后一片小油燈的燈火在閃爍,如同天上墜落的星星。(有刪改)10.請結(jié)合選文內(nèi)容補全表格。(3分)事件“我們”對老師的情感被老師嚴厲地管教(1)

被要求上晚自習怨恨知道老師毅然返鄉(xiāng)教書(2)

聽說老師堅持留守在小學校(3)

11.選文第④段畫線句運用了什么描寫?有什么作用?(3分)12.結(jié)合選文內(nèi)容分析“我們”在晚自習時“紅著眼睛”的原因。(4分)13.請從修辭角度賞析第⑨段畫線句的表達效果。(4分)那一盞盞閃爍的燈火和一只只小腦殼,不就是他的一季季的莊稼嗎?14.請結(jié)合選文內(nèi)容理解題目的含義。(4分)三、古詩文閱讀(30分)(一)閱讀下面的文言文,完成15—18題。(17分)【甲】子曰:“學而時習之,不亦說乎?有朋自遠方來,不亦樂乎?人不知而不慍,不亦君子乎?”(《學而》)曾子曰:“吾日三省吾身:為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?”(《學而》)子曰:“吾十有五而志于學,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳順,七十而從心所欲,不逾矩?！?《為政》)子曰:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者。”(《雍也》)子曰:“三人行,必有我?guī)熝?。擇其善者而從?其不善者而改之。”(《述而》)子夏曰:“博學而篤志,切問而近思,仁在其中矣。”(《子張》)(選自《<論語>十二章》)【乙】普①少習②吏事,寡學術(shù),及為相,太祖③常勸以讀書。晚年手不釋卷,每歸私第④,闔戶啟篋⑤取書,讀之竟日⑥。及次日臨政⑦,處決如流。既薨⑧,家人發(fā)篋視之則《論語》二十篇也。(選自《宋史·趙普傳》,有刪改)【注】①普:趙普,北宋初年宰相。②習:學習。③太祖:宋太祖趙匡胤。④私第:自己的住宅。⑤闔戶啟篋(qiè):關(guān)上門打開箱子。篋,箱子,書柜。⑥竟日:整天。⑦臨政:處理政務。⑧薨(hōnɡ):古代稱諸侯或大官等去世。15.下列句中加點詞意義和用法相同的一項是(3分)()A.學而時習之時年七歲B.讀之竟日 學而時習之C.可以為師矣 太祖常勸以讀書D.學而時習之 溫故而知新16.文中畫波浪線句子朗讀停頓劃分正確的一項是(3分)()A.家人發(fā)篋/視之則《論語》二十篇也B.家人發(fā)篋視之/則《論語》二十篇也C.家人發(fā)篋視之則《論語》/二十篇也D.家人/發(fā)篋視之則《論語》二十篇也17.下列對選文的理解與分析有誤的一項是(3分)()A.【甲】文中曾子認為,人要不斷地進行自我反省,提高自我修養(yǎng)。B.【甲】文中孔子認為,隨著年齡增長,人的思想境界會逐步提高,這是一個循序漸進的過程。C.【乙】文中趙普讀《論語》,一讀就是一整天,手不釋卷,把讀書與治理國家結(jié)合起來,學以致用。D.根據(jù)【甲】【乙】兩文的內(nèi)容可知,君子應該具有樂于學習、堅持不懈的精神。18.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)(1)博學而篤志,切問而近思,仁在其中矣。譯文:

(2)及次日臨政,處決如流。譯文:

(二)閱讀下面一首詩,完成19—20題。(7分)筠溪晚望釋德洪小溪倚春漲,攘我釣月灣。新晴為不平,約束晚見還。銀梭①時撥剌②,破碎波中山。整鉤背落日,一葉③軟紅間?！咀ⅰ竣巽y梭:指魚。②撥剌(là):同“潑剌”,魚躍聲。③一葉:代指如一葉的扁舟。19.下面對這首詩的理解和賞析有誤的一項是(3分)()A.前兩聯(lián)用比喻手法,描繪了小溪和新晴爭奪釣月灣的情景,敘述新奇有趣。B.后兩聯(lián)繪聲繪色地描繪了魚躍水面、背日垂釣、扁舟漂流的畫面,令人陶醉。C.詩歌語言生動活潑,表現(xiàn)了筠溪的動態(tài)美,富有趣味,讀來如聞如見,引人入勝。D.這首詩是以“望”字統(tǒng)領(lǐng)全篇,描寫了詩人在春日的所見之景。20.這首詩表達了詩人怎樣的情感?(4分)(三)名句名篇默寫(6分)21.補寫下列名句名篇中的空缺部分。(6分)(1),思君不見下渝州。(李白《峨眉山月歌》)

