小學(xué)生體育興趣培養(yǎng)實(shí)踐研究課題方案_第1頁(yè)
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小學(xué)生體育興趣培養(yǎng)實(shí)踐研究課題方案_第3頁(yè)
小學(xué)生體育興趣培養(yǎng)實(shí)踐研究課題方案_第4頁(yè)
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小學(xué)生體育興趣培養(yǎng)實(shí)踐研究課題方案為了確保工作或事情順利進(jìn)行,常常需要提前進(jìn)行細(xì)致的方案準(zhǔn)備工作,方案是書面計(jì)劃,是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則,步驟等。方案的格式和要求是什么樣的呢?下面是小編收集整理的小學(xué)生體育興趣培養(yǎng)實(shí)踐研究課題方案,希望能夠幫助到大家。我國(guó)的學(xué)校體育通過(guò)十五年來(lái)的改革,已經(jīng)走出了傳統(tǒng)的教學(xué)體制,正走向以"健康第一"為指導(dǎo)思想的新教學(xué)體制,我們拓展了學(xué)校體育的目標(biāo),豐富了學(xué)校體育的內(nèi)容,改進(jìn)了學(xué)校體育的方法,為教師教學(xué)能力的發(fā)揮開辟了新的天地,使我國(guó)學(xué)校體育的面貌發(fā)生了很大變化。通過(guò)改革,傳統(tǒng)的教育體制已經(jīng)向開放的新體制過(guò)渡,新的過(guò)渡性教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)正在實(shí)施之中。然而在傳統(tǒng)的教育體制下出現(xiàn)的學(xué)生愛體育但不愛上體育課的問題卻依然存在。在新的課程標(biāo)準(zhǔn)中突出強(qiáng)調(diào):"……要使課程有利于激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣,養(yǎng)成堅(jiān)持體育鍛培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)的興趣和愛好,形成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣";二是領(lǐng)域目標(biāo),其中運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)的第一點(diǎn)指出:"要具有積極參與體育活動(dòng)的態(tài)度和行為"。這也就是要求學(xué)生對(duì)體育要有一定的愛好和興趣;三是水平目標(biāo),它指出"學(xué)生要對(duì)體育與健康課表現(xiàn)出學(xué)習(xí)興趣"??梢姳敬误w育教學(xué)改革在一定程度上就是為了解決這個(gè)問題。但如何培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣,在新的課程標(biāo)準(zhǔn)下還沒有實(shí)際的、可供大家操作的東西。為此,如何采用更有效的方法和手段來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣、愛好,并養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣就非常值得研究了。體育興趣是人們積極認(rèn)識(shí)和優(yōu)先從事體育活動(dòng)的心理傾向,它是與參與體育活動(dòng)的需要相聯(lián)系的意向活動(dòng)。一個(gè)人如果對(duì)體育活動(dòng)感興趣,就會(huì)積極參加,全力投入,活動(dòng)的結(jié)果將是需要的滿足并由此得到積極的情緒體驗(yàn)。所以體育興趣是體育參與的基本動(dòng)力之一,它影響著人們體育參與的具體活動(dòng)方向和強(qiáng)度。2、小學(xué)生體育興趣小學(xué)生天真活潑,具有好動(dòng)的天性。他們對(duì)體育活動(dòng)有廣泛的興趣。他們把體育看成"玩",只要能活動(dòng)就感到滿心歡喜,表現(xiàn)興趣盎然,不知疲倦。但從小學(xué)一年級(jí)到六年級(jí)體育興趣也有一些變化。