中考化學(xué)二輪專項(xiàng)復(fù)習(xí)第四章實(shí)驗(yàn)與探究題考點(diǎn)3身邊的化學(xué)物質(zhì)課件

第四章

實(shí)驗(yàn)與探究題第二部分

考點(diǎn)精講考點(diǎn)3

身邊的化學(xué)物質(zhì)考向1

空氣中氧氣的含量

空氣和氧氣是初中化學(xué)的核心內(nèi)容之一，其中空氣中氧氣含量的探究性實(shí)驗(yàn)是學(xué)考的熱門(mén)考點(diǎn)。例題1

以下四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置可用于“測(cè)定空氣中氧氣的含量”。請(qǐng)認(rèn)真分析，回答下列問(wèn)題。（1）拉瓦錫用裝置___（填字母）定量研究了空氣的成分，在密閉容器中，空氣中的氧氣與____反應(yīng)，生成固態(tài)物質(zhì)。人們沿著科學(xué)家的足跡，對(duì)反應(yīng)物進(jìn)行了優(yōu)化，分別用銅粉、紅磷等進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其原理都是采用______（填“物理”或“化學(xué)”）方法，從混合氣體中除去某種氣體，從而達(dá)到物質(zhì)分離的目的。A汞化學(xué)[解析]

如圖所示，拉瓦錫用裝置A定量研究了空氣的成分，在密閉容器中，空氣中的氧氣與汞反應(yīng)，生成固態(tài)物質(zhì)。人們沿著科學(xué)家的足跡，對(duì)反應(yīng)物進(jìn)行了優(yōu)化，分別用銅粉、紅磷等進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，汞與氧氣在加熱條件下反應(yīng)生成氧化汞，銅與氧氣在加熱條件下生成氧化銅，紅磷與氧氣在點(diǎn)燃條件下生成五氧化二磷，以上實(shí)驗(yàn)的原理都是采用化學(xué)方法，從混合氣體中除去某種氣體，從而達(dá)到物質(zhì)分離的目的。（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，需要不斷推拉注射器活塞的裝置是___（填字母），利用此裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，可能造成實(shí)驗(yàn)誤差的因素是____________

（答一條）。B銅粉量不足[解析]

實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，需要不斷推拉注射器活塞的裝置是裝置B，通過(guò)不斷推拉注射器活塞保證氧氣完全消耗；裝置D有彈簧夾，紅磷燃燒的過(guò)程中關(guān)閉彈簧夾，不需要不斷推拉注射器活塞。利用裝置B進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，造成實(shí)驗(yàn)誤差的因素可能是銅粉量不足導(dǎo)致氧氣未消耗完等。

2

考向2

金屬的性質(zhì)及金屬資源的保護(hù)

學(xué)考對(duì)本考向內(nèi)容的考查主要有兩種：①金屬生銹原因的探究，②金屬活動(dòng)性順序的探究。例題2

學(xué)習(xí)完金屬的化學(xué)性質(zhì)，同學(xué)們來(lái)到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行鋅、銅、銀三種金屬活動(dòng)性順序的探究活動(dòng)。實(shí)驗(yàn)桌上老師提供的藥品有：鋅片、銅片、銀片、硫酸鋅溶液、硫酸銅溶液、硝酸銀溶液和稀硫酸。

【制訂計(jì)劃】

在老師的指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)討論，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)出了以下幾種實(shí)驗(yàn)方案：

方案一：銅片、硫酸鋅溶液、硝酸銀溶液；

方案二：鋅片、銀片、硫酸銅溶液；

方案三：鋅片、銅片、硫酸銅溶液、硝酸銀溶液。

你的設(shè)計(jì)方案是________________________________。鋅片、銅片、硝酸銀溶液、稀硫酸[解析]

鋅能與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣，有氣泡產(chǎn)生，說(shuō)明在金屬活動(dòng)性順序表里，鋅排在氫前；銅與稀硫酸不反應(yīng)，說(shuō)明在金屬活動(dòng)性順序表里，銅在氫后；銅能與硝酸銀反應(yīng)生成硝酸銅和銀，有銀白色固體析出，說(shuō)明在金屬活動(dòng)性順序表里，銅排在銀之前。所以，選用鋅片、銅片、硝酸銀溶液和稀硫酸可以驗(yàn)證三種金屬的活動(dòng)性順序。

實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析與結(jié)論_______________________________________________________________________________________鋅片表面附著一層紅色物質(zhì)，溶液由藍(lán)色逐漸變?yōu)闊o(wú)色

【解釋與結(jié)論】

根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)，小華得出三種金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是______________。

【反思與評(píng)價(jià)】

探究活動(dòng)結(jié)束后，同學(xué)們分享自己的收獲與不足，并進(jìn)行反思：（1）有同學(xué)提出，小華的實(shí)驗(yàn)中不用硫酸銅溶液也能得到相同的實(shí)驗(yàn)結(jié)論。簡(jiǎn)要說(shuō)明其驗(yàn)證方法：