(2)岐王宅里尋常見,。(杜甫《江南逢李龜年》)

(3)遙憐故園菊,。(岑參《行軍九日思長安故園》)

(4)不知何處吹蘆管, 。(李益《夜上受降城聞笛》)(5)強欲登高去,。(岑參《行軍九日思長安故園》)

(6) ,落花時節(jié)又逢君。(杜甫《江南逢李龜年》)

四、名著閱讀(8分)22.下面是小優(yōu)同學閱讀魯迅的散文集《朝花夕拾》的筆記。請你補充兩處橫線上的內(nèi)容。(4分)篇名內(nèi)容主題《從百草園到三味書屋》敘述了“我”在百草園自由玩耍和在三味書屋讀書求學的經(jīng)歷。表達了希望兒童健康成長的情懷?！陡赣H的病》敘述了(1)

揭露了庸醫(yī)故弄玄虛、勒索錢財、草菅人命的本質(zhì)?！段宀窋⑹隽烁赣H要求“我”在看五猖會前背書,澆滅了“我”看會的興致的事件。揭露了(2)

23.有評論說《朝花夕拾》“彌漫著慈愛的精神與情調(diào)”,請你寫出這部作品中能夠體現(xiàn)“慈愛的精神與情調(diào)”的兩件事。(4分)五、寫作(60分)(一)小作文(10分)24.校園里,體育大課間是學生們每天最充滿活力與動感的時刻。請描述一下你見到過的體育大課間場景。(100字左右)(二)大作文(50分)25.季羨林先生說:“時間從來不語,卻回答了所有問題?！被厥鬃约旱某砷L,時間給過你怎樣的回答?回溯歷史,時間給出了怎樣的答案?請以《時間的答案》為題目,寫一篇文章。要求:(1)自選角度;(2)文體明確(詩歌除外);(3)文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名等;(4)不要套作,不得抄襲;(5)不少于600字。語文試題答案一、語言知識運用(23分)1.下列加點字注音完全正確的一項是(3分)(C)A.黃暈(yūn) 倜儻(dǎnɡ) 蔭蔽(yīn) 醞釀(niànɡ)B.反省(xǐnɡ) 貯蓄(chù) 應和(hé) 一霎(shà)C.侍弄(shì) 匿笑(nì) 祈求(dǎo) 著落(zhuó)D.徘徊(huái) 逾矩(jū) 蒞臨(lì) 粗獷(kuǎnɡ)導析:CA項,“暈”應讀作“yùn”,“儻”應讀作“tǎnɡ”;B項,“貯”應讀作“zhù”,“和”應讀作“hè”;D項,“矩”應讀作“jǔ”,“獷”應讀作“ɡuǎnɡ”。2.下列各組詞語沒有錯別字的一項是(3分)(B)A.分岐睫毛瞭亮人聲鼎沸 B.花苞靜默稚氣喜出望外C.窠巢博學取訣翻來復去 D.云宵留轉(zhuǎn)紳士美不勝收導析:BA項,“岐”應寫作“歧”,“瞭”應寫作“嘹”;C項,“訣”應寫作“決”,“復”應寫作“覆”;D項,“宵”應寫作“霄”,“留”應寫作“流”。3.下列句中加點成語使用有誤的一項是(3分)(A)A.教學樓后面的生物園,在暑假期間人跡罕至,里面的各種花草長得格外茂盛。B.看到自己的滿分成績,小雨喜出望外地說:“真沒想到!我要感謝我的老師。”C.展現(xiàn)成都魅力的視頻短片全球播放量突破1800萬次,讓成都人的自豪感油然而生。D.這天氣,真是說變就變,剛才還是艷陽高照,轉(zhuǎn)眼間,一場小雨就淅淅瀝瀝地下起來了。導析:A“人跡罕至”指少有人來。句中與“教學樓后面的生物園”“各種花草長得格外茂盛”矛盾,不符合語境。4.下面句子沒有語病的一項是(3分)(A)A.學生時代的生活樂趣,很大程度來自讀書。B.寫作不僅是每個人在社會上生存發(fā)展的基本能力,而且是每個人在日常生活中表達、交流的重要方式。C.默讀可以增強閱讀速度,有利于較快地把握文章大意。D.我們學習《論語》是為了傳承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為目的。導析:AB項,語序不當,應將“在社會上生存發(fā)展的基本能力”和“在日常生活中表達、交流的重要方式”互換位置;C項,搭配不當,可將“增強”改為“提高”;D項,句式雜糅,可改為“我們學習《論語》是為了傳承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”或“我們學習《論語》是以傳承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為目的”。