研究表明,一至三年級(jí)為充分活動(dòng)階段,他們多選擇游戲、跑步等技術(shù)簡(jiǎn)單、富有趣味的活動(dòng);四年級(jí)為變化劇烈階段,喜歡球類者急劇增多,占53.1%,不喜歡球類的占14.4%,體育興趣有明顯分化;五至六年級(jí)為喜歡學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)技術(shù)階段,有更多的學(xué)生喜歡跳高、跳遠(yuǎn)、武術(shù)、球類等有一定技術(shù)、技巧的動(dòng)作項(xiàng)目。但整個(gè)小學(xué)階段興趣不夠穩(wěn)定,對(duì)呆板單調(diào)的活動(dòng)容易產(chǎn)生厭煩情緒。二、課題研究的意義和價(jià)值體育的興趣、愛好和習(xí)慣,在體育活動(dòng)實(shí)踐中有著不同的意義。興趣是一種心理傾向,愛好是一種行為的積極表現(xiàn),而習(xí)慣則成為生活中的"自然"行為,在體育教學(xué)過(guò)程中,我們一般是在提高人們對(duì)體育活動(dòng)意義認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上促進(jìn)他們對(duì)此發(fā)生興趣、愛好,以致形成了經(jīng)常從事體育鍛煉的習(xí)慣,成為生活節(jié)奏的一個(gè)不可缺少的組成的重要部分。學(xué)會(huì)體育運(yùn)動(dòng)的手段、方法,豐富學(xué)生的體育文化知識(shí),這不僅是鍛煉身體的需要,也是激發(fā)學(xué)生體育樂趣,培養(yǎng)學(xué)生終身參加體育鍛煉習(xí)慣的需要。1、課題研究的理論性目標(biāo)體育學(xué)習(xí)興趣是小學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)活動(dòng)產(chǎn)生愛好和追求的心理傾向;是學(xué)習(xí)參與的基本動(dòng)力之一。宋代教育家朱熹說(shuō):"教人未見意趣,必不樂學(xué)。"可見,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,是教學(xué)得以成功的重要條件。要想使學(xué)生主動(dòng)積極地獲得知識(shí),就必須從多方面培養(yǎng)學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的'興趣,把教育提出的具體要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生內(nèi)在的需要,把學(xué)生潛在的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)。體育教學(xué)中,學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣和他們的認(rèn)識(shí)活動(dòng)中的注意力、想象力、思維力、創(chuàng)造力等智力因素密切相連,也和支持學(xué)生體育學(xué)習(xí)的情感、意志等心理過(guò)程直接相關(guān),它貫穿于體育學(xué)習(xí)中的知識(shí)習(xí)得、技能掌握和身心發(fā)展之始終。因此,體育教師要對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要性要有充分的認(rèn)識(shí),對(duì)于影響學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的原因要加以分析、研究,探索解決的方法。這對(duì)今后進(jìn)一步實(shí)施素質(zhì)教育,加快推動(dòng)新課程的實(shí)施,提高教學(xué)質(zhì)量十分必要。2、課題研究的實(shí)踐性目標(biāo)1、通過(guò)本課題的研究,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性,主動(dòng)性。2、通過(guò)本課題的研究,全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣,使學(xué)生想學(xué)體育、愛學(xué)體育、學(xué)好一、課題研究的內(nèi)容1、小學(xué)生體育興趣的現(xiàn)狀調(diào)查研究2、小學(xué)生體育興趣培養(yǎng)的實(shí)踐研究3、提高小學(xué)生體育興趣能力的操作實(shí)踐研究二、課題研究的重點(diǎn)1、如何提高學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣2、通過(guò)學(xué)生對(duì)體育興趣的喜歡從而來(lái)提高學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)體育的動(dòng)力就目前來(lái)看,國(guó)內(nèi)外研究此課題的很多,如:美國(guó)心理學(xué)家戴克提出的三大定律(練習(xí)律、效果律、準(zhǔn)備律),明確提出學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)的興趣在體育教學(xué)中的作用。