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

。

（2）經(jīng)過(guò)討論，大家一致認(rèn)為以上實(shí)驗(yàn)方案中，方案________較好。一、二[解析]

方案一、二較好，因?yàn)樗x試劑較少，操作簡(jiǎn)單。（3）小華提出，試管中的金屬可以回收再利用，這樣做的意義是________________________。

節(jié)約金屬資源，減少污染[解析]

將試管中的金屬回收利用，不僅可以節(jié)約金屬資源，而且可以減少環(huán)境污染?！就卣古c延伸】

好奇的小華在老師的指導(dǎo)下，把一定量的鋅粒加入硫酸銅和硝酸銀的混合溶液中，充分反應(yīng)一段時(shí)間后，過(guò)濾，發(fā)現(xiàn)濾液呈無(wú)色。此時(shí)，濾渣中一定含有________，溶液中離子數(shù)目增加的是______。

考向3

酸、堿、鹽的性質(zhì)

學(xué)考中本考向常見(jiàn)考查方向主要有三個(gè)：物質(zhì)（氫氧化鈉、氧化鈣、氫氧化鈣等）變質(zhì)的探究，物質(zhì)成分（復(fù)分解反應(yīng)后產(chǎn)物成分、未知物成分）的探究，物質(zhì)性質(zhì)的探究。試題一般以常見(jiàn)酸、堿、鹽的性質(zhì)為載體，考查考生猜想與假設(shè)能力、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力和實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)能力。

物質(zhì)0.1610921.89.6

（1）向A燒杯中滴加幾滴酚酞溶液，觀察到的現(xiàn)象是____________________，再加入過(guò)量稀鹽酸，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_______________________________。溶液由無(wú)色變?yōu)榧t色

常溫下為固體，微溶于水，能與酚酞反應(yīng)，能與某些非金屬氧化物反應(yīng)生成鹽和水，能與酸反應(yīng)生成鹽和水

【實(shí)驗(yàn)拓展】

[解析]

向上述（1）反應(yīng)后的A燒杯中滴加碳酸鈉

【解釋與結(jié)論】

[答案]

無(wú)色溶液中逐漸有固體析出（變渾濁），滴鹽酸后有氣泡產(chǎn)生，固體逐漸溶解（消失）

考向4

常見(jiàn)氣體的性質(zhì)

學(xué)考中本考向主要圍繞氧氣、氫氣、二氧化碳、一氧化碳和甲烷等常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)與凈化進(jìn)行探究，考查這幾種常見(jiàn)氣體的性質(zhì)，還考查考生的實(shí)驗(yàn)分析、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)能力。

【提出問(wèn)題】草酸的分解產(chǎn)物是什么？

[答案]

①

【查閱資料】無(wú)水硫酸銅是一種白色固體，遇水會(huì)變成藍(lán)色。

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

該小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)過(guò)程（部分固定裝置已略去）。實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論將分解產(chǎn)物從左至右依次通過(guò)各裝置A中無(wú)水硫酸銅變藍(lán)；B中澄清石灰水變渾濁猜想②錯(cuò)誤猜想④正確問(wèn)題解答

【交流反思】為防止污染環(huán)境，該實(shí)驗(yàn)應(yīng)增加尾氣處理裝置。考向5

碳的化學(xué)性質(zhì)

學(xué)考中對(duì)碳的化學(xué)性質(zhì)的考查，主要從兩方面：一是在常溫下，碳的化學(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定；二是在高溫下，碳能與氧氣、二氧化碳、多種金屬氧化物等發(fā)生反應(yīng)。例題5

某班同學(xué)取用相同總質(zhì)量的木炭粉和氧化銅的混合物，按圖示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)有的小組“黑色固體變紅色”這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不明顯。小組同學(xué)對(duì)此異?，F(xiàn)象進(jìn)行如下探究。

【作出猜想】產(chǎn)生異常現(xiàn)象可能與所取用的木炭粉和氧化銅的質(zhì)量比有關(guān)。

【實(shí)驗(yàn)探究】小組同學(xué)用總質(zhì)量相同但質(zhì)量比不同的木炭粉和氧化銅的混合物（不考慮其中雜質(zhì)），分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，部分實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄如下：實(shí)驗(yàn)序號(hào)實(shí)驗(yàn)后A處試管中固體顏色C處導(dǎo)管口的現(xiàn)象1紅色固體中有少量黑色固體尾氣燃燒21∶9紅色固體中有較少量黑色固體尾氣燃燒31∶10紅色固體中有很少量黑色固體尾氣不燃燒41∶11紅色固體中有極少量黑色固體___51∶12紅色固體中無(wú)黑色固體尾氣不燃燒61∶13紅色固體中有較多黑色固體尾氣不燃燒【交流討論】（1）推測(cè)實(shí)驗(yàn)4中“C處導(dǎo)管口的現(xiàn)象”是____________。尾氣不燃燒[解析]