5.下列標點符號使用不正確的一項是(3分)(D)A.《禮記》中說:“獨學而無友,則孤陋而寡聞?！苯粋€好朋友,可以互相幫助,共同成長。B.“都到齊了嗎,同學們?”老師說,“到齊了我們就可以出發(fā)了?！盋.我看到一個七八歲的男孩扶著一個老爺爺過馬路,不禁向他投去贊許的目光。D.你喜歡讀散文詩嗎?你是喜歡泰戈爾的《金色花》?還是喜歡冰心的《荷葉·母親》?導析:D把《金色花》后的問號改為逗號。6.七年級(1)班星期一舉行“交友之道”專題學習活動,請你來參與解決以下問題。(8分)(1)下面是關(guān)于“中學生結(jié)交網(wǎng)友”的調(diào)查表,請你寫出調(diào)查結(jié)論。(2分)中學生結(jié)交網(wǎng)友調(diào)查表選擇的網(wǎng)友對象憑感覺交網(wǎng)友看重才華看重外貌看重人品比例13%12%17%58%答案:(示例)大部分中學生結(jié)交網(wǎng)友看重對方人品。(2)請以“朋友是……”寫一句贊美朋友或者友誼的句子,至少使用一種修辭手法。(2分)答案:(示例)朋友是一種纏綿的傾訴,是一種耐心的聆聽,是一種幸福的分享。(3)多種多樣的網(wǎng)絡交友方式有利也有弊,請你對網(wǎng)絡交友談談自己的看法。(4分)答案:(示例一)我認為網(wǎng)絡交友有利。網(wǎng)上交友打破了地域的限制、空間的限制,可以廣交四海和全世界的朋友。(示例二)我認為網(wǎng)絡交友有弊。網(wǎng)上所說的跟現(xiàn)實世界總會有所差距,如果把握不好,容易上當受騙。二、現(xiàn)代文閱讀(29分)(一)閱讀下文,完成7—9題。(11分)以春為鄰李軍懷①能夠觸摸到春的筋骨時,空氣中就有了令人慌張的氣息。仿佛就是在一夜之間,紅梅粉色的花一樹怒放,絲絲縷縷的幽香沁人心脾,清清淺淺,淺淺悠悠。②夜里的雨,潤物無聲。草醒了,花醒了,空氣清新得讓人陶醉。泥土的味,混合著草的香、花的味,一同氤氳在早晨的空氣中。這是大地吐故納新的呼吸。黃天厚土在春雨的滋潤下,一夜酣睡醒來,酣暢地打著呵欠。暖暖的氣息喚醒了花草的夢、鳥的夢,一起在一個清晨醒來。③一群麻雀在地上啄食,嘰嘰喳喳。它們在談論著食物、雨水和春天。它們在地上蹦蹦跳跳,歡欣鼓舞。原來,它們心中也居住著一個春天。④陽光晴好,河面上閃著點點金光。柔若無骨的春風撩撥著水,漣漪泛起。水中央的幾只水鳥,叫不出名字,結(jié)伴嬉水。水流向東,浩浩蕩蕩。遠處的秦嶺青如眉黛,近處的河水清清涼涼。天上閑云朵朵,耳邊鳥鳴啁啾。好一個新的春天,活色生香在眼前,不是畫卷,勝似畫卷。柳樹早已站成河岸邊的新娘,長發(fā)飄飄,婀娜多姿,萬種風情。湖水做了照妝之鏡,明鏡映嬌娘,怎一個“美”字了得。⑤田園上,起身的麥苗做了綠毯,鋪天蓋地,排山倒海般的氣勢盡情渲染,春天來了,春天來了。田間地頭春耕的人星星點點,麥田鋤草的,挑野菜的,種樹的……人勤春早,他們才是春天最美的風景。⑥天上的風箏多了起來,花花綠綠的彩帶裝扮著天空。風箏越升越高,那些“蜈蚣”“老鷹”“青蛙”等越發(fā)活靈活現(xiàn),天空生動熱鬧了起來。地上的人牽著線走,目光被高高飄揚的風箏牽著,欣喜的心放飛著,飄向遠方……⑦我常想,人人都喜愛春天,大概是因為春天一切都在生長,而生長就意味著希望、收獲。大自然竭盡全力地展現(xiàn)著它的色、味、形之美,而誰又能拒絕美呢?我們自然不自然地被這自然之美吸引著、熏陶著、引領(lǐng)著。我們與春而鄰、與春同居、與春同行,我們對生活充滿了希望,充滿了信心,充滿了奮斗的力量。⑧這新生的春天,這新生的希望,這新生的美好,漸行漸深。(有刪改)7.在作者筆下,春天不同的景物具有不同的特點。請根據(jù)文章內(nèi)容,仿照示例,補全表格。(3分)春景特點紅梅(1)鮮艷怒放,沁人心脾。