這一理論對(duì)于激發(fā)學(xué)生的體育興趣,活躍課堂氣氛,提高教學(xué)質(zhì)量很有價(jià)值。在日本,學(xué)校在體育教學(xué)的過(guò)程中,從組織教法和安排上,越來(lái)越注重提高學(xué)生的體育興趣。在美國(guó)和北歐一些國(guó)家的體育課以學(xué)生為主,盡情發(fā)揮學(xué)生好動(dòng)的天性激發(fā)課堂氣氛,以提高學(xué)生的體育興趣。這些國(guó)家的體育課都有個(gè)共同的特點(diǎn)就是注重課上激發(fā)學(xué)生的興趣,使學(xué)生能夠在愉快的氣氛中進(jìn)行體育鍛煉現(xiàn)在國(guó)內(nèi)對(duì)小學(xué)生缺乏體育興趣原因和體育興趣的培養(yǎng)相關(guān)的研究很多,如:教育專家謝月芳在《關(guān)于小學(xué)生不喜歡體育課的調(diào)查分析》中分析了小學(xué)生缺乏體育興趣的原因。她認(rèn)為小學(xué)生不喜歡上體育課的原因有自身和外部?jī)煞矫娴脑颉6P(guān)于體育興趣培養(yǎng)的研究比較多興趣是一種心理狀態(tài),是人們力求探索某種事物和從事某種活動(dòng)的心理傾向。當(dāng)前體育課提倡的成功教育、快樂教育,從某一方面來(lái)說(shuō)就是對(duì)體育興趣的培養(yǎng),興趣是引導(dǎo)人們實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想的第一步。美國(guó)教育學(xué)家杜葳曾經(jīng)說(shuō)過(guò):"教師應(yīng)以兒童的興趣為中心,教師的作用是建設(shè)、引導(dǎo)和幫助,創(chuàng)造兒童喜愛的環(huán)境"。因此,在體育教學(xué)中,把興趣這一心理因素有機(jī)地結(jié)合起來(lái)就能起到事半功倍的效果。由于受教學(xué)條件所限和某些教學(xué)理論的偏差,在實(shí)際體育教學(xué)中存在著教學(xué)內(nèi)容在低水平上反復(fù)、重復(fù)的現(xiàn)象,使一部分學(xué)生存在著偏項(xiàng)的現(xiàn)象,很多學(xué)生逐漸的對(duì)體育課失去了應(yīng)有的熱情。很多學(xué)生上課懶散、練習(xí)質(zhì)量不高、怕苦怕累,這種現(xiàn)象在小學(xué)高年級(jí)中尤其突出。()是什么原因使學(xué)生不喜歡體育課呢?是什么原因使學(xué)生的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力越來(lái)越差呢?再全面推廣《全民健身計(jì)劃》的今天,如何提高每個(gè)學(xué)生的終身體育觀念、運(yùn)動(dòng)能力以及身體素質(zhì),體育教學(xué)是關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)。加強(qiáng)體育課的教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就顯得尤為重要。1、資料文獻(xiàn)法:廣泛收集國(guó)內(nèi)外關(guān)于小學(xué)生體育興趣培養(yǎng)的最新理論成果和時(shí)間成果,結(jié)合本校的實(shí)際采取科學(xué)有效的方法2、調(diào)查法:通過(guò)座談、問卷等方式,了解小學(xué)生對(duì)體育興趣愛好的現(xiàn)狀,看看哪些體育項(xiàng)目是學(xué)生比較喜歡的3、行動(dòng)研究法:課題研究過(guò)程中對(duì)出現(xiàn)的新問題、新情況,不斷采取新措施進(jìn)行修正和完善,逐步形成完善、有效的實(shí)施辦法4、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法:在課題研究過(guò)程中注重的第一手資料,不斷進(jìn)行概括和歸納,最終提煉出切實(shí)可行的研究成果1、第一階段(準(zhǔn)備階段20xx.9--20xx.12)(2)收集相關(guān)的各類資料,做好資料調(diào)查的表格2、第二階段(組織實(shí)施階段20xx.3--20xx.12)(1)將課題方案具體細(xì)化,有專人負(fù)責(zé)執(zhí)行,開展全面實(shí)施(2)開展進(jìn)一步的深化研究,為結(jié)題收集充分的研究資料和階段性成果3、總結(jié)階段(20xx.12--20xx.7)(4)召開結(jié)題匯報(bào)會(huì),請(qǐng)專家、領(lǐng)導(dǎo)鑒定1、課題研究報(bào)告--《小學(xué)生體育興趣培養(yǎng)方略的實(shí)踐研究》的研究過(guò)程和研究成果2、完成研究論文 隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展,城市逐漸變大,我校(朝陽(yáng)小學(xué))范圍人口密度也在急劇增加,而學(xué)?;A(chǔ)設(shè)施包括操場(chǎng)面積擴(kuò)大很難,學(xué)生人均運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地自然縮小。缺少體育活動(dòng)場(chǎng)地是我們每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展都具有獨(dú)特性、具體性、每一個(gè)學(xué)生都有自己的需要,興趣和特征,都有自己的認(rèn)知方式和學(xué)習(xí)方式。一刀切的大課間活動(dòng)形式讓學(xué)生乏味,流于形式的活動(dòng)形同虛設(shè)。課間活動(dòng)內(nèi)容單一,形式單調(diào),教師、學(xué)生都感到枯燥,因而缺乏主動(dòng)性和積極新《課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)尊重教師和學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的選擇性,注重教學(xué)評(píng)價(jià)的多樣性,使課程有利于激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣,養(yǎng)成堅(jiān)持體育鍛煉的習(xí)慣,形成勇敢、頑強(qiáng)和堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能力等方面健康、和諧地發(fā)展。只有根據(jù)學(xué)生的年齡特征、興趣愛好等特點(diǎn)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容,組織形式多樣、練習(xí)強(qiáng)度適宜的大課間,才能較好地調(diào)節(jié)學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)情緒,緩解學(xué)生暫時(shí)的精神疲勞,提高學(xué)生大課間體育活動(dòng)的實(shí)效性。目前大課間體育活動(dòng)存在的問題:1.大課間體育活動(dòng)流于形式,組織管理松散,對(duì)如何抓好大課間體育活動(dòng),有關(guān)人員認(rèn)識(shí)與理解不到位,抓而不力。實(shí)際上多年來(lái)學(xué)校大課間體育活動(dòng)已成為師生的一種例行公事。2.大課間體育活動(dòng)內(nèi)容單調(diào)、形式單一。沒有種類與形式的變化,年年、天天重復(fù)機(jī)械的程式化運(yùn)動(dòng),學(xué)生覺得枯燥,日久生厭,于是消極應(yīng)付,有名無(wú)實(shí)。3.由于對(duì)新時(shí)期學(xué)校體育的發(fā)展目標(biāo)、任務(wù)及學(xué)校大課間體育活動(dòng)的目的、要求理解不夠,體育教師業(yè)務(wù)水平更新不快,大課間體育活動(dòng)存在著質(zhì)量不高,活動(dòng)安排不夠科學(xué)合理等弊病,挫傷了學(xué)生的活動(dòng)積極性。學(xué)生參加活動(dòng)的熱情難以調(diào)動(dòng)起來(lái)。根據(jù)以上分析,我們提出了如何提升我校大課間體育活動(dòng)的實(shí)效性這個(gè)課題。大課間體育活動(dòng)大課間體育活動(dòng)是近幾年在課間操基礎(chǔ)上發(fā)展和創(chuàng)造的一種學(xué)校體育新的組織形式。與課間操相比,大課間體育活動(dòng)時(shí)間長(zhǎng),活動(dòng)內(nèi)容多,組織形式活,練習(xí)強(qiáng)度適宜,它不僅可以對(duì)學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)起到調(diào)劑作用,而且對(duì)促進(jìn)學(xué)生身心健康有顯著的效果。三.(一)理論依據(jù):1.