木炭粉和氧化銅反應(yīng)，剛開(kāi)始木炭粉過(guò)量，生成的二氧化碳和木炭粉在高溫條件下發(fā)生反應(yīng)生成一氧化碳，所以尾氣能被點(diǎn)燃；隨著木炭粉的逐漸減少，生成的一氧化碳逐漸減少，實(shí)驗(yàn)3中的尾氣不能被點(diǎn)燃，實(shí)驗(yàn)4中的木炭粉更少，一氧化碳更少，尾氣也不能被點(diǎn)燃。

（3）檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)6反應(yīng)后A處試管中的黑色固體物質(zhì)，可滴加的試劑是____________________，觀察到的現(xiàn)象是________________________________________________。

稀鹽酸（或稀硫酸）黑色固體逐漸溶解（或消失），溶液由無(wú)色變?yōu)樗{(lán)色[解析]

實(shí)驗(yàn)5中紅色固體中無(wú)黑色固體，說(shuō)明二者恰好完全反應(yīng)。實(shí)驗(yàn)6中木炭粉減少，氧化銅會(huì)有剩余，反應(yīng)后A處試管中黑色固體物質(zhì)是剩余的氧化銅，氧化銅與鹽酸反應(yīng)生成氯化銅和水。檢驗(yàn)氧化銅可滴加的試劑是稀鹽酸，現(xiàn)象是黑色固體溶解，溶液呈藍(lán)色。

體驗(yàn)1

為完成測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，化學(xué)興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)了甲、乙、丙三套實(shí)驗(yàn)裝置。回答下列問(wèn)題：（1）按圖甲所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，在瓶?jī)?nèi)加少量水并將水面上方空間分為5等份，接下來(lái)的實(shí)驗(yàn)步驟依次為_(kāi)_______（填序號(hào)），最后打開(kāi)止水夾。

①冷卻到室溫

②用止水夾夾緊橡皮管

③點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞緊②③①

裝置始終密閉使誤差更小，結(jié)果更準(zhǔn)確（或操作簡(jiǎn)便或減少污染）

裝置的氣密性差、紅磷量不足（或裝置未冷卻到室溫就打開(kāi)止水夾等）

體驗(yàn)2

小林學(xué)習(xí)了金屬的相關(guān)知識(shí)后，關(guān)注到生活中有以下現(xiàn)象：

Ⅰ．海邊的鐵制品的銹蝕程度比其他地方的更嚴(yán)重。

Ⅱ．切過(guò)咸菜的菜刀，不及時(shí)清洗，很容易銹蝕。

針對(duì)Ⅰ和Ⅱ的現(xiàn)象，小林結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容查閱了相關(guān)資料并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。

【資料卡片】

探究鐵生銹的條件編號(hào)①②③實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象7天后，鐵釘表面沒(méi)有變化2天后，鐵釘表面出現(xiàn)紅色1天后，鐵釘表面出現(xiàn)紅色

【家庭小實(shí)驗(yàn)】

為了探究食鹽水對(duì)鐵釘銹蝕速率的影響，小林設(shè)計(jì)并完成了如圖所示的家庭小實(shí)驗(yàn)，很快看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。（1）該實(shí)驗(yàn)中紅墨水液面可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是___（填字母）。A.兩端仍持平B.左高右低C.左低右高

你的理由是____________________________________________。B鐵釘與瓶中的氧氣、水反應(yīng)，使瓶?jī)?nèi)的壓強(qiáng)減?。?）小紅認(rèn)為小林的實(shí)驗(yàn)不足以說(shuō)明食鹽水能加速鐵釘?shù)匿P蝕，請(qǐng)?jiān)谛×謱?shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上完善此實(shí)驗(yàn)方案：_____________________________________________________________________________________________________________。

（3）結(jié)合資料及實(shí)驗(yàn)結(jié)果，解釋現(xiàn)象Ⅰ和Ⅱ：______________________________________________________________________。

海邊潮濕的空氣和咸菜中都含有一定量的氯化鈉，氯化鈉能加速鐵制品的銹蝕體驗(yàn)3

小楊在實(shí)驗(yàn)室做酸堿鹽的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)，一瓶標(biāo)注氫氧化鈉溶液的試劑瓶是敞口放置的。為了檢驗(yàn)這瓶氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)，小楊與同組的另外兩位同學(xué)共同探究：

氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水，氫氧化鈉完全變質(zhì)氫氧化鈉和碳酸鈉的混合溶液

C（3）為了驗(yàn)證“猜想二”正確還是“猜想三”正確，他們又做了以下實(shí)驗(yàn)：①取少量待測(cè)試劑于試管中，滴加足量__________________溶液，溶液變渾濁；②過(guò)濾；③在濾液中滴加酚酞溶液，溶液變紅。所以________（填“猜想二”或“猜想三”）正確。如果在已經(jīng)變紅的溶液中逐滴加入稀鹽酸，觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_________________________________。

猜想三

溶液紅