春雨潤物無聲,空氣清新。麻雀(2)啄食談論,歡欣鼓舞。

河水(3)清清涼涼,水流浩蕩。

田園綠滿天地,人勤春早。8.請從修辭手法的角度賞析第④段畫線句子。(4分)柳樹早已站成河岸邊的新娘,長發(fā)飄飄,婀娜多姿,萬種風情。答案:(示例)運用比喻、擬人的修辭手法,將柳樹比作河岸邊的新娘,生動形象地寫出了春天到來后柳樹發(fā)芽長枝、婀娜多姿的姿態(tài),表達了作者對春天的喜愛。9.朱自清的《春》同本文一樣,也寫到了風箏,都是寫風箏,內(nèi)容和表達的情感有何異同?請結(jié)合具體內(nèi)容分析。(4分)天上風箏漸漸多了,地上孩子也多了。城里鄉(xiāng)下,家家戶戶,老老小小,他們也趕趟兒似的,一個個都出來了。舒活舒活筋骨,抖擻抖擻精神,各做各的一份事去?！耙荒曛嬙谟诖骸?剛起頭兒,有的是工夫,有的是希望。(選自朱自清《春》)答案:相同點:都通過寫風箏多來表現(xiàn)人多,表達了人們迎春的喜悅,春蘊含著希望。不同點:本文側(cè)重寫風箏的色彩斑斕,造型多樣,表現(xiàn)了春天的多彩、熱鬧;朱自清的《春》借風箏之多,側(cè)重于寫人們迎春的熱鬧。(二)閱讀下文,完成10—14題。(18分)小油燈是墜落的星星劉玉林①一條土街像扁擔,一頭挑著小學校,一頭挑著村子里我們的家。我們背了書包三三兩兩往小學校跑,跑進校園,那口鐘也像破鑼一樣響起了。其實掛在教室前大柳樹上的那只鐵疙瘩并非一口鐘,而是某臺機器上拆下來的舊缸套。老師每天都會敲響,聲音像鍋底被石頭擊碎時的尖厲與刺耳。②不知道從何時起這位老師就在這所小學校了。他既是我們的老師,也是我們的長輩。我的同學小伙伴當中有人喊他爺爺,有人喊他伯伯或老叔,這就跟我的小學同學當中很多人是我的姑姑或叔叔一樣。他對我們很兇,如果鐘聲響起誰還沒有走進教室,就會被他罰站,書包掛在脖子上,鼻涕拖得老長。③七八歲討狗嫌的年紀,他管教我們的方式有很多,最神奇的一點是,看見我們在課堂上不老實,他手指一彈,一截粉筆頭就會飛過來正中你的眉心,生疼生疼的。我們有各種理由怕他,也有各種理由恨他,譬如晚自習。④那時候鄉(xiāng)村的冬天,天黑得特別早。房屋隱入黑暗,遠山也只剩下剪影。北風卷著寒氣,抽打著鄉(xiāng)野間的雜草和石塊,發(fā)出嗚嗚的聲響。吃罷晚飯,在家長的催促下我們不情愿地背起書包,點起小油燈,費力地辨著土路向小學校走去,灑下一路星光。我們?nèi)耸忠恢恍∮蜔?因為那時電燈泡還像月亮一樣太過遙遠。我們端著小油燈走進校園的時候,教室往往鎖著門,老師還沒來。我們熄滅了小油燈,把它放在校園里的乒乓球臺上,雙手插進袖筒,為了取暖時不時還跺著腳。那個用磚頭砌起的乒乓球臺只是一塊凹凸不平的水泥臺面,下邊是一個雞窩。⑤因為有晚自習,我們都變得更加苦大仇深。