主體教育理論認(rèn)為:教育過(guò)程中應(yīng)貫徹以人為本的思想,重視人的價(jià)值,促進(jìn)人的發(fā)展,即教學(xué)活動(dòng)中以學(xué)生的發(fā)展為本,發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體性,尊重學(xué)生的體驗(yàn)性,調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、探索、思考,從而實(shí)現(xiàn)提升人的地位、發(fā)現(xiàn)人的價(jià)值、發(fā)掘人的潛能、發(fā)展人的個(gè)性、發(fā)揮人的力量的目標(biāo)。2.以《全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育活動(dòng)》等文件精神為依據(jù),落實(shí)學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)。不斷深化課程改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展。(二)研究假設(shè):通過(guò)規(guī)范化管理、多樣化形式,提高學(xué)生的積極性與主動(dòng)性,每天的30分鐘大課間體育活動(dòng)成為學(xué)生最盼望的快樂時(shí)光。(一)研究對(duì)象:四年級(jí)學(xué)生、五年級(jí)學(xué)生通過(guò)問卷、座談,了解小學(xué)課間體育游戲活動(dòng)的基本狀況,為學(xué)校決策和制定活動(dòng)方案服2.行動(dòng)研究法:整合校內(nèi)外資源,形成大課間活動(dòng)系列,組織開展學(xué)生大課間體育活動(dòng)創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽,在教師與學(xué)生自主參與活動(dòng)的過(guò)程中,課題組成員對(duì)活動(dòng)開展的狀況和發(fā)展趨勢(shì)有清醒的認(rèn)識(shí)和把握,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題總結(jié)經(jīng)驗(yàn),因時(shí)、因地、因人調(diào)整活動(dòng)的方向。使大課間活動(dòng)的研究不斷深入。3.文獻(xiàn)法:通過(guò)查閱資料,豐富課題組成員的研究視野,可以在前人研究成果的'分享中,明確研究的方向,提升研究的效能。4.經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法:通過(guò)對(duì)研究資料的整理,分析和篩選,去偽存真,去粗取精,形成具有一定科學(xué)性和操作性的研究經(jīng)驗(yàn);通過(guò)活動(dòng)展示,及時(shí)把經(jīng)驗(yàn)輻射到其他年級(jí)。五.1.確立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)管理大課間體育活動(dòng)的相關(guān)制度。2.通過(guò)豐富多彩的大課間體育活動(dòng)把學(xué)生吸引到各種體育活動(dòng)中,變“要我參與”為“我要參與”,在樂中練,在練中樂,其自主選擇、自我鍛煉和自我評(píng)價(jià)的主體意識(shí)明顯增強(qiáng),自信心水平也隨之達(dá)到一個(gè)相應(yīng)的高度。3.通過(guò)大課間體育活動(dòng)向?qū)W生傳授各種基本技術(shù)、基本知識(shí),使學(xué)生會(huì)練、懂練,并找到自己特別喜愛的1—2個(gè)項(xiàng)目,在體育活動(dòng)課中加以強(qiáng)化、提高,變成學(xué)生本身的需求,成為終4.通過(guò)組織大課間體育活動(dòng)創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽,鼓勵(lì)教師、學(xué)生創(chuàng)編活動(dòng)內(nèi)容,制作活動(dòng)器材,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。創(chuàng)編室內(nèi)健身操與健身游戲,彌補(bǔ)室外活動(dòng)空間的不足,使大課間活動(dòng)能夠反映出一定的文化內(nèi)涵和藝術(shù)個(gè)性。為全面實(shí)施素質(zhì)教育,使大課間活動(dòng)整體優(yōu)化。開發(fā)多套符合城區(qū)學(xué)校特點(diǎn),實(shí)效性、趣味性較強(qiáng)的小學(xué)生大課間體育活動(dòng)方案,構(gòu)建出符合現(xiàn)代教育發(fā)展規(guī)律,符合兒童心理、生理特點(diǎn)的課間活動(dòng)模式。