于是我們都把目光投向了小川,在我們的眼神會意下,他找了幾根小柴棍塞進了教室門上的鎖眼里。這事他干得輕車熟路,神不知鬼不覺。我們向他保證,這一次再也不會把他供出來,或許老師打不開鐵鎖,就會把我們統(tǒng)統(tǒng)轟回家里的熱炕頭上。⑥該上課了,老師的鑰匙死活插不進鎖眼,于是他回頭沖我們咆哮起來,吼聲把樹上的許多鳥兒都驚飛了。那只被柴棍堵了無數(shù)遍的鐵鎖,終于讓老師連門鼻子一塊撬下來扔進了雪窩里,我們被趕進了教室……⑦小油燈又一盞盞點了起來,教室里跳動起了許多豆粒大的光亮,像許多螢火蟲停在了枝頭,又像天上許多星星落了下來。這些小油燈多是老師用墨水瓶給我們制成的。那年月煤油需要供應,并不是家家都有,所以小油燈里多是生產(chǎn)隊柴油機里的柴油,煙特別大。我們紅著眼睛,盯著書本的字。小油燈把我們的影子投在了墻上,像山巒一樣重疊起伏。那上邊白灰正脫落出許多地圖的形狀,圖案詭異而荒誕,在我們的心目中,外面的世界無非是這個樣子。⑧夢想被一盞盞星星般的小油燈點燃了。我們忽然覺得一些東西不再虛無縹緲,在煤油與柴油的燃燒中,一種工業(yè)化的味道在教室里蔓延,仿佛是大城市一座巨大的工業(yè)車間在向我們招手。小油燈正在引誘我們走出農(nóng)村這片天地,讓我們踏進工廠變成工人師傅,不會再像我們的父輩面朝黃土背朝天。許多在冬天布滿了皴裂與雀斑的小臉蛋,這會兒在小油燈的映射下可愛了許多,都泛起蠟一樣的光來。⑨我們的老師端坐在講臺上,表情肅穆而莊嚴。我們無法得知他是什么樣的心境。我們只知道他一個月的工資只有5塊錢,而生產(chǎn)隊在沒錢的時候會給他一棵樹當酬勞。他是位“老三屆”的高中生,他本來是可以完成自己的夢想走進大城市,但他還是為了家鄉(xiāng)的孩子們回到了起點,做起了農(nóng)民。穿行在一片小油燈的閃爍之間,他是否會感覺走進了一片莊稼地?那一盞盞閃爍的燈火和一只只小腦殼,不就是他的一季季的莊稼嗎?我們紅著眼睛,賣力地做題,他的身影則融在燈光里。⑩那所小學校我們很快就畢業(yè)離開了,老師也越來越少,越來越少的還有學生。但他——一個民辦教師——一直在留守,那些被他踩塌了多少次的講臺被他用磚頭壘了又壘,那些缺胳膊少腿的桌椅板凳被他釘了又釘。他像是一位擺渡人,把許多人送到對岸,自己在原地靜靜地等新的客人,還有一縷黎明前的曙光……多年之后,小油燈和許多日子的艱辛被他付之一笑。在他彌留之際,許多人圍在他面前泣不成聲,但他臉上卻充滿笑意。那些人不明白他的手為什么總是在空中亂劃,嘴里還不停地喃喃:“燈,燈……”我聽說后立即明白了,他一定感覺自己又站在了黑板前,他又聞到粉筆屑飄入鼻腔的味道,身后一片小油燈的燈火在閃爍,如同天上墜落的星星。(有刪改)10.請結(jié)合選文內(nèi)容補全表格。(3分)事件“我們”對老師的情感被老師嚴厲地管教(1)害怕

被要求上晚自習怨恨知道老師毅然返鄉(xiāng)教書(2)感動

聽說老師堅持留守在小學校(3)敬佩

11.選文第④段畫線句運用了什么描寫?有什么作用?(3分)答案:自然環(huán)境描寫。寫出了鄉(xiāng)村冬季夜晚的漆黑寒冷,為后文不愿上晚自習、堵鎖眼做鋪墊。12.結(jié)合選文內(nèi)容分析“我們”在晚自習時“紅著眼睛”的原因。(4分)答案:①柴油燃燒的煙熏嗆眼睛;②知道老師為“我們”付出后感動流淚。13.請從修辭角度賞析第⑨段畫線句的表達效果。(4分)那一盞盞閃爍的燈火和一只只小腦殼,不就是他的一季季的莊稼嗎?答案:運用了比喻、反問的修辭手法,生動形象地寫出了教室讀書的情景,強調(diào)了老師對孩子們的關(guān)愛和重視。14.請結(jié)合選文內(nèi)容理解題目的含義。(4分)答案:(示例)小油燈如星光照亮了“我們”的教室和上學的路;小油燈也點燃了“我們”的夢想,給“我們”以希望;老師也是一盞小油燈,教育“我們”成長,照亮了“我們”的人生。(答出兩點即可)三、古詩文閱讀(30分)(一)閱讀下面的文言文,完成15—18題。(17分)【甲】子曰:“學而時習之,不亦說乎?有朋自遠方來,不亦樂乎?人不知而不慍,不亦君子乎?”(《學而》)曾子曰:“吾日三省吾身:為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?”(《學而》)子曰:“吾十有五而志于學,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳順,七十而從心所欲,不逾矩?！?《為政》)子曰:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者。”(《雍也》)子曰:“三人行,必有我?guī)熝?。擇其善者而從?其不善者而改之。”(《述而》)子夏曰:“博學而篤志,切問而近思,仁在其中矣?！?《子張》)(選自《<論語>十二章》)【乙】普①少習②吏事,寡學術(shù),及為相,太祖③常勸以讀書。晚年手不釋卷,每歸私第④,闔戶啟篋⑤取書,讀之竟日⑥。及次日臨政⑦,處決如流。既薨⑧,家人發(fā)篋視之則《論語》二十篇也。(選自《宋史·趙普傳》,有刪改)【注】①普:趙普,北宋初年宰相。②習:學習。③太祖:宋太祖趙匡胤。④私第:自己的住宅。⑤闔戶啟篋(qiè):關(guān)上門打開箱子。篋,箱子,書柜。⑥竟日:整天。⑦臨政:處理政務。⑧薨(hōnɡ):古代稱諸侯或大官等去世。15.下列句中加點詞意義和用法相同的一項是(3分)(D)A.學而時習之時年七歲B.讀之竟日 學而時習之C.可以為師矣 太祖常勸以讀書D.學而時習之 溫故而知新導析:DA項,按時/當時;B項,代詞,指書/代詞,指學過的知識;C項,介詞,憑借/介詞,用,拿;D項,都是連詞,表順承。16.文中畫波浪線句子朗讀停頓劃分正確的一項是(3分)(B)A.家人發(fā)篋/視之則《論語》二十篇也B.家人發(fā)篋視之/則《論語》二十篇也C.家人發(fā)篋視之則《論語》/二十篇也D.家人/發(fā)篋視之則《論語》二十篇也導析:B畫波浪線句子的意思是:家人打開他的箱子查看,是《論語》二十篇。據(jù)意分析,朗讀停頓劃分應為:家人發(fā)篋視之/則《論語》二十篇也。17.下列對選文的理解與分析有誤的一項是(3分)(D)A.【甲】文中曾子認為,人要不斷地進行自我反省,提高自我修養(yǎng)。B.【甲】文中孔子認為,隨著年齡增長,人的思想境界會逐步提高,這是一個循序漸進的過程。C.【乙】文中趙普讀《論語》,一讀就是一整天,手不釋卷,把讀書與治理國家結(jié)合起來,學以致用。D.根據(jù)【甲】【乙】兩文的內(nèi)容可知,君子應該具有樂于學習、堅持不懈的精神。導析:D【乙】文并未體現(xiàn)“樂于學習”這一點。18.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)(1)博學而篤志,切問而近思,仁在其中矣。譯文:廣泛地學習且能堅定志向,懇切地發(fā)問求教,多思考當前的事情,仁德就在其中了。

(2)及次日臨政,處決如流。譯文:等到第二天處理政務,(他)又像流水一樣(快速)處理完了。

參考譯文:【乙】趙普年輕時學習為官之道,對系統(tǒng)的學問知道得不多,等到做了宰相,太祖經(jīng)常勸他多讀書。他晚年手不釋卷,每次回家后,關(guān)上門打開箱子取出書來,閱讀一整天。等到第二天處理政務,(他)又像流水一樣(快速)處理完了。(他)去世以后,家人打開他的箱子查看,是《論語》二十篇。(二)閱讀下面一首詩,完成19—20題。(7分)筠溪晚望釋德洪小溪倚春漲,攘我釣月灣。新晴為不平,約束晚見還。銀梭①時撥剌②