提升學(xué)生大課間體育活動(dòng)的實(shí)效性本課題研究周期為一年半1.組織相關(guān)人員進(jìn)行學(xué)習(xí)和專題研討,聘請(qǐng)有關(guān)專家進(jìn)行指導(dǎo),并制定本課題的實(shí)施方2.健全組織:成立領(lǐng)導(dǎo)小組和課題研究小組,明確各部門及課題組成員的職責(zé)。1.課題組按照實(shí)施方案全面啟動(dòng)研究項(xiàng)目。2.通過(guò)專業(yè)引領(lǐng)、專題研討、任務(wù)驅(qū)動(dòng)等行動(dòng)研究方式對(duì)課題組成員進(jìn)行培訓(xùn),提高他們對(duì)研究意義的認(rèn)識(shí),增強(qiáng)其研究的自主性和創(chuàng)造性。3.深入學(xué)生,了解學(xué)生所思、所想、所愛,聽取體育組老師和班主任及任課老師意見,組織開展學(xué)生大課間體育活動(dòng)創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽(教師與學(xué)生均可參加)。4.與音樂實(shí)驗(yàn)教師選定音樂,處理好音樂銜接過(guò)渡。5.部分年級(jí)及班級(jí)在一定范圍進(jìn)行實(shí)驗(yàn),根據(jù)創(chuàng)新大賽選擇符合學(xué)校實(shí)情且實(shí)效性較強(qiáng)的活動(dòng)形式,確定大課間體育活動(dòng)內(nèi)容與組織方式。6.對(duì)學(xué)生及老師的意見進(jìn)行反饋,改進(jìn)大課間在操作過(guò)程中存在的問題,繼續(xù)在部分年級(jí)7.各課題組研究成員內(nèi)化培訓(xùn)成果,把課題研究納入日常教研活動(dòng)。領(lǐng)導(dǎo)小組及時(shí)對(duì)研究進(jìn)程進(jìn)行調(diào)控和評(píng)定。做好中期研究資料的收集和整理,做好階段性總結(jié)和交流。8.研究課題小組進(jìn)行中期研討,進(jìn)行中期成果小范圍展示。(三).課題研究總結(jié)和整體推進(jìn)階段:2.對(duì)全體體育教師進(jìn)行培訓(xùn)。3.體育教師利用體育課堂對(duì)學(xué)生進(jìn)行大課間體育活動(dòng)有關(guān)技術(shù)教學(xué)。4.全校推廣,全體教師參與。5.在對(duì)研究課題改革實(shí)施的過(guò)程中,注意整理、分析研究資料,并且及時(shí)收集,形成本課題的研究成果,推進(jìn)學(xué)校大課間體育活動(dòng)的特色。6.在本校范圍內(nèi),做好研究成果的推廣和普及,形成全員參與研究的局面。7.成果展示,完成研究報(bào)告。(一).全體性原則大課間體育活動(dòng)的開展要簡(jiǎn)易、方便、可行、面向全體學(xué)生,做到人人參與活動(dòng),個(gè)個(gè)都大課間體育活動(dòng)要與課堂教育教學(xué)工作有機(jī)結(jié)合,與新課程改革相結(jié)合,與“體育、藝術(shù)2+1”項(xiàng)目、片區(qū)、校級(jí)體育賽事相結(jié)合,堅(jiān)持寓教育性、健身性于活動(dòng)之中。體育活動(dòng)要在符合學(xué)生年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上體現(xiàn)出一定的趣味性。趣味性越濃,對(duì)學(xué)生的吸引力就越大,使學(xué)生在情趣盎然的活動(dòng)中鍛煉身心,陶冶情操,發(fā)展智力。大課間體育活動(dòng)要充分考慮學(xué)校場(chǎng)地條件,器材配置等特點(diǎn),挖掘體育資源潛力,發(fā)揮師生員工的主觀能動(dòng)性,豐富活動(dòng)內(nèi)容與形式。根據(jù)教育規(guī)律和小學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn),指導(dǎo)學(xué)生適度進(jìn)行體育活動(dòng),設(shè)置運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和相關(guān)活動(dòng)。加強(qiáng)安全教育和管理,建立安全措施、應(yīng)急措施,避免發(fā)生意外事故。課題組組長(zhǎng):方軍(方案、計(jì)劃制定并及時(shí)對